RPS OBE Patient Safety OK

POLTEKKES KEMENKES BENGKULU
JURUSAN KEPERAWATAN
PROGRAM STUDI SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
SEMESTER II SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN

TA. 2023/2024
Tanggal
NAMA MATA KULIAH KODE KELOMPOK MK BOBOT (SKS) SEM
Penyusunan
Management patient 05 September

Keperawatan 2 sks ( 1 T, 1 P) 2 (dua)
safety 2023
OTORISASI / Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ka PRODI STR Keperawatan

PENGESAHAN
CPL-Prodi yang dibebankan pada MK
Capaian Pembelajaran Lulusan

CPL.01 Mampu menunjukkan sikap bertatwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan bangga
sebagai bangsa Indonesia yang menjunjung nilai kemanusiaan etika, hukum, moral,
dan budaya dalam memberikan asuhan keperawatan
CPL.02
Mampu memahami ilmu keperawatan untuk melakukan asuhan keperawatan secara
professional dengan menggunakan pendekatan proses keperawatan (CPL.02)
CPL.03 Mampu melakukan komunikasi terapeutik, bertanggunejaway dan berperan secara
aktif dalam interprofesional kolaborasi dengan tim kesehatan, Klien, keluarga dan
masyarakat
CPL.04 Mampu menjalankan pekerjaan profesinya dengan mengutamakan keselamatan klien
dan mutu pelayanan berdasar evidance base practice, perkembangan ilmu dan
teknologi keperawatan menggunakan pemikiran logis, kritis, sistematis, kreatif,
inovatif, kolaboratit, bertanggungjawab secara ilmiah kepada masyarakat profesi
dengan memperhatikan prinsip caring sesuai kode etik profesi
CPL.05 Mampu memberikan pendidikan kesehatan dalam asuhan keperawatan dengan
mengembangkan keterampilan komunikasi dan memanfaatkan informasi ilmiah
CPL.06 Mampu melakukan evaluasi kualitas layanan keperawatan dalam tatanan klinik
maupun komunitas dengan menggunakan prinsip-prinsip kepemimpinan dan
manajemen keperawatan
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Setelah dihadapkan pada kasus keperawatan, mahasiswa mampu menguraikan siklus hidup organisme dan
infeksi nosocomial, konsep desinfeksi, konsep sterilisasi, konsep dan prinsip patieny safety, standar
keselamatan pasien, peran perawat dalam patient safety , kebijakan yang mendukung patient safety.
dan melakukan managemen patient safety dalam upaya pencegahan dan pengendalian infeksi (P2,
A2, C4)
1
Sub Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (Sub-CPMK)
Sub CMPK 1. Mampu menguraikan konsep patient safety (C4, A3)

Sub CPMK 2 Mampu mengaitkan peran perawat dalam kegiatan keselamatan pasien (C4, A4)
Sub CPMK 3 Mampu menguraikan konsep Mikrobiologi dan Parasitologi(C4, A4)
Sub CPMK 4 Mampu menguraikan konsep infeksi dan Hospital Infection Ascociate (HAi’s) (C4,
A4)
Sub CPMK 5 Mampu melakukan upaya pencegahan dan pengendalian Infeksi(C4, A2, P2)
Sub CPMK 6 Mampu melakukan sterilisasi dan desinfeksi (C4, A2, P2)
Sub CPMK 7 Mampu Menganalisis konsep Nursing health (C4, A4)
Sub CPMK 8 Mampu menerapkan 6 sasaran keselamatan pasien (P2, A2, C4)
Sub CPMK 9 mampu melakukan managemen patient safety dalam penerapan Bahan Kajian
prinsip dan implementasi Upaya pencegahan penularan (P3, A3, C4)
Pemetaan CPL
dengan CPMK CPMK1 CPMK 2 CPMK 3 CPMK 4 CPMK 5 CPMK 6 CPMK 7 CPMK 8 CPMK 9
CPL.01 √
CPL.02 √ √ √ √ √ √ √ √ √
CPL.03 √ √
CPL.04 √ √ √ √
CPL.05 √ √
CPL.06 √
Deskripsi singkat Mata kuliah ini menguraikan tentang siklus hidup organisme dan infeksi nosocomial,
Mata Kuliah
konsep desinfeksi, konsep sterilisasi, konsep dan prinsip patieny safety, standar
keselamatan pasien, peran perawat dalam patient safety , kebijakan yang mendukung
patient safety.
Bahan Kajian: 1. Konsep managemen patient safety

Materi a. Pengertian patient safety
Pembelajaran b. Prinsip patient safety
c. Komponen patient safety
d. Sasaran patient safety
e. Standar keselamatan pasien
f. Langkah pelaksanaan patient safety
g. Kriteria monitoring dan evaluasi patient safety
h. Komunikasi antar anggota tim Kesehatan pasien
i. Kebijakan yang mendukung keselamatan pasien
j. Monitoring dan evaluasi patient safety
2. Peran perawat dalam kegiatan keselamatan pasien

a. Peran perawat dalam kegiatan keselamatan pasien
3. Konsep mikrobiologi dan parasitology

a. Siklus hidup mikroorganisme
b. Kembang biak mikroorganisme
c. Cara penularan
d. Jenis organisme parasit
e. Siklus hidup organisme
2
f. Cara berkembang biak
g. Cara penularan
4. Konsep infeksi dan Hospital Infection Ascociate (HIA’s)

a. Konsep infeksi :
Pengertian
 Tanda-tanda infeksi
 Model segitiga infeksi
 Rantai penularan infeksi
 Jenis jenis Transmisi infeksi
Konsep Health Associaed infektions (HAis);

 Pengertian
 Sumber infeksi Hais
 Faktor resiko
 Jenis Hais
 Dampak Hais
 //terapi/ Pencegahan Hais
5. Konsep Pencegahan dan Pengendalian Infeksi

a. Pengertian Pencegahan dan Pengendalian Infeksi
b. Tujuan Pencegahan dan Pengendalian Infeksi
c. Tindakan pencegahan infeksi :
1) Cuci Tangan
2) Etika Batuk
3) Penggunaan dan peleoasan APD
6. Konsep sterilisasi dan desinfeksi

a. Konsep sterilisasi dan desinfeksi
7. Nursing Heatth
a. Body alignfment
b. Nutrisi
c. Istirahat
8. Konsep 6 sasaran keselamatan pasien

a. Identifikasi pasien dengan tepat
b. Tingkatkan komunikasi yang efektif
c. Tingkatkan keamanan obat yang perlu diwaspadai (high alert)
d. Pastikan tepat-lokasi, tepat prosedur, tepat-pasien operasi.
e. Kurangi risiko infeksi terkait pelayanan Kesehatan
f. Kurangi risiko pasien jatuh
9. Praktika manajemen patient safety

a. Cara melakukan desinfeksi
b. Cara melakukan sterilisasi
c. Menggunakan dan melepaskan APD
d. Cara bekerja di ruangan isolasi
e. Identifikasi pasien
f. Komunikasi efektif
g. Pengawasan pemberian obat “obat alert”
h. Penentuan dan penandaan lokasi operasi
i. Pencegahan infeksi
j. Pencegahan risiko jatuh
1.
3
Bentuk dan A. Bentuk Pembelajaran:
Metode 1. Kuliah
Pembelajaran 2. Diskusi
3. Seminar
4. Penugasan tertutup
5. Praktikum
6. Kegiatan mandiri
B. Metode Pembelajaran:
Kuliah/diskusi/seminar : Ceramah, presentasi, diskusi kelompok
Penugasan terstruktur : studi kasus (case study)
Kegiatan mandiri : Telaah jurnal, Meringkas, discovery learning
Raktikum ; Simulasi/role play
Teknik dan 1. Kriteria : pemahaman, ketepatan dan ketajaman analisis, ketepatan prosedur, ketepatan metode, kebenaran
Instrumen penjelasan, performa presentasi
Penilaian 2. Teknik penilaian : penugasan, observasi, tes tertulis
3. Bentuk penilaian:
- Pengetahuan : MCQ
- Sikap : observasi dan kehadiran
- Keterampilan : penyusunan asuhan keperawatan, skill lab
4. Instrument penilaian : rubrik penilaian masing-masing penugasan, rubrik OSCE, soal vingete
Pengalaman Tugas yang harus diselesaikan mahasiswa:

belajar mahasiswa 1. Laporan kelompok hasil telaah jurnal terkait Trend, issue dan evidence based patient safety
dalam bentuk 2. Laporan makalah kelompok
tugas 3. Laporan ringkasan individu
4. Video kelompok
5. Melakukan praktik Tindakan patient safety
Penilain akhir Kriteria dan bobot penilaian:

bobot penilaian
% Sub Sub Sub Sub Sub Sub Sub Sub Sub
Komponen
CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK CPMK
Penilaian T P 01 02 03 04 05 06 07 08 09
Evaluasi
15
tengah     
%
semester
Evaluasi
15
akhir  
%
semester  
Tugas
individu 30
   
dan %
kelompok 
Praktik  
(tutor dan 30%
OSCE)
Sikap 10%   
Nilai Akhir:
Nilai Teori + Nilai Praktikum
Referensi Utama:
1. Vincent, C. 2011. Essential Patient Safety. WHO.2011.
2. WHO patient safety curriculum guide: multi-professional edition.
3. Tim Pokja SDKI DPP PPNI. (2017). Standar Diagnosis Keperawatan Indonesia Definisi dan Indikator
Diagnostik. Jakarta : Dewan Pengurus Pusat PPNI
4. Tim Pokja SIKI DPP PPNI. (2018). Standar Intervensi Keperawatan Indonesia (SIKI). Edisi 1. Jakarta:
Dewan Pengurus Pusat PPNI
4
5. Tim Pokja SLKI DPP PPNI. (2018). Standar Luaran Keperawatan Indonesia (SLKI). Edisi 1. Jakarta:
Dewan Pengurus Pusat PPNI
6. Wardhani, V. 2017. Buku Ajar Manajemen Keselamatan Pasien. Malang : UB Press
7. Hadi, I. 2016. Manajemen keselamatan Pasien. Yogyakarta: Deepublish
8. Roshdal & Kowalski. 2014. Buku Ajar Keperawatan Dasar. Volume 2. EGC: Jakarta
9. Rachmawati, N & Harigustiawan, Y. 2019. Manajemen Patient Safety : Konsep &
Aplikasi Patient Safety dalam Kesehatan. PT Pustaka Baru: Yogyakarta
10. Kartika Dewi dkk., 2022. Manjaemen Patient Safety Keperawatan, PT Global
Eksekutif Tehnologi, Padang
11. Muhdar dkk, 2021. Manajemen Patient Safety, Klaten, Tahta Media Group
12. Rachmawati, Nunung Dkk, 2019, Manajemen Patient Safety: Konsep & Aplikasi
Patient Safety Dalam Kesehatan, Yogyakarta, PT Pustaka Baru
Pendukung:
1. Aditama, T.Y, Mastuti, T. 2002. Health induotrial hidienne safety medicine industrial works
environment. Jakarta: Universitas Indonesia.
2. Fabre, June. 2009. Smart Nursing: Nurse Retention & Patient safety Improvement Strategies
New York: Springer Pulishing Company.
3. J.B Herington F.S Gill.2005. Buku 5akW Kesehaton/(terjemahan), edisi 3,Jakarta.EGG
4. Levin, Rona F. 2006. Teaching Evidence-bosed practice in Nursing: a Guide for Academic
and Clinical Settings. New York: Springer Publishing Company.
5. Lyer, Patricia W. 2006 . Business Principles for Legal Nurse Consultants. New York:
Springer Publishing Company.
6. Lyer, Patricia W. 2006 . Business Principles for Legal Nurse Consultants. New York:
Springer Publishing Company.
7. Lisa, Carroll. 2006. Acute Medicine A Handbook for Nurse Practitioners. Chichester: John
Wiley & Sons Ltd.
8. Reese, C.D. 2003, Occupational Health and Safety management, Lowes Publisher, USA
9. Undang Undang nomor 1 tahun 1970 tentang Keselamatan Kerja
10. Undang Undang Kesehatan RI nomor 17 tahun 2023
11. Philip, B. 2007. Managing occupational and Safety: Mutidiciplinary approach, second
ed.,maccmillian Publhiser, Australia
1.
Media Perangkat lunak: Perangkat keras:
Pembelajaran 1. E-Learning - Laptop
2. Microsoft Power Point - LCD
3. Video Player - Wifi
4. Internet browser
Team Dosen Pengampu:

Ns. Septiyanti, S. kep, MPd, Ns. Husni, S.Kep, MPd, Ns. Mercy martatilova, S.Kep, M.Kep
Mata kuliah -
prasyarat
5
Uraian Jadwal Pembelajaran
(1) Bentuk Pembelajaran (BP); Penilaian Pengalaman

Pertem Kemampuan akhir Alokasi
(2) Metode Pembelajaran (MP); Bo- Belajar Referen
No uan ke tiap tahapan belajar Materi Pembelajaran waktu Dosen
(3) Penugasan Mahasiswa (PM) Indikator Kriteria & Bentuk bot Mahasiswa si
(tgl) (Sub-CP-MK) (menit)
Daring Luring (%)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1 I Introduction: batasan, Bentuk pembelajaran 1 x 50’ 1. Memahami Kriteria 0% 1.Mahasiswa septi
Tgl ; penjelasan, kontrak ; perkuliahan kegiatan BLC - Keaktifan mengunduh
program, pembagian (building mahasiswa dan RPS dalam
kelompok & tugas Metode : learning pemahaman siakad pada
- Diskusi commitment) mahasiswa atas link
- Penugasan dalam Kontrak kegiatan BLC dan https://siakad.
Mandiri Belajar tugas yang ada poltekkesben
- Membaca a. Persentase dalam RPS gkulu.ac.id/
referensi terkait tatap muka 2.Mahasiswa
b. Persentase Teknik membuat 8
penugasan Non test kelompok
terstruktur Meringkas 3.Mahasiswa
c. Tugas mandiri (penugasan) membaca
d. Jenis penilaian RPS secara
e. Persentase mandiri
kehadiran 4.Mahasiswa
f. Persentase mendiskusika
penilaian n RPS
g. Kesepakatan bersama
dalam metode kordinator MK
belajar di kelas 5.Mahasiswa
h. Sanksi mendiskusika
normative yang n metode
disepakati pembelajaran
bersama yang
digunakan
6.Mahasiswa
mendiksusika
n tentang
penugasan
yang
diberikan
6
Pertem Kemampuan akhir (1) Bentuk Pembelajaran (BP); Alokasi Penilaian Pengalaman
(2) Metode Pembelajaran (MP); Belajar Referen
No uan ke tiap tahapan belajar Materi Pembelajaran waktu Bo- Dosen
(3) Penugasan Mahasiswa Indikator Kriteria & Bentuk si
(tgl) (Sub-CP-MK) Daring Luring (PM) (menit) bot Mahasiswa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 (%)
10 11 12
selama
pembelajaran
7.Mahasiswa
mendiksuikan
penilaian dan
target capaian
pembelajaran
selama
satusemester
8.Mahasiswa
mengerjakan
tugas indivdu
search materi
pertama
tentang
konsep
patient safety
9.Mahasiswa
membuat
makalah
untuk diskusi
kelompok
7
1 2 3 4 5 6 7 8 9 (%)
10 11 12
2 Mampu menguraikan 1. Pengertian patient Bentuk pembelajaran 1x 50 Ketepatan dalam Kriteria : 1.Mendownload septi 1,3,6,
konsep patient safety safety Perkuliahan, diskusi 1. Verbalisasi 1. Penilaian laporan literatur terkait 9,10,1
2. Prinsip patient Kegiatan mandiri pengertian tugas mandiri 1 konsep 1,12
safety patient safety, (LTM 1) patient safety
3. Komponen patient mengidentifikas 2. Penilaian 2.Mebuat
safety Metode : i prinsip dan kesesuaian resume ttg
Ceramah komponen PS jawaban soal konsep
Presentasi dengan bahan patient safety
Meringkas kajian (85%) 3.Merefleksi ttg
3. Penialaian hasil resume
keaktifan dalam yang dibuat
diskusi 4.Mendengarka
n penjelasan
Bentuk : konsep dari
Uji tulis dosen
penugasan pengajar
Responsi lisan
2 3-4 Mampu menguraikan 4. Sasaran patient Bentuk pembelajaran 1x 50’ A. Ketepatan Kriteria: septi 1,3,6,
konsep patient safety safety Perkuliahan, diskusi dalam 1. Menjawab 85% 1.Mendengarka 9,10,1
5. Standar Kegiatan mandiri 1 x 170 ‘ menguraikan : soal dengan n dpenjelasan 1,12
keselamatan praktikum 1..sasaran, benar pada tes dosen tengan
pasien standar, Langkah tulis Konsep
6. Langkah pelaksanaan 2. Penialaian pasien safety
pelaksanaan Metode : pasien sefety keaktifan dalam 2.Memberikan
patient safety Ceramah 2.Kebijakaran diskusi respon dalam
7. Kriteria Presentasi patient safey 3. Penilaian proses
monitoring dan Diskusi kelompok 3.Kirteria kesesuaian isi perkuliahan
evaluasi patient Meringkas monitoring dan laporan 3.mempresenta
safety Simulasi evaluasi patient kelompok sikan makalah
8. Komunikasi antar safety kelompok 1
anggota tim Bentuk : dan 2
Kesehatan B. Ketepatan 1. Uji tulis 4.Mendiskusi
pasien dalam 2. Makalah tentang topik
8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 (%)
10 11 12
9. Kebijakan yang menganalisis Kelompok yang
mendukung komunikasi efektif 3. Presentasi dipresentasik
keselamatan antar petugas an
pasien Kesehatan 5.Menyimpulka
10. Monitoring dan n hasil diskusi
evaluasi patient 6.Memperbaiki
safety makalah
kelompok
7.Mensimulasik
an
penggunana
format
monitoring
dan evaluasi
keselamatan
pasien
9
1 2 3 4 5 6 7 8 9 (%)
10 11 12
3 5 Mampu mengaitkan 1.Peran perawat Bentuk : 1 x 50’ Ketepatan dalam Kriteria 1.Mempersiapk Husni 3,4,5,
peran perawat dalam professional perkuliahan,diskusi, megaitkan peran 1. Menjawab 85% an diskusi 8,10
kegiatan keselamatan penugasan/kegiatan perawat dengan soal dengan tentang
pasien (C4, A4) 2.Peran perawat dalam mandiri keselamatan benar pada tes peran perawat
patient safety pasien tulis dalam patient
2. Penialaian safety
Metode ; keaktifan dalam 2.Memperesent
Ceramah diskusi asikan
Diskusi kelompok 3. Penilaian malakah
Prseentasi kesesuaian isi kelompok 3
laporan tentang peran
kelompok perawat
3.Mendiskusika
Bentuk : n tentang
1. Uji tulis topik yang
2. Makalah dipresentasik
Kelompok an
3. Presentasi 4.Menyipulkan
hasil diskusi
5.Memyempurn
akan makalah
kelompok
6 Mampu menguraikan Konsep mikrobiologi Bentuk : 1 x 50’ Ketepatan dalam Kriteria : 1. Husni 1,2
konsep Mikrobiologi dan parasitology perkuliahan,diskusi, menguraikan 1. Menjawab 85% 2.Mempersiapk
dan Parasitologi(C4, a. Siklus hidup penugasan/kegiatan konsep soal dengan an diskusi
A4) mikroorganisme mandiri mikrobiologi dan benar pada tes tentang
b. Kembang biak parasitology tulis konsep
mikroorganisme 2. Penialaian mikrobiologi
c. Cara penularan Metode ; keaktifan dalam dan
d. Jenis organisme Ceramah diskusi prasasitologi
parasit Diskusi kelompok 3. Penilaian 3.Mempresenta
e. Siklus hidup Presentasi kesesuaian isi sikan makalah
organisme Membaca refensi laporan kelompok 4
f. Cara berkembang terkait kelompok 4.Mendiskusika
10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 (%)
10 11 12
biak resume n dikelas
g. Cara penularan Bentuk : tentang topik
1. Uji tulis yang
2. Laporan resume dipresentasik
3. Makalah an
Kelompok 5.Menyipulkan
4. Presentasi hasil diskusi
dan
mendengarka
n penjelasan
pengajar
6.Menywmpurn
akan mkalah
makalah
11
1 2 3 4 5 6 7 8 9 (%)
10 11 12
4 7-8 Mampu Menguraikan Konsep infeksi : Bentuk : 2 x 50’ 1. Ketepatan 1. Menjawab 85% 1.Mendengarka Husni 4,8,9,10
konsep infeksi dan Pengertian perkuliahan,diskusi, dalam soal dengan n dpenjelasan ,12
Health Associaed  Tanda-tanda penugasan/kegiatan menguraikan benar pada tes dosen tengan
infektions (HAis) (C4, infeksi mandiri konsep infeksi tulis Konsep
A4)  Model segitiga dan Health 2. Penilaian pasien safety
infeksi Associaed laporan tugas 2.Memberikan
 Rantai penularan Metode ; infektions mandiri (LTM 2 ) respon dalam
infeksi Ceramah 3. Penialaian proses
 Jenis jenis Membaca refensi keaktifan dalam perkuliahan
Transmisi infeksi terkait diskusi 3.mempresenta
resume 4. Penilaian sikan makalah
Konsep Health kesesuaian isi kelompok 5
Associaed infektions laporan 4.Mendiskusi
(HAis); kelompok tentang topik
 Pengertian yang
 Sumber infeksi Bentuk : dipresentasik
Hais 5. Uji tulis an
 Faktor resiko Laporan resume 5.Menyimpulka
 Jenis Hais 6. Makalah n hasil diskusi
 Dampai Hais Kelompok 6.Memperbaiki
7. Presentasi makalah
kelompok
5 9-10 Mampu melakukan Konsep PPI Bentuk : 2 x 50 ‘ Ketepatan dalam Kriteria : Septi 4,8,9,
upaya pencegahan 1.Pengertian PPI perkuliahan,diskusi, menganalsis 1. Menjawab 85% 1.Mempersiapk 10,12
dan pengendalian 2.Tujuan PPI penugasan/kegiatan pencegahan dan soal dengan an diskusi
Infeksi(C4, A2, P2) 3.program PPI mandiri pengendalian benar pada tes tentang
4. Kewaspadaan Infeksi tulis konsep
isolasi 2. Penialaian pencegahan
 Kewaspadaan Metode ; keaktifan dalam dan
standar Ceramah diskusi pengendalian
 Kewaspadaan Diskusi kelompok 3. Penilaian Infeksi
berdasarkan Presentasi kesesuaian isi Mempresenta
transmisi Membaca refensi laporan sikan makalah
12
1 2 3 4 5 6 7 8 9 (%)
10 11 12
5.Penerapan terkait kelompok kelompok 6
pencegahan Hais resume 2.Mendiskusika
(bundles Hais) Bentuk : n dikelas
6.Surveilans 1. Uji tulis tentang topik
7.Pengunaan 2. Makalah yang
antibiotic yang Kelompok dipresentasik
relevan 3. Presentasi an
8.Pendidikan dan 3.Menyipulkan
pelatihan hasil diskusi
9.Konsep mencuci dan
tangan mendengarka
10. Konsep Perawatan n penjelasan
ruang isolasi pengajar
11. Konsep APD 4.Menywmpurn
akan mkalah
makalah
13
1 2 3 4 5 6 7 8 9 (%)
10 11 12
6 11-12 Mampu melakukan Prosedur Tindakan Bentuk : praktikum 2 x 170 “ Mamasisw mampu Kriteria : 1.Mahasiswa Septi 4,8,9,
upaya pencegahan pencegahan infeksi : melakukan Upaya mahasiswa mampu mendiskusika 10,12
dan pengendalian 1. Prosedur cuci pencegahan melakukan 100 % n modul
Infeksi(C4, A2, P2) tangan Metode : infeksi dengan prosedur praktik
 Cuci tangan Simulasi cara menirukan pencegahan infeksi prosedur
prosedural Demonstrasi prosedur yang Penlain laporan pencegahan
 Cuci tangan didemonstrasikan/ tugas mandiri (LTM infeksi
bedah disimulasi kan 3) 2.Mahasisqa
2. Prosedur oleh dosen memperhatika
pemasangan dan pengajar n dosen
pelepasan APD Bentuk : pengajar
3. Prosedur OSCE melakukan
Perawatan ruang Tutorial demonstrasik
isolasi Praktik mandiri an prosedur
Laporan individu Tindakan
3.Mahasiswa
mencoba
melakukan
prosedur
Tindakan
secara
bergantian
7 13-14 Mampu melakukan Konsep sterilisasi dan Bentuk : 2 x50 ‘ Mahasiswa dapat : 1. Menjawab 85% 1.Mendengarka Husni 4,8,9,
sterilisasi dan desinfeksi : perkuliahan,diskusi, 1. memisahkan soal dengan n dpenjelasan 10,12
desinfeksi (C4, A2, 1. Konsep penugasa terstruktur Peralatan yang benar pada tes dosen tengan
P2) dekontaminasi kegiatan mandiri akan tulis sterilisasi dan
2. Defensi sterilisasi disterilisasi dan 2. Penilaian desinfeksi
dan desinfeksi desinfeksi laporan tugas 2.Memberikan
3. Jenis-jenis Metode ; 2. menentukan mandiri (LTM4 ) respon dalam
sterilisasi dan Ceramah jenis sterilisasi 3. Penialaian proses
desinfeksi Case studi dan desinfeksi keaktifan dalam perkuliahan
4. Diskusi kelompok sesuai dengan diskusi 3.mempresenta
Presentasi kategori alat 4. Penilaian sikan makalah
Membaca refensi kesesuaian isi kelompok 7
14
1 2 3 4 5 6 7 8 9 (%)
10 11 12
terkait laporan 4.Mendiskusi
resume kelompok tentang topik
yang
Bentuk : dipresentasik
1. Uji tulis an
2. Makalah 5.Menyimpulka
Kelompok n hasil diskusi
3. Presentasi 6.Memperbaiki
makalah
kelompok
15
1 2 3 4 5 6 7 8 9 (%)
10 11 12
8 15-16 UJIAN TENGAH SEMESTER
9 17 Mampu melakukan Prosedur Bentuk : praktikum 1 x 170 “ Mamasisw mampu Kriteria : 1.Mahasiswa Husni 4,8,9,
sterilisasi dan 1. Sterilisasi melakukan 1. Penilaian mendiskusika 10,12
desinfeksi (C4, A2, 2. Desinfeksi prosedur sterilisasi terhadap n modul
P2) Metode : dan desinfeksi kemampuan praktik
Simulasi cara menirukan melakukan 100 prosedur
Demonstrasi prosedur yang % prosedur sterilisasi dan
didemonstrasikan/ sterilisasi dan desinfeksi
disimulasi kan desinfeksi 2.Mahasisqa
oleh dosen 2. Penilaian memperhatika
pengajar keaktifan dalam n dosen
praktik/tutorial pengajar
melakukan
demonstrasik
an prosedur
Bentuk : Tindakan
OSCE 3.Mahasiswa
Tutorial mencoba
Praktik mandiri melakukan
prosedur
Tindakan
secara
bergantian
18 Mampu Menganalisis Nursing Heatth Bentuk : 1 x 50’ Ketepatan dalam Kriteria :
konsep Nursing a. Body alignfment perkuliahan,diskusi, menganalsis body 1. Menjawab 85% 1.Mempersiapk
health (C4, A4) b. penugasan/kegiatan alignment dalam soal dengan an diskusi
mandiri nursing health benar pada tes tentang body
tulis alignment
2. Penialaian dalam nursing
Metode ; keaktifan dalam health
Ceramah diskusi Mempresenta
Diskusi kelompok 3. Penilaian sikan makalah
Presentasi kesesuaian isi kelompok 8
16
1 2 3 4 5 6 7 8 9 (%)
10 11 12
Membaca refensi laporan 2.Mendiskusika
terkait kelompok n dikelas
resume tentang topik
Bentuk : yang
4. Uji tulis dipresentasik
5. Laporan resume an
6. Makalah 3.Menyipulkan
Kelompok hasil diskusi
7. Presentasi dan
mendengarka
n penjelasan
pengajar
4.Menywmpurn
akan mkalah
makalah
4.
17
1 2 3 4 5 6 7 8 9 (%)
10 11 12
10 19 Mampu Menganalisis Nursing Heatth Bentuk : 1 x 50’ Ketepatan dalam Kriteria : Mercy 4,8,9,
konsep Nursing b. . Nutrisi perkuliahan,diskusi, menganalsis 1. Menjawab 85% 1.Mencari dan 10,12
health (C4, A4) c. Istirahat penugasan/kegiatan nutrisi dan soal dengan mereview
mandiri istirahat dalam benar pada tes artikel yang
nursing health tulis terkait dengan
2. Penilaian kesehatan
Metode ; laporan tugas kerja perawat
Ceramah mandiri (LTM5) 2.mendiskusika
Diskusi kelompok 3. Penialaian n tentang
Presentasi keaktifan dalam kesehatan
Membaca refensi diskusi kerja perawat
terkait 3.mendengarka
resume Bentuk : n penjelasan
4. Uji tulis dari dosen
5. Laporan pengajar
review 4.menyimpulka
artikel n hasil diskusi
6.
20 Mampu menerapkan 1. Konsep 6 Bentuk : 1 x 50 ‘ Ketepatan dalam Kriteria : Mercy 4,8,9,
6 sasaran sasaran perkuliahan,diskusi, ‘menganalsis 6 1. Menjawab 85% 1. Mempersiapk 10,12
keselamatan pasien keselamatan penugasan/kegiatan sasaran soal dengan an diskusi
(P2, A2, C4) pasien mandiri keselamatan benar pada tes tentang 6
a. Identifikasi pasien pasien tulis sasaran
dengan tepat 2. Penialaian 2.Mempresenta
b. Tingkatkan Metode ; keaktifan dalam sikan makalah
komunikasi yang Ceramah diskusi kelompok 9
efektif Diskusi kelompok 3. Penilaian 3.Mendiskusika
c. Tingkatkan Presentasi kesesuaian isi n dikelas
keamanan obat Membaca refensi makalah dengan tentang topik
yang perlu terkait bahan kajian yang
diwaspadai (high dipresentasik
alert) Bentuk : an
d. Pastikan tepat- 1. Uji tulis 4.Menyipulkan
lokasi, tepat 2. Laporan resume hasil diskusi
18
1 2 3 4 5 6 7 8 9 (%)
10 11 12
prosedur, tepat- 3. Laporanmakalah dan
pasien operasi. kelompok 5.mendengarka
e. Kurangi risiko 4. Presentasi n penjelasan
infeksi terkait pengajar
pelayanan 6.Menyempurna
Kesehatan kan mkalah
f. Kurangi risiko makalah
pasien jatuh
19
1 2 3 4 5 6 7 8 9 (%)
10 11 12
11 21-22 Mampu menerapkan Prosedur : Bentuk : 2x 170 Ketepatan dalam Kriteria : 1.Mahasiswa Mercy 4,8,9,
6 sasaran  Identifikasi pasien Praktikum ‘menerapkan 6 1. Penilaian mendiskusika 10,12
keselamatan pasien  Komunikasi sasaran terhadap n modul
(P2, A2, C4) SBAR keselamatan kemampuan praktik
 .Pengawasan Metode ; pasien melakukan 100 prosedur
pemberian obat Simulasi % prosedur sterilisasi dan
“obat alert” Role play sterilisasi dan desinfeksi
 Penentuan dan desinfeksi 2.Mahasisqa
penandaan lokasi memperhatika
operasi 2. Penilaian n dosen
 Prosdur keaktifan dalam pengajar
pengkajian resiko praktik/tutorial melakukan
jatuh demonstrasik
 Prosedur an prosedur
pengkajian skala Bentuk : Tindakan
braden 1. OSCE 3.Mahasiswa
2. Tutorial mencoba
3. Video Kelompok melakukan
prosedur
Tindakan
secara
bergantian
4.Mahasiswa
memperhatika
n roe play
yang
dimainkan
kelompok 10
5.Mahasiswa
melakukan
role play
SBAR dan
merekamnya
dalam bentuk
20
1 2 3 4 5 6 7 8 9 (%)
10 11 12
video youtube
12- 23,24 Mampu Praktika manajemen Bentuk : praktikum 8 x 170 Ketepatan dalam Kriteria : 1.Memperhatika TIm 4,8,9,
15 ,25,26, mempraktekkan patient safety mempraktekkan 1. Mampu n demonstasi 10,12
27,28 managemen patient Metode : prosedur Tindakan melakukan 100 prosedur
,29,30 safety dalam 1. Indetifkasi dan Demonstasi keselamatan % prosedur Tindakan
penerapan pemasangan Redemonstrasi pasien Tindakan yang
pencegahan gelang pasien Peer assisted keselamatan dilakukan
penularan (P3, A3, 2. Komunikasi SBAR learning/ peer pasien dosen
C4) 3. Cuci tangan teaching 2. Penilaian pengajar
4. Pemasangan dan keaktifan dalam 2.Melakukan
pelepasan APD praktik/tutorial remenonstrasi
5. Etika batuk 3. Sesuaian hasil prosedur
6. Perawatan ruang video dengan Tindakan
isolasi bahan kajian keselamatan
7. Desinfeksi dan komunikasi pasien
sterilisasi SBAR 3.Mahasiswa
8. Resiko jatuh dan saling
resiko dekubitus Bentuk : melakukan
1. Osce penilaian
2. Tutorial kemampuan
3. Video kelompok melakukan
prosedur
Tindakan
16 UJIAN AKHIR SEMESTER
21
Bengkulu, Juli 2023
Menyetujui Mengetahui
Ketua Jurusan Keperawatan Ka. Prodi Sarjana Terapan
Keperawatan
22
RANCANGAN TUGAS DAN LATIHAN
Minggu ke-/Tanggal Nama Tugas Sub CPMK Penugasan Ruang Lingkup Cara Pengerjaan Batas Waktu Luaran Tugas yang
dihasilkan
MG 1 1. Resume konsep Sub CPMK 1 Tugas Individu (LTM1) Pengertian, sasaran, Individu LTM
keselamatan Langkah, standar
pasien keselamatan pasien
MG 2 1. Macam- macam Sub CPMK 1 Tugas kelompok 1 dan Analisis video macam - Kelompok Makalah kelompok
kejadian 2 macam insiden keselamatan
keselamatan pasien pasien
2. Monitoring dan Monev keselamatan pasien

evaluasi Format monitoring
keselamatan pasien keselamatan pasien
MG 3 1. Peran perawat Sub CPMK 2 Tugas Kelompok 3 perawat dalam keselamatan Kelompok Makalah Kelompok
dalam keselamatan pasien sesuai peran dan
pasien fungsi perawat
2. Konsep Siklus hidup mikroorganisme

mikrobiologi dan b. Kembang biak
parasitology Sub CPMK 3 Tugas Kelompok 3 mikroorganisme
c. Cara penularan
g. Cara penularan
MG 4 Konsep infeksi Sub CPMK 4 Tugas Individu (LTM2) Konsep infeksi : Individu LTM
1. Defenisi infeksi Makalah kelompok
2. Tanda tanda infeksi
3. Alur penularan penyakit
23
Health Associated Tugas Kelompok 5 HAIS :
infection (Hais) Pengertian, sumber infeksi,
factor resiko, jenis Hais dan Kelompok
pencegahan Hais
MG 5 Kewaspadaan isolasi Sub CPMK 5 Tugas Kelompok 6 1. Kewaspadaan standar

2. Kewaspadaan Kelompok Makalah kelompok
berdasarkan transmisi
MG 6 Prosedur cuci tangan, Sub CPMK 5 Tugas Individu (LTM3) 1. Menonton video dan Individu LTM
pemasangan dan membuat resume Standar operasional
pelepasan APD, prosedur prsedur
perawaan ruang isolasi
MG 7 Pengelolaan lat bekas Sub CPMK 6 Tugas Individu (LTM4) Sterilisasi Individu LTM
pakai (dekontaminasi ) Desinfeksi
Tugas Kelompok 7 Studi kasus Makalah kelompok

Kelompok
MG 9 Nursing health Sub CPMK 7 Individu (LTM5) Artikel terkait keselamatan Individu Review artikel
(Kesehatan ) perawat) kerja perawat dan Artikel yang diunduh
keselamatan pasien
Kelompok 8 Kesehatan perawat : Kelompok Makalah kelompok

1. Body alignment
2. Nutrisi
3. isitrahat
MG 10 6 Sasaran keselamatan Sub CPMK 8 Tugas kelompok 9 1. identifikasi pasien Kelompok Makalah
pasien 2. Komunikasi efektif Artikel terkait
3. Pengawasan
pemberian bat aler
4. Ketepatan lokasi
operasi, prosedur
operasi dan pasien
24
operas
5. Rsiko infeksi
6. Resiko pasien jatuh
MG 11 Komnukiasi SBAR Sub CPMK 8 Tugas Kelompok 10 Prosedur komunikasi SBAR Kelompok Makalah kelompok
Role play komunikasi SBAR
25
DESKRIPSI TUGAS DAN LATIHAN
Rancangan Tugas 1 : Penugasan Individu (15%)

Tujuan : Penugasan ini diberikan untuk menambah nilai yang merupakan bagian dari proses pembelajaran yang akan membantu mahasiswa mencapai tujuan
mata kuliah ini dengan cara pembelajaran aktif
Penugasan individu terdiri dari tugas Menyusun ringkasan dan tugas review artikel / jurnal
a. Resume (5 %)
Uraian tugas : mahasiswa membuat resume dengan tulisan tangan sesuai topik yang diberikan dengan menggunakan referensi minimal 3 buah (jenis
bervariasi) bisa buku ajar, buku teks handbook, atau artikel terkait kemudian dibaca sebelum dosen memberikan materi.
Beberapa orang mahasiswa akan diminta menyampaikan di kelas selama 5-10 menit sebelum dosen memberikan materinya yang relevan dengan topic
Rincian tugas resume :
Topik Uraian Tanggal diserahkan

1 Konsep keselamatan pasien (patient safety) Pengertian, sasaran, Langkah, standar keselamatan pasien
2 Konsep infeksi Konsep infeksi :
1. Defenisi infeksi
2. Tanda tanda infeksi
3. Alur penularan penyakit
3 Prosedur Tindakan pencegahan infeksi Meringkas Langkah -langkah prosedur cuci tanan,
pemasangan APD dan perawatan ruang isolasi berdasarkan
video you tube
4 Pengelolaan alat bekas pakai Desinfeksi
Sterilisasi
26
b. Journal reading (10%) / Laporan tugas mandiri 5
Merupakan penugasan individu yang bertujuan agar mahasiswa dapat mengembangkan pemikiran berdasarkan pada hasil-hasil riset terkini yang
berkaitan dengan peran perawat dalam praktik keperawatan di berbagai area keperawatan
Uraian tugas :
1. Mahasiswa diharuskan menulis sebuah tulisan paper yang merupakan review dari beberapa jurnal keperawatan nasional atau internasional yang
topiknya berkaitan dengan Kesehatan kerja perawat dan keselamatan pasien
2. Mahasiswa memilih 1 topik saja dengan mempelajari dari minimal 2 jurnal terkait dan membuat ringkasan hasil riset tersebut secara rinci meliputi
judul, topic, latar belakang, tujuan, simpulan dan daftar pustaka
3. Format paper diketik dengan huruf arial 12 atau new roman 12, dengan spasi 1,5, rata kanan kiri, jumlah halaman 5-8 lembar, sesuai form yang
disediakan
4. Mahasiswa harus melampirkan artikel asli tersebut dengan syarat artikel jurnal tersebut dengan tahun publikasi maksimal 10 tahun terakhir
(minimal tahun 2013)
5. Mahasiswa mengumpulkan paper ke kordinator sesuai waktu yang telah ditetapkan.
6. Kriteria penilaian
No Komponen Bobot
1 Artikel asli berkaitan dengan mata kuliah keselamatan pasien dan Kesehatan kerja perawat 2
2 Ringkasan memuat judul, alasan pemilihan/latar belakang,tujuan, simpulan dan daftar pustaka 4
3 topic keperawatan terbaru/terkini, atau sesuai dengan kebutuhan saat ini/pengembangan praktik keperawatan 6
4 Referensi : terbaru, sesuai tahun publikasi, jurnal internasional/nasional 3
5 Teknik penulisan : menggunakan form yang sesuai, rapi dan sistematis,cara penulisan daftar pustaka tepat 3
6 Kesimpulan : sesuai dengan topic yang dibuat 2
Total 20
27
Rancangan Tugas 2 : Penugasan kelompok (15%)
Tujuan : Penugasan ini diberikan bertujuan untuk melatih mahasiswa bekerja tim dan memberi kesempatan mahasiswa untuk saling bertukar pikiran dan
berdiskusi.
Uraian tugas :
1. Mahasiswa di bagi menjadi 10 kelompok
2. Masing-masing kelompok membuat makalah sesuai topik yang diberikan
3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas
4. Mahasiswa merevisi makalah sesuai masukan dan saran dari hasil diskusi
Kriteria penilaian
RUBRIK PENILAIAN TUGAS
DIMENSI KRITERIA PENILAIAN
SANGAT MEMUASKAN MEMUASKAN CUKUP KURANG DIBAWAH SKOR

STANDAR RATA-
90-100 80 60 40
RATA
20
A. KETEPATAN KELENGKAPAN Lengkap dan integratif Lengkap Masih kurang 2 aspek Hanya menunjukkan Tidak ada konsep
PENJELASAN KONSEP yang belum terungkap sebagian konsep saja
KEBENARAN Diungkapkan dengan tepat, Diungkap dengan tepat, Sebagian besar konsep Kurang dapat Tidak ada konsep
KONSEP aspek penting tidak namun deskriptif sudah terungkap, namun mengungkapkan aspek yang disajikan
dilewatkan, bahkan analisis masih ada yang penting, melebihi
dan sintetis nya membantu terlewatkan halaman, tidak ada
memahami konsep proses merangkum
hanya mencontoh
B. KOMUNIKASI BAHASA PAPER Bahasa menggugah pembaca Bahasa menambah Bahasa deskriptif, tidak Informasi dan data yang Tidak ada hasil
TERTULIS untuk mencari tahu konsep informasi pembaca terlalu menambah disampaikan tidak
lebih dalam pengetahuan menarik dan
membingungkan
28
KERAPIAN PAPER Paper dibuat dengan sangat Paper cukup menarik, Dijilid biasa Dijilid namun kurang Tidak ada hasil
menarik dan menggugah walau tidak terlalu rapi
semangat membaca mengundang
KOMUNIKASI ISI Memberi inspirasi Menambah wawasan Pembaca masih harus Informasi yang Informasi yang
LISAN pendengar untuk mencari menambah lagi informasi disampaikan tidak disampaikan
lebih dalam dari beberapa sumber menambah wawasan menyesatkan atau
bagi pendengarnya salah
ORGANISASI Sangat runtut dan integratif Cukup runtut dan Tidak didukung data, Informasi yang Tidak mau
sehingga pendengar dapat memberi data namun menyampaikan disampaikan tidak ada presentasi
mengkompilasi isi dengan pendukung fakta yang informasi yang benar dasarnya
baik disampaikan
GAYA Menggugah semangat Membuat pendengar Lebih banyak membaca Selalu membaca catatan Tidak berbunyi
PRESENTASI pendengar paham, hanya sesekali catatan (tergantung pada
saja memandang catatan catatan)
KREATIVITAS Penyajian Orisinil dan sangat menarik, Orisinil, walau kurang Cukup menarik, desain Poster yang dibuat Poster tidak
poster/gambar dapat membuat orang lain memanggil orang untuk poster sering kita lihat sudah sering dilihat menarik dan asal
terinspirasi melihat dibuat
FORMAT PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK
NO NAMA KRITERIA PENILAIAN JLH SKOR

MAHASISWA
Keaktifan Komunikasi Penguasaan Kemampuan Menyimak materi Menghargai orang
materi menyimpulkan hasil diskusi lain
(15)
diskusi
(15) (15) (20)
(20)
(15)
1.
2.
29
Rancangan Tugas 3 : Ujian Tulis (30%) ( UTS dan UAS masing-masing 15%)
Tujuan : mengevaluasi hasil proses pembelajaran pada mata kuliah keperawatan maternitas
Kemampuan yang akan diukur adalah : kemampuan kognitif yang ditekankan pada kemampuan pemahaman dan analisis sederhana. Mahasiswa akan
diperbolehkan ujian jika seluruh penugasan diselesaikan dan diserahkan dan tingkat kehadiran ≥ 90 %.
Rancangan Tugas 4 : Tutorial (10%) dan OSCE ( 20%)

Tujuan : mengevaluasi hasil proses pembelajaran praktik laboratorium mahasiswa dalam mata kuliah keselamatan pasien
Kemampuan yang diukur adalah kemampuan psikomotor dan afektif. Mahasiswa akan diperbolehkan mengikuti ujian OSCE bila mengikuti kegiatan tutorial
100 %
Kriteria penilaian :
1. Tutorial (small group practicum)
 Keaktifan (20%)
 Keseriusan (20%)
 Kemapuan melakukan prosedur (20%)
 Tanggung jawab (20%)
 Disiplin (20%)
2. OSCE
Penilaian dilakukan berdasarkan daftar tilik yang tertera di modul praktik
Ketua Prodi Kordinator MK
Ns. Hermansyah, S.Kep, M.kep Ns. Septiyanti, S.Kep, M. Pd

Nip. 1 Nip. 1975409161997032001
30
LEMBAR KERJA KELOMPOK
LEMBAR KERJA KELOMPOK 1
Tujuan penugasan ;
Memahami jenis-jenis insiden keselamatan pasien
Uraian tugas :
a. Kelompok mendownload dan menonton video insiden keselamatan pasien sebagai berikut :
Video 1 : https://www.youtube.com/watch?v=dfen4ykRvfk
Video 2 : https://www.youtube.com/watch?v=eSQavKiICT4
Video 3 : https://www.youtube.com/watch?v=Nznyt0k4K9I
Video 4 : https://www.youtube.com/watch?v=3lUzYStDOCc
b. Anggota kelompok mencari dan mendiskusikan istilah-istilah dalam video yang belum dipahami oleh oleh kelompok
c. Kelompok melakukan Analisa terhadap video yang telah ditonton meliputi :
 Apakah Masalah yang sedang terjadi pada video tersebut ?
 Apa akar masalahnya ?
 Siapa saja yang terlibat dalam masalah tersebut ?
 Apa dampak dari masalah dalam video tersebut ?
 Apakah tindakan yang harus dilakukan untuk mengatasi /mencegah masalah itu terjadi ?
d. Hasil kerja kelompok di buat dalam bentuk makalah dengan huruf times roman ukuran 12, dilengkapi dengan daftar Pustaka dan nama anggota kelompok
e. Tugas dipresentasikan dalam bentuk power point dan di diskusikan di ruang kelas pada minggu ke dua tanggal….
f. Hasil kerja kelompok di kirim ke dosen pengajar paling lambat satu hari sebelum pertemuan kelas dilakukan
31
Tujuan penugasan :
Memahami mekanisme monitoring dan evaluasi keselamatan pasien di rumah sakit dan puskesmas
Uraian tugas
a. Kelompok mencari referensi yang berkaitan dengan monitoring dan evaluasi keselamatan pasien
b. Kelompok mencari berbagai format monitoring dan evaluasi yang digunakan di puskesmas dan rumah sakit
g. Kelompok menyusun makalah mengenai monitoring dan evaluasi keselamatan pasien dengan huruf times roman ukuran 12, dilengkapi dengan daftar
Pustaka dan nama anggota kelompok
c. Makalah dipresentasikan dalam bentuk PPT mensimulasikan penggunaan format monitoring evaluasi keselamatan pasien di depan kelas pada minggu ke 2
tanggal…
d. Hasil kerja kelompok di kirim ke dosen pengajar paling lambat satu hari sebelum pertemuan kelas dilakukan
32
Tujuan penugasan :
Menguraikan peran perawat dalam keselamatan pasien
:Uraian tugas :
a. Kelompok mencari referensi yang berkaitan dengan peran dan fungsi perawat
b. Kelompok mencari referensi tentang peran perawat dalam keselamatan pasien
h. Kelompok menyusun makalah mengenai peran perawat dalam keselamatan pasien dengan huruf times roman ukuran 12, dilengkapi dengan daftar Pustaka
dan nama anggota kelompok
c. Makalah dipresentasikan dalam bentuk PPT di depan kelas pada minggu ke 3 tanggal…
d. Hasil kerja kelompok di kirim ke dosen pengajar paling lambat satu hari sebelum pertemuan kelas dilakukan
33
Tujuan :
Menguraikan proses perkembangbiakan agent penyebab penyakit dan mekanisme penularannya
Uraian tugas :
a. Kelompok mencari referensi yang berkaitan dengan mikrobiologi dan parasitology
b. Kelompok mencari arti dari istilag istilah yang tidak dimengerti
c. Kelompok Menyusun makalah dengan topik mikrobiologi dan parasitology meliputi
 Siklus hidup mikroorganisme

 Kembang biak mikroorganisme
 Cara penularan
 Jenis organisme parasit
 Siklus hidup organisme
 Cara berkembang biak
 Cara penularan
d. Makalah diketik dengan huruf times roman ukuran 12, dilengkapi dengan daftar Pustaka dan nama kelompok
e. Makalah dipresentasikan dalam bentuk PPT di depan kelas pada minggu ke 3 tanggal…
34
Tujuan :
Menguraikan kejadian infeksi yang berhubungan dengan pemberian pelayanan Kesehatan
Uraian tugas :
a. Kelompok mencari referensi yang berkaitan dengan Hospital associated infection (HAis)
b. Kelompok mencari referensi tentang Hospital associated infection (HAis)
c. Kelompok Menyusun makalah dengan topik Hospital associated infection (HAis) meliputi
 Pengertian,
 sumber infeksi,
 factor resiko,
 jenis Hais
 pencegahan Hais
35
Tujuan tugas :
Menguraikan Kewaspadaan isolasi dalam Upaya pencegahan dan pengendalian infeksi
Uraian tugas :
a. Kelompok mencari referensi yang berkaitan dengan Kewaspadaan isolasi
b. Kelompok Menyusun makalah dengan topik Kewaspadaan isolasi meliputi
 Kewaspadaan standar
 Kewaspadaan berdasarkan isolasi
c. Makalah diketik dengan huruf times roman ukuran 12, dilengkapi dengan daftar Pustaka dan nama kelompok
d. Makalah dipresentasikan dalam bentuk PPT di depan kelas pada minggu ke5 tanggal…
e. Hasil kerja kelompok di kirim ke dosen pengajar paling lambat satu hari sebelum pertemuan kelas dilakukan
36
Tujuan penugasan :
Menjelaskan prosedur pengelolaan alat medis bekas pakai
Uraian kasus
Trigger Case satu
Perawat ani akan melakukan dekontaminasi alat alat yang telah ia gunakan saat melakukan perawatan luka di rumah sakit. Alat –alat tersebut terdiri dari bak instrument,
pinset anatomi, pinset cirurgies, gunting, jarum jahit jaringan, piala ginjal dan kom kecil, stetoskop, thermometer. Ani akan melakukan pemprosesan alat bekas pakai,
diantara alat tersebut akan dilakukan DTT kimia dengan cara merendam instrument dalam larutan klorin 0,5 % sebanyak 3 liter. Konsentrat klorin yang dimiliki ani berupa
cairan dengan konsentrasi 5.25 %.
Trigger case kdua

Perawat wati baru saja melakukan pemasangan kateter. Alat –alat yang ia gunakan telah mengalami kontaminasi bakteri sehingga wati berencana akan melakukan
dekontaminasi dan sterilisasi. Alat-alat tersebut terdiri dari pinset, korentang, piala ginjal, sarung tangan, gunting, bak instrument, dan kom kecil, Selain itu Wati
jugamenggunakan alat-alat untuk monitor TTV pasien diantaranya stetoskop, tensi meter, dan thermometer oral. Wati akan melakukan pemprosesan alat bekas pakai,
diantara alat tersebut akan dilakukan DTT kimia dengan merendam alat – alat dalam larutan klorin 0,5 % sebanyak 2.5 liter. Konsentrat klorin yang dimiliki wati berupa
bubuk kering dengan konsentrasi 35 %
37
Uraian tugas :
1. Bacalah berbagai lteratur yang berhubungan dengan dengan pencegahan dan pengendalian infeksi
2. Bacalah trigger case dan carilah arti dari istilah –istilah atau kata-kata sulit yang ada pada trigger case
3. Rangkum hasil sintesa kelompok dan diketik dengan Calibri 12/Times New Roman 12/ Arial 14 dengan spasi 1.5 pada kertas ukuran kuarto seberat 80 gr. Hasil
review maksimal 15 halaman, dijilid rapi warna hijau
4. Buat slide PPT tayangan dari makalah review maksimal 20 slide. Slide dibuat menarik dan menggambarkan seluruh resume yang selanjutnya dipresentasikan dan
dikumpulkan pada perkuliahan SGD
5. Jawab pertanyaan berikut sebagai panduan membuat makalah:
Berapakah bagian air dan zat kimiayang diperlukan dipersiapkab untuk masing-masing trigger case di atas
Bagaimanakah cara melakukan DDT kimia dan berapa lama waktu yang diperlukan untuk DTT kimia
Berapa jam /hari alat-alat yang dilakukan DTT kimia bia bertahan
Kelompokkan alat medis pada masing-masing trigger case yang harus di sterilkan, boleh DTT dan yang tidak perlu disterilkan
38
Tujuan Tugas :
Menguraikan Kesehatan kerja perawat
Uraian :
a. Kelompok mencari referensi yang berkaitan dengan kesehatan kerja perawat (nursing health)
b. Kelompok Menyusun makalah dengan topik kesehatan kerja perawat (nursing health) meliputi
 Body alignment dan ergonomic perawat dalam bekerja
 Nutrisi
 Isitrahat
 Masalah Kesehatan kerja yang dapat terjadi pada prawat
d. Makalah dipresentasikan dalam bentuk PPT di depan kelas pada minggu ke 9 tanggal…
39
Tujuan Tugas :
Menguraikan sasaran keselamatan pasien
Uraian :
a. Kelompok mencari referensi yang berkaitan dengan sasaran keselamatan pasien

b. Kelompok Menyusun makalah dengan topik sasaran keselamatan pasien meliputi
 identifikasi pasien
 Komunikasi efektif
 Pengawasan pemberian obat alert
 Ketepatan lokasi operasi, prosedur operasi dan pasien operasi
 Rsiko infeksi
c. Resiko pasien jatuh
40
Tujuan Tugas :
Menguraikan dan role play komunikasi SBAR
Uraian :
a. Kelompok mencari referensi yang berkaitan dengan komunikasi SBAR

b. Kelompok Menyusun makalah dengan topik komunikasi SBAR meliputi
 Defenisi
 Tujuan
 Tahapan komunikasi SBAR
 Prosedur pelaksanaan komunikasi SBAR
d. Makalah dipresentasikan dalam bentuk PPT dan melakukan role play komunikasi SBAR di depan kelas pada minggu ke 11 tanggal…
41
KISI – KISI SOAL
Minggu CPL CPMK SUB CPMK INDIKATOR SOAL/TUGAS BOBOT NILAI NILAIxBOBO KETERCAPAIAN CPL PADA MK
MHS T
1-2 CPL 2 CPMK Sub CPMK Konsep managemen patient safety Soal MCQ 10%
1 1 a. Pengertian patient safety
b. Prinsip patient safety
c. Komponen patient safety
d. Sasaran patient safety
e. Standar keselamatan pasien
f. Langkah pelaksanaan patient safety
g. Kriteria monitoring dan evaluasi patient
safety
h. Komunikasi antar anggota tim Kesehatan
pasien
i. Kebijakan yang mendukung keselamatan
pasien
j. Monitoring dan evaluasi patient safety
3 CPL 2 CPMK Sub CPMK Peran perawat dalam kegiatan Soal MCQ 5%
1 2 keselamatan pasien
a. Peran perawat dalam kegiatan
keselamatan pasien
3 CPL 2 CPMK Sub CPMK Konsep mikrobiologi dan parasitology Soal MCQ 5%
1 3 a. Siklus hidup mikroorganisme
b. Kembang biak mikroorganisme
c. Cara penularan
g. Cara penularan
4 CPL 2 CPMK Sub CPMK Konsep infeksi dan Hospital Infection Soal MCQ 10%
1 4 Ascociate (HIA’s) vignete
a. Konsep infeksi :
42
 Pengertian
 Tanda-tanda infeksi
 Model segitiga infeksi
 Rantai penularan infeksi
 Jenis jenis Transmisi infeksi
Konsep Health Associaed infektions (HAis);

 Pengertian
 Sumber infeksi Hais
 Faktor resiko
 Jenis Hais
 Dampai Hais
5-6 CPL 2 CPMK Sub CPMK Konsep PPI Soal MCQ 15%
1 5 1.Pengertian PPI vignete
CPL 4 2.Tujuan PPI
3.program PPI
CPL 5 4. Kewaspadaan isolasi
 Kewaspadaan standar
 Kewaspadaan berdasarkan transmisi
5.Penerapan pencegahan Hais (bundles Hais)
6.Surveilans
7.Pengunaan antibiotic yang relevan
8.Pendidikan dan pelatihan
9.mencuci tangan
10. Perawatan ruang isolasi
11. APD
7&9 CPL 2 CPMK Sub CPMK Konsep sterilisasi dan desinfeksi : Soal MCQ 15%
1 6 5. Konsep dekontaminasi vignete
CPL 4 6. Defensi sterilisasi dan desinfeksi
Jenis-jenis sterilisasi dan desinfeksi
10 CPL 2 CPMK Sub CPMK Nursing Heatth Soal MCQ 10%

1 7 a. Body alignfment
b. Nutrisi
c. Istirahat
43
10-11 CPL 2 CPMK Sub CPMK Konsep 6 sasaran keselamatan pasien Soal MCQ 15%
1 8 1. Identifikasi pasien dengan tepat
CPL 3 2. Tingkatkan komunikasi yang efektif
3. Ignatian keamanan obat yang perlu
CPL 4 diwaspadai (high alert)
4. dPastikan tepat-lokasi, tepat prosedur,
tepat-pasien operasi.
5. Kurangi risiko infeksi terkait pelayanan
Kesehatan
6. Kurangi risiko pasien jatuh
12-15 CPL 1 CPMK Sub CPMK 1. Indetifkasi dan pemasangan gelang pasien Soal MCQ 15%
1 9 2. Komunikasi SBAR vignete
CPL 2 3. Cuci tangan
4. Pemasangan dan pelepasan APD
CPL 3 5. Etika batuk
6. Perawatan ruang isolasi
CPL 4 7. Desinfeksi dan sterilisasi
Resiko jatuh dan resiko dekubitus
CPL 5
CPL 6
Kriteria Penilaian (Evaluasi Hasil Pembelajaran)
Bentuk Evaluasi Sub CPMK Instrumen Penilaian Tagihan (Bukti) Bobot Penilaian
44
Formatif Sumatif
Test tulis quis Cpmk 1 formatif - 5%
OSCE
45

RPS OBE Patient Safety OK

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPS OBE Patient Safety OK

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

POLTEKKES KEMENKES BENGKULU

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

SEMESTER II SARJANA TERAPAN KEPERAWATAN

Management patient 05 September

OTORISASI / Dosen Pengembang RPS Koordinator MK Ka PRODI STR Keperawatan

CPL-Prodi yang dibebankan pada MK

Capaian Pembelajaran Lulusan

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

Sub CMPK 1. Mampu menguraikan konsep patient safety (C4, A3)

Bahan Kajian: 1. Konsep managemen patient safety

2. Peran perawat dalam kegiatan keselamatan pasien

3. Konsep mikrobiologi dan parasitology

4. Konsep infeksi dan Hospital Infection Ascociate (HIA’s)

Konsep Health Associaed infektions (HAis);

5. Konsep Pencegahan dan Pengendalian Infeksi

6. Konsep sterilisasi dan desinfeksi

8. Konsep 6 sasaran keselamatan pasien

9. Praktika manajemen patient safety

Pengalaman Tugas yang harus diselesaikan mahasiswa:

Penilain akhir Kriteria dan bobot penilaian:

Team Dosen Pengampu:

(1) Bentuk Pembelajaran (BP); Penilaian Pengalaman

16 UJIAN AKHIR SEMESTER

2. Monitoring dan Monev keselamatan pasien

2. Konsep Siklus hidup mikroorganisme

MG 5 Kewaspadaan isolasi Sub CPMK 5 Tugas Kelompok 6 1. Kewaspadaan standar

Tugas Kelompok 7 Studi kasus Makalah kelompok

Kelompok 8 Kesehatan perawat : Kelompok Makalah kelompok

Rancangan Tugas 1 : Penugasan Individu (15%)

Topik Uraian Tanggal diserahkan

4 Referensi : terbaru, sesuai tahun publikasi, jurnal internasional/nasional 3

6 Kesimpulan : sesuai dengan topic yang dibuat 2

DIMENSI KRITERIA PENILAIAN

SANGAT MEMUASKAN MEMUASKAN CUKUP KURANG DIBAWAH SKOR

FORMAT PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK

NO NAMA KRITERIA PENILAIAN JLH SKOR

Rancangan Tugas 4 : Tutorial (10%) dan OSCE ( 20%)

Ketua Prodi Kordinator MK

Ns. Hermansyah, S.Kep, M.kep Ns. Septiyanti, S.Kep, M. Pd

 Siklus hidup mikroorganisme

Trigger case kdua

a. Kelompok mencari referensi yang berkaitan dengan sasaran keselamatan pasien

a. Kelompok mencari referensi yang berkaitan dengan komunikasi SBAR

Konsep Health Associaed infektions (HAis);

10 CPL 2 CPMK Sub CPMK Nursing Heatth Soal MCQ 10%

Kriteria Penilaian (Evaluasi Hasil Pembelajaran)

Test tulis quis Cpmk 1 formatif - 5%

Anda mungkin juga menyukai