9/15/22, 6:41 AM Post Test - Pelatihan Merancang P5 Dalam Kurikulum Merdeka

Post Test - Pelatihan Merancang P5

Dalam Kurikulum Merdeka
muhammadtauf12@admin.sd.belajar.id (not shared) Switch account

Draft saved

* Required

Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat!

Kurikulum Merdeka merupakan episode Merdeka Belajar ke . . . . * 5 points

10

14

15

Struktur Kurikulum SD/MI dalam Kurikulum Merdeka dibagi menjadi tiga 5 points
fase, yaitu . . . .

Fase Dasar, Fase Media, dan Fase Akhir

Fase I, Fase II,dan Fase III

Fase A, Fase B, dan Fase C

Fase Dasar Fase Lanjutan dan Fase Akhir

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfnZJ8wmXSO_vGRzw2JZ6CgkMgLFPw-0k2yWtzhgcdmuKGZEA/formResponse 1/11
9/15/22, 6:41 AM Post Test - Pelatihan Merancang P5 Dalam Kurikulum Merdeka
Fase Dasar, Fase Lanjutan, dan Fase Akhir

Clear selection

Pernyataan Capaian Pembelajaran berikut yang benar adalah . . . . 5 points

Capaian Pembelajaran merupakan tujuan akhir di setiap fase pembelajaran siswa

Capaian Pembelajaran aalah kompetensi minimum yang harus dicapai peserta didik
untuk setiap mata pelajaran

Capaian Pembelajaran dirancang dengan mengacu pada SKL dan Standar Isi

Semua Benar

Clear selection

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila merupakan kegiatan kokurikuler 5 points

berbasis projek yang dirancang untuk . . . .

menguatkan upaya pencapaian kompetensi dan karakter sesuai dengan profil

pelajar Pancasila

menambah pengetahuan peserta didik terkait penerapan Pancasila dalam kehidupan

sehari-hari

memfasilitasi peserta didik agar terlibat dalam berbagai kegiatan yang mengacu
pada Profil Pelajar Pancasila

menumbuhkan semangat kebangsaan dan cinta tanah air pada diri peserta didik

Clear selection

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfnZJ8wmXSO_vGRzw2JZ6CgkMgLFPw-0k2yWtzhgcdmuKGZEA/formResponse 2/11
9/15/22, 6:41 AM Post Test - Pelatihan Merancang P5 Dalam Kurikulum Merdeka

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila 

berkaitan dengan skema 5 points
pembelajaran yang mendorong peserta didik untuk menjadi subjek
pembelajaran yang aktif mengelola proses belajarnya secara mandiri. Hal ini
sesuai dengan prinsip . . . .

Holistik

Kontekstual

Berpusat pada Peserta Didik

Eksploratif

Clear selection

Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila memberikan ruang bagi semua 5 points

anggota komunitas satuan pendidikan untuk dapat mempraktikkan dan
mengamalkan Profil Pelajar Pancasila. Salah satu manfaat yang dapat
dirasakan oleh seorang pendidik adalah . . . .

sebagai sebuah ekosistem yang terbuka untuk partisipasi dan keterlibatan

masyarakat.

Memberi ruang dan waktu untuk peserta didik mengembangkan kompetensi dan
memperkuat karakter dan Profil Pelajar Pancasila.

Memperlihatkan tanggung jawab dan kepedulian terhadap isu di sekitar mereka

sebagai salah satu bentuk hasil belajar.

Menghargai proses belajar dan bangga dengan hasil pencapaian yang telah
diupayakan secara optimal.

Clear selection

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfnZJ8wmXSO_vGRzw2JZ6CgkMgLFPw-0k2yWtzhgcdmuKGZEA/formResponse 3/11
9/15/22, 6:41 AM Post Test - Pelatihan Merancang P5 Dalam Kurikulum Merdeka

Dalam alur perencanaan Projek Profil, 

Tim Fasilitator menentukan fokus 5 points
dimensi profil pelajar Pancasila
dan tema projek serta merancang jumlah
projek beserta alokasi
waktunya. (Dimensi dan tema dipilih berdasarkan
kondisi dan
kebutuhan sekolah). Hal ini merupakan bagian dari . . . .

Membentuk tim fasilitator projek penguatan pro fil pelajar Pancasila

Mengidenti kasi tingkat kesiapan satuan pendidikan

Merancang dimensi, tema, dan alokasi waktu projek penguatan profill pelajar
Pancasila

Merancang strategi pelaporan hasil projek

Clear selection

Salah satu peran dan tanggung jawab seorang fasilitator dalam Projek Profil 5 points
adalah . . . .

Menyiapkan sistem dari perencanaan dari perencanaan hingga evaluasi dan refleksi
projek profil di skala satuan pendidikan, termasuk sistem pendokumentasian projek
profil.

Mengembangkan kemampuan kepemimpinan dalam mengelola projek profil di

satuan pendidikan.

Memperhatikan kebutuhan dan minat belajar setiap peserta didik agar dapat
memberikan stimulan atau tantangan yang beragam (berdiferensiasi), sesuai
dengan gaya belajar, daya imajinasi, kreasi dan inovasi, serta peminatan terhadap
tema projek profil.

Mengelola sistem yang dibutuhkan pendidik dan peserta didik agar dapat
menyelesaika projek profil dengan sukses dalam kurun wkatu yang sudah
ditentukan.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfnZJ8wmXSO_vGRzw2JZ6CgkMgLFPw-0k2yWtzhgcdmuKGZEA/formResponse 4/11
9/15/22, 6:41 AM Post Test - Pelatihan Merancang P5 Dalam Kurikulum Merdeka

Clear selection

Pada jenjang PAUD, projek penguatan profil pelajar Pancaila bertujuan untuk 5 points

pengayaan wawasan dan penanaman karakter sejak dini yang salah satu
temanya bertujuan untuk mengajak peserta didik untuk mampu berinteraksi
teman sebaya, menghargai perbedaan, mau berbagi, dan mampu bekerja
sama. Tema yang diamaksud adalah . . . .

Aku Sayang Bumi "Gaya Hidup Berkelanjutan"

Aku Cinta Indonesia "Kearifan Lokal"

Kita Semua Bersaudara "Bhinneka Tunggal Ika"

Imajinasi dan Kreativitasku "Rekayasa dan Teknologi"

Clear selection

Tema-tema utama projek 

projek penguatan profil pelajar Pancasila yang 5 points
dapat dipilih oleh satuan pendidikan jenjang SD/MI sampai SMA/SMK
adalah gaya hidup berkelanjutan. Melalui tema ini diharapkan peserta didik
dapat . . . .

memahami dampak aktivitas manusia, baik jangka pendek maupun panjang,

terhadap kelangsungan kehidupan di dunia maupun lingkungan sekitarnya.

membangun rasa ingin tahu dan kemampuan inkuiri melalui ekplorasi budaya
masyarakat sekitar atau daerah tersebut, serta perkembangannya.

mengenal dan mempromosikan budaya perdamaian dan anti kekerasan, belajar

membangun dialog penuh hormat tentang keberagaman dan nilai-nilai ajaran yang
dianut.

melatih daya pikir kritis, kreatif, inovatif, sekaligus kemampuan berempati utuk
membangun produk berteknologi yang memudahkan kegiatan diri dan sekitarnya.

Clear selection
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfnZJ8wmXSO_vGRzw2JZ6CgkMgLFPw-0k2yWtzhgcdmuKGZEA/formResponse 5/11
9/15/22, 6:41 AM Post Test - Pelatihan Merancang P5 Dalam Kurikulum Merdeka
Clear selection

Salah satu contoh penerapan tema "Keberkerjaan" pada jenjang SD/MI - 5 points

SMA/SMK dapat diterapkan dalam kegiatan . . . .

eksplorasi pengembangan serat tekstil dari limbah daun nanas.

membuat produk dengan konten lokal yang memiliki daya jual.

membuat desain inovatif sederhana yang menerapkan teknologi

menangkap isu-isu atau masalah keberagaman di lingkungan sekitar dan

mengeksplorasi pemecahannya

Clear selection

Satuan pendidikan dapat menentukan pilihan pengembangan modul projek 5 points

profil sesuai dengan 
tingkat kesiapannya (sesuai kondisi dan kebutuhan)
seperti pada tahap berkembang, yaitu dengan . . . .

menggunakan modul projek profil yang sudah tersedia dan melakukan adaptasi
mdoul dengan kondisi sekolah.

menggunakan model projek profil yang sudah tersedia dengan melakukan

modifikasi di beberapa bagian modul.

merancang modul projek profil secara mandiri dengan melakukan penyusunan

modul projek profil.

menentukan tema dan tujuan hingga pengembangan aktivitas dan asesmen secara
mandiri.

Clear selection

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfnZJ8wmXSO_vGRzw2JZ6CgkMgLFPw-0k2yWtzhgcdmuKGZEA/formResponse 6/11
9/15/22, 6:41 AM Post Test - Pelatihan Merancang P5 Dalam Kurikulum Merdeka

Alokasi waktu projek profil Pancasila per tahun untuk jenjang SMA/MA kelas 5 points
X adalah . . . .

252 JP

224 JP

320 JP

486 JP

Clear selection

Alur Tujuan Pembelajaran disingkat ATP sebenarnya memiliki fungsi yang 5 points

serupa dengan apa yang dikenal selama ini sebagai "silabus", yaitu untuk
perencanaan dan pengaturan pembelajaran dan asesmen secara garis
besar untuk jangka waktu satu tahun. Berikut ini yang bukan merupakan 
kriteria alur tujuan pembelajaran (ATP) yaitu . . . .

menggambarkan urutan pengembangan kompetensi yang harus dikuasai

ATP keseluruhan fase menggambarkan cakupan dan tahapan pembelajaran

antarfase

ATP dalam satu fase menggambarkan cakupan dan tahapan yang linear

kemampuan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang

didemosntrasikan oleh peserta didik

Clear selection

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfnZJ8wmXSO_vGRzw2JZ6CgkMgLFPw-0k2yWtzhgcdmuKGZEA/formResponse 7/11
9/15/22, 6:41 AM Post Test - Pelatihan Merancang P5 Dalam Kurikulum Merdeka

Elemen dan subelemen dalam profil pelajar Pancasila berikut sesuai dengan 5 points
dimensi . . . .

beriman, bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan berakhlak mulia

berkebinekaan global

bergotong royong

bernalar kritis dan kreatif

Clear selection

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfnZJ8wmXSO_vGRzw2JZ6CgkMgLFPw-0k2yWtzhgcdmuKGZEA/formResponse 8/11
9/15/22, 6:41 AM Post Test - Pelatihan Merancang P5 Dalam Kurikulum Merdeka

Guru dalam satuan pendidikan diberi kebebasan  untuk mengembangkan 5 points

modul ajar sesuai  dengan konteks lingkungan dan kebutuhan  belajar

peserta didik. Untuk menentukan kebutuhan belajar peserta didik maka
perlu diadakan . . . .

tes diagnostik

tes formatif

tes sumatif

tes adaptif

Clear selection

Dalam komponen inti pada modul ajar, tujuan pembelajaran menjadi unsur 5 points

penting yang harus dimuat, karena tujuan pembelajaran . . . .

harus mencerminkan hal-hal penting dari pembelajaran dan harus bisa diuji dengan
berbagai bentuk asesmen sebagai bentuk dari unjuk pemahaman.

menentukan kegiatan belajar, sumber daya yang digunakan, kesesuaian dengan

keberagaman murid, dan metode asesmen yang digunakan.

bisa dari berbagai bentuk: pengetahuan yang berupa fakta dan informasi, dan juga
prosedural, pemahaman konseptual, pemikiran dan penalaran keterampilan, dan
kolaboratif dan strategi komunikasi.

informasi tentang manfaat yang akan peserta didik peroleh setelah mengikuti
proses pembelajaran. Manfaat tersebut nantinya dapat peserta didik terapkan dalam
kehidupan sehari-hari.

Clear selection

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfnZJ8wmXSO_vGRzw2JZ6CgkMgLFPw-0k2yWtzhgcdmuKGZEA/formResponse 9/11
9/15/22, 6:41 AM Post Test - Pelatihan Merancang P5 Dalam Kurikulum Merdeka

Pertanyaan pemantik dibuat oleh guru untuk  menumbuhkan rasa ingin tahu 5 points
dan kemampuan berpikir  kritis dalam diri peserta didik. Contoh pernyataan
pemantik yang tepat adalah . . . .

Bagaimana kamu bisa sampai ke sekolah?

Jika kamu diminta untuk membuat akhir cerita yang berbeda, apa yang akan kamu
usulkan?

Mengapa dalam suatu cerita ada peran antagonis dan protagonis?

Bisakah kamu menyebutkan contoh-contoh dari penerapan sila Pancasia?

Clear selection

Kumpulan istilah-istilah dalam  suatu bidang secara alfabetikal yang 5 points

dilengkapi dengan  definisi dan artinya. Glosarium diperlukan untuk kata 
atau istilah yang memerlukan penjelasan lebih  mendalam disebut . . . .

Daftar Pustaka

Lembar Kerja Peserta Didik

Remedial

Glosarium

Clear selection

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfnZJ8wmXSO_vGRzw2JZ6CgkMgLFPw-0k2yWtzhgcdmuKGZEA/formResponse 10/11
9/15/22, 6:41 AM Post Test - Pelatihan Merancang P5 Dalam Kurikulum Merdeka

Profil Pelajar Pancasila terdiri dari 6 elemen yaitu . . . .

5 points

Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME dan berahlak Mulia, berkebinekaan global,
bergotong royong.

Beriman dan bertakwa terhadap Tuhan YME dan berahlak mulia, berkebinekaan
global, gotong royong, kreatif, bernalar kritis dan mandiri

Beriman dan bertakwa terhadap Tuhan YME dan berahlak mulia, Kolaboratif, gotong
royong, inovatif, bernalar kritis dan mandiri

Beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME , berkebinekaan global, bergotong royong.

Clear selection

Back Submit Clear form

Never submit passwords through Google Forms.

This form was created outside of your domain. Report Abuse - Terms of Service - Privacy Policy

 Forms

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfnZJ8wmXSO_vGRzw2JZ6CgkMgLFPw-0k2yWtzhgcdmuKGZEA/formResponse 11/11