MAKALAH

UPAYA MENUMBUHKAN KARAKTER: BERSAHABAT, CINTA DAMAI, GEMAR

MEMBACA, PEDULI LINGKUNGAN, PEDULI SOSIAL, TANGGUNGJAWAB

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Pendidikan Karakter Anti Korupsi
Dosen pengampu: Tika Mayang Sari, M.Pd

DISUSUN OLEH:
KELOMPOK 3

1. ASTUTIK AINI 2201081004

2. HABIBAH 2201081007
3. MITHA BHANY.S 2201081009

KELAS C
TADRIS BIOLOGI
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM ( IAIN) METRO
T.A 2022
 KATA PENGANTAR

Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat serta hidayahnya
kepada kita semua, sehingga kami dapat Menyusun tugas ini dengan judul “ Upaya
Menumbuhkan Karakter: Bersahabat, Cinta Damai, Gemar Membaca, Peduli
Lingkungan, Peduli Sosial, Tanggungjawab”.
Selanjutnya rahmat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan nabi kita
Muhammad SAW,yang telah memberikan keteladanan dan petunjuk jalan yang baik dan
benar kepada umatnya. Dengan keteladanan dan petunjuk tersebut kita sebagai umatnya
diharapkan dapat mencontoh dan mengamalkan sunah-sunahnya. Mudah- mudahan kita
semua akan memperoleh syafaatnya kelak di yaumil qiyamah nanti. Aamiin.
Kami menyadari bahwa materi Upaya Menumbuhkan Karakter: Bersahabat,
Cinta Damai, Gemar Membaca, Peduli Lingkungan, Peduli Sosial, Tanggungjawab
ini masih sangat sederhana dan jauh dari kata sempurna karena keterbatasan
pengalaman dan wawasan yang kami miliki. Oleh karena itu kami mengharapkan segala
bentuk saran serta masukan bahkan kritik supaya makalah ini menjadi lebih baik.

Metro, Oktober 2022

Penyusun
DAFTAR ISI......................................................................................................................
HALAMAN JUDUL..........................................................................................................
KATA PENGANTAR.......................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.........................................................................................................
B. Rumusan Masalah....................................................................................................
C. Tujuan Makalah.......................................................................................................
BAB II PEMBAHASAN
A. Definisi Karakter Bersahabat...................................................................................
B. Definisi Karakter Cinta Damai................................................................................
C. Definisi Karakter Gemar Membaca.........................................................................
D. Definisi Karakter Peduli Lingkungan......................................................................
E. Definisi Karakter Peduli Sosial ..............................................................................
F. Definisi Karakter Tanggungjawab...........................................................................
BAB III
Kesimpulan .........................................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA
 BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan adalah kegiatan sosialbudaya masyarakat dan bangsa yang sangat
penting dan vital dalam membangun dan mengembangkan kualitas warganegara dan
bangsa untuk kehidupan masa kini dan yang akan dating.
Karakter adalah suatu hal yang sedang hangat dan banyak dibicarakan dalam
dunia pendidikan. Hal ini berlatar belakang dengan adanya faktayang menunjukkan
bahwa karakter bangsa pada zaman globalisasi seprti saat ini merosot tajam.
Pendidikan dianggap sebagai suatu media yang paling jitu dalam mengembangkan
potensi anak didik baik berketerampilan maupun berwawasan. Oleh karena itu ,
pendidikan secara terus menerus dibagun dan dikembangkan agar dari proses
pelaksanaannya menghasilkan generasi yang diharapkan. Menanamkan karakter sejak
usia sekolah dasar sangat tepat karena mampu menumbuhkan nilai-nilai karakter
positif, seperti: (1) menumbuhkan rasa tanggung jawab dan mandiri masing-masing
siswa; (2) kerja keras dalam belajar dan rasa ingin tahu yang kuat untuk memecahkan
masalah secara bersama-sama; (3) menambah keberanian dan percaya diri siswa
dalam berpendapat atau mengungkapkan gagasannya; (4) kreatif dalam membangun
dan menambah pengetahuan dan pengalaman; (5) menumbuhkan semangat kerja
sama dan rasa kebersamaan antarsiswa; dan (6) menumbuhkan rasa peduli dan
toleransi dengan sesamanya.

B. Rumusan Masalah
1. Apa yang dimaksud dengan karakter bersahabat?
2. Apa yang dimaksud dengan karakter cinta damai?
3. Apa yang dimaksud dengan karakter gemar membaca?
4. Apa yang dimaksud dengan karakter peduli lingkungan?
5. Apa yang dimaksud dengan karakter peduli sosial?
6. Apa yang dimaksud dengan karakter tanggung jawab?

C. Tujuan Makalah
1. Mengetahui apa itu karakter bersahabat. Cinta damai, dan gemar membaca
2. Mengetahui apa itu karakter peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab
3. Serta mengetahui contoh contoh dalam kehidupan.
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Definisi Karakter Bersahabat

Sikap yang akrab, menyenangkan, dan santun dalam berbicara, bergaul, dan
bekerjasama dengan orang lain.
Menurut Yaumi (2014:107) menyatakan anak yang mempunyai karakter
bersahabat memiliki karakteristik sebagai berikut: a. Senang belajar bersama dengan
orang lain. b. Semakin banyak berinteraksi dengan orang lain, semakin merasa
berbahagia dan termotivasi untuk belajar. c. Menunjukan perkembangan yang luar
biasa ketika belajar melalui pendekatan kooperatif dan kolaboratif. d. Berorganisasi
merupakan cara terbaik untuk mengaktualisasi diri. e. Melibatkan diri dalam berbagai
aktivitas yang melibatkan orang lain. f. Memiliki kepedulian dalam berbagai
persoalan dan isi-isu sosial. Ada beberapa manfaat dari karakter bersahabat:
1. Mudah menyesuaikan diri dalam segala situasi
2. Disukai orang lain
3. Menghargai perbedaan
4. Peka terhadap masalah sosial
5. Mengurangi perilaku negatif (Misalnya: perundungan/ bullying)
Cara Menumbuhkan Karakter Bersahabat:
1. Keteladanan
Orang tua memberikan contoh secara langsung perilaku bersahabat kepada anak
Orang tua konsisten terhadap apa yang diucapkan dengan perilakunya .
2. Pembiasaan
Mengajak anak membuat kesepakatan atas perilaku yang boleh dan tidak boleh
dilakukan.
Contoh dari karakter bersahabat:
1. Tidak memilih teman,berteman dengan siapa saja
2. Menghargai pendapat teman saat sedang bermusyawarah menghargai
3. Menghindari perkelahian.
B. Definisi Karakter Cinta Damai
Karakter cinta damai adalah sikap yang menyebabkan orang lain merasa
tenang dan aman atas kehadiran dirinya. Dengan memiliki karakter cinta damai pada
diri seseorang, maka ia mampu menahan dirinya dari berbagai gangguan yang
menyebabkan perkelahian, seperti saling mengejek teman.
Contoh dari karakter cinta damai :
1. Tidak melakukan sikap yang mamcu timbulnya perkelahian
2. Baik, ramah, sopan terhadap semua orang

C. Definisi karakter gemar membaca

Gemar adalah menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia adalah suka sekali,
yang berati sangat menyukai suatu hal. Membaca adalah suatu poses yang dilakukan
serta dipergunakan oleh pembaca untuk memperoleh pesan yang hendak disampaikan
oleh penulis melalui media kata-kata.
Membaca merupakan suatu kegiatan ilmiah yang khas. Dengan membaca
maka akan membuka pikiran kita untuk dapat melihat cakrawala ilmu pengetahuan
yang luas dan semakin berkembang. Membaca pun dapat pula diartikan sebagai suatu
metode yang kita pergunakan untuk berkomunikasi dengan diri sendiri dan
kadangkadang dengan orang lain, yaitu mengkomunikasikan makna yang terkandung
atau tersirat pada lambang-lambang tertulis.
Ada beberapa metode yang dapat digunakan untuk penerapan karakter gemar
membaca menurut Abdurrahman An-Nahlawi, sebagai berikut:
1. Metode Hiwar atau Percakapan
2. Metode Qishah atau Cerita
3. Metode Amtsal atau Perumpamaan
Penanaman nilai karakter gemar membaca dilakukan dengan menerapkan
berbagai metode diantaranya yaitu keteladanan, kegiatan rutin, kegiatan spontan,
pengkondisian, dan pembiasaan.Untuk mewujudkan terciptanya karakter gemar
membaca pihak kampus/sekolah juga menjalin kerjasama dengan walimurid untuk
memonitor kegiatan anakanaknya di rumah. Hal ini dipandang sangat perlu
dilakukan sebab, dukungan dari keluarga juga dapat mempengaruhi minat baca
peserta didik.
 Contoh dari karakter gemar membaca:
1. Megisi waktu luang yang ada untuk membaca buku
2. Setiap buju yg dibaca pasti selesai sampai akhir
3. Selalu berkeingin tahuan yg sangat tinggi

D. Definisi karakter peduli lingkungan

Pendidikan karakter peduli lingkungan merupakan salah satu dari delapan belas
karakter yang ditetapkan oleh pusat kurikulum kementrian Pendidikan nasional.
Pendidikan karakter peduli lingkungan yaitu suatu sikap yang dimiliki seseorang
uintuk memperbaiki dan mengelola lingkungan secara benar dan bermanfaat sehingga
dapat dinikmati secara terus menerus tanpa merusak keadaaanya, turut menjaga dan
melestarikan sehingga ada manfaat yang berkesinambungan. Kepekaan terhadap
lingkungan, menanam jiwa peduli dan bertanggung jawab terhaadap lingkungan.
Pemahamam karakter peduli lingkungan menjadi penting untuk disosialisasikan agar
hasilnya dapat dimanfaatkan oleh semua pihak untuk berpartisipasi menjaga
lingkungan. Urgensi pendidikan lingkungan untuk membentuk karakter peduli
lingkungan sejatinya meningkatkan pengetahuan dan kesadaran, khususnya
mahasiswa agar memiliki tanggung jawab bersama dalam melestarikan lingkungan.
Peran mahasiswa serta masyarakat menjadi elemen penting sebagai aktor pengelola
yang harus memiliki karakter peduli lingkungan. Pemanfaatan lingkungan tidak
sekedar memakai, tetapi juga mengelola dan melakukan penjagaan yang
berkesinambungan tanpa mengorbankan lingkungan itu sendiri.

Contoh dari karakter peduli lingkungan:

1. Membuang sampah pada tempatnya

2. Turut menjaga kebersihan fasilitas umum
3. Tidak membuang limbah sembaramngan
E. Definisi Karakter Peduli Sosial

Kepedulian sosial sebagai salah satu inti dalam implementasi pendidikan

karakter adalah sikap dan tindakan yang selalu ingin memberi bantuan pada orang lain
dan masyarakat yang membutuhkan. Kepedulian sosial ini merupakan implementasi
kesadaran manusia sebagai makhluk sosial yang tidak dapat hidup sendiri. Sikap dan
tindakan yang selalu ingin memeri bantuan pada orang lain dan masyarakat yang
membutuhkan.

Contoh karakter peduli sosial:

1. Masih ada sebagian masyarakat khususnya di desa yang menerapkan dan

melaksanakan gotong royong.
2. Dengan memberikan sumbangan atau bantuan sosial kepada panti asuhan
maupun orang yang membutuhkan, juga bagian dari kepedulian sosial.

F. Definisi Karakter Tanggung Jawab

Karakter tanggung jawab merupakan karakter yang harus ada di dalam diri
siswa. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), tanggung jawab adalah
keadaan wajib menanggung segala sesuatunya (kalau ada sesuatu hal, boleh dituntut,
dipersalah-kan, diperkarakan dsb.

Menurut Narwanti (2011: 30) dalam Fitriastuti (2014) tanggung jawab adalah
sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya, yang
seharusnya dia lakukan, terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan (alam, sosial,
dan budaya), Negara dan Tuhan Yang Maha Esa. Menurut Aziz (2012) dalam Pasani,
dkk (2016), menciptakan peserta didik menjadi orang-orang bertang-gung jawab
harus dimulai dari memberikan tugas-tugas yang kelihatan sepele. Misalnya tidak
membuang sampah di dalam kelas atau sembarang tempat. Tidak perlu ada sanksi
untuk pembelajaran ini, cukup peserta didik ditumbuhkan akan kesadaran akan tugas.
Sehingga tugas itu akhirnya berubah menjadi kewajiban membuang sampah pada
tempatnya..
Karakter tanggung jawab adalah sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan
tugas dan kewajibannya yang seharusnya dia lakukan , terhadap diri sendiri,
masyarakat, lingkungan (alam, sosial, dan budaya), Negara dan Tuhan Yang Maha
Esa.

Ada beberapa manfaat dari karakter tanggung jawab:

1. Meningkatkan sikap kerja sama

2. Meningkatkan hasil belajar siswa.
3. Siswa menjadi lebih disiplin
4. Siswa menjadi lebih aktif
5. 5.meningkatkan kemandirian siswa
6. Siswa lebih rajin dalam pembelajaran.

Contoh dari karakter tanggung jawab:

1. Menjaga kebersihan.
2. Menjaga diri sendiri dari sesuatu yang membahayakan.
3. Memperhatikan kesehatan dan gizi seimbang.
4. Menjaga keamanan.

BAB III
KESIMPULAN
 Nilai bersahabat yang terdapat yaitu nilai bersahabat yang berhubungan
dengan keakraban dalam berteman, nilai cinta damai yang terdapat yaitu cinta damai
dalam keluarga, nilai gemar membaca terdiri dari dua jenis nilai yaitu gemar
membaca secara individu dan gemar membaca secara berkelompok, nilai peduli
lingkungan terdapat dalam menjaga kebersihan lingkungan, nilai peduli sosial terdapat
dalam membantu sesama, dan nilai tanggung jawab terdiri dari dua jenis nilai yaitu
tanggung jawab pada diri sendiri dan pada orang lain.

DAFTAR PUSTAKA

Tua, Buku Seri Pendidikan Orang. "KARAKTER BERSAHABAT."

Hariandi, Ahmad. "Meningkatkan nilai karakter bersahabat melalui model teams games
tournaments di
SDIT Al-Azhar Kota Jambi." Jurnal Gentala Pendidikan Dasar 2.1 (2017): 19-35.
Sari, Puput Purwita. "Penanaman Nilai Karakter Gemar Membaca." Jurnal Ilmiah
Mahasiswa Raushan Fikr 7.2 (2018): 205-217.
Masruroh, Masruroh. "Membentuk Karakter Peduli Lingkungan Dengan Pendidikan." Jurnal
Geografi Gea 18.2 (2018): 130-134.
Purwanti, Dwi. "Pendidikan karakter peduli lingkungan dan implementasinya." DWIJA
CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik 1.2 (2017).
Ardila, Risma Mila, Nurhasanah Nurhasanah, and Moh Salimi. "Pendidikan Karakter
Tanggung Jawab dan Pembelajarannya di Sekolah." Prosiding Seminar Nasional Inovasi
Pendidikan. 2017.