INSTRUMEN MONITORING KETERLAKSANAAN KEGIATAN IHT

DI SDN CIBODAS PACING TAHUN 2022

Judul RTL : Upaya peningkatan kompetensi guru dalam pemanfaatan media

pembelajaran berbasis IT berupa power point melalui IHT di SDN
Cibodas Pacing

Keterlaksanaan
No Kegiatan Uraian Keterangan
Ya Tidak
a b C d e f
1 Persiapan 1) Rapat awal dalam
rangka sosialisasi
bersama kepsek dan
guru perihal kegiatan
IHT
2) Membentuk
kepanitiaan
3) Menyiapkan panduan
dan jadwal kegiatan
IHT
4) Melakukan koordinasi
dengan pengawas dan
nara sumber
5) Merumuskan anggaran
kegiatan
6) Menyiapkan undangan
kegiatan
7) Penyiapan alat, bahan
serta sumber daya
pendukung
2 Pelaksanaan Pendahuluan:
1) Pembukaan kegiatan
2) Sambutan Kepala
Sekolah
3) Sambutan pengawas
binaan sekaligus
membuka kegiatan
4) Materi umum tentang
tantangan
pemberlajaran di era
digital
Kegiatan inti :

5) Materi inti tentang

power point sebagai
alternatif media
pembelajaran berbasis
IT
6) Penyajian contoh power
point pembelajaran
7) Tahapan
pengembangan power
point sebagai media
pembelajaran berbasis
IT
 Keterlaksanaan
No Kegiatan Uraian Keterangan
Ya Tidak
a b C d e f
8) Latihan merancang
materi ajar berbasis
power point
9) Pemanfaatan aplikasi
Microsoft Power Point
dalam pembelajaran

10) Praktik pembuatan

power point
pembelajaran

11) Diskusi dan tanya

jawab

Penutup:

14) Melakukan refleksi

kegiatan workshop

Jumlah
Skor Perolehan “Ya”
Total Perolehan (skor
perolehan “Ya” : skor
maksimal (sejumlah item
uraian) x 100)
Catatan: dibuat oleh KS dan diisi oleh guru, tendik, atau murid yang terlibat dalam kegiatan.
Keterangan:
Jawaban Ya =1 Tangerang, 2022
Jawaban Tidak = 0 Responden,

......................................................
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

INSTRUMEN EVALUASI HASIL KEGIATAN IHT

Judul RTL : Upaya peningkatan kompetensi guru dalam pemanfaatan media
pembelajaran berbasis IT berupa power point melalui IHT di SDN
Cibodas Pacing

Ketercapaian Keterangan
No Indikator Keberhasilan
4 3 2 1
1. Guru memahami pentingya
penggunaan media pembelajaran
alternatif seperti power point
2. Guru mampu menentukan tahapan
pembuatan media power point

3. Guru mampu menyiapkan bahan ajar

yang diperlukan untuk membuat
power point pembelajaran
4 Guru mampu menggunakan aplikasi
Microsoft power point sesuai
kebutuhan pembelajaran
5 Guru mampu memproduksi media
pembelajaran berbasis IT berupa
power point pembelajaran
6 Guru mampu melaksanakan
pembelajaran dengan media power
point
Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh

Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal)

x100)
Catatan: dibuat oleh KS dan diisi oleh KS, guru, dan tendik yang terlibat dalam kegiatan.
Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
Tangerang, 2022
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul) Responden,
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

......................................................
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai