Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan RPK

Program/Kegiatan:
Peningkatan Kompetensi Guru/Workshoop Penerapan Model Pembelajaran
Berbasisi proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya Mukti Kec.
Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Keterlaksanaan
No Kegiatan Uraian Keterangan
Ya Tidak
a b C d E f
1 Persiapan
1. Berkoordinasi dengan kepala
sekolah, guru senior/teman
sejawat yang ditugasi
membantu pelaksanaan
workshoop
2. Sosialisasi kepada warga
sekolah
3. Menyusun program
perencanaan tindakan
(panduan kegiatan) meliputi
pendahuluan, pelaksanaan
dan penutup
.4.Menyusn Sk kepanitiaan,
daftar hadir nara sumber,
daftar hadir panitia, daftar
hadir peserta workshoop
5.Membuat undanagan
untuknara sumber dan
peserta
6.Menyiapkan materi dan
referensi.
7.Mereviu dan menggandakan
instrument monitoring
kegiatan.
8.Mereviu dan menggandakan
instrument evaluasi kegiatan
2 Pelaksanaa diisi dengan rincian kegiatan
n yang dilakukan di pelaksanaan
1. Calon kepala sekolah ikut
terlibat langsung kegiatan
waorkshoop.
2. Menyampaikan materi sesuai
dengan sasaran.
3. Mencatat kejadian mulai dari
awal kegiatan hingga akhir
kegiatan.

Jumlah
Skor Perolehan “Ya”
Total Perolehan (skor
perolehan “Ya” : skor
maksimal (sejumlah item
uraian) x 100)

Catatan: dibuat oleh Calon KS dan diisi oleh guru, tendik, atau peserta didik yang terlibat
dalam kegiatan RPK.
Keterangan:
Jawaban Ya =1
Jawaban Tidak =0
 Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Kalaena, Oktober 2021

Responden

Darmadi ,S.Pd
NIP.19680319 199106 1 001

1
 Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan RPK

Program/Kegiatan:
Peningkatan Kompetensi Guru/Workshoop Penerapan Model Pembelajaran
Berbasisi proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya Mukti Kec.
Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Keterlaksanaan
No Kegiatan Uraian Keterangan
Ya Tidak
A b C D e f
1 Persiapan
1.Berkoordinasi dengan kepala
sekolah, guru senior/teman
sejawat yang ditugasi
membantu pelaksanaan
workshoop
2.Sosialisasi kepada warga
sekolah
3.Menyusun program
perencanaan tindakan (panduan
kegiatan) meliputi pendahuluan,
pelaksanaan dan penutup
.4.Menyusn Sk kepanitiaan,
daftar hadir nara sumber,
daftar hadir panitia, daftar
hadir peserta workshoop
5.Membuat undanagan
untuknara sumber dan
peserta
6.Menyiapkan materi dan
referensi.
7.Mereviu dan menggandakan
instrument monitoring
kegiatan.
8.Mereviu dan menggandakan
instrument evaluasi kegiatan
2 Pelaksanaa diisi dengan rincian kegiatan
n yang dilakukan di pelaksanaan
4. Calon kepala sekolah ikut
terlibat langsung kegiatan
waorkshoop.
5. Menyampaikan materi sesuai
dengan sasaran.
6. Mencatat kejadian mulai dari
awal kegiatan hingga akhir
kegiatan.

Jumlah
Skor Perolehan “Ya”
Total Perolehan (skor
perolehan “Ya” : skor
maksimal (sejumlah item
uraian) x 100)

Catatan: dibuat oleh Calon KS dan diisi oleh guru, tendik, atau peserta didik yang terlibat
dalam kegiatan RPK.
Keterangan:
Jawaban Ya =1
Jawaban Tidak =0
Kriteria penskoran:

2
 ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Kalaena, Oktober 2021

Responden

Harmayanti ,S.Pd
NIP.19969329 201903 2 002

3
 Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan RPK

Program/Kegiatan:
Peningkatan Kompetensi Guru/Workshoop Penerapan Model Pembelajaran
Berbasisi proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya Mukti Kec.
Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Keterlaksanaan
No Kegiatan Uraian Keterangan
Ya Tidak
a b C D e f
1 Persiapan
1.Berkoordinasi dengan kepala
sekolah, guru senior/teman
sejawat yang ditugasi
membantu pelaksanaan
workshop
2.Sosialisasi kepada warga
sekolah
3.Menyusun program
perencanaan tindakan (panduan
kegiatan) meliputi pendahuluan,
pelaksanaan dan penutup
.4.Menyusn Sk kepanitiaan,
daftar hadir nara sumber,
daftar hadir panitia, daftar
hadir peserta workshoop
5.Membuat undanagan
untuknara sumber dan
peserta
6.Menyiapkan materi dan
referensi.
7.Mereviu dan menggandakan
instrument monitoring
kegiatan.
8.Mereviu dan menggandakan
instrument evaluasi kegiatan
2 Pelaksanaa diisi dengan rincian kegiatan
n yang dilakukan di pelaksanaan
7. Calon kepala sekolah ikut
terlibat langsung kegiatan
waorkshoop.
8. Menyampaikan materi sesuai
dengan sasaran.
9. Mencatat kejadian mulai dari
awal kegiatan hingga akhir
kegiatan.

Jumlah
Skor Perolehan “Ya”
Total Perolehan (skor
perolehan “Ya” : skor
maksimal (sejumlah item
uraian) x 100)

Catatan: dibuat oleh Calon KS dan diisi oleh guru, tendik, atau peserta didik yang terlibat
dalam kegiatan RPK.
Keterangan:
Jawaban Ya =1
Jawaban Tidak =0

Kriteria penskoran:

4
 ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Kalaena, Oktober 2021

Responden

Miske ,S.Pd
NIP.19680319 199106 1 001

5
 Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan RPK

Program/Kegiatan:
Peningkatan Kompetensi Guru/Workshoop Penerapan Model Pembelajaran
Berbasisi proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya Mukti Kec.
Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Keterlaksanaan
No Kegiatan Uraian Keterangan
Ya Tidak
A b c D e f
1 Persiapan
1. Berkoordinasi dengan kepala
sekolah, guru senior/teman
sejawat yang ditugasi
membantu pelaksanaan
workshoop
2.Sosialisasi kepada warga
sekolah
3.Menyusun program
perencanaan tindakan (panduan
kegiatan) meliputi pendahuluan,
pelaksanaan dan penutup
.4.Menyusn Sk kepanitiaan,
daftar hadir nara sumber,
daftar hadir panitia, daftar
hadir peserta workshoop
5.Membuat undanagan
untuknara sumber dan
peserta
6.Menyiapkan materi dan
referensi.
7.Mereviu dan menggandakan
instrument monitoring
kegiatan.
8.Mereviu dan menggandakan
instrument evaluasi kegiatan
2 Pelaksanaa diisi dengan rincian kegiatan
n yang dilakukan di pelaksanaan
10.Calon kepala sekolah ikut
terlibat langsung kegiatan
waorkshoop.
11.Menyampaikan materi sesuai
dengan sasaran.
12.Mencatat kejadian mulai dari
awal kegiatan hingga akhir
kegiatan.

Jumlah
Skor Perolehan “Ya”
Total Perolehan (skor
perolehan “Ya” : skor
maksimal (sejumlah item
uraian) x 100)

Catatan: dibuat oleh Calon KS dan diisi oleh guru, tendik, atau peserta didik yang terlibat
dalam kegiatan RPK.
Keterangan:
Jawaban Ya =1
Jawaban Tidak =0

6
 Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Kalaena, Oktober 2021

Responden

Elkana Lusina ,S.Pd.I

NIP.19790222 201001 2 018

7
 Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan RPK

Program/Kegiatan:
Peningkatan Kompetensi Guru/Workshoop Penerapan Model Pembelajaran
Berbasisi proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya Mukti Kec.
Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Keterlaksanaan
No Kegiatan Uraian Keterangan
Ya Tidak
a b C D e f
1 Persiapan
1.Berkoordinasi dengan kepala
sekolah, guru senior/teman
sejawat yang ditugasi
membantu pelaksanaan
workshoop
2.Sosialisasi kepada warga
sekolah
3.Menyusun program
perencanaan tindakan (panduan
kegiatan) meliputi pendahuluan,
pelaksanaan dan penutup
.4.Menyusn Sk kepanitiaan,
daftar hadir nara sumber,
daftar hadir panitia, daftar
hadir peserta workshoop
5.Membuat undanagan
untuknara sumber dan
peserta
6.Menyiapkan materi dan
referensi.
7.Mereviu dan menggandakan
instrument monitoring
kegiatan.
8.Mereviu dan menggandakan
instrument evaluasi kegiatan
2 Pelaksanaa diisi dengan rincian kegiatan
n yang dilakukan di pelaksanaan
9.Calon kepala sekolah ikut
terlibat langsung kegiatan
waorkshoop.
10Menyampaikan materi sesuai
dengan sasaran.
11.Mencatat kejadian mulai dari
awal kegiatan hingga akhir
kegiatan.

Jumlah
Skor Perolehan “Ya”
Total Perolehan (skor
perolehan “Ya” : skor
maksimal (sejumlah item
uraian) x 100)

Catatan: dibuat oleh Calon KS dan diisi oleh guru, tendik, atau peserta didik yang terlibat
dalam kegiatan RPK.
Keterangan:
Jawaban Ya =1
Jawaban Tidak =0

Kriteria penskoran:

8
 ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Kalaena, Oktober 2021

Responden

Daryanto ,S.Pd .I
NIP.19720101 200604 1 039

9
 Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan RPK

Program/Kegiatan:
Peningkatan Kompetensi Guru/Workshoop Penerapan Model Pembelajaran
Berbasisi proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya Mukti Kec.
Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Keterlaksanaan
No Kegiatan Uraian Keterangan
Ya Tidak
A b C D E f
1 Persiapan
1.Berkoordinasi dengan kepala
sekolah, guru senior/teman
sejawat yang ditugasi
membantu pelaksanaan
workshoop
2.Sosialisasi kepada warga
sekolah
3.Menyusun program
perencanaan tindakan (panduan
kegiatan) meliputi pendahuluan,
pelaksanaan dan penutup
.4.Menyusn Sk kepanitiaan,
daftar hadir nara sumber,
daftar hadir panitia, daftar
hadir peserta workshoop
5.Membuat undanagan
untuknara sumber dan
peserta
6.Menyiapkan materi dan
referensi.
7.Mereviu dan menggandakan
instrument monitoring
kegiatan.
8.Mereviu dan menggandakan
instrument evaluasi kegiatan
2 Pelaksanaa diisi dengan rincian kegiatan
n yang dilakukan di pelaksanaan
9.Calon kepala sekolah ikut
terlibat langsung kegiatan
waorkshoop.
10Menyampaikan materi sesuai
dengan sasaran.
11Mencatat kejadian mulai dari
awal kegiatan hingga akhir
kegiatan.

Jumlah
Skor Perolehan “Ya”
Total Perolehan (skor
perolehan “Ya” : skor
maksimal (sejumlah item
uraian) x 100)

Catatan: dibuat oleh Calon KS dan diisi oleh guru, tendik, atau peserta didik yang terlibat
dalam kegiatan RPK.
Keterangan:
Jawaban Ya =1
Jawaban Tidak =0

10
 Kriteria penskoran:

ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Kalaena, Oktober 2021

Responden

Ririn Sulandari ,S.Pd

NIP.19810407 201410 2 003

11
 Instrumen Monitoring Pelaksanaan Kegiatan RPK

Program/Kegiatan:
Peningkatan Kompetensi Guru/Workshoop Penerapan Model Pembelajaran
Berbasisi proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya Mukti Kec.
Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Keterlaksanaan
No Kegiatan Uraian Keterangan
Ya Tidak
A b C D E f
1 Persiapan
1.Berkoordinasi dengan kepala
sekolah, guru senior/teman
sejawat yang ditugasi
membantu pelaksanaan
workshoop
2.Sosialisasi kepada warga
sekolah
3.Menyusun program
perencanaan tindakan (panduan
kegiatan) meliputi pendahuluan,
pelaksanaan dan penutup
.4.Menyusn Sk kepanitiaan,
daftar hadir nara sumber,
daftar hadir panitia, daftar
hadir peserta workshoop
5.Membuat undanagan
untuknara sumber dan
peserta
6.Menyiapkan materi dan
referensi.
7.Mereviu dan menggandakan
instrument monitoring
kegiatan.
8.Mereviu dan menggandakan
instrument evaluasi kegiatan
2 Pelaksanaa 9.diisi dengan rincian kegiatan
n yang dilakukan di pelaksanaan
10.Calon kepala sekolah ikut
terlibat langsung kegiatan
waorkshoop.
11.Menyampaikan materi sesuai
dengan sasaran.
12.Mencatat kejadian mulai dari
awal kegiatan hingga akhir
kegiatan.

Jumlah
Skor Perolehan “Ya”
Total Perolehan (skor
perolehan “Ya” : skor
maksimal (sejumlah item
uraian) x 100)

Catatan: dibuat oleh Calon KS dan diisi oleh guru, tendik, atau peserta didik yang terlibat
dalam kegiatan RPK.
Keterangan:
Jawaban Ya =1
Jawaban Tidak =0

Kriteria penskoran:

12
 ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Kalaena, Oktober 2021

Responden

Ahmad Mashuri ,.S.Pd.I

NIP,19860526 201903 1 003

13
 Instrumen Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah
Berdasarkan Hasil AKPK

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model

Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Ketercapaian Keterangan
No Uraian Indikator
4 3 2 1
a B C D
A. Kompetensi Kepribadian
1 Berbicara, bersikap, dan berperilaku
diteladani oleh warga sekolah
2 Melaksanakan tugas – tugas dengan
perencanaan yang matang
B. Kompetensi Sosial
1 Memahami penyusunan program kerja sama
dengan pihak lain, baik perseoranagan
maupun institusi dengan baik, untuk
mendukung pelaksanaan kegiatan pendidikan
di sekolah

2 Memahami cara melakukan evaluasi dan

perbaikan terhadap program dan kegiatan
kerjasama dengan perseorangan dan institusi
pemerintah atau swasta

C. Kompetensi Kewirausahaan
1 Memahami program-program inovatif yang
bias meningkatkan keefektifan sekolah
dengan baik

2 Mampu membuat alternative pemecahan

masalah yang relevan dengan tepat,
sehingga
menghasilkan kinerja yang efektif dan efisien

Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh
Hasil (Skor diperoleh) : (Skor maksimal) x100)

Catatan: dibuat oleh Calon KS dan diisi oleh guru, tendik, atau murid yang terlibat dalam
kegiatan RPK.
Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = Sering
3 = Cukup
2 = Kadang-kadang
1 = Tidak Pernah

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Kalaena, Oktober 2021

Responden

Darmadi ,S.Pd
14
 NIP, 19680319 199106 1 001

Instrumen Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah

Berdasarkan Hasil AKPK
Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Ketercapaian Keterangan
No Uraian Indikator
4 3 2 1
a B C D
D. Kompetensi Kepribadian
1 Berbicara, bersikap, dan berperilaku
diteladani oleh warga sekolah
2 Melaksanakan tugas – tugas dengan
perencanaan yang matang
E. Kompetensi Sosial
1 Memahami penyusunan program kerja sama
dengan pihak lain, baik perseoranagan
maupun institusi dengan baik, untuk
mendukung pelaksanaan kegiatan pendidikan
di sekolah

2 Memahami cara melakukan evaluasi dan

perbaikan terhadap program dan kegiatan
kerjasama dengan perseorangan dan institusi
pemerintah atau swasta

F. Kompetensi Kewirausahaan
1 Memahami program-program inovatif yang
bias meningkatkan keefektifan sekolah
dengan baik

2 Mampu membuat alternative pemecahan

masalah yang relevan dengan tepat,
sehingga
menghasilkan kinerja yang efektif dan efisien

Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh
Hasil (Skor diperoleh) : (Skor maksimal) x100)

Catatan: dibuat oleh Calon KS dan diisi oleh guru, tendik, atau murid yang terlibat dalam
kegiatan RPK.
Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = Sering
3 = Cukup
2 = Kadang-kadang
1 = Tidak Pernah
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 - 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Kalaena, Oktober 2021

Responden

15
 Elkana Lusina ,S.Pd.I
NIP.19790222 201001 2 018

Instrumen Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah

Berdasarkan Hasil AKPK

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model

Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Ketercapaian Keterangan
No Uraian Indikator
4 3 2 1
a B C D
G. Kompetensi Kepribadian
1 Berbicara, bersikap, dan berperilaku
diteladani oleh warga sekolah
2 Melaksanakan tugas – tugas dengan
perencanaan yang matang
H. Kompetensi Sosial
1 Memahami penyusunan program kerja sama
dengan pihak lain, baik perseoranagan
maupun institusi dengan baik, untuk
mendukung pelaksanaan kegiatan pendidikan
di sekolah

2 Memahami cara melakukan evaluasi dan

perbaikan terhadap program dan kegiatan
kerjasama dengan perseorangan dan institusi
pemerintah atau swasta

I. Kompetensi Kewirausahaan
1 Memahami program-program inovatif yang
bias meningkatkan keefektifan sekolah
dengan baik

2 Mampu membuat alternative pemecahan

masalah yang relevan dengan tepat,
sehingga
menghasilkan kinerja yang efektif dan efisien

Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh
Hasil (Skor diperoleh) : (Skor maksimal) x100)

Catatan: dibuat oleh Calon KS dan diisi oleh guru, tendik, atau murid yang terlibat dalam
kegiatan RPK.
Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = Sering
3 = Cukup
2 = Kadang-kadang
1 = Tidak Pernah
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Kalaena, Oktober 2021

Responden

16
 Daryanto ,S.Pd
NIP.19790101 200604 1 039

Instrumen Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah

Berdasarkan Hasil AKPK

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model

Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Ketercapaian Keterangan
No Uraian Indikator
4 3 2 1
A B C D
J. Kompetensi Kepribadian
1 Berbicara, bersikap, dan berperilaku
diteladani oleh warga sekolah
2 Melaksanakan tugas – tugas dengan
perencanaan yang matang
K. Kompetensi Sosial
1 Memahami penyusunan program kerja sama
dengan pihak lain, baik perseoranagan
maupun institusi dengan baik, untuk
mendukung pelaksanaan kegiatan pendidikan
di sekolah

2 Memahami cara melakukan evaluasi dan

perbaikan terhadap program dan kegiatan
kerjasama dengan perseorangan dan institusi
pemerintah atau swasta

L. Kompetensi Kewirausahaan
1 Memahami program-program inovatif yang
bias meningkatkan keefektifan sekolah
dengan baik

2 Mampu membuat alternative pemecahan

masalah yang relevan dengan tepat,
sehingga
menghasilkan kinerja yang efektif dan efisien

Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh
Hasil (Skor diperoleh) : (Skor maksimal) x100)

Catatan: dibuat oleh Calon KS dan diisi oleh guru, tendik, atau murid yang terlibat dalam
kegiatan RPK.
Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = Sering
3 = Cukup
2 = Kadang-kadang
1 = Tidak Pernah
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Kalaena, Oktober 2021

Responden
17
 Ririn Sulandari ,S.Pd
NIP.19810407 201410 2 003

Instrumen Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah

Berdasarkan Hasil AKPK
Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Ketercapaian Keterangan
No Uraian Indikator
4 3 2 1
A B C D
M. Kompetensi Kepribadian
1 Berbicara, bersikap, dan berperilaku
diteladani oleh warga sekolah
2 Melaksanakan tugas – tugas dengan
perencanaan yang matang
N. Kompetensi Sosial
1 Memahami penyusunan program kerja sama
dengan pihak lain, baik perseoranagan
maupun institusi dengan baik, untuk
mendukung pelaksanaan kegiatan pendidikan
di sekolah

2 Memahami cara melakukan evaluasi dan

perbaikan terhadap program dan kegiatan
kerjasama dengan perseorangan dan institusi
pemerintah atau swasta

O. Kompetensi Kewirausahaan
1 Memahami program-program inovatif yang
bias meningkatkan keefektifan sekolah
dengan baik

2 Mampu membuat alternative pemecahan

masalah yang relevan dengan tepat,
sehingga
menghasilkan kinerja yang efektif dan efisien

Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh
Hasil (Skor diperoleh) : (Skor maksimal) x100)

Catatan: dibuat oleh Calon KS dan diisi oleh guru, tendik, atau murid yang terlibat dalam
kegiatan RPK.
Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = Sering
3 = Cukup
2 = Kadang-kadang
1 = Tidak Pernah
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

18
 Kalaena, Oktober 2021
Responden

Ahmad Mashuri ,S.Pd.I

NIP.19860526 201903 1 003

Instrumen Peningkatan Kompetensi Kepala Sekolah

Berdasarkan Hasil AKPK
Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Ketercapaian Keterangan
No Uraian Indikator
4 3 2 1
A B C D
P. Kompetensi Kepribadian
1 Berbicara, bersikap, dan berperilaku
diteladani oleh warga sekolah
2 Melaksanakan tugas – tugas dengan
perencanaan yang matang
Q. Kompetensi Sosial
1 Memahami penyusunan program kerja sama
dengan pihak lain, baik perseoranagan
maupun institusi dengan baik, untuk
mendukung pelaksanaan kegiatan pendidikan
di sekolah

2 Memahami cara melakukan evaluasi dan

perbaikan terhadap program dan kegiatan
kerjasama dengan perseorangan dan institusi
pemerintah atau swasta

R. Kompetensi Kewirausahaan
1 Memahami program-program inovatif yang
bias meningkatkan keefektifan sekolah
dengan baik

2 Mampu membuat alternative pemecahan

masalah yang relevan dengan tepat,
sehingga
menghasilkan kinerja yang efektif dan efisien

Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh
Hasil (Skor diperoleh) : (Skor maksimal) x100)

Catatan: dibuat oleh Calon KS dan diisi oleh guru, tendik, atau murid yang terlibat dalam
kegiatan RPK.
Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = Sering
3 = Cukup
2 = Kadang-kadang
1 = Tidak Pernah
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Kalaena, Oktober 2021

19
 Responden

Harmayanti ,S.Pd
NIP.19960526 201903 2 002

Instrumen Monitoring Pelaksan Instrumen Peningkatan Kompetensi

Kepala Sekolah
Berdasarkan Hasil AKPK

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model

Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Ketercapaian Keterangan
No Uraian Indikator
4 3 2 1
A B C D
S. Kompetensi Kepribadian
1 Berbicara, bersikap, dan berperilaku
diteladani oleh warga sekolah
2 Melaksanakan tugas – tugas dengan
perencanaan yang matang
T. Kompetensi Sosial
1 Memahami penyusunan program kerja sama
dengan pihak lain, baik perseoranagan
maupun institusi dengan baik, untuk
mendukung pelaksanaan kegiatan pendidikan
di sekolah

2 Memahami cara melakukan evaluasi dan

perbaikan terhadap program dan kegiatan
kerjasama dengan perseorangan dan institusi
pemerintah atau swasta

U. Kompetensi Kewirausahaan
1 Memahami program-program inovatif yang
bias meningkatkan keefektifan sekolah
dengan baik

2 Mampu membuat alternative pemecahan

masalah yang relevan dengan tepat,
sehingga
menghasilkan kinerja yang efektif dan efisien

Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh
Hasil (Skor diperoleh) : (Skor maksimal) x100)

Catatan: dibuat oleh Calon KS dan diisi oleh guru, tendik, atau murid yang terlibat dalam
kegiatan RPK.
Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = Sering
3 = Cukup
2 = Kadang-kadang
1 = Tidak Pernah
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
20
 Kalaena, Oktober 2021
Responden

Miske ,S.Pd
NIP.-
Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan
Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Kaya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Ketercapaian Keterangan
No Indikator Keberhasilan
4 3 2 1
1. Mampu menjelaskan konsep pembelajaran
model berbasis (Project-Based Learning)

2. Mampu menyebutkan tahapan-tahapan

(sintak) pembelajaran model berbasis proyek
(Project-Based Learning)
3. Mampu menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran menggunakan medel
pembelajaran berbasisi proyek (Project-
Based Learnig)

4. Mampu menerapkan model pembelajaran

berbasisi proyek (Project-Based Laerning)
di kelas.
5 Melaksanakan Pembelajaran Model
Pembelajaran Berbasis proyek (Project
Based Learning Di Kelas
6 Pelaksanaan Proyek Pembelajaran
Berbasis Proyek (Project Based Learning
pada Perangkat Pembelajaran

Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh

Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal)

x100)
Catatan: dibuat oleh KS dan diisi oleh KS, guru, dan tendik yang terlibat dalam kegiatan
RPS.
Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Kalaena, Oktober 2021

21
 Responden

Darmadi ,S.Pd
NIP.19680319 199106 1 001

Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Kaya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Ketercapaian Keterangan
No Indikator Keberhasilan
4 3 2 1
1. Mampu menjelaskan konsep pembelajaran
model berbasis (Project-Based Learning)

2. Mampu menyebutkan tahapan-tahapan

(sintak) pembelajaran model berbasis proyek
(Project-Based Learning)
3. Mampu menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran menggunakan medel
pembelajaran berbasisi proyek (Project-
Based Learnig)

4. Mampu menerapkan model pembelajaran

berbasisi proyek (Project-Based Laerning)
di kelas.
5 Melaksanakan Pembelajaran Model
Pembelajaran Berbasis proyek (Project
Based Learning Di Kelas
6 Pelaksanaan Proyek Pembelajaran
Berbasis Proyek (Project Based Learning
pada Perangkat Pembelajaran

Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh

Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal)

x100)
Catatan: dibuat oleh KS dan diisi oleh KS, guru, dan tendik yang terlibat dalam kegiatan
RPS.
Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
Kalaena, Oktober 2021

22
 Responden

Elkana Lusina ,S.Pd

NIP.1979022 201001 2 018

Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Kaya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Ketercapaian Keterangan
No Indikator Keberhasilan
4 3 2 1
1. Mampu menjelaskan konsep pembelajaran
model berbasis (Project-Based Learning)

2. Mampu menyebutkan tahapan-tahapan

(sintak) pembelajaran model berbasis proyek
(Project-Based Learning)
3. Mampu menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran menggunakan medel
pembelajaran berbasisi proyek (Project-
Based Learnig)

4. Mampu menerapkan model pembelajaran

berbasisi proyek (Project-Based Laerning)
di kelas.
5 Melaksanakan Pembelajaran Model
Pembelajaran Berbasis proyek (Project
Based Learning Di Kelas
6 Pelaksanaan Proyek Pembelajaran
Berbasis Proyek (Project Based Learning
pada Perangkat Pembelajaran

Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh

Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal)

x100)
Catatan: dibuat oleh KS dan diisi oleh KS, guru, dan tendik yang terlibat dalam kegiatan
RPS.
Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
Kalaena, Oktober 2021
Responden

Ririn Sulandari ,S.Pd

NIP.19810407 201410 2 003
23
 Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan
Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Kaya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Ketercapaian Keterangan
No Indikator Keberhasilan
4 3 2 1
1. Mampu menjelaskan konsep pembelajaran
model berbasis (Project-Based Learning)

2. Mampu menyebutkan tahapan-tahapan

(sintak) pembelajaran model berbasis proyek
(Project-Based Learning)
3. Mampu menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran menggunakan medel
pembelajaran berbasisi proyek (Project-
Based Learnig)

4. Mampu menerapkan model pembelajaran

berbasisi proyek (Project-Based Laerning)
di kelas.
5 Melaksanakan Pembelajaran Model
Pembelajaran Berbasis proyek (Project
Based Learning Di Kelas
6 Pelaksanaan Proyek Pembelajaran
Berbasis Proyek (Project Based Learning
pada Perangkat Pembelajaran

Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh

Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal)

x100)
Catatan: dibuat oleh KS dan diisi oleh KS, guru, dan tendik yang terlibat dalam kegiatan
RPS.
Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
Kalaena, Oktober 2021
Responden

Ahmad Mashuri ,S.Pd.I

NIP.19790222 201001 2 018

24
 Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan
Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Kaya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Ketercapaian Keterangan
No Indikator Keberhasilan
4 3 2 1
1. Mampu menjelaskan konsep pembelajaran
model berbasis (Project-Based Learning)

2. Mampu menyebutkan tahapan-tahapan

(sintak) pembelajaran model berbasis proyek
(Project-Based Learning)
3. Mampu menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran menggunakan medel
pembelajaran berbasisi proyek (Project-
Based Learnig)

4. Mampu menerapkan model pembelajaran

berbasisi proyek (Project-Based Laerning)
di kelas.
5 Melaksanakan Pembelajaran Model
Pembelajaran Berbasis proyek (Project
Based Learning Di Kelas
6 Pelaksanaan Proyek Pembelajaran
Berbasis Proyek (Project Based Learning
pada Perangkat Pembelajaran

Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh

Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal)

x100)
Catatan: dibuat oleh KS dan diisi oleh KS, guru, dan tendik yang terlibat dalam kegiatan
RPS.
Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
Kalaena, Oktober 2021
Responden

Harmayanti ,S.Pd
NIP.19960329 201903 2 002

25
 Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan
Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Kaya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Ketercapaian Keterangan
No Indikator Keberhasilan
4 3 2 1
1. Mampu menjelaskan konsep pembelajaran
model berbasis (Project-Based Learning)

2. Mampu menyebutkan tahapan-tahapan

(sintak) pembelajaran model berbasis proyek
(Project-Based Learning)
3. Mampu menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran menggunakan medel
pembelajaran berbasisi proyek (Project-
Based Learnig)

4. Mampu menerapkan model pembelajaran

berbasisi proyek (Project-Based Laerning)
di kelas.
5 Melaksanakan Pembelajaran Model
Pembelajaran Berbasis proyek (Project
Based Learning Di Kelas
6 Pelaksanaan Proyek Pembelajaran
Berbasis Proyek (Project Based Learning
pada Perangkat Pembelajaran

Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh

Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal)

x100)
Catatan: dibuat oleh KS dan diisi oleh KS, guru, dan tendik yang terlibat dalam kegiatan
RPS.
Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
Kalaena, Oktober 2021
Responden

Miske ,S.Pd
NIP.-

Instrumen Evaluasi Hasil Kegiatan

26
 Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Kaya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Ketercapaian Keterangan
No Indikator Keberhasilan
4 3 2 1
1. Mampu menjelaskan konsep pembelajaran
model berbasis (Project-Based Learning)

2. Mampu menyebutkan tahapan-tahapan

(sintak) pembelajaran model berbasis proyek
(Project-Based Learning)
3. Mampu menyusun Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran menggunakan medel
pembelajaran berbasisi proyek (Project-
Based Learnig)

4. Mampu menerapkan model pembelajaran

berbasisi proyek (Project-Based Laerning)
di kelas.
5 Melaksanakan Pembelajaran Model
Pembelajaran Berbasis proyek (Project
Based Learning Di Kelas
6 Pelaksanaan Proyek Pembelajaran
Berbasis Proyek (Project Based Learning
pada Perangkat Pembelajaran

Jumlah Skor
Total Skor Diperoleh

Hasil (Skor diperoleh : Skor maksimal)

x100)
Catatan: dibuat oleh KS dan diisi oleh KS, guru, dan tendik yang terlibat dalam kegiatan
RPS.
Keterangan*) isi sesuai dengan indikator:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai
Kalaena, Oktober 2021
Responden

Daryanto ,S.Pd
NIP.19720101 200604 1 039

Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap

Peningkatan Kualitas Pembelajaran bagi Peserta Didik
Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
27
 Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Nama Siswa : Afifah Zakina Mawaddah
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Semangat hadir ke sekolah sesuai jadwal
2. Tugas-tugas yang diberikan guru terselesaikan sesuai waktu
yang ditentukan
3. Penurunan jumlah siswa terlambat mengikuti pembelajaran
4. Rata-rata nilai ulangan harian peserta didik meningkat
5. Bertambahnya keberanian siswa dalam berkomunikasi
dst
Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)
Catatan: diisi oleh siswa secara sampling..
Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap

Peningkatan Kualitas Pembelajaran bagi Peserta Didik
Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya
28
 Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Nama Siswa : Ahmad Fadhil
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Semangat hadir ke sekolah sesuai jadwal
2. Tugas-tugas yang diberikan guru terselesaikan sesuai waktu
yang ditentukan
3. Penurunan jumlah siswa terlambat mengikuti pembelajaran
4. Rata-rata nilai ulangan harian peserta didik meningkat
5. Bertambahnya keberanian siswa dalam berkomunikasi
Dst
Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)
Catatan: diisi oleh siswa secara sampling..
Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap

Peningkatan Kualitas Pembelajaran bagi Peserta Didik
Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya

29
 Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Nama Siswa : Alwiah
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Semangat hadir ke sekolah sesuai jadwal
2. Tugas-tugas yang diberikan guru terselesaikan sesuai waktu
yang ditentukan
3. Penurunan jumlah siswa terlambat mengikuti pembelajaran
4. Rata-rata nilai ulangan harian peserta didik meningkat
5. Bertambahnya keberanian siswa dalam berkomunikasi
dst
Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)
Catatan: diisi oleh siswa secara sampling..
Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap

Peningkatan Kualitas Pembelajaran bagi Peserta Didik
Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model

30
 Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Nama Siswa : Afdira
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Semangat hadir ke sekolah sesuai jadwal
2. Tugas-tugas yang diberikan guru terselesaikan sesuai waktu
yang ditentukan
3. Penurunan jumlah siswa terlambat mengikuti pembelajaran
4. Rata-rata nilai ulangan harian peserta didik meningkat
5. Bertambahnya keberanian siswa dalam berkomunikasi
Dst
Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)
Catatan: diisi oleh siswa secara sampling..
Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap

Peningkatan Kualitas Pembelajaran bagi Peserta Didik
Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya
31
 Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Nama Siswa : Iftitah
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Semangat hadir ke sekolah sesuai jadwal
2. Tugas-tugas yang diberikan guru terselesaikan sesuai waktu
yang ditentukan
3. Penurunan jumlah siswa terlambat mengikuti pembelajaran
4. Rata-rata nilai ulangan harian peserta didik meningkat
5. Bertambahnya keberanian siswa dalam berkomunikasi
dst
Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)
Catatan: diisi oleh siswa secara sampling..
Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap

Peningkatan Kualitas Pembelajaran bagi Peserta Didik
Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya

32
 Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Nama Siswa : Mufliha
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Semangat hadir ke sekolah sesuai jadwal
2. Tugas-tugas yang diberikan guru terselesaikan sesuai waktu
yang ditentukan
3. Penurunan jumlah siswa terlambat mengikuti pembelajaran
4. Rata-rata nilai ulangan harian peserta didik meningkat
5. Bertambahnya keberanian siswa dalam berkomunikasi
dst
Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)
Catatan: diisi oleh siswa secara sampling..
Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Instrumen Dampak Keberhasilan Program/Kegiatan RPK terhadap

33
 Peningkatan Kualitas Pembelajaran bagi Peserta Didik
Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
Nama Siswa : Nuratul Inayah
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Semangat hadir ke sekolah sesuai jadwal
2. Tugas-tugas yang diberikan guru terselesaikan sesuai waktu
yang ditentukan
3. Penurunan jumlah siswa terlambat mengikuti pembelajaran
4. Rata-rata nilai ulangan harian peserta didik meningkat
5. Bertambahnya keberanian siswa dalam berkomunikasi
Dst
Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)
Catatan: diisi oleh siswa secara sampling..
Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)
Kriteria penskoran:
ANGKA HURUF
KETERANGAN
(Kuantitatif) (Kualitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Murid)

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
34
 Nama Siswa : Afifah Zakinah Mawaddah
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Disiplin Mengikuti aturan dan tatib kelas
2. Peduli membantu teman sekelas
3. Kontrol diri dalam berbicara dan bertindak
4. Nyaman dalam mengikuti kerja kelompok
5. Optimis dalam mengerjakan soal
6. Jujur dalam berbicara
7. Bertanggungjawab menyampaikan hasil kerja kelompok atau
kerja individu.

Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)
Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.
Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:
ANGKA
HURUF (Kualitatif) KETERANGAN
(Kuantitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Murid)

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
35
 Nama Siswa : Ahmad Fadhil
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Disiplin Mengikuti aturan dan tatib kelas
2. Peduli membantu teman sekelas
3. Kontrol diri dalam berbicara dan bertindak
4. Nyaman dalam mengikuti kerja kelompok
5. Optimis dalam mengerjakan soal
6. Jujur dalam berbicara
7. Bertanggungjawab menyampaikan hasil kerja kelompok atau
kerja individu.

Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)
Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.
Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:
ANGKA
HURUF (Kualitatif) KETERANGAN
(Kuantitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Murid)

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
36
 Nama Siswa : Ahmad Fitratul Ihsani
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Disiplin Mengikuti aturan dan tatib kelas
2. Peduli membantu teman sekelas
3. Kontrol diri dalam berbicara dan bertindak
4. Nyaman dalam mengikuti kerja kelompok
5. Optimis dalam mengerjakan soal
6. Jujur dalam berbicara
7. Bertanggungjawab menyampaikan hasil kerja kelompok atau
kerja individu.

Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)
Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.
Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:
ANGKA
HURUF (Kualitatif) KETERANGAN
(Kuantitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Murid)

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
37
 Nama Siswa : Alwiah
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Disiplin Mengikuti aturan dan tatib kelas
2. Peduli membantu teman sekelas
3. Kontrol diri dalam berbicara dan bertindak
4. Nyaman dalam mengikuti kerja kelompok
5. Optimis dalam mengerjakan soal
6. Jujur dalam berbicara
7. Bertanggungjawab menyampaikan hasil kerja kelompok atau
kerja individu.

Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)
Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.
Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:
ANGKA
HURUF (Kualitatif) KETERANGAN
(Kuantitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Murid)

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
38
 Nama Siswa : Afdira
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Disiplin Mengikuti aturan dan tatib kelas
2. Peduli membantu teman sekelas
3. Kontrol diri dalam berbicara dan bertindak
4. Nyaman dalam mengikuti kerja kelompok
5. Optimis dalam mengerjakan soal
6. Jujur dalam berbicara
7. Bertanggungjawab menyampaikan hasil kerja kelompok atau
kerja individu.

Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)
Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.
Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:
ANGKA
HURUF (Kualitatif) KETERANGAN
(Kuantitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Murid)

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
39
 Nama Siswa : Iftitah Mufliha
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Disiplin Mengikuti aturan dan tatib kelas
2. Peduli membantu teman sekelas
3. Kontrol diri dalam berbicara dan bertindak
4. Nyaman dalam mengikuti kerja kelompok
5. Optimis dalam mengerjakan soal
6. Jujur dalam berbicara
7. Bertanggungjawab menyampaikan hasil kerja kelompok atau
kerja individu.

Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)
Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.
Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:
ANGKA
HURUF (Kualitatif) KETERANGAN
(Kuantitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

Instrumen Pencapaian Student’s Wellbeing (Kebahagiaan Murid)

Program/Kegiatan: Peningkatan Kompetensi Guru/Penerapan Model
Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) di SDN 155 Karya
Mukti Kec. Kalaena Kab. Luwu Timur
Siklus 1
40
 Nama Siswa : Nuratul Inayah
Ketercapaian
No Indikator
1 2 3 4
1. Disiplin Mengikuti aturan dan tatib kelas
2. Peduli membantu teman sekelas
3. Kontrol diri dalam berbicara dan bertindak
4. Nyaman dalam mengikuti kerja kelompok
5. Optimis dalam mengerjakan soal
6. Jujur dalam berbicara
7. Bertanggungjawab menyampaikan hasil kerja kelompok atau
kerja individu.

Jumlah
Total Skor Diperoleh
Skor Perolehan
NA = X 100
Skor Maksimal (4 x sejumlah item indikator)
Catatan: diisi oleh peserta didik secara sampling.
Keterangan:
4 = sangat baik (Selalu muncul)
3 = baik (sering muncul)
2 = cukup (kadang-kadang muncul)
1 = kurang (tidak pernah muncul)

Kriteria penskoran:
ANGKA
HURUF (Kualitatif) KETERANGAN
(Kuantitatif)
86 – 100 A sangat baik/sangat memadai
71 – 85,99 B baik/memadai
56 – 70,99 C cukup /cukup memadai
< 56 D kurang/ kurang memadai

41