INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN KEGIATAN

RENCANA PROYEK KEPEMIMPINAN (RPK)

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Membuat Media

Pembelajaran PPT Interaktif Melalui IHT (In House Training)
Keterlaksanaan Ket.
No Kegiatan Uraian
Ya Tidak
A b c d e f
1 Sosialisasi
Sosialisasi dan koordinasi dengan warga
sekolah (secara virtual/langsung)
2 Persiapan 1. Pembentukan panitia
2. Pembentukan SK panitia
3. Merancang anggaran kegiatan
4. Menentukan narasumber
5. Menghubungi narasumber
6. Menyusun jadwal kegiatan
7. Menyiapkan buku pedoman kegiatan
8. Membuat undangan peserta dan
narasumber
9. Membuat daftar hadir
10. Menyiapkan instrument IHT (In House
Training)
11. Menyiapkan fasilitas, sarana, dan
prasarana
3 Pelaksanaan 1. Mengisi daftar hadir
2. Menerima materi IHT (In House
Training) dan atk
3. Pembukaan:
1) Menyanyikan Lagu Indonesia Raya
2) Sambutan Ketua Panitia
3) Sambutan Kepala Sekolah
4) Do’a
4. Inti:
1) Penyampaian materi
2) Praktik pembuatan media PPT
interaktif
3) Presentasi hasil media
4) Kegiatan diskusi dan tanya jawab
5) Pemantapan hasil IHT (In House
Training)
6) Pengisian angket
7) Doa
5. Penutup
4 Penyusunan Penyusunan draf laporan pelaksanaan
laporan proyek kepemimpinan
5 Pengumpulan Pengumpulan data hasil dokumentasi video
data dan foto
6 Pengolahan Pengolahan data hasil monev kegiatan
proyek kepemimpinan
data (Terdokumentasi video)

Jumlah
Skor Perolehan “Ya”

Total Perolehan (skor perolehan

“Ya” : skor maksimal (sejumlah
item uraian) x 100)

Catatan: dibuat oleh Calon KS dan diisi oleh guru, tendik, atau peserta
didik yang terlibat dalam kegiatan RPK.
Keterangan: Jawaban Ya=
1 Jawaban Tidak =0
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Selopuro, 8 November 2021

Guru Kelas 2

( Choirun Nisa’Budi Asih, S.Pd.)

NIP.
 INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN KEGIATAN
KAJIAN MANAGERIAL (KM)
Program/Kegiatan: Magang 1 (UPT SDN SELOPURO 05) dan 2 (UPT SDN MRONJO 02)
Keterlaksanaan Ket
No Kegiatan Uraian
.
Ya Tidak
a b c d e F
1 Persiapan 1. Sosialisasi program
2. Penyiapan pengumpulan bukti nyata di
sekolah (rapot mutu)
3. Menentukan partisipan
4. Menyusun panduan wawancara
5. Sasaran dan lembar observasi
6. Sasaran dokumen yang dikaji (aspek SNP)
2 Pelaksanaan 1. Mengumpulkan bukti nyata kondisi sekolah
dan rapot mutu melalui waawancara,
pengamatan, studi dokumen
2. Mengkaji komponen SNP yang telah
ditentukan untuk menentukan potensi dan
tantangan sekolah pada masing-masing
SNP
3. Memberikan rekomendasi strategi
peningkatan capaian SNP
3 Hasil Penyampaian hasil KM kepada sekolah
Jumlah
Skor Perolehan “Ya”

Total Perolehan (skor perolehan “Ya” :

skor maksimal (sejumlah item uraian)
x 100)
Catatan: dibuat oleh Calon KS dan diisi oleh guru, tendik, atau peserta didik
yang terlibat dalam kegiatan RPK.
Keterangan:
Jawaban Ya = 1
Jawaban Tidak = 0
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Selopuro, 8 November 2021

Guru Kelas 2

(Choirun Nisa’Budi Asih, S.Pd

NIP.
 INSTRUMEN MONITORING PELAKSANAAN KEGIATAN
PENINGKATAN KOMPETENSI (PK)

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi di UPT SDN MRONJO 02

Keterlaksanaan Ket.
No Kegiatan Uraian
Ya Tidak
a b c d e F
1 Persiapan 1. Menyusun panduan wawancara
2. Menyiapkan instrument observasi
3. Menyiapkan dokumen yasng terkait
dengan kompetensi yang akan
ditingkatkan
2 Pelaksanaan Pelaksanaan kegiatan peningkatan
kompetensi yang rendah/ kurang di sekolah
3 Hasil Mendeskripsikan hasil PK
Jumlah
Skor Perolehan “Ya”

Total Perolehan (skor perolehan

“Ya” : skor maksimal (sejumlah
item uraian) x 100)

Catatan: dibuat oleh Calon KS dan diisi oleh guru, tendik, atau peserta didik
yang terlibat dalam kegiatan RPK.
Keterangan:
Jawaban Ya = 1
Jawaban Tidak = 0
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Selopuro, 8 November 2021

Guru Kelas 2

(Choirun Nisa’Budi Asih, S.Pd

NIP.
 Instrumen Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah
Berdasarkan Hasil AKPK

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Membuat Media Pembelajaran

PPT Interaktif Melalui IHT (In House Training)
Ketercapaian Keterangan
No Uraian Indikator
4 3 2 1
a B c d
A. Kompetensi Kepribadian
Diisi uraian indikator yang akan
ditingkatkan berdasarkan hasil AKPK 2
skor terendah setiap kompetensi
1 Saya mampu meningkatkan
pengetahuanan, keterampilan dalam
melaksanakan tugas-tugas Kepala
Sekolah, melalui berbagai kegiatan
pengembangan diri.
2 Saya memiliki pengalaman dalam
mengarahkan rekan sejawat untuk
meningkatkan kualitas pembelajaran di
sekolah.
B. Kompetensi Kewirausahaan
1 Saya memiliki rasa optimis, pantang
menyerah dan berpikir alternatif terbaik
untuk mencapai keberhasilan di sekolah.
2 Saya memiliki pengalaman dalam
menyusun rencana pengelolaan kegiatan
produksi dan jasa di sekolah
C. Kompetensi Sosial
1 Saya memahami cara melakukan
evaluasi dan perbaikan terhadap program
dan kegiatan kerja sama dengan
perseorangan dan institusi pemerintah
atau pusat.
2 Saya terlibat aktif menjadi pengurus
organisasi sosial kemasyarakatan di
lingkungan tempat tinggal saya
Jumlah Skor

Total Skor Diperoleh

Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal)

x100)
Catatan: dibuat oleh CKS dan diisi oleh guru, tendik, atau peserta didik yang
terlibat dalam kegiatan RPK.
Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = Sering
3 = Cukup
2 = Kadang-kadang
1 = Tidak Pernah
Petunjuk Pengisian:
1. Kolom ―a‖ diisi nomor urut
2. Kolom ―b‖ diisi dengan indikator pada instrumen AKPK yang menunjukkan hasil
terendah (skor 3/2/1) pada setiap kompetensi. Saudara dapat mengambil 2 (dua) saja untuk
setiap kompetensi. Apabila hasil AKPK Saudara pada kompetensi tertentu telah
menunjukkan angka 4 pada setiap indikator, maka Saudara dapat melakukan refleksi diri
pada indikator mana yang menurut Saudara masih harus ditingkatkan melalui kegiatan
RPK.

3. Kolom ―c‖ diisi oleh responden mengenai ketercapaian dari indikator yang
dituliskan pada kolom ―b‖

4. Kolom ―d‖ diisi jika ada pernyataan yang dapat memperjelas secara deskriptif dari
setiap indikator

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Selopuro, 8 November 2021

Guru Kelas 2

(Choirun Nisa’Budi Asih, S.Pd

NIP.
 Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan
Program/Kegiatan: : Peningkatan Kompetensi Guru dalam Membuat Media Pembelajaran PPT
Interaktif Melalui IHT (In House Training)
Ketercapaian Keterangan
No Indikator Keberhasilan
4 3 2 1
Diisi uraian indikator keberhasilan dari
RPK pada tujuan yang pertama
Kompetensi Guru dalam Pembelajaran
1 Guru mampu dalam membuat media
berbasis teknologi (PPT)
2 Guru mampu mendesign dan membuat PPT
Interaktif
3 Guru mampu mengoperasikan media
pembelajaran PPT Interaktif yang telah
dibuat
Kompetensi Calon Kepala Sekolah
1 Berbicara, bersikap, dan berperilaku
diteladani oleh warga sekolah dan
masyarakat.
2 Melaksanakan tugas-tugas dengan
perencanaan yang matang dan evaluasi
berkelanjutan.
3 Memahami cara mengidentifikasi dan
menyelesaikan masalah yang terkait dengan
kompetensi, dan tupoksi guru.
4 Memahami monitoring, evaluasi dan
pelaporan program sekolah sesuai dengan
standar.
5 Memahami program-program inovatif yang
bisa meningkatkan keefektifan sekolah
dengan baik.
6 Mampu membuat alternatif pemecahan
masalah yang relevan dan tepat, sehingga
menghasilkan kinerja yang efektif dan
efisien.
7 Memahami perencanaan program supervisi
akademik yang disesuaikan dengan
kebutuhan guru yang akan disupervisi.
8 Memahami penyusunan program tindak
lanjut supervisi di sekolah dengan baik.
9 Memahami penyusunan program kerja sama
dengan pihak lain, baik perseorangan
maupun institusi dengan baik, untuk
mendukung pelaksanaan kegiatan
pendidikan di sekolah
10 Memahami cara melakukan evaluasi dan
perbaikan terhadap program dan kegiatan
kerjasama dengan perseorangan dan
institusi pemerintah atau swasta.
 Jumlah Skor

Total Skor Diperoleh

Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal)

x100)

Catatan: dibuat oleh calon KS dan diisi oleh KS, guru, dan tendik yang terlibat dalam
kegiatan RPK.
Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat
memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Selopuro, 8 November 2021

Guru Kelas 2

(Choirun Nisa’Budi Asih, S.Pd

NIP.
Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap Peningkatan Kualitas
Pembelajaran Bagi Peserta Didik

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Membuat Media Pembelajaran PPT

Interaktif Melalui IHT (In House Training)

Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Proses pembelajaran menjadi lebih aktif
2. Proses pembelajaran menjadi lebih menarik dengan media interaktif
3. Meningkatnya kemudahan belajar bagi siswa.
4. Meningkatnya semangat siswa dalam belajar
5. Meningkatnya rata-rata hasil belajar siswa
Jumlah

Total Skor Diperoleh

Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)
Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF
(Kuantitatif) (Kualitatif) KETERANGAN
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Selopuro, 8 November 2021

Guru Kelas 2

(Choirun Nisa’Budi Asih, S.Pd

NIP.
Instrumen Pencapaian Students Wellbeing (Kebahagiaan Peserta Didik)

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Membuat Media Pembelajaran PPT

Interaktif Melalui IHT (In House Training)
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Kegiatan ini membuat saya lebih senang dalam mengikuti proses
pembelajaran

2. Kegiatan ini membuat saya lebih semangat dalam mengikuti

proses pembelajaran
3. Penggunaan media PPT interaktif membuat saya nyaman
mengikuti proses pembelajaran
4. Penggunaan media PPT interaktif membuat saya lebih mudah
memahami materi pembelajaran
Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

Keterangan:
4 = sangat baik (selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)

86 - 100 A sangat baik/sangat memadai

71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Selopuro, 8 November 2021

Peserta Didik

(Yafi)
Instrumen Pencapaian Students Wellbeing (Kebahagiaan Peserta Didik)

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru dalam Membuat Media Pembelajaran PPT

Interaktif Melalui IHT (In House Training)
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Kegiatan ini membuat saya lebih senang dalam mengikuti proses
pembelajaran

2. Kegiatan ini membuat saya lebih semangat dalam mengikuti

proses pembelajaran
3. Penggunaan media PPT interaktif membuat saya nyaman
mengikuti proses pembelajaran
4. Penggunaan media PPT interaktif membuat saya lebih mudah
memahami materi pembelajaran
Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)

Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.

Keterangan:
4 = sangat baik (selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)

86 - 100 A sangat baik/sangat memadai

71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Selopuro, 8 November 2021

Peserta Didik

(Viona)