KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN BANYUWANGI

Jalan Adi Sucipto No. 112 Sobo Banyuwangi 68418
Telepon (0333) 421349; Faksimile (0333) 421349
Email: kabbanyuwangi@kemenag.go.id

INSTRUMEN PEMANTAUAN PELAKSANAAN STANDAR PROSES

1. Nama Madrasah : ………………………………………………………………….

2. Nama Kepala Madrasah : ………………………………………………………………….
3. Alamat Madrasah : ………………………………………………………………….

Skor
No. Aspek Indikator dan Subindikator
0 1 2 3 4
1 Perangkat 1. Ada rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)
Pembelajaran yang dikembangkan dari silabus oleh setiap guru
yang sesuai dengan standar proses.
2. Substansi RPP sekurang-kurangnya memuat
tujuan, materi, metode, kegiatan pembelajaran
(tatap muka, PT dan KMTT eksplorasi, elaborasi,
dan konfirmasi), sumber belajar, dan penilaian
hasil belajar (tes, penugasan terstrukur, dan
kegiatan mandiri tidak terstruktur).
3. Penyusunan RPP sudah menggunakan prinsip
perbedaan individu peserta didik dan menerapkan
TI dan komunikasi.
4. Pengembangan bahan ajar dalam bentuk cetakan
(modul, hand out, LKS, dll.)
5. Ada pengembangan bahan ajar dalam bentuk
audio, visual, dan audio visual.
2 Proses 1. Ada pengembangan bahan ajar dalam bentuk
Pembelajaran berbasis TIK, multimedia, CD interaktif, dan
berbasis komputer.
2. Menerapkan empat persyaratan, yaitu:
perencanaan, pelaksanaan, penilaian, dan tindak
lanjut
3. Menerapkan kegiatan pendekatan tatap muka,
kegitan terstruktur, dan kegiatan mandiri tidak
terstruktur, yang dilakukan guru melalui langkah-
langkah pembelajaran yang meliputi pembukaan
kegiatan inti (eksplorasi, elaborasi, dan
konfirmasi ), dan penutup.
4. Pindah ruang kelas (moving class) sehingga
diperlukan kelas mata pelajaran
5. Guru menyediakan jadwal untuk konsultasi mata
pelajaran.
6. Tersusunnya jadwal pemanfaatan kegiatan
laboratorium. Ada kegiatan tatap muka, PT, dan
KMTT.
7. Ada penasihat akademik yang dapat mendeteksi
potensi peserta didik.
8. Ada program remedial sepanjang semester.
9. Menggunakan pembelajaran berbasis TIK
10.Diselenggarakan secara interaktif, inspiratif,
menantang, menyenangkan, dan memotivasi
peserta didik untuk aktif.
11.Proses pembelajaran mendorong prakarsa
kreativitas dan kemandirian sesuai dengan bakat,
minat, dan perkembangan fisik serta psikologis
peserta didik.
12.Pelaksanaan proses pembelajaran
 mempertimbangkan jumlah maksimal peserta didik
per kelas dan beban mengajar maksimal per
pendidik, rasio buku, dan rasio jumlah peserta
didik perpendidik.
13.Setiap pembelajaran dikembangkan dengan
budaya membaca dan menulis.
14.Setiap pendidik menerapkan aspek keteladanan
dalam setiap proses pembelajaran.
15.Proses pembelajaran dilakukan secara terprogram
dan intensif melalui pemantauan, supervisi,
evaluasi, pelaporan, dan pengambilan langkah
tindak lanjut yang diperlukan.

Jumlah Skor : ……………… NILAI : .........................

Nilai : Jumlah Skor x 100 % Skor Maksimum

Keterangan Skor :
86 - 100 : Sangat Baik
71 - 85 : Baik
55 - 70 : Cukup
> 55 : Kurang

Banyuwangi, ……………….......
Pengawas Madrasah

ISYANTO, S.Pd.
NIP.197901272005011004