5/23/2018 AdministrasiPendidikDan TenagaKependidikan -slidepdf.

com

ADMINISTRASI PENDIDIK DAN

TENAGA KEPENDIDIKAN

PENDAHULUAN 

Pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan

 proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta
melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, terutama bagi pendidik pada
 perguruan tinggi. Tertuang dalam PP No. 19 Tahun 200 Tentang !tandar Nasional Pendidikan,
 pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, sehat

 jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk me"ujudkan tujuan pendidikan nasional.
#ualifikasi akademik adalah tingkat pendidikan minimal yang harus dipenuhi oleh seorang
 pendidik yang dibuktikan dengan ija$ah dan%atau sertifikat keahlian yang rele&an sesuai
ketentuan perundang'undangan yang berlaku. Pendidik pada !(# memiliki kualifikasi
akademik pendidikan minimum diploma empat )*'+- atau sarjana )!1- dengan latar belakang
 pendidikan tinggi dengan program pendidikan yang sesuai dengan mata pelajaran yang
diajarkan, serta memiliki sertifikat profesi guru untuk !(#. #ompetensi sebagai agen
 pembelajaran pada jenjang pendidikan dasar dan menengah serta pendidikan anak usia dini
meliputi kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi profesional, dan
kompetensi sosial..

Tertuang dalam ndang'undang No. 20 Tahun 200/ tentang !istem Pendidikan Nasional,
tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat untuk
menunjang penyelenggaraan pendidikan. Tenaga kependidikan bertugas melaksanakan
administrasi, pengelolaan, pengembangan, penga"asan, dan pelayanan teknis untuk menunjang
 proses pendidikan pada satuan pendidikan. Tenaga kependidikan meliputi pengelola satuan
 pendidikan, penilik, pamong belajar, penga"as, peneliti, pengembang, pustaka"an, laboran, dan
teknisi sumber belajar. PP No. 19 Tahun 200 Tentang !tandar Nasional Pendidikan,
menyebutkan tenaga kependidikan di !(#%(# atau bentuk lain yang sederajat sekurang'
kurangnya terdiri atas kepala sekolah%madrasah, tenaga administrasi, tenaga perpustakaan, tenaga
laboratorium, dan tenaga kebersihan sekolah%madrasah.

Permendiknas No. 2 Tahun 200, tentang !tandar Tenaga dministrasi

!ekolah%(adrasah, menyebutkan standar tenaga administrasi sekolah%madrasah mencakup

kepala tenaga administrasi, pelaksana urusan, dan petugas layanan khusus sekolah%madrasah.
Pelaksana urusan terdiri atas rusan dministrasi #epega"aian, rusan dministrasi
#euangan, rusan dministrasi !arana dan Prasarana, rusan dministrasi 3ubungan !ekolah
dengan (asyarakat, rusan dministrasi Persuratan dan Pengarsipan, rusan dministrasi
#esis"aan, dan rusan dministrasi #urikulum. Petugas layanan khusus terdiri atas penjaga
sekolah%madrasah, tukang kebun, tenaga kebersihan, pengemudi, dan lain'lain.

PEMBAHASAN
A. Administrasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan
  1. Pengertian Administrasi
http://slidepdf.com/reader/full/administrasi-pendidik-dan-tenaga-kependidikan 1/12
 !ebelum bicara lebih mikro tentang administrasi pendidik dan tenaga kependidikan,
5/23/2018 AdministrasiPendidikDan TenagaKependidikan -slidepdf.com
alangkah baiknya kita pahami terlebih dahulu apa yang dimaksud dengan administrasi.
dministrasi dalam pengertian secara harfiah kata 4administrasi5berasl dari bahasa latin yang
terdiri atas kata ad   dan ministrare.kata ad mempunyai arti yang sama dengan kata to  dalam
 bahasa inggris yang berarti 4ke5atau5kepada5.*an kata ministrare  sam artinya dengan kata to
 serve atau to conduct  yang berarti5melayani,membantu dan mengarahkan5.*alam bahasa inggris
to administer  berarti pula5mengatur,memelihara dan mengarahkan5.
6adi kata5administrasi5 secara harfiah dapat di artikan sebagai suatu kegiatan atau usaha
untuk membantu,malayani,mengarahkan atau mengatur semua kegiatan didalam mencapai suatu
tujuan.)Pur"anto7172008-
dministrasi dalam pengertian yang sempit yaitu kegiatan ketatausahaan yang intinya adalah
kegiatan ruti catat'mencatat, mendokumentasika kegiatan, menyelenggarakan surat'menyurat
dengan segala aspeknya serta mempersiapkan laporan.
ungsi administrasi, jika dihubungkan dengan administrasi pendidik maka bisa diartikan

 bah"a hal ini merupakan upaya peningkatan efektifitas guru, dosen dan lain'lain untuk mencapai
tujuan pendidikan itu sendiri.

  !. Pendidik 
!ecara umum pendidik di +ndonesia lebih dikenal dengan pengajar, adalah tenaga
kependidikan yang berpartisipasi dalam menyelenggarakan pendidikan dengan tugas khusus
sebagai profesi pendidik. Pendidik mempunyai sebutan lain sesuai kekhususannya yaitu7   :uru,
*osen, #onselor, Pamong belajar, "idyais"ara, tutor, instruktur  fasilitator.  !edangkan dalam
 No. 20 thn 200/ ;; <+ Pendidik dan tenaga kependidikan pasal /9 mengatakan bah"a
 pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan  proses
 pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan,   serta
melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, terutama bagi pendidik    pada
 perguruan tinggi.
Pendidik mer"pakan# 1$tenaga profesional, 2-merencanakan pembelajaran. /-melaksanakan
- - =- 8- -
 pembelajaran. menilai hasil pembelajaran. membimbing. melatih. meniliti. mengabdi
kepada masyarakat.
6adi, jika diatas dikatakan bah"a pendidik adalah guru. maka administrasi yang dimaksud
disini adalah perangkat pembelajaran. pa saja yang harus disiapkan oleh guru berkaitan
 perangkat atau administrasi pembelajaran yaitu sebagai berikut7

N%m%r &enis Perangkat Administrasi

1. !ilabus
2. #alender Pendidikan

/. Program Tahunan
. Program !emester  
. >encana Pelaksanaan Pembelajaran
=. >encana Pelaksanaan 3arian
8. ;uku Pelaksanaan 3arian
. Presensi !is"a
9. ?atatan 3ambatan ;elajar !is"a
10. *aftar ;uku Pegangan :uru
Kegiatan Peni'aian
11. nalisis ##(
12. #isi'kisi !oal
1/. !oal'soal langan
http://slidepdf.com/reader/full/administrasi-pendidik-dan-tenaga-kependidikan 2/12
5/23/2018 1.
Administrasi;uku +nformasi
Pendidik Dan Penilaian
TenagaKependidikan -slidepdf.com
1. nalisis ;utir !oal
1=. nalisis 3asil langan
18. Program%Pelaksanaan Perbaikan
1. Program%Pelaksanaan Pengayaan
19. *aftar Pengembalian 3asil langan
20. ;uku langan ;ergilir  

21. *aftar Nilai

22. @aporan Penilaian khlak (ulia dan #epribadian !is"a
2/. ;uku Tugas Terstruktur  
2. ;uku Tugas (andiri
Perangkat Tam(a)an
1. !# Pembagian Tugas
2. (engisi ;uku #emajuan #elas
/. 6ad"al (engajar  

  * . Tenaga Kependidikan

•   No. 20 thn 200/ ;; <+ Pendidik dan tenaga kependidikan pasal /9 yaitu7   Tenaga
kependidikan bertugas melaksanakan administrasi, pengelolaan, pengembangan,  penga"asan,
dan pelayanan teknis untuk menunjang proses pendidikan pada satuan  pendidikan.
•  Tenaga kependidikan meliputi kepala sekolah%madrasah, penga"as satuan pendidikan, tenaga
administrasi, tenaga perpustakaan, tenaga laboratorium, teknisi, pengelola kelompok belajar,
 pamong belajar, dan tenaga kebersihan.
•  Tenaga Kependidikan 'ainn+a

  Arang yang berpartisipasi dalam penyelenggaraan pendidikan di satuan pendidikan, "alaupun

secara tidak langsung terlibat dalam proses pendidikan, diantaranya7

  Bakil'"akil% Kepala urusan umumnya pendidik yang mempunyai tugas tambahan dalam bidang

yang khusus, untuk membantu #epala !atuan Pendidikan dalam penyelenggaraan pendidikan
 pada institusi tersebut. ?ontoh7 Kepala Urusan Kurikulum
  Tata usaha, adalah Tenaga #ependidikan yang bertugas dalam bidang administrasi instansi

tersebut. ;idang administrasi yang dikelola diantaranyaC dministrasi surat menyurat dan
 pengarsipan, dministrasi #epega"aian, dministrasi Peserta *idik , dministrasi #euangan,
dministrasi +n&entaris dan lain'lain.
  @aboran,   adalah petugas khusus yang bertanggung ja"ab terhadap alat dan bahan di

@aboratorium.
  Pustaka"an )lihat perpustakaan-

  Pelatih ekstrakurikuler ,

  Petugas keamanan )penjaga sekolah-, Petugas kebersihan, dan lainya.

;erdasarkan uraian diatas maka dapat disimpulkan bah"a administrasi pendidik dan tenaga
kependidikan adalah proses keseluruhan kegiatan pendidik yang meliputi perencanaan,
 pengorganisasian, pengarahan, pelaporan, pengkoordinasian, penga"asan dan pembiayaan,
dengan menggunakan atau memanfaatkan fasilitas yang tersedia, baik personil, materiil, maupun
spirituil untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan efisien.

B. Dasar )"k"m Administrasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan #

•   No. 20 thn 200/ Tentang !istem Pendidikan Nasional

http://slidepdf.com/reader/full/administrasi-pendidik-dan-tenaga-kependidikan 3/12
 •  PP No. 19 Tahun 200 Tentang !tandar Nasional Pendidikan
5/23/2018 AdministrasiPendidikDan TenagaKependidikan -slidepdf.com
•  Permendiknas No. 2 Tahun 200 tentang !tandar Tenaga dministrasi !ekolah%(adrasah

•  Peraturan (enteri Pendidikan Nasional >epublik +ndonesia No 2 Tahun 200 tentang !tandar

Tenaga Perpustakaan !ekolah%(adrasah.
•  Peraturan (enteri Pendidikan Nasional >epublik +ndonesia No 28 Tahun 200 tentang !tandar
#ulifikasi kademik dan #ompetensi #onselor 

Esensi da'am Pasa' ,- UU N%. !- t)n !--* tentang hak dan ke"ajiban pendidik dan tenaga
kependidikan.
Pendidik dan tenaga kependidikan berhak memperoleh7
•   penghasilan dan jaminan kesejahteraan sosial yang pantas dan memadaiC

•   penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi kerjaC

•   pembinaan karier sesuai dengan tuntutan pengembangan kualitasC

•   perlindungan hukum dalam melaksanakan tugas dan hak atas hasil kekayaan intelektualC dan

•  kesempatan untuk menggunakan sarana, prasarana, dan fasilitas pendidikan untuk menunjang
kelancaran pelaksanaan tugas.
Pendidik dan tenaga kependidikan berke"ajiban7
  menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis, dan dialogisC

  mempunyai komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu pendidikanC dan

  memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan sesuai dengan

kepercayaan yang diberikan kepadanya.

. Urgensi Administrasi (agi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Pengertian urgensi di dalam kamus bahasan +ndonesia adalah keharusan yang mendesak, hal
yang sangat penting. 6adi urgensi itu sendiri merupakan sesuatu yang penting yang ingin
dilakukan hingga mencapai tujuan yang diinginkan. (isalkan seperti administrasi guru yang
merupakan hal terpenting di dalam mencapai tujuan pembelajaran, karena guru merupakan kunci
untuk pencapaian tujuan dalam proses belajar mengajar .
*emi me"ujudkan apa yang diamanatkan oleh PP No. 19 Tahun 200 Tentang !tandar
 Nasional Pendidikan maka sangat penting bagi seorang pendidik dan tenaga kependidikan
memenuhi administrasi sesuai dengan jenjang atau sekolah menjadi tempat pengabdiannya. 3al
ini dilakukan demi tercapainya tujuan pendidikan nasional yaitu pendidikan yang berkualitas dan
 bermutu tinggi. ;icara masalah administrasi pendidik maupun kualitas dan profesionalitas maka
secara sederhada bisa kita lihat apakah pendidik atau guru tersebut sudah memiliki
ija$ah%sertifikat mengajar atau tidak dan apakah ija$ah tersebut sesuai dengan bidang dan tempat
ia mengabdiD rtinya ketika seorang guru mengajar di tingkat !( maka setidaknya standar

kualifikasi administrasinya minimal berstatus !trata 1 begitu pula dalam hal bidang keilmuan.
!eorang guru yang memiliki keahlian dalam bidang +P! )PP#n- maka seharusnya ia mengajar
P#n tidak pada mata pelajaran yang lain. @ebih lanjut mengenai pentingnya administrasi
 pendidik memiliki kaitan erat dengan kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian,
kompetensi sosial, dan kompetensi profesional yang diperoleh melalui pendidikan profesi.
;erdasarkan Permendiknas No. 1= Tahun 2008, guru harus memiliki empat kompentensi,
antara lain7

#ompetensi Padegogik 
o  (enguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, cultural, emosional, dan
intelektual.

http://slidepdf.com/reader/full/administrasi-pendidik-dan-tenaga-kependidikan 4/12
 o  (enguasai teori belajar dan prinsip pembelajaran yang mendidik.
5/23/2018 AdministrasiPendidikDan TenagaKependidikan -slidepdf.com
o  (engembangkan kurikulum yang terkait mata pelajaran yang diampu.

o  (enyelenggarakan pembelajaran yang mendidik.

o  (emanfaatkan T+# untuk kepentingan pembelajaran.

o  (emfasilitasi pengembangan potensi peserta didik.

o  ;erkomunikasi efektif, empatik, dan santun ke peserta didik.

o
 
(enyelenggarakan penilaian e&aluasi proses dan hasil belajar.
#ompentensi #eahlian
o  ;ertindak sesuai dengan norma agama, hukum, social dan budaya bangsa

o  Penampilan yang jujur, berakhlak mulia, teladan bagi peserta didik dan masyarakat.

o  (enampilkan dirisebagai pribadi yang mantap, stabil, de"asa, arif dan ber"iba"a

o  (enunjukkan etos kerja, tanggung ja"ab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya
diri.
o
 
(enjunjjung tinggi kode etik profesi guru.
#ompentensi !osial.
o  ;ersikap inkulif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif karena pertimbangan jenis kelamin,
agara, raskondisifisik, latar belakang keluarga, dan status sosial keluarga.
o  ;erkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik, tenaga kependidikan,
orang tua dan masyarakat.
o  ;eradaptasi di tempat bertugas di seluruh "ilayah >+ yang memiliki keragaman social budaya.

o  ;erkomunikasi dengan lisan maupun tulisan

#ompentensi Profesional
o  (enguasai materi, struktur, konsep, dan pola pikir keilmuan yang mendukung pelajaran yang
dimampu
o  (engusai standar kompentensi dan kompetensi dasar mata pelajaran%bidang pengembangan yang
dimampu
o  (engembangkan materi pembelajaran yang dimampu secara kreatif.

o  (engembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan tindakan reflektif 

o  (emanfaatkan T+# untuk berkomunikasi dan mengembangakan diri.

rtinya dari uraian diatas mempertegas bah"a administrasi pendiddik dan tenaga
kependidikan bah"a tidak hanya administrasi pendidik yang dibutuhkan, melainkan juga kualitas
dari administrasi pendidik dan tenaga kependidikan juga penting diperhatikan. 3al ini demi
me"ujudkan pendidikan +ndonesia yang berkualitas.

D. Administrasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan me'ip"ti hal'hal sebagai berikut7

a.  Pendayagunaan #etenagaan antara lain.
  #elayakan :uru (engajar 

#ualitas guru dapat dilihat dari kualitas mengajarnya, dan guru yang profesional tentu akan
memperlihatkan kinerjanya dengan baik. #inerja guru yang baik diharapkan dapat memperlancar
 proses pembelajaran dan berdampak terhadap prestasi belajarsis"a.
  Pelaksanaan pembagian tugas :uru, Tenaga Teknis, dan Tenaga Tata @aksana

  Pemberian tugas tambahan kepada :uru, dan Tenaga Teknis yang belum memenuhi jumlah jam

"ajib mengajar minimal.

 b.  *aftar Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan )*P/- mengenai tugas #epala !ekolah yang
 berhubungan dengan7
http://slidepdf.com/reader/full/administrasi-pendidik-dan-tenaga-kependidikan 5/12
 •  *aftar Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan terhadap masing'masing guru, tenaga teknis dan tata
5/23/2018 AdministrasiPendidikDan TenagaKependidikan -slidepdf.com
laksana.
•  Pencatatan kegiatan guru, tenaga teknis dan tenaga tatalaksana sebagai bahan pembuatan
 penilaian pelaksanaan pekerjaan tahunan.
c.  *aftar rut #epangkatan )*#-

  *aftar urut kepangkatan :uru, Tenaga Teknis dan #epala Tata saha di lingkungan sekolah.

  *aftar urut kepangkatan disusun sesuai dengan ketentuan dan perubahan formasi sekolah.

d.  (utasi #epangkatan

  Pemberitahuan kenaikan gaji berkala kepada #PN bagi guru, tenaga teknis, dan tenaga

tatalaksana yang dilaksanakan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

  Pengusulan kenaikan pangkat%tingkat guru, tenaga teknis dan tenaga tata laksana yang

dilaksanakan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

  Pemberitahuan dan pengusulan mutasi guru, tenaga teknis dan tenaga tata laksana.

e.  Pengembangan #etenagaan

•  *aftar urut prioritas guru, tenaga teknis dan tenaga tata laksana untuk mengikuti penataran%
 pelatihan antara lain7 @#:, !P#:, (:(P, @aboran, Perpustakaan dan ;endahara"an.
•  Pembinaan secara teratur terhadap guru, tenaga teknis dan tenaga tata laksana dalam
melaksanakan tugas sehari'hari.
•  @angganan majalah profesi untuk guru, tenaga teknis dan tenaga tata laksana.

•  Pemberian dorongan terhadap guru, tenaga teknis dan tenaga tata laksana untuk menambah
 pengetahuan.
f.  saha #esejahteraan Pega"ai
  Penyelesaian keanggotaan Taspen dan suransi #esehatan :uru, Tenaga Teknis dan Tenaga Tata

@aksana di lingkungan sekolah.

  Peningkatan kesejahteraan )#operasi, arisan, kegiatan rekreasi dan olah raga-.

g.  Tata Tertib #erja

  Pedoman Tata Tertib :uru, Tenaga Teknis lainnya dan Tenaga Tata @aksana.

  !umber penyusunan tata tertib kerja tersebut )ketentuan, peraturan, dan kesepakatan yang

mendukung tata tertib kerja-.

E. Standar K"a'i/ikasi Tenaga Kependidikan

Tenaga kependidikan adalah tenaga%pega"ai yang bekerja pada satuan pendidikan selain
tenaga pendidik. Tenaga kependidikan bertugas melaksanakan administrasi, pengelolaan,
 pengembangan, penga"asan, dan pelayanan teknis untuk menunjang proses pendidikan pada
satuan pendidikan.

1-  !tandar #ualifikasi Tenaga #ependidikan7

a.  #epala Tenaga dministrasi !*%(+%!*@;
  ;erpendidikan minimal lulusan !(# atau yang sederajat, program studi yang rele&an dengan

 pengalaman kerja sebagai tenaga administrasi sekolah%madrasah minimal  )empat- tahun.

  (emiliki sertifikat kepala tenaga administrasi sekolah%madrasah dari lembaga yang ditetapkan

oleh pemerintah.
 b.  #epala Tenaga dministrasi !(P%(Ts%!(P@;

•  ;erpendidikan minimal lulusan */ atau yang sederajat, program studi yang rele&an, dengan
 pengalaman kerja sebagai tenaga administrasi sekolah% madrasah minimal  )empat- tahun.

http://slidepdf.com/reader/full/administrasi-pendidik-dan-tenaga-kependidikan 6/12
 •  (emiliki sertifikat kepala tenaga administrasi sekolah%madrasah dari lembaga yang ditetapkan
5/23/2018 AdministrasiPendidikDan TenagaKependidikan -slidepdf.com
oleh pemerintah.
c.  #epala Tenaga dministrasi !(%(%!(#%(#%!(@;
  ;erpendidikan !1 program studi yang rele&an dengan pengalaman kerja sebagai tenaga

administrasi sekolah%madrasah minimal  )empat- tahun, atau */ dan yang sederajat, program
studi yang rele&an, dengan pengalaman kerja sebagai tenaga administrasi sekolah%madrasah
minimal  )delapan- tahun.

  (emiliki sertifikat kepala tenaga administrasi sekolah%madrasah dari lembaga yang ditetapkan

oleh pemerintah.
d.  Pelaksana rusan dministrasi #epega"aian
;erpendidikan minimal lulusan !(%(%!(#%(# atau yang sederajat, dan dapat diangkat
apabila jumlah pendidik dan tenaga kependidikan minimal 0 orang.
e.  Pelaksana rusan dministrasi #euangan
;erpendidikan minimal lulusan !(#%(#, program studi yang rele&an, atau !(%( dan
memiliki sertfikat yang rele&an.
f.  Pelaksana rusan dministrasi !arana dan Prasarana
;erpendidikan minimal lulusan !(%(%!(#%(# atau yang sederajat.
g.  Pelaksana rusan dministrasi 3ubungan !ekolah dengan (asyarakat
;erpendidikan minimal lulusan !(%(%!(#%(# atau yang sederajat, dan dapat diangkat
apabila sekolah%madrasah memiliki minimal 9 )sembilan- rombongan belajar.
h.  Pelaksana rusan dministrasi Persuratan dan Pengarsipan

;erpendidikan minimal lulusan !(#%(#, program studi yang rele&an.

i.  Pelaksana rusan dministrasi #esis"aan
;erpendidikan minimal lulusan !(%(%!(#%(# atau yang sederajat dan dapat diangkat
apabila sekolah%madrasah memiliki minimal 9 )sembilan- rombongan belajar.
 j.  Pelaksana rusan dministrasi #urikulum
;erpendidikan minimal lulusan !(%(%!(#%(# atau yang sederajat dan diangkat apabila
sekolah%madrasah memiliki minimal 12 rombongan belajar.
k.  Pelaksana rusan dministrasi mum untuk !*%(+%!*@;
;erpendidikan minimal !(#%(#%!(%( atau yang sederajat.
l.  Petugas @ayanan #husus
  Penjaga !ekolah%(adrasah

;erpendidikan minimal lulusan !(P%(Ts atau yang sederajat.

  Tukang #ebun

;erpendidikan minimal lulusan !(P%(Ts atau yang sederajat dan diangkat apabila luas lahan
kebun sekolah%madrasah minimal 00 m2 .
  Tenaga #ebersihan

;erpendidikan minimal lulusan !(P%(Ts atau yang sederajat.

  Pengemudi
;erpendidikan minimal lulusan !(P%(Ts atau yang sederajat, memiliki !+( yang sesuai, dan
diangkat apabila sekolah%madrasah memiliki kendaraan roda empat.
  Pesuruh
;erpendidikan minimal lulusan !(P%(Ts atau yang sederajat

2-  #ompetensi
a-  #epala Tenaga dministrasi !ekolah%(adrasah
  #ompetensi kepribadian

http://slidepdf.com/reader/full/administrasi-pendidik-dan-tenaga-kependidikan 7/12
   #ompetensi !osial
5/23/2018 AdministrasiPendidikDan TenagaKependidikan -slidepdf.com
  #ompetensi Teknis

  #ompetensi manajerial bagi kepala tenaga administrasi sekolah%madrasah

 b-  Pelaksana rusan

•  #ompetensi kepribadian

•  #ompetensi sosial

•  #ompetensi teknis pelaksana urusan

/-  Petugas @ayanan #husus
  #ompetensi kepribadian

  #ompetensi sosial

  #ompetensi teknis petugas layanan khusus

0. &enis2enis Tenaga Kependidikan

*ilihat dari jabatannya, tenaga kependidikan dibedakan menjadi tenaga struktural, tenaga
fungsional dan tenaga teknis penyelenggara pendidikan. Tenaga str"kt"ra'  merupakan tenaga
kependidikan yang menempati jabatan'jabatan eksekutif umum )pimpinan- yang bertanggung
 ja"ab baik langsung maupun tidak langsung atas satuan pendidikan. Tenaga /"ngsi%na'
merupakan tenaga kependidikan yang menempati jabatan fungsional yaitu jabatan yang dalam
 pelaksanaan pekerjaannya mengandalkan keahlian akademis kependidikan. !edangkan tenaga
teknis kependidikan  merupakan tenaga kependidikan yang dalam pelaksanaan pekerjaannya
lebih dituntut kecakapan teknis operasional atau teknis administratif.

Tempat Ker2a di L"ar

Stat"s Ketenagaan Tempat Ker2a di Sek%'a)
Tenaga Str"kt"ra' E #epala !ekolah
E Bakil #epala !ekolah
' rusan #urikulum
' rusan #esis"aan
' rusan !arana dan Prasarana
Sek%'a)
E Pusat 7 (enteri, !ekjen,
*irjen
E Bilayah 7 #a.#an"il C
#ormin C #epala ;idang
E *aerah 7 #akandepdiknas

' rusan Pelayanan #husus #ab.%#ec. 7 #asi

Tenaga 0"ngsi%na' E :uru E Penilik 
E Pembimbing%Penyuluh ):uru ;P- E Penga"as
E Pengembangan #urikulum danE Pelatih
Teknologi #ependidikan E Tutor F asilitator 
E Pengembang tes E Pengembangan Pendidikan
E Pustaka"an
Tenaga Teknis E @aboran E Teknisi !umber
E Teknisi !umber ;elajar  ;elajar%!anggar ;elajar 
E Pelatih )Alahraga- C #esenian FE Petugas T
#eterampilan
E Petugas T
 Tabel 1. 6enis'jenis tenaga kependidikan untuk lingkungan *epartemen Pendidikan Nasional

Tenaga kependidikan merupakan hasil analisis jabatan yang dibutuhkan oleh suatu sekolah
atau satuan organisasi yang lebih luas. !ejalan dengan  No.22 Tahun 1999 tentang
 pemerintahan daerah dan PP No.2 Tahun 2000 tentang #e"enangan Pemerintah dan
#e"enangan Pro&insi sebagai daerah otonom, maka jenis'jenis tenaga kependidikan dapat
 ber&ariasi sesuai kebutuhan organisasi yang bersangkutan.
http://slidepdf.com/reader/full/administrasi-pendidik-dan-tenaga-kependidikan 8/12
5/23/2018 AdministrasiPendidikDan TenagaKependidikan -slidepdf.com
G. T"gas Tenaga Kependidikan
Pasal /9 ayat )1- ndang'ndang !istem Pendidikan Nasional No.20 Tahun 200/
menjelaskan bah"a tugas tenaga kependidikan itu adalah melaksanakan administrasi,
 pengelolaan, pengembangan, penga"asan, dan pelayanan teknis untuk menunjang proses
 pendidikan pada satuan pendidikan.

&a(atan Deskripsi T"gas

;ertanggung ja"ab atas keseluruhan kegiatan penyelenggaraan
 pendidikan di sekolahnya baik ke dalam maupun ke luar yakni
#epala !ekolah dengan melaksanakan segala kebijaksanaan, peraturan dan
ketentuan'ketentuan yang ditetapkan oleh lembaga yang lebih
tinggi.
;ertanggung ja"ab membantu #epala !ekolah dalam
Bakil #epala !ekolah
 penyelenggaraan kegiatan'kegiatan yang berkaitan langsung
)rusan #urikulum-
dengan pelaksanaan kurikulum dan proses belajar mengajar 
Bakil #epala !ekolah;ertanggung ja"ab membantu #epala !ekolah dalam
)rusan #esis"aan-  penyelenggaraan kegiatan kesis"aan dan ekstrakurikuler 
Bakil #epala !ekolah;ertanggung ja"ab atas kegiatan'kegiatan in&entaris
)rusan !arana dan pendayagunaan dan pemeliharaan sarana dan prasarana serta
Prasarana- keuangan sekolah
;ertanggung ja"ab membantu #epala !ekolah dalam
Bakil #epala !ekolah penyelenggaraan pelayanan'pelayanan khusus, seperti

)rusan Pelayanan #husus- hubungan masyarakat, bimbingan dan penyuluhan, usaha

kesehatan sekolah dan perpustakaan sekolah.
;ertanggung ja"ab atas penyelenggaraan program program'
Pengembang #urikulum program pengembangan kurikulum dan pengembangan
dan Teknologi Pendidikan kurikulum dan pengembangan alat bantu pengajaran
;ertanggung ja"ab atas penyelenggaraan program'program
Pengembang Tes  pengembangan alat pengukuran dan e&aluasi kegiatan'kegiatan
 belajar dan kepribadian peserta didik 
;ertanggung ja"ab atas penyelenggaraan program kegiatan
Pustaka"an
 pengelolaan perpustakaan sekolah
;ertanggung ja"ab atas penyelenggaraan program kegiatan
@aboran
 pengelolaan laboratorium di sekolah
;ertanggung ja"ab atas pengelolaan dan pemberian bantuan
Teknisi !umber ;elajar  teknis sumber'sember belajar bagi kepentingan belajar peserta
didik dan pengajaran guru
;ertanggung ja"ab atas penyelenggaraan program'program

Pelatih kegiatan latihan seperti olahraga, kesenian, keterampilan yang

diselenggarakan
;ertanggung ja"ab atas penyelenggaraan kegiatan'kegiatan
Petugas Tata saha dan pelayanan administratif atau teknis operasional pendidikan
di sekolah
  Tabel 2. 6abatan dan *eskripsi 6abatan Tenaga #ependidikan di !ekolah

H. 0"ngsi Administrasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

!ebagaimana yang disampaikan diatas bah"a fungsi administrasi, jika dihubungkan dengan
administrasi pendidik maka bisa diartikan bah"a hal ini merupakan upaya peningkatan
efektifitas guru, dosen dan lain'lain untuk mencapai tujuan pendidikan itu sendiri.
http://slidepdf.com/reader/full/administrasi-pendidik-dan-tenaga-kependidikan 9/12
 !emua kegiatan sekolah akan dapat berjalan lancar dan berhasil baik jika pelaksanaannya
5/23/2018 AdministrasiPendidikDan TenagaKependidikan -slidepdf.com
melalui proses'proses yang menurut garis fungsi'fungsi administrasi pendidik%guru tersebut.
yang mana fungsi'fungsi tersebut adalah7
a-  Perencanaan
ungsi perencanaan administrasi guru ialah untuk mendapatkan calon tenaga pengajar yang
memang dibutuhkan. Perencanaan merupakan proses a"al dalam pelaksanaan untuk itu lembaga
mampu merencanakan kebutuhan dimasa yang akan datang guna mendapatkan kebutuhan yang
diperlukan dan guna mencapai tujuan pendidikan yang diinginkan. 6adi dengan adanya
 perencanaan yang terarah dan sistematis pelaksanaan kegiatan akan berjalan lancar.
 b-  !eleksi
ungsi seleksi administrasi guru ialah penyeleksian calon tenaga pengajar untuk direkrut atau
diambil atas kebutuhan pada lembaga tersebut, yang mana penyeleksian juga harus dapat
disesuaikan dengan persyaratan'persyaratan yang telah ditetapkan oleh lembaga misalnya 7
 persyaratan administrasi, ujian )tes-, dan "a"ancara dan persyaratan lainnya.

c-  Pengangkatan atau Penempatan

ungsi pengangkatan dan penempatan administrasi guru adalah mengangkat calon tenaga
 pengajar yang memang sudah diseleksi dan sudah dipertimbangkan oleh lembaga guna
mendapatkan calon tenaga pengajar yang profesional. !edangkan penempatan calon tenaga
 pengajar harus disesuaikan dengan bidang keahliannya masing'masing agar pelaksanaan tujuan
 pendidikan dapat dicapai secara efektif.
d-  Pembinaan
ungsi pembinaan administrasi guru ialah untuk membina tenaga pengajar agar dapat
meningkatkan kompetensi, peningkatan moral, disiplin kerja, melalui pendidikan dan pelatihan.
Pembinaan harus dilakukan terus menerus sesuai dengan tuntutan perkembangan $aman.
e-  #esejahteraan
ungsi kesejahteraan administrasi guru ialah untuk meningkatkan prestasi kerja dengan
memberikan moti&asi dan kepuasan kerja melalui kompensas. #ompensasi adalah segala sesuatu
yang diterima para tenaga pengajar sebagai balasan jasa untuk kerja mereka. #esejahteraan tidak
harus berupa materi semata melainkan juga pujian'pujian atas prestasi yang diraih oleh tenaga
 pengajar atau personil.
f-  Penilaian atau G&aluasi
ungsi penilaian atau e&aluasi administrasi guru ialah sebagai control terhadap pelaksanaan yang
sudah dijalankan sesuai dengan tujuan yang telah dirumuskan sebelumnya. ntuk itu pelaksanan
e&aluasi atau penilaian dapat berjalan secara efektif bila pelaksanaanya berjalan dengan baik.
g-  Pemutusan 3ubungan kerja
ungsi pemutusan hubungan kerja administrasi guru ialah untuk mempertegas atau memperjelas

keterikatan masa kerja yang sudah tidak ada. 3al ini misalnya adanya surat !# )surat
keterangan- pensiun bah"a masa kerja dilembaga tersebut sudah selesai oleh sebab itu
 pelaksanaan pemutusan hubungan kerja dilakukan akhir selesai masa kerja.

I. 0akta mengenai Administrasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan

akta sederhana yang sering kita temui di lapangan adalah tugas guru dibenturkan dengan
 berbagai pekerjaan administrasi sekolah sehinnga kefokusan pendidik terpecah dan terbagi dan
 pada akhirnya fungsi pokok guru dilakukan dengan tidak maksimal.

Pada "aktu yang lampau, pada umumnya tugas ke"ajiban guru hampir seluruhnya
mengenai pekerjaan mengajar terus dalam arti menyampaikan keterangan'keterangan dan fakta'
fakta dari buku kepada murid, memberi tugas'tugas dan memeriksanya.

http://slidepdf.com/reader/full/administrasi-pendidik-dan-tenaga-kependidikan 10/12
 !ekarang, guru harus juga memperhatikan kepentingan'kepentingan sekolah, ikut serta
5/23/2018 AdministrasiPendidikDan TenagaKependidikan -slidepdf.com
menyelesaikan berbagai persoalan yang dihadapi sekolah, yang kadang'kadang sangat kompleks
sifatnya.
*alam banyak hal pekerjaannya berhubungan erat sekali dengan pekerjaan seorang
 penga"as, #epala sekolah, pega"ai tata'usaha sekolah, dan berbagai pejabat lainnya. !ecara
 berangsur'angsur tekanan makin diberikan kepada partisipasi guru dalam administrasi
 pendidikan%sekolah, yakni penyelenggaraan dan management sekolah. Tokoh'tokoh pendidikan
sekarang menekankan kepada gagasan tentang demokrasi dalam hidup sekolah7 guru'guru
hendaknya didorong untuk ikut serta dalam pemecahan masalah'masalah administratif yang
langsung mempengaruhi status profesionil guru.

KESIMPULAN
1-  *i dalam >ancangan Peraturan Pemerintah )>PP- ;; <++, Tahun200 Pasal 1/9, Pasal 1
dinyatakan bah"a pendidik mencakup guru, dosen, konselor, pamong belajar, pamong

"idyais"ara, tutor, instruktur, fasilitator, pelatih, dan sebutan lain dari profesi yang berfungsi
sebagai agen pembelajaran peserta didik. dapun, mengenai tenaga kependidikan dinyatakan di
dalam Pasal 10 yat 1 )>PP, ;ab <++%200- sebagai berikut. Tenaga kependidikan mencakup
 pimpinan satuan pendidikan, penilik satuan pendidikan nonformal, penga"as satuan pendidikan
formal, tenaga perpustakaan, tenaga laboratorium, teknisi sumber belajar, tenaga lapangan
 pendidikan, tenaga administrasi, psokolog, pekerja sosial, terapis, tenaga kebersihan sekolah, dan
sebutan lain untuk petugas sejenis yang bekerja pada satuan pendidikan.
2-  Pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan,
melatih, menilai, dan menge&aluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan
formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah.
/-  dministrasi pendidik dan tenaga kependidikan adalah proses keseluruhan kegiatan pendidik
yang meliputi perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pelaporan, pengkoordinasian,
 penga"asan dan pembiayaan, dengan menggunakan atau memanfaatkan fasilitas yang tersedia,
 baik personil, materiil, maupun spirituil untuk mencapai tujuan pendidikan secara efektif dan
efisien.
-  (e"ujudkan apa yang diamanatkan oleh PP No. 19 Tahun 200 Tentang !tandar Nasional
Pendidikan maka sangat penting bagi seorang pendidik dan tenaga kependidikan memenuhi
administrasi sesuai dengan jenjang atau sekolah menjadi tempat pengabdiannya. 3al ini
dilakukan demi tercapainya tujuan pendidikan nasional yaitu pendidikan yang berkualitas dan
 bermutu tinggi.
-  dministrasi pendidik merupakan mediator untuk kelancar dan keberhasil serta peningkatan
efektifitas dan lain'lain untuk mencapai tujuan pendidikan itu sendiri.

=-  !ekarang, guru harus memperhatikan kepentingan'kepentingan sekolah, ikut serta

menyelesaikan berbagai persoalan yang dihadapi sekolah, yang kadang'kadang sangat kompleks
sifatnya, masalah'masalah administratif seperti ini sangat mempengaruhi status profesionil guru.
8-  !emua kegiatan sekolah akan dapat berjalan baik jika pelaksanaannya melalui proses'proses
yang menurut garis fungsi'fungsi administrasi pendidik%guru tersebut.

DA0TAR RU&UKAN7

rikunto, !uharsimi, .Organisasi dan Administrasi Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. Hogyakarta 7
:rafindo Persada, 199/
http://slidepdf.com/reader/full/administrasi-pendidik-dan-tenaga-kependidikan 11/12
 ;aharuddin, Husak, . Administrasi Pendidikan.. ?. Pustaka !etia
5/23/2018 AdministrasiPendidikDan TenagaKependidikan -slidepdf.com
;urhanuddin, .  Analisis Administrasi Manajemen dan Kepemimpinan Pendidikan. 6akarta 7 ;umi
ksara, 199
?ardoso austisno, .  Manajemen Sumber Daya Manusia dan Kepemimpinan Pendidikan.. 6akarta 7
;umi ksara.
*aryanto, 3.(, . Administrasi Pendidikan. , 6akarta 7 >ineka ?ipta,200
*epartemen Pendidikan dan #ebudayaan, . Administrasi Sekola Penataran !oka Karya Taap "
 Pengembangan Pendidikan #uru $P%#& . , 6akarta , 191
3amalik Aemar, . Kurikulum dan Pembelajaran., 6akarta 7 ;umi ksara
3andani, Na"a"i, . Administrasi Pendidikan. , 6akarta, ? 3aji (asagung . 199
Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 200 Tentang Standar 'asional Pendidikan 
Permendiknas No. 2 Tahun 200, Tentang Standar Tenaga Administrasi Sekola(Madrasa
Permendiknas No.I2Ith'200I standar)tenaga)perpustakaan)sekola 
Permendiknas No.I28Ith'200I standar)kuali*ikasi)akademik)dan)kompetensi)konselor 
 

Peter, dkk,. Kamus +aasa ,ndonesia kontemporer .. 6akarta7 (odern Gnglish P>G!!,1991

Piet !uhertian,. Dimensi)Dimensi Administrasi Pendidikan di Sekola., ;andung. >osda #arya .200/
n"ar, (och, +doch, . Administrasi Pendidikan dan Manajemen +iaya Pendidikan. ;andung 7
?.lpabeta, 200
Tim *osen 6urusan dministrasi Pendidikan P+. 200. Pengantar Pengelolaan Pendidikan. ;andung.
sman $er, . Menjadi #uru Pro*esional .. ;andung 7 PT >emaja >osda #arya, 1999
B6!. Poer"adarmita, #amus mum ;ahasa +ndonesia , )6akarta7 ;alai Pustaka, 1991

http://slidepdf.com/reader/full/administrasi-pendidik-dan-tenaga-kependidikan 12/12