PROBLEM BASED LEARNING

Nama Mahasiswa : Milah jamilah

Kelompok Mapel : Aqidah Akhlaq 3 B
Judul Modul : perkembangan peserta didik
Judul Masalah : permasalahan kognitif peserta didik yang di sebabkan oleh permasalahan
brokenhome
No Komponen Deskripsi
1. Identifikasi Masalah (berbasis masalah yang 1. Menyelesaikan permasalahan kognitif
ditemukan di lapangan) anak broken home
2. Mencari solusi permasalahan anak-
anak yang bermasalah dalaam hal
kognitif yang berasal dari
permasalahan broken home
2. Penyebab Masalah -Kurangnya konsentrasi dalam mengikuti
(dianalisis apa yang menjadi akar masalah
yang menjadi pilihan masalah) kegiatan belajar

-Seringnya berulah/nakal/ribut di dalam proses

kegiatan belajar

-Jatuhnya prestasi belajar secara signifikan

-Labilnya kondisi emosional peserta didik di

dalam keseharian dan dalam kegiatan belajar

-Hilangnya Mood atau keinginan yang

memacu diri untuk belajar

-Adanya kecenderungan berperilaku

menyendiri/mengasingkan dan tertutup
terhadap orang lain, baik itu guru, siswa dan
orang tua.

3. Solusi -Melakukan identifikasi dari permasalahan

Dikaitkan dengan teori/dalil yang relevan
Sesuaikan dengan langkah/prosedur yang
sesuai dengan masalah yang akan dipecahkan
yang dialami oleh peserta didik. Di mana
seorang tenaga pengajar/Guru harus melatih
kepekaan dan selalu bersikap welcome
terhadap informasi-informasi yang ada, terkait
dengan permasalahan personal internal peserta
didik.
-Melakukan pendekatan secara personal pada
siswa dan orang tua. Maksudnya di sini adalah
adanya upaya dari para tenaga pengajar/Guru
untuk lebih terjun ke dalam permasalahan
peserta didik, meskipun tidak secara langsung
berada dalam situasi yang ada dalam keluarga.
Di sini Guru berperan sebagai tempat curhat
dan motivator pembangun dari semangat dan
keyakinan peserta didik yang bermasalah lebih
jauh kemudian seorang guru dapat berbicara
langsung pada orang tua siswa, dalam bentuk
sharing dan hearing, dengan catatan tetap
berdiri sebagai seorang yang moderat atau
fasislitaor dalam menanggulangi permasalahan
yang ada.

Setelah melakukan berbagai

tindakan/pendekatan terhadap masalah
kesulitan belajar siswa dengan latar belakang
broken home, maka selanjutnya akan
dirumuskan beberapa kiat yang dapat
dilakukan sebagai sebuah bentuk antisipasi dan
penanggulangan terhadap permasalahan
kesulitan belajar siswa, yakni :

-Menanamkan dasar yang kuat dalam diri

peserta didik sehingga memunculkan sikap
tegar dan tabah dalam menghadapi sebuah
masalah atau cobaan. Dalam hal ini erat
kaitannya dengan sisi
spiritual/religius/keagamaan.

-Membangun komunikasi yang rileks dan

enjoy sehingga siswa dapat dengan leluasa
untuk bercerita tentang persoalan pribadinya

Membuat sebuah wadah atau forum yang

memberikan kesempatan pada siswa untuk
berdiskusi secara jujur dan terbuka terhadap
berbagai permasalahan yang dihadapi,
sehingga timbul adanya sebuah bentuk
kepercayaan dalam sebuah komunitas yang
saling mendukung satu sama lain. Semisal
pertemuan, kajian muda-mudi, taushiyah rutin,
dsb.

-Menanamkansecara terus menerus sebuah

bentuk arahan yang mengarah pada
pendewasaan peserta didik, sehingga
kematangan secara pemikiran dapat
menguatkan diri dari siswa tersebut