SILABUS MATA PELAJARAN

Nama SMK : SMK Taman Siswa Kepanjen

Bidang Keahlian : Pariwisata
Program Keahlian : Tata Kecantikan
Kompetensi Keahlian : Tata Kecantikan Kulit dan Rambut
Mata Pelajaran : Kecantikan Dasar
Durasi : 8 JP
Kompetensi Inti (KI)

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami,menerapkan,menganalisis,

danmengevaluasitentangpengetahuanfaktual,konseptual,operasionaldasar,danmetakognitifsesuaidenganbi
dangdanlingkupkerjaTataKecantikanpadatingkatteknis,spesifik,detil,dankompleks,berkenaandenganilmu
pengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradalamkonteks pengembangan
potensidirisebagaibagiandarikeluarga,sekolah,duniakerja,wargamasyarakatnasional,regional,daninternasi
onal.

KI-4 (Keterampilan) :Melaksanakan tugasspesifikdenganmenggunakanalat,informasi, dan prosedur

kerjayanglazimdilakukansertamemecahkanmasalahsesuaidenganbidangkerjaTataKecantikan.
Menampilkankinerjadibawahbimbingandenganmutudankuantitasyangterukursesuaidenganstandarkompet
ensikerja.
Menunjukkanketerampilanmenalar,mengolah,danmenyajisecaraefektif,kreatif,produktif,kritis,mandiri,kol
aboratif,komunikatif,dansolutifdalamranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyang
dipelajarinyadisekolah,sertamampumelaksanakantugasspesifikdibawahpengawasanlangsung.
Menunjukkanketerampilanmempersepsi,kesiapan,meniru,membiasakan,gerakmahir,menjadikangerakala
midalamranahkonkretterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolah,sertamampumelaksana
kantugasspesifikdibawahpengawasanlangsung.
 Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pokok JP Kegiatan Alternatif
Kompetensi Pembelajaran Penilaian
3.1 Menganalisis kulit wajah 1.1 Menjelaskan pengertian 3.1.1 Pengertian 8JP 1) Transfer Pengetahuan:
analisa dan teknik analisa wajah Knoledge  Tes
analisa 3.1.2 Tujuan analisa Orientasi Tertulis
1.2 Meguraikan tujuan wajah peserta didik  Penugasa
analisa 3.1.3 Teknik analisa pada analisa n
1.3 Menerapkan teknik wajah jenis dan Keterampilan:
analisa 3.1.4 Jenis-jenis kulit kelainan kulit  Penilaian
1.4 Menentukan jenis kulit wajah wajah Unjuk
wajah 3.1.5 Menganalisis Kerja
1.5 Menganalisis kulit kulit 2) Critical
wajah wajah Thinking/Crea
tivity
Peserta didik
mengembangka
n dan
4.1 Melakukan pemeriksaan kulit menyajikan
wajah hasil analisa
1.1 Menyiapkan alat dan kulit wajah
lembar diagnose untuk 4.1.1 Persiapan alat
secara individu
analisa kulit wajah dan
lembar diagnosa 3) Problem
1.2 Melakukan pemeriksaan untuk analisa Solving
kulit wajah kulit wajah Dibimbing
guru, peserta
4.1.2 Melakukan
didik
pemeriksaan kulit
melakukan
wajah
proses analis
pemecahan
masalah
 4) PPK
Religi,
nasionalisme,
peduli
lingkungan,
disiplin

5) Literasi
Literasi baca,
numerik, sain,
digital, budaya,
finansial

6) 4C
Critical
thinking,
creative,
comunication,
ollaborative

3.5 Menerapkan 1.1 Menjelaskan fungsi alat 3.5.1 Fungsi alat 16JP 1) Transfer Pengetahuan:
peralatankecantikankulit kecantikan kulit kecantikan kulit Knoledge
 Tes
1.2 Menguraikan macam- 3.5.2 Macam-macam Orientasi
macam alat kecantikan alat peserta didik Tertulis
kulit kecantikan kulit pada peralatan
1.3 Menjelaskan cara 3.5.3 Cara kecantikan kulit  Penugasa
penggunaan peralatan penggunaan n
kecantikan kulit Peralatan 2) Critical
kecantikan kulit Thinking/Creat Keterampilan:
ivity  Penilaian
Peserta didik
mengembangka Unjuk
 n dan Kerja
4.5 Mengoperasikan peralatan menyajikan
kecantikan kulit macam-macam
1.1 Menyiapkan peralatan peralatan
kecantikan kulit kecantikan kulit
1.2 Mengoperasikan 4.5.1 Menyiapkan secara individu
peralatan kecantikan Peralatan dan kelompok
kulit kecantikan kulit
4.52 Mengoperasikan 3) Problem
peralatan kecantikan Solving
kulit Dibimbing
guru, peserta
didik
melakukan
proses analis
pemecahan
masalah

4) PPK
Religi,
nasionalisme,
peduli
lingkungan,
disiplin

5) Literasi
Literasi baca,
numerik, sain,
digital, budaya,
finansial

6) 4C
 Critical
thinking,
creative,
comunication,
ollaborative

3.9 Menerapkan metode 1.1 Menjelaskan pengertian 3.9.1Tujuan 32JP 1) Transfer Pengetahuan:
pengurutan wajah secara pengurutan wajah pengurutan Knoledge
 Tes
manual 1.3 Menguraikan metode wajah Orientasi peserta
pengurutan wajah 3.9.2Fungsi didik Tertulis
1.4 Menjelaskan manfaat pengurutan pada
pengurutan wajah wajah pengurutan wajah  Penugasa
1.5 Mengklasifikasikan 3.9.3Gerakan pokok secara n
gerakan pengurutan pengurutan wajah manual
3.9.4Klasifikasi Keterampilan:
gerakan 2) Critical  Penilaian
pengurutan Thinking/Cr
eativity Unjuk
4.9 Melakukan pengurutan wajah
secara manual dengan Peserta didik Kerja
1.1 Menyiapkan kosmetika
berbagai metode pengurutan wajah mengembangkan
1.2 Melakukan pengurutan dan
wajah berdasarkan menyajikan
teknik gerakan 1.1 Menyiapkan metode
pengurutan wajah kosmetika pengurutan
pengurutan wajah wajah manual
1.2 Melakukan secara individu
pengurutan wajah
berdasarkan teknik 3) Problem
gerakan Solving
pengurutan wajah Dibimbing guru,
 peserta
didik
melakukan proses
analis pemecahan
masalah

4) PPK
Religi,
nasionalisme,
peduli
lingkungan,
disiplin

5) Literasi
Literasi baca,
numerik,
sain, digital,
budaya,
finansial

6) 4C
Critical thinking,
creative,
comunication,
ollaborative

3.10 Menerapkan perawatan kulit 1.1 Menjelaskan tujuan 3.10.1 Tujuan 1) Transfer Pengetahuan:
wajah secara manual perawatan wajah perawatan Knoledge
 Tes
manual wajah manual Orientasi
1.3 Menguraikan manfaat 3.10.2 Manfaat peserta didik Tertulis
perawatan wajah secara Perawatan pada
manual wajah secara perawatan wajah  Penugasa
 1.4 Menentukan alat, bahan manual secara manual n
dan kosmetika 3.10.3 Alat, bahan dan
2) Critical Keterampilan:
perawatan wajah manual Kosmetika
Perawatan Thinking/Cr  Penilaian
wajah eativity
Peserta didik Unjuk
manual
Kerja
4.10 Melakukan perawatan kulit mengembangkan
wajah secara manual dan
menerapkan
1.1 Menyiapkan alat, bahan 4.10.1 Menyiapkan perawatan
dan kosmetika sesuai alat, bahan dan kulit wajah
perawatan wajah manual kosmetika secara
1.2 Melakukan perawatan sesuai individu
wajah manual sesuai perawatan
prosedur perawatan wajah manual 3) Problem
4.10.2 Melakukan Solving
Perawatan Dibimbing guru,
wajah manual peserta
sesuai prosedur didik
perawatan melakukan proses
analis pemecahan
masalah

4) PPK
Religi,
nasionalisme,
peduli
lingkungan,
disiplin

5) Literasi
 Literasi baca,
numerik,
sain, digital,
budaya,
finansial

6) 4C
Critical thinking,
creative,
comunication,
ollaborative

3.11Menerapkan rias wajahsehari- 1.1. Menjelaskan tujuan rias 3.11.1. Tujuan rias 1) Transfer Pengetahuan:
hari wajah sehari-hari wajah sehari Knoledge
 Tes
1.2 Menjelaskan macam hari Orientasi
macam rias wajah 3.11.2 Macam-macam peserta didik Tertulis
sehari-hari rias wajah pada rias
1.3 Menentukan alat, bahan sehari-hari wajah sehari-hari  Penugasa
dan kosmetika rias 3.11.3 Alat, bahan dan n
wajah sehari-hari kosmetika rias 2) Critical
wajah sehari Thinking/Cr Keterampilan:
hari eativity  Penilaian
Peserta didik
Unjuk
4.11 Melakukanriaswajahsehari- mengembangkan Kerja
hari dan
1.1Menyiapkan alat, bahan 4.11.1 Menyiapkan menyajikan
dan kosmetika rias alat, bahan dan hasil rias
wajah sehari-hari kosmetika rias wajah sehari-
1.2 Melakukan rias wajah wajah sehari hari secara
sehari-hari sesuai hari individu dan
prosedur rias wajah 4.11.2 Melakukan rias
wajah sehari kelompok
hari sesuai
prosedur rias 3) Problem
wajah Solving
Dibimbing guru,
peserta
didik
melakukan proses
analis pemecahan
masalah

4) PPK
Religi,
nasionalisme,
peduli
lingkungan,
disiplin

5) Literasi
Literasi baca,
numerik,
sain, digital,
budaya,
finansial

6) 4C
Critical thinking,
creative,
comunication,
ollaborative
3.2 Menganalisis kulit kepala 1.1 Menjelaskan pengertian 3.2.1 Pengertian 1) Transfer Pengetahuan:
dan rambut analisa kulit kepala dan Analisis kulit Knoledge
 Tes
rambut kepala dan Orientasi
1.2 Menguraikan tujuan rambut peserta didik Tertulis
analisa kulit kepala dan 3.2.2 Tujuan analisa pada analisa
rambut kulit kepala dan jenis dan  Penugasa
1.3 Menjelaskan teknik rambut kelainan kulit n
analisa 3.2.3 Teknik analisa kepala dan
1.4.Menentukan jenis kulit kulit kepala dan rambut Keterampilan:
kepala dan rambut rambut  Penilaian
1.5Menganalisis kulit 3.2.4 Jenis kulit 2) Critical
kepala dan rambut kepala Thinking/Cr Unjuk
dan rambut eativity Kerja
3.2.5 Analisa kulit Peserta didik
kepala dan
rambut mengembangkan
dan
menyajikan
4.2Melakukan pemeriksaan kulit hasil analisa
kepala dan rambut 1.1 Menyiapkan alat dan
kulit kepala
lembar diagnose untuk 4.2.1 Menyiapkan alat dan rambut
analisa kulit kepala dan dan lembar secara
rambut diagnosa untuk individu dan
1.2 melakukan pemeriksaan analisa kulit kelompok
kulit kepala dan rambut kepala dan
rambut 3) Problem
4.2.2 Melakukan Solving
Pemeriksaan Dibimbing guru,
kulit kepala dan peserta
rambut didik
melakukan proses
analis pemecahan
 masalah

4) PPK
Religi,
nasionalisme,
peduli
lingkungan,
disiplin

5) Literasi
Literasi baca,
numerik,
sain, digital,
budaya,
finansial

6) 4C
Critical thinking,
creative,
comunication,
ollaborative
3.6 Menerapkan 1.1 Menjelaskan fungsi 3.6.1 Fungsi peralatan 1) Transfer Pengetahuan:
peralatankecantikanrambut peralatan kecantikan Kecantikan Knoledge
 Tes
rambut rambut Orientasi
1.2Menguraikan macam 3.6.2 Macam-macam peserta didik Tertulis
macam peralatan Peralatan pada macam-
kecantikan rambut Kecantikan macam  Penugasa
1.3 Menjelaskan cara rambut peralatan n
penggunaan peralatan 3.6.3 Cara kecantikan
kecantikan rambut penggunaan rambut Keterampilan:
Peralatan  Penilaian
Kecantikan 2) Critical
Unjuk
4.6 rambut Thinking/Cr Kerja
Mengoperasikanperalatankeca eativity
ntikanrambut 1.1 Menyiapkan peralatan Peserta didik
kecantikan rambut
1.2 Mengoperasikan 4.6.1 Peralatan mengembangkan
peralatan kecantikan Kecantikan dan
rambut rambut mengunakan
4.6.2 Peralatan peralatan
Kecantikan kecantikan
rambut rambut

3) Problem
Solving
Dibimbing guru,
peserta
didik
melakukan proses
analis pemecahan
masalah

4) PPK
Religi,
nasionalisme,
peduli
lingkungan,
disiplin

5) Literasi
Literasi baca,
numerik,
sain, digital,
budaya,
 finansial

6) 4C
Critical thinking,
creative,
comunication,
ollaborative

3.12Menerapkanpencuciandanpen 1.1 Menjelaskan tujuan 3.12.1 Tujuan 1) Transfer Pengetahuan:

geringanrambut pencucian dan Pencuciandan Knoledge
 Tes
pengeringan rambut pengeringan Orientasi
1.2 Menguraikan teknik rambut peserta didik Tertulis
pencucian rambut 3.12.2 Teknik pada teknik
1.3 Menguraikan teknik pencucian pencucian dan  Penugasa
pengeringan rambut rambut pengeringan n
1.4 Membedakan teknik 3.12.3 Teknik rambut
pengeringan rambut Pengeringan Keterampilan:
rambut 2) Critical  Penilaian
3.12.4 Membedakan Thinking/Cr
Teknik eativity Unjuk
4.12Melakukanpencuciandanpeng Pengeringan Peserta didik Kerja
eringanrambut rambut
mengembangkan
1.1 Menyiapkan alat, bahan dan
dan kosmetika 4.12.1 Menyiapkan menerapkan
pencucian rambut alat, teknik
1.2 Menyiapkan alat, bahan bahan dan pencucian
dan kosmetika kosmetika dan
pengeringan rambut pencucian rambut pengeringan
1.3 Melakukan pencucian 4.12.2 Menyiapkan rambut
rambut sesuai Standar alat,
Operasional Prosedur bahan dan
 (SOP) kosmetika secaraindividu
1.4 Melakukan pengeringan pengeringan
rambut sesuai Standar rambut 3) Problem
Operasional Prosedur 4.12.3 Melakukan Solving
(SOP) pencucian rambut Dibimbing guru,
sesuai Standar peserta
Operasional didik
Prosedur (SOP) melakukan proses
4.12.4 Melakukan analis pemecahan
Pengeringan masalah
rambut sesuai
Standar 4) PPK
Operasional Religi,
Prosedur (SOP) nasionalisme,
peduli
lingkungan,
disiplin

5) Literasi
Literasi baca,
numerik,
sain, digital,
budaya,
finansial

6) 4C
Critical thinking,
creative,
comunication,
ollaborative

3.13Menerapkanmetodepenguruta 1.1 Menjelaskan tujuan 3.13.1 Tujuan 1) Transfer Pengetahuan:

 nkulitkepala pengurutan kulit kepala pengurutan Knoledge
1.2 Menguraikan fungsi kulit kepala Orientasi
 Tes
pengurutan kulit kepala 3.13.2 Fungsi peserta didik
1.3 Menjelaskan gerakan pengurutan pada teknik Tertulis
pokok pengurutan kulit kulit kepala pengurutan
kepala 3.13.3 Gerakan pokok kulit kepala  Penugasa
1.4 Menentukan teknik pengurutan kulit n
pengurutan kulit kepala kepala 2) Critical
4.13Melakukanpengurutankulitkep Keterampilan:
3.13.4 Teknik Thinking/Cr
aladenganberbagaimetode
pengurutan eativity  Penilaian
1.1 Menyiapkan bahan dan kulit kepala Peserta didik
kosmetika pengurutan Unjuk
kulit kepala mengembangkan Kerja
1.2 Melakukan pengurutan 4.13.1 Menyiapkan dan
kulit kepala bahan menentukan
berdasarkan teknik dan kosmetika teknik
gerakan pengurutan pengurutan kulit pengurutan
kulit kepala kepala kulit kepala
4.13.2 Melakukan
pengurutan kulit secaraindividu
kepala
berdasarkan teknik 3) Problem
gerakan Solving
pengurutan kulit Dibimbing guru,
kepala peserta
didik
melakukan proses
analis pemecahan
masalah

4) PPK
Religi,
 nasionalisme,
peduli
lingkungan,
disiplin

5) Literasi
Literasi baca,
numerik,
sain, digital,
budaya,
finansial

6) 4C
Critical thinking,
creative,
comunication,
ollaborative

3.14Menerapkan 1.1 Menjelaskan tujuan 3.14.1 Tujuan 1) Transfer Pengetahuan:

perawatankulitkepaladanram perawatan kulit kepala perawatan Knoledge
 Tes
but dan rambut kulit kepala dan Orientasi
1.2 Menguraikan jenis-jenis rambut peserta didik Tertulis
perawatan kulit kepala 3.14.2 Jenis-jenis pada jenis-
dan rambut perawatan kulit jenis perawatan  Penugasa
1.3 Membedakan kepala dan rambut kulit kepala n
perawatan 3.14.3 Membedakan dan rambut
kulit kepala secara perawatan kulit Keterampilan:
kering dan basah kepala secara 2) Critical  Penilaian
1.4 Menentukan alat, bahan kering dan basah Thinking/Cr
dan kosmetika 3.14.4 Alat, bahan dan eativity Unjuk
perawatan kulit kepala Kosmetika Peserta didik
 perawatan kulit Kerja
kepala mengembangkan
4.14Melakukanperawatankulitkepa dan
ladanrambut 1.1 Menyiapkan alat, bahan menentukan
dan kosmetika 4.14.1 Menyiapkan perawatan
perawatan kulit kepala alat, kulit kepala
dan rambut bahan dan dan rambut
1.2 Melakukan perawatan\ kosmetika individu
kulit kepala dan rambut perawatan kulit
sesuai dengan prosedur kepala dan rambut 3) Problem
4.14.2 Melakukan Solving
perawatan kulit Dibimbing guru,
kepala dan rambut peserta
sesuai dengan didik
prosedur melakukan proses
analis pemecahan
masalah

4) PPK
Religi,
nasionalisme,
peduli
lingkungan,
disiplin

5) Literasi
Literasi baca,
numerik,
sain, digital,
budaya,
finansial
 6) 4C
Critical thinking,
creative,
comunication,
ollaborative

3.15Menerapkanpenataanrambut(s 1.1 Menjelaskan tujuan 3.15.1 Tujuan 1) Transfer Pengetahuan:

tyling) penataan rambut penataan Knoledge
 Tes
(styling) rambut (styling) Orientasi
1.2Menguraikan tipe-tipe 3.15.2 Tipe-tipe peserta didik Tertulis
penataan rambut penataan pada penataan
(styling) rambut (styling) rambut  Penugasa
1.3 Menentukan alat, bahan 3.15.3 Alat, bahan dan styling n
dan kosmetika penataan Kosmetika
rambut (styling) penataan rambut 2) Critical Keterampilan:
1.4 Menentukan penataan (styling) Thinking/Cr  Penilaian
Rambut sesuai dengan 3.15.4 Penataan eativity
bentuk wajah rambut Peserta didik Unjuk
4.15Melakukanpenataanrambut(st sesuai dengan Kerja
yling) bentuk wajah mengembangkan
dan
1.1 Menyiapkan alat, bahan menentukan
dan komsmetika sesuai penataan
tipe penataan rambut rambut
1.2 Melakukan penataan 4.15.1 Menyiapkan styling secara
rambut (styling ) alat, individu
berdasarkan prosedur bahan dan
penataan kosmetika sesuai 3) Problem
tipe penataan Solving
rambut Dibimbing guru,
4.15.2 Melakukan peserta
penataan rambut
 (styling ) didik
Berdasarkan melakukan proses
prosedur penataan analis pemecahan
masalah

4) PPK
Religi,
nasionalisme,
peduli
lingkungan,
disiplin

5) Literasi
Literasi baca,
numerik,
sain, digital,
budaya,
finansial

6) 4C
Critical thinking,
creative,
comunication,
ollaborative

3.3 Menganalisistubuh 1.1 Menjelaskan pengertian 3.3.1 Pengertian 1) Transfer Pengetahuan:

analisa tubuh analisa Knoledge
 Tes
1.2 Menguraikan tujuan tubuh Orientasi
analisa tubuh 3.3.2 Tujuan analisa peserta didik Tertulis
1.3 Menjelaskan teknik tubuh pada analisa
analisa tubuh 3.3.3 Teknik analisa tubuh  Penugasa
1.4 Menentukan bentuk tubuh
 tubuh 3.3.4 Menentukan 2) Critical n
1.5 Menganalisis tubuh bentuk Thinking/Cr
Keterampilan:
tubuh eativity
3.3.5 Analisa tubuh Peserta didik  Penilaian
Unjuk
mengembangkan
4.3 Melakukanpemeriksaantubuh
dan Kerja
1.1 Menyiapkan alat dan menyajikan
lembar diagnose untuk hasil analisa
analisa tubuh tubuh secara
1.2 Melakukan pemeriksaan individu
tubuh 4.3.1 Menyiapkan alat
dan
3) Problem
lembar diagnosa
Solving
untuk analisa tubuh
Dibimbing guru,
4.3.2 Melakukan
peserta
pemeriksaan tubuh
didik
melakukan proses
analis pemecahan
masalah

4) PPK
Religi,
nasionalisme,
peduli
lingkungan,
disiplin

5) Literasi
Literasi baca,
numerik,
sain, digital,
 budaya,
finansial

6) 4C
Critical thinking,
creative,
comunication,
ollaborative

3.7 Menerapkan 1.1 Menjelaskan fungsi 3.7.1 Fungsi peralatan 1) Transfer Pengetahuan:
peralatanperawatanbadan peralatan perawatan perawatan badan 3.7.2 Knoledge
 Tes
badan Macam-macam Orientasi
1.2 Menguraikan macam peralatan perawatan peserta didik Tertulis
macam peralatan badan pada teknik
perawatan badan 3.7.3 Cara perawatan  Penugasa
1.3 Menjelaskan cara penggunaan badan n
penggunaan peralatan peralatan perawatan
perawatan badan badan 2) Critical Keterampilan:
Thinking/Cr  Penilaian
4.7 eativity
Peserta didik Unjuk
Mengoperasikanperalatanpera
watanbadan Kerja
1.1 Menyiapkan peralatan mengembangkan
perawatan badan 4.7.1 Menyiapkan dan
1.2 Mengoperasikan peralatan perawatan menentukan
peralatan perawatan badan perawatan
badan 4.7.2 Mengoperasikan badan
peralatan perawatan secaraindividu
badan
3) Problem
Solving
 Dibimbing guru,
peserta
didik
melakukan proses
analis pemecahan
masalah

4) PPK
Religi,
nasionalisme,
peduli
lingkungan,
disiplin

5) Literasi
Literasi baca,
numerik,
sain, digital,
budaya,
finansial

6) 4C
Critical thinking,
creative,
comunication,
ollaborative

3.4 Menganalisistangandankaki 1.1 Menjelaskan pengertian 3.4.1 Pengertian 1) Transfer Pengetahuan:

analisa tangan dan kaki analisa Knoledge
 Tes
1.2 Menguraikan tujuan tangan dan kaki Orientasi
analisa tangan dan kaki 3.4.2 Tujuan analisa peserta didik
 1.5 Menjelaskan teknik tangan dan kaki pada analisa Tertulis
analisa tangan dan kaki 3.4.3 Teknik analisa tangan dan
 Penugasa
1.6 Menentukan jenis kulit tangan dan kaki kaki
dan bentuk kuku pada 3.4.4 Jenis kulit dan n
tangan dan kaki bentuk kuku 2) Critical
Thinking/Cr Keterampilan:
1.7 Menganalisis tangan dan pada
kaki tangan dan kaki eativity  Penilaian
3.4.5 Analisa tangan Peserta didik
dan Unjuk
4.4
Kaki mengembangkan Kerja
1.1 Menyiapkan alat dan dan
Melakukanpemeriksaantanga
lembar diagnose untuk menyajikan
ndankaki
analisa tangan dan kaki hasil analisa
1.2 Melakukan pemeriksaan 4.4.1 Menyiapkan alat tangan dan
tangan dan kaki dan kaki secara
lembar diagnosa individu
untuk tangan
dan 3) Problem
kaki Solving
4.4.2 Melakukan Dibimbing guru,
pemeriksaan peserta
tangan didik
dan kaki melakukan proses
analis pemecahan
masalah

4) PPK
Religi,
nasionalisme,
peduli
lingkungan,
disiplin
 5) Literasi
Literasi baca,
numerik,
sain, digital,
budaya,
finansial

6) 4C
Critical thinking,
creative,
comunication,
ollaborative

3.8Menerapkan 1.1 Menjelaskan fungsi 3.8.1 Fungsi peralatan 1) Transfer Pengetahuan:

peralatanperawatan tangan peralatan perawatan perawatan tangan Knoledge
 Tes
dankaki tangan dan kaki dan kaki Orientasi
1.2Menguraikan macam 3.8.2 Macam-macam peserta didik Tertulis
macam peralatan peralatan perawatan pada
perawatan tangan dan tangan dan kaki penerapan  Penugasa
kaki 3.8.3 Cara perawatan n
1.3 Menjelaskan cara penggunaan tangan dan
penggunaan peralatan peralatan perawatan kaki Keterampilan:
perawatan tangan dan tangan dan kaki  Penilaian
kaki 2) Critical
Thinking/Cr Unjuk
4.8 Mengoperasikan eativity Kerja
peralatanperawatantangandan Peserta didik
kaki 1.1 Menyiapkan peralatan
perawatan tangan dan 4.8.1 Peralatan mengembangkan
kaki perawatan dan
1.2 Mengoperasikan tangan dan kaki
peralatan perawatan 4.8.2 Mengoperasikan mengoperasikan
tangan dan kaki peralatan perawatan peralatan
tangan dan kaki perawatan
tangan dan
kakiindividu

3) Problem
Solving
Dibimbing guru,
peserta
didik
melakukan proses
analis pemecahan
masalah

4) PPK
Religi,
nasionalisme,
peduli
lingkungan,
disiplin

5) Literasi
Literasi baca,
numerik,
sain, digital,
budaya,
finansial

6) 4C
Critical thinking,
creative,
 comunication,
ollaborative

3.16Menerapkanpenataanhairpiece 1.1 Menjelaskan pengertian 3.16.1 Pengertian 1) Transfer Pengetahuan:

hairpiece hairpiece Knoledge
 Tes
1.2Menguraikan macam 3.16.2 Macam-macam Orientasi
macam hairpiece hairpiece peserta didik Tertulis
1.3 Menentukan alat, bahan 3.16.3 Alat, bahan dan pada macam-
dan kosmetika penataan Kosmetika maam  Penugasa
hairpiece penataan hairpiece hairpiece n
4.16Melakukanpenataanhairpiece Keterampilan:
2) Critical
Thinking/Cr  Penilaian
1.1 Menyiapkan alat, bahan 4.16.1 Menyiapkan eativity
dan kosmetika penataan alat, Peserta didik Unjuk
hairpiece sesuai desain bahan dan
Kerja
penataan kosmetika mengembangkan
1.2 Melakukan penataan penataan hairpiece dan
hairpiece sesuai dengan sesuai desain menentukan
desain penataan penataan
4.16.2 Melakukan peralatan,kosmetik
penataan hairpiece a
sesuai dengan penataan hair
desain penataan piece
secara
individu

3) Problem
Solving
Dibimbing guru,
peserta
 didik
melakukan proses
analis pemecahan
masalah

4) PPK
Religi,
nasionalisme,
peduli
lingkungan,
disiplin

5) Literasi
Literasi baca,
numerik,
sain, digital,
budaya,
finansial

6) 4C
Critical thinking,
creative,
comunication,
ollaborative

3.18Menerapkan 1.1 Menjelaskan tujuan 3.18.1 Tujuan 1) Transfer Pengetahuan:

perawatanhairpiece perawatan hairpiece perawatan Knoledge
 Tes
1.2Menguraikan taknik hairpiece Orientasi
pencucian hairpiece 3.18.2 Taknik peserta didik Tertulis
1.3 Menjelaskan cara pencucian pada analisa
penyimpanan hairpiece hairpiece jenis dan  Penugasa
1.4 Menentukan alat, bahan 3.18.3 Menjelaskan kelainan kulit
 dan kosmetika cara wajah n
perawatan hairpiece Penyimpanan
2) Critical Keterampilan:
hairpiece
3.18.4 Alat, bahan dan Thinking/Cr  Penilaian
Kosmetika eativity
Peserta didik Unjuk
Perawatan
4.18Melakukanperawatanhairpiece
hairpiece Kerja
1.1 Menyiapkan alat, bahan mengembangkan
dan kosmetika dan
perawatan hairpiece menyajikan
1.2 Melakukan perawatan 4.18.1 Menyiapkan hasil analisa
hairpiece sesuai dengan alat, kulit wajah
teknik pencucian bahan dan secara
hairpiece kosmetika individu
perawatan
hairpiece 3) Problem
4.18.2 Melakukan Solving
Perawatan Dibimbing guru,
hairpiece sesuai peserta
dengan teknik didik
pencucian melakukan proses
hairpiece analis pemecahan
masalah

4) PPK
Religi,
nasionalisme,
peduli
lingkungan,
disiplin

5) Literasi
 Literasi baca,
numerik,
sain, digital,
budaya,
finansial
6) 4C
Critical thinking,
creative,
comunication,
ollaborative

3.17Menerapkanpenataansanggul( 1.1 Menjelaskan tujuan 3.17.1 Tujuan 1) Transfer Pengetahuan:

Upstyle) penataan sanggul penataan Knoledge
 Tes
(up style) sanggul (up style) Orientasi
1.2Menetukan alat, bahan 3.17.2 Alat, bahan dan peserta didik Tertulis
dan kosmetika penataan Kosmetika pada analisa
sanggul (up style) penataan sanggul jenis dan  Penugasa
1.3 Menguraikan macam (up style) kelainan kulit n
macam penataan 3.17.3 Macam-macam wajah
sanggul (up style) penataan sanggul Keterampilan:
4.17Melakukanpenataansanggul(U (up style) 2) Critical  Penilaian
pstyle) Thinking/Cr
eativity Unjuk
1.1 Menyiapkan alat, bahan Peserta didik Kerja
dan kosmetika penataan 4.17.1 Menyiapkan
sanggul (upstyle) alat, mengembangkan
1.2 Melakukan penataan bahan dan dan
sanggul (upstyle) sesuai kosmetika menyajikan
dengan desain penataan penataan sanggul hasil analisa
(upstyle) kulit wajah
4.17.2 Melakukan secara
penataan sanggul
(upstyle) sesuai individu
dengan desain
penataan 3) Problem
Solving
Dibimbing guru,
peserta
didik
melakukan proses
analis pemecahan
masalah

4) PPK
Religi,
nasionalisme,
peduli
lingkungan,
disiplin

5) Literasi
Literasi baca,
numerik,
sain, digital,
budaya,
finansial

6) 4C
Critical thinking,
creative,
comunication,
ollaborative