Pemateri : Angelia Iyenk dan Randha Ayu Nurlianadewi

Judul : PAS sebagai Awal mula pemulihan

Learning Lolos; Gagal Paham; Hilangnya pengetahuan ketika siswa maupun guru tidak berada
disekolah. Karena belajar itu suatu kebiasaan nah ini yang dimaksud learning loss ketika belajar
harus dilakukan di rumah. Siswa pendidikan dasar mengalami learning loss yang lebih besar.
Penyebab Learning loss siswa
● Kekurangan waktu belajar
Karena selama PJJ waktu belajar dikurangi seperti di SMA yang biasanya 8 jam
sekarang menjadi 4 jam saja.
● Interaksi yang terjadi kurang antara guru dan siswa
● Kurangnya motivasi dalam belajar
● Kesetaraan; ketika disekolah semua memiliki kesempatan yang sama, tapi ketika PJJ
kiat memerlukan gadget dan juga kuota yang tidak semua siswa miliki.
Penyebab Learning loss guru
● Peran guru tersamarkan karena guru membutuhkan bantuan dari orang tua siswa
dirumah karena guru tidak mampu memantau siswa secara langsung.
● Adaptasi guru harus beradaptasi dengan cepat seperti membuat media pembelajaran
dengan menarik. Seperti membuat materi PPT video dll
● Komunikasi terbatas guru kesulitan berkomunikasi dengan siswa, sehingga kurangnya
bounding dengan siswa. Juga terkadang terkendala dengan jaringan dll
Learning Gain: Apa yang diperoleh selama pembelajaran
Penilaian Akhir semester yang berubah?
Pelaksanaan PAS 2019
Pelaksanaan PAS diawasi full oleh guru, seperti membawa gadget jarang kursi,
sehingga kecurangan bisa diminimalisir
Penilaian PAS sebagai penilaian pembelajaran secara utuh
Tujuan untuk mendiagnosa proses pembelajaran selama satu semester
Pelaksanaan PAS 2020
Pelaksanaan PAS mulai secara online, dengan pengawasan kurang dan tingkat
pengawasan yang rendah.
Pas bukan menjadi acuan nilai secara utuh
Tujuan akhir PAS digunakan sebagai diagnosa kebijakan semasa pandemi seperti
penggunaan PJJ dll.
Pelaksanaan PAS 2021
Sebagai diagnosa pemulihan pendidikan
Diagnosa Pembelajaran hasil PAS
Tidak semua nilai PAS siswa murni
Sulit juga untuk mengasah kemampuan berfikir siswa.
Sulit untuk mengawasi saat PAS.
Siswa sulit fokus sehingga siswa sering gagal paham.
Apa yang dimaksud diagnosa? Diagnosa ini merupakan untuk menyesuaikan kurikulum yang
akan digunakan untuk mengetahui kesenjangan selama pas juga masalah yang dihadapi siswa
selama PJJ.
Apa yang perlu dipetakan
● Learning loss dan learning gain diketahui dengan melakukan PAS nanti.
● Akademik dan soft skill kita harus mendiagnosa dan menilai penilaian siswa dari soft
skills cara berpikir, cara menyelesaikan masalahnya. Sehingga kita bisa mengetahui soft
skills yang dikembangkan siswa saat pandemi,
● Remedial atau Akselerasi sehingga bisa menentukan keputusan untuk kelas
selanjutnya.
Tantangan
● Melibatkan orangtua
Orangtua harus kreatif dalam menyiapkan Pembelajaran daring dan memberikan
bimbingan tuntutan kepada anak agar dapat memanfaatkan akses teknologi modern
● Murid merdeka belajar
sebagai guru harus bisa merumuskan tujuan pembelajaran cara penilaian, sehingga
siswa merasa lebih dihargai dan merasa dilibatkan sehingga bisa membantu siswa
untuk meningkatkan kompetensi dan juga soft skillsnya
● Tutor sebaya
Membantu siswa agar sama sama membantu dan saling scaffolding satu sama lain bisa
dengan membuat kelompok-kelompok kecil.
Pemetaan menyeluruh berdasarkan diagnosa hasil PAS menuju pemulihan pendidikan yang
nyata
Dalam masa pemulihan ini guru dituntut untuk mampu agent of changes dapat menentukan
pemetaan kurikulum di semester 2 sehingga membuat diagnosa yang baik untuk semester ke
depan sehingga penilaian tidak hanya dilihat dari kuantitas tapi juga dengan kualitas juga.