Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • Format Kerangka Monev Riski

    Diunggah oleh

    Riski Sahrida Nasution
    1 tayangan1 halaman

    Judul Asli

    FORMAT KERANGKA MONEV RISKI

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    1 tayangan1 halaman

    Format Kerangka Monev Riski

    Diunggah oleh

    Riski Sahrida Nasution

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOCX, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 1

    Format – format Menyusun Kerangka Monev: Kegiatan Shalat Dhuha di SMP Negeri 1

    Batang Angkola
    a. Pertanyaan Kunci Evaluasi
    Pertanyaan kunci 1. Sejauh apa pengaruh pelaksanaan kegiatan shalat dhuha
    Evaluasi Program berjamaah bagi murid?
    2. Seberapa besar peran guru dalam kegiatan shalat dhuha
    berjamaah di SMP Negeri 1 Batang Angkola?

    b. Fokus Monitoring
    Fokus Monitoring Pertimbangan Pemilihan Pertanyaan Utama
    Murid melaksanakan Pembiasaan murid dapat Sejauh apa pengaruh
    Kegiatan shalat dhuha melaksanakan shalat dhuha pelaksanaan kegiatan shalat
    berjamaah dengan baik dan berjamaah dhuha berjamaah bagi
    tertib. murid?

    Guru membiasakan dan Peran guru sangat penting Seberapa besar peran guru
    mendampingi murid dalam dalam pembiasaan untuk dalam dalam kegiatan shalat
    kegiatan shalat dhuha mendampingi murid dalam dhuha berjamaah di SMP
    berjamaah kegiatan shalat dhuha Negeri 1 Batang Angkola?
    berjamaah dengan baik dan
    tertib.

    c. Metode yang Digunakan

    Pertanyaan Sumber
    Metode Kapan/Bagaimana
    Monitoring Informasi
    Sejauh mana murid Guru Angket Awal,pertengahan
    melaksanakan Murid observasi dan akhir program
    kegiatan shalat Wali kelas
    dhuha berjamaah Kepala Sekolah
    dengan baik dan
    tertib
    d. Strategi Pengolahan Data
    Catatan khusus,
    Pertanyaan
    Data yang terkumpul Kesimpulan pengecualian,
    Monitoring
    dll
    Murid melaksanakan Dari data yang Progaram Shalat Terus
    Kegiatan shalat terkumpul 95% dhuha berjamah memotivasi
    dhuha berjamaah di murid mengikuti kategorikan berhasil murid untuk
    damping guru kegiatan shalat dhuha dikarenakan murid selalu mengikuti
    dengan baik dan berjamaah dengan mengikutinya dengan kegiatan shalat
    benar. baik dan tertib. baik dan tertib serta dhuha
    berkelanjutan berjamaah.

    Anda mungkin juga menyukai