RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)
 

 
Mata Kuliah:
(Keperawatan Gerontik)
 
 
Koordinator Tim Pembina Mata Kuliah
(Nur Melizza, S.Kep., Ns.)
 
 
DIREKTORAT PENDIDIKAN VOKASI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2022

1
Dokumen :  RPS (Rencana Pembelajaran Semester)
Nama Mata Kuliah :  Keperawatan Gerontik
Jumlah sks                :  2 SKS
Koordinator Tim Pembina MK :  Nur Melizza, S.Kep., Ns., M.Kep.
Koordinator Rumpun MK                 :  Nur Melizza, S.Kep., Ns., M.Kep.
Tim Teaching /sharing MK/Tim LS :  1. Nur Melizza, M.Kep. (NMZ) (Co) No. Hp: 085232111010
2. Anggraini Dwi Kurnia, MNS. (081233672045)
3. Cici Indah Setyowati, S.Kep., Ns.,(081333194936)

Diterbitkan Oleh : Program DIII Keperawatan, 2022

2
 DAFTAR ISI

Halaman

Cover 1

Tim Penyusun 2

Daftar Isi 3

Capaian Pembelajaran  4

Peta CP Mata Kuliah 5

Rencana Pembelajaran Semester 6

3
 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)

PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN Kode

DIREKTORAT PENDIDIKAN VOKASI Dokumen
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl
Penyusunan
Keperawatan Gerontik T=1 P=0,5 5 16 September
L=0,5 2022
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Nur Melizza, M.Kep Nur Melizza, M.Kep Indah Dwi Pratiwi, M.Ng.

Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

Pembelajaran (CP) CPL1 S: Mampu menunjukkan sikap bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan bangga sebagai bangsa Indonesia yang
menjunjung nilai kemanusiaan, etika, hukum, moral, dan budaya dalam memberikan asuhan keperawatan
CPL2 P: Mampu memahami ilmu keperawatan untuk melakukan asuhan keperawatan secara profesional dengan
menggunakan pendekatan proses keperawatan
CPL3 KK: Mampu melakukan komunikasi terapeutik dan menguasai keperawatan kepada klien melalui kerja tim
keterampilan dasar keperawatan untuk melakukan asuhan
CPL5 KK: Mampu memberikan asuhan keperawatan pada individu, keluarga, kelompok, dan masyarakat dengan
mengutamakan keselamatan Klien dan mutu pelayanan berdasarkan perkembangan ilmu dan teknologi keperawatan
untuk meningkatkan kualitas asuhan keperawatan dengan memperhatikan prinsip caring sesuai kode etik profesi
CPL9 S: Menguasai pengetahuan Al Islam dan Kemuhammadiyahan sesuai Al Quran dan Hadist dalam melakukan proses
asuhan keperawatan
CPL11 KK: Mampu memberikan asuhan keperawatan yang berorientasi pada dunia usaha dan dunia industri berdasarkan
perkembangan ilmu dan teknologi keperawatan untuk meningkatkan kualitas asuhan keperawatan sesuai kode etik
profesi
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK1 Mahasiswa mampu memahami konsep keperawatan gerontik
CPMK2 Mahasiswa mampu melaksanakan Asuhan keperawatan gerontik

4
 Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep Dasar Lansia
Sub-CPMK2 Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep Keperawatan Gerontik
Sub-CPMK3 Mahasiswa mampu menjelaskan dan mempraktikan Asuhan Keperawatan Gerontik
Sub-CPMK4 Mahasiswa mampu menjelaskan Model Keperawatan Gerontik
Sub-CPMK5 Mahasiswa mampu menjelaskan Unit Layanan Kesehatan pada Lansia
Sub-CPMK6 Mahasiswa mampu menjelaskan Lansia Paripurna
Sub-CPMK7 Mahasiswa mampu menjelaskan Nutrisi pada Lansia
Sub-CPMK8 Mahasiswa mampu menjelaskan konsep Menua dalam Al-Qur’an
Sub-CPMK9 Mahasiswa mampu menjelaskan Spritual care pada Lansia
Korelasi CPL terhadap Sub-CPMK

Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub- Sub-

CPMK1 CPMK2 CPMK3 CPMK4 CPMK5 CPMK6 CPMK7 CPMK8 CPMK9
CPL2 √ √ √ √ √ √ √ √
CPL3 √ √
CPL5 √ √ √ √ √
CPL9 √
CPL11 √ √ √
Deskripsi Singkat Mata kuliah ini memberikan pemahaman kepada mahasiswa tentang konsep, prinsip dan tehnik promosi Kesehatan yang meliputi
MK strategi, perencanaan, pelaksanaan, dan monitoring serta evaluasi. Metode pembelajaran dikembangkan untuk memberikan
pengalaman belajar mahasiswa dalam mengaplikasikan promosi Kesehatan dalam asuhan keperawtan individu, keluarga dan
kelompok.
Bahan Kajian: Materi Pokok
Materi 1. Konsep Lansia
Pembelajaran 2. Konsep Keperawatan Gerontik
3. Model Keperawatan Gerontik
4. Unit Layanan Kesehatan pada Lansia
5. Lansia Paripurna
6. Asuhan Keperawatan Pada Lansia
7. Menua dalam Al-Qur’an
8. Spiritual care pada Lansia

5
 Pustaka Utama :
1. Eliopoulus. 2005. Gerontological nursing (6th edition). Lippincott Eilliams & Wilkins. Philadelphia.
2. Bulechek, Gloria M. et. al. 2013. Nursing Outcome Classification (NOC) Edisi Bahasa Indonesia Editor Bahasa Indonesia: Intisari
Nurjannah dan Roxsana Devi Tumaggor. Elsevier
3. Bulechek, Gloria M. et. al. 2013. Nursing Intervention Classification (NIC) Edisi Bahasa Indonesia Editor Bahasa Indonesia:
Intisari Nurjannah dan Roxsana Devi Tumaggor. Elsevier
4. Williams. 2012. Basic Geriatric Nursing 6th. China. Elsevier
5. Tim Pokja SDKI DPP PPNI. 2017. Standar Diagnosa Keperawatan Indonesia Defnisi dan Indikator Diagnosis Edisi 1. Jakarta:
Dewan Pengurus Pusat PPNI.
6. Tim Pokja SIKI DPP PPNI. 2017. Standar Intervensi Keperawatan Indonesia Defnisi dan Tindakan Keperawatan Edisi 1. Jakarta:
Dewan Pengurus Pusat PPNI.
7. Tim Pokja SLKI DPP PPNI. 2017. Standar Luaran Keperawatan Indonesia Defnisi dan Kriteria Hasil Keperawatan Edisi 1.
Jakarta: Dewan Pengurus Pusat PPNI
8. Iwa, Kornelia, dkk. 2022. Keperawatan Gerontik. Bandung: Media Sains Indonesia
Pendukung :
-
Dosen Pengampu 1. Nur Melizza, M.Kep. (NMZ) (Co) No. Hp: 085232111010
2. Anggraini Dwi Kurnia, MNS. (081233672045)
3. Cici Indah Setyowati, S.Kep., Ns.,(081333194936)
Metode Penilaian Sistem evaluasi mempertimbangkan aspek-aspek berikut ini:
dan pembobotan 1. Presensi + Sikap (10%)
2. Tugas (makalah, dsb.) (25%)
3. Nilai ujian tulis UTS (20%)
4. Nilai ujian tulis UAS (20%)
5. Nilai praktikum (25%)
Bentuk Pembelajaran,
Metode Pembelajaran,
Kemampuan akhir tiap Penilaian Materi Bobot
Mg Penugasan Mahasiswa,
tahapan belajar Pembelajaran Penilaia
Ke- [ Estimasi Waktu]
(Sub-CPMK) [ Pustaka ] n (%)
Indikator Kriteria & Luring (offline) Daring
Teknik (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1,2 Mahasiswa mampu 1.1 ketepatan menjelaskan 1. Diskusi 1. Ceramah/ Elearning: 1,2,3,4,8 5%
memahami konsep Lansia Definisi Lansia https://lm

6
 dan Proses Menua 1.2 ketepatan menjelaskan 2. Quiz 2. Diskusi/ s.umm.ac
Konsep batasan lansia 3. Tugas 3. Quiz/ .id/
1.3 ketepatan menjelasakan 4. Tugas synchrono
permasalahn lansia di us (1 x 50
Indonesia (1 x 50 menit)- menit) –
1.4 Ketepatan menjelasakan ADK Diskusi/
tipe-tipe lansia Tugas/
1.5 Ketepatan menjelaskan Quiz
teori menua (ADK)
1.6 Ketepatan menjelaskan
proses penuaan
3,4 Mahasiswa mampu 1.1 Ketepatan menjelaskan 1. Diskusi 1. Ceramah/ Elearning: 1,2,3,4,8 5%
menjelaskan keperawatan Asuhan keperawatan 2. Quiz 2. Diskusi/ https://lm
gerontik dasar pada lansia aktif 3. Tugas 3. Quiz/ s.umm.ac
1.2 Ketepatan menjelaskan 4. Tugas .id/
Asuhan keperawatan synchrono
dasar pada lansia pasif (1 x 50 menit)- us (1 x 50
1.3 Ketepatan menjelaskan NMZ menit) –
Pendekatan perawatan Diskusi/
lanjut usia Tugas/
1.4 Ketepatan menjelaskan Quiz
Peran perawat lanjut usia (NMZ)
1.5 Ketepatan menjelaskan
tujuan asuhan
keperawatan lansia
5,6 Mahasiswa mampu 1.1 Pengkajian Umum Pada 1. Diskusi 1. Ceramah/ Elearning: 1,2,3,4,5,6,8 10%
menjelaskan proses asuhan Lansia 2. Quiz 2. Diskusi/ https://lm
keperawatan pada lansia 1.2 Pengkajian dasar lansia 3. Tugas 3. Quiz/ s.umm.ac
pendekatan head to too 4. Tugas .id/
1.3 Format pengkajian synchrono
keperawatan gerontik (1 x 50 menit)- us (1 x 50
1.4 Pengkajian khusus pada NMZ menit) –
lansia Diskusi/
1.5 Pengkajian Status Kognitif Tugas/
(SPMSQ, MMSE, GDS) Quiz

7
 1.6 Pengkajian Status (NMZ)
Fungsional (Barthel Index
dan Index Katz)
1.7 Pengkajian Resiko Jatuh
(TUG dan Morse Fall)
1.8 Diagnosa
keperawatangerontik
7,8 Mahasiswa mampu 1.1 Perencanaan asuhan 4. Diskusi 1. Ceramah/ Elearning: 1,2,3,4,5,6,8 10%
menjelaskan proses asuhan keperawatan gerontik 5. Quiz 2. Diskusi/ https://lm
keperawatan pada lansia 1.2 Implementasi 6. Tugas 3. Quiz/ s.umm.ac
keperawatan gerontik 4. Tugas .id/
1.3 Evaluasi asuhan synchrono
keperawatan pada lansia (1 x 50 menit)- us (1 x 50
NMZ menit) –
Diskusi/
Tugas/
Quiz
(NMZ)
9 Mahasiswa mampu 1.1 Ketepatan menjelaskan 1. Diskusi 1. Ceramah/ Elearning: 1,2,3,4,8 5%
menjelaskan model model keperawatan 2. Quiz 2. Diskusi/ https://lm
keperawatan gerontik gerontik 3. Tugas 3. Quiz/ s.umm.ac
1.2 Ketepatan menjelaskan 4. Tugas .id/
aplikasi model synchrono
keperawatan gerontik (1 x 50 menit)- us (1 x 50
ADK menit) –
Diskusi/
Tugas/
Quiz
(ADK)
10 Memahami Kebutuhan 1.1 Perubahan pada lansia 1. Diskusi 1. Ceramah/ Elearning: 1,2,3,4,8 10%
Nutrisi Pada Lansia yang berhubugan dengan 2. Quiz 2. Diskusi/ https://lm
nutrisi 4. Tugas 3. Quiz/ s.umm.ac
1.2 Kebutuhan nutrisi lansia 4. Tugas .id/
1.3 Pemenuhan kebutuhan synchrono
gizi dan kalori pada lansia (1 x 50 menit)- us (1 x 50

8
 1.3 Faktor-faktor penghambat ADK menit) –
pemenuhan nutrisi pada 5. Diskusi/
lansia Tugas/
Quiz
(ADK)
11 Mahasiswa mampu 1.1 Ketepatan menjelaskan 1. Diskusi 1. Ceramah/ Elearning: 1,2,3,4,8 5%
menjelaskan Unit Layanan Definisi Layanan Pada 2. Quiz 2. Diskusi/ https://lm
Pada Lansia Lansia 3. Tugas 3. Quiz/ s.umm.ac
1.2 Ketepatan menjelaskan 4. Tugas .id/
macam unit layanan pada synchrono
lansia (1 x 50 menit)- us (1 x 50
NMZ menit) –
Diskusi/
Tugas/
Quiz
(NMZ)
12 Mahasiswa mampu 1.1 Peranan perawat dalam 1. Diskusi 1. Ceramah/ Elearning: 1,2,3,4,8 10%
menjelaskan Konsep memberikan palliative 2. Quiz 2. Diskusi/ https://lm
Spiritual Care pada Lansia care pada lansia 4. Tugas 3. Quiz/ s.umm.ac
menjelang ajal 4. Tugas .id/
1.2 Kebutuhan fisik, sosial, synchrono
psikologis dan spiritual (1 x 50 menit)- us (1 x 50
dan intervensi pada lansia ADK menit) –
menjelang ajal 5. Diskusi/
1.3 Intervensi yang diberikan Tugas/
pada gerontology saat Quiz
proses berduka (ADK)
1.3 Peranan hospice dalam
proses kematian (mati
dengan damai/khusnul
khotimah)
13 Mahasiswa mampu 1.1 Ketepatan menjelaskan 1. Diskusi 1. Ceramah/ Elearning: 1,2,3,4,8 10%
menjelaskan Program Lansia Definisi program kebijakan 2. Quiz 2. Diskusi/ https://lm
Paripurna pada lansia 3. Tugas 3. Quiz/ s.umm.ac
1.2 Ketepatan menjelaskan .id/

9
 program lansia paripurna 4. Tugas synchrono
us (1 x 50
(1 x 50 menit)- menit) –
CIS Diskusi/
Tugas/
Quiz (CIS)
14 Mahasiswa mampu 1.1 Ketepatan menjelaskan 1. Diskusi 1. Ceramah/ Elearning: 1,2,3,4,8 10%
menjelaskan konsep menua konsep menua dalam Al- 2. Quiz 2. Diskusi/ https://lm
dalam al-Qur’an dan adab qur’an 1. Tugas 3. Quiz/ s.umm.ac
terhadap orang tua 1.2 Ketepatan menjelaskan 4. Tugas .id/
ayat-ayat Al-qur’an yang synchrono
menjelaskan konsep (1 x 50 menit)- us (1 x 50
menua CIS menit) –
1.1 Ketepatan menjelaskan Diskusi/
adab terhadapa orang tua Tugas/
Quiz (CIS)
15 Evaluasi Tengah Blok/ Ujian Tengah Blok (Rabu, 28 September 2022)
16 Evaluasi Akhir Blok / Ujian Akhir Blok (Jum’at, 30 September 2022)

Mengetahui, Malang, 16 September 2022

Ketua Program Studi D3 Keperawatan Dosen Penanggungjawab MK,

(Indah Dwi Pratiwi, MNg.) (Nur Melizza, M.Kep.)

JADWAL PERKULIAHAN KEPERAWATAN GERONTIK

PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN FIKES UMM
SEMESTER GANJIL TA. 2022/2023
Pert ke- HARI/TANGGAL WAKTU RUANGAN Materi DOSEN PENGAMPU

10
 1 Rabu, 21 Sepetember 2022 12.10-13.50 GB 3.4 Materi 1 dan 2 Anggraini Dwi Kurnia, MNS.
2 13.50-16.05 GB 3.4 Materi 3 dan 4 Nur Melizza, M.Kep.
3 Kamis, 22 September 2022 12.10-13.50 GB 3.4 Materi 5 dan 6 Nur Melizza, M.Kep.
4 13.50-16.05 GB 3.4 Materi 7 dan 8 Nur Melizza, M.Kep.
5 Jum’at, 23 September 2022 07.50-09.30 GB 3.4 Materi 9 dan 10 Anggraini Dwi Kurnia, MNS.
6 09.30-11.10 GB 3.4 Materi 10 dan 11 Anggraini Dwi Kurnia, MNS.
7 Selasa, 27 September 2022 07.50-08.40 GB 3.4 Materi 12 Nur Melizza, M.Kep.
8 08.40-10.20 GB 3.4 Materi 13 dan 14 Cici Indah Setyowati, S.Kep.,Ns.
Evaluasi Tengah Blok/ Ujian Tengah Blok (Rabu, 28 September 2022)
Evaluasi Akhir Blok / Ujian Akhir Blok (Jum’at, 30 September 2022)

JADWAL PRAKTIKUM KEPERAWATAN GERONTIK

No Hari/Tanggal Jam Materi Dosen Keterangan
1 Rabu, 28 September 2022 13.00-16.05 Pengkajian Umum Gerontik/Gerontologi Assesment TIM Kel 1: NMZ, Kel 2 ADK
2 Kamis, 29 September 12.10-14.40 TIM Kel 1: NMZ, Kel 2 ADK
2022 Pengkajian Kognitif: SPMSQ, MMSE, GDS
3 Jum’at, 30 September 08.40-11.10 TIM Kel 1: NMZ, Kel 2 ADK
2022 Pengkajian Fungsional
4 Selasa, 4 Oktober 2022 7.50-10.20 Pengkajian Resiko Jatuh (TUG dan Morse Fall) TIM Kel 1: NMZ, Kel 2 ADK
5 Rabu, 5 Oktober 2022 12.10-14.40 Pengkajian Lansia Binaan TIM Kel 1: NMZ, Kel 2 ADK
6 Kamis, 6 Oktober 2022 12.10-14.40 Perumusan Diagnosis dan Intervensi keperawatan Lansia Binaan TIM Kel 1: NMZ, Kel 2 ADK
7 Jum’at, 7 Oktober 2022 07.50-10.20 Pelaksanaan Implementasi dan Evaluasi TIM Kel 1: NMZ, Kel 2 ADK
8 Selasa, 11 Oktober 2022 07.50-11.10 OSCE TIM
10 Rabu, 12 Oktober 2022 12.10-16.05 Remidi Osce TIM

*Kelompok 1 = Presensi 1-15; Kelompok 2 = Presensi 16-30

11