Laporan Ipa Agustina 857734285 New

LAPORAN
PRAKTIKUM IPA DI SD
(PDGK 4107)
TUTOR : RATIH DEWI PUSPITASARI, S.Pd., M.Pd.
DISUSUN OLEH:
NAMA : AGUSTINA DWI R.
NIM : 857734285
SEMESTER : 1 (SATU)
PROGRAM STUDI : S1-PGSD BI (119)
POKJAR : CEMPAKA PATI
UPBJJ : SEMARANG
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS TERBUKA
UNIT PROGRAM BELAJAR JARAK JAUH (UPBJJ) SEMARANG
POKJAR CEMPAKA PATI
2022
LEMBAR PENGESAHAN
Nama : AGUSTINA DWI RETNINGSIH

NIM : 857734285
Program Studi : S1-PGSD BI (119)
Judul Laporan : LAPORAN PRAKTIKUM IPA DI SD
Telah disetujui dan disahkan untuk dipakai sebagai laporan akhir untuk memenuhi tugas mata
kuliah Praktikum IPA di SD (PDGK 4107).
Pati, 28 Mei 2022

Menyetujui,
Tutor Pembimbing
Ratih Dewi Puspitasari., S.Pd., M.Pd.

LEMBAR DATA
DATA MAHASISWA
Nama : Agustina Dwi Retnoningsih

NIM/ID Lainnya : 857734285
Program Studi : S1 PGSD BI (119)
Nama Sekolah : SD Negeri Kertomulyo 02
DATA TUTOR
FOTO
Nama : Ratih Dewi Puspitasari, S.Pd., M.Pd.

ID Tutor : 42004086
Instansi Asal : SMA Negeri 1 Pati
Nomor HP : 085640238666
Alamat Email : ratihdewi.p.1031@gmail.com
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama Mahasiswa : Agustina Dwi Retnoningsih

NIM : 857734285
Program Studi : S1 PGSD BI (119)
Dengan ini menyatakan bahwa Laporan Kegiatan Praktikum ini merupakan hasil karya saya
sendiri dan saya tidak melakukan plagiarisme atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak
sesuai dengan etika yang berlaku dalam keilmuan. Atas pernyataan ini saya siap menerima
tindakan/sanksi yang diberikan kepada saya apabila dikemudian hari ditemukan pelanggaran
akademik dalam karya saya ini atau ada klaim atas karya saya ini.
Pati, 28 Mei 2022

Yang membuat pernyataan
Agustina Dwi Retnoningsih

KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah
memercikan setetes dari keluasan ilmu-Nya, serta berkat karunia-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan Laporan Praktikum IPA di SD dari Modul 1-9 tepat waktu sesuai dengan
harapan.
Tujuan penulis laporan ini adalah untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam
menyelesaikan program sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar di Universitas Terbuka.
Selama proses penyusunan laporan ini tentunya tidak lepas dari kehambatan,
rintanga, dankesulitan. Namun, berkat bentuan dari berbagai pihak, adanya hasil praktik
secara langsung, hasil diskusi dari kelompok serta pencarian informasi dari internet akhirnya
hal tersebut dapat diatasi .Oleh karena itu, pada kesempatan ini penulis menyampaikan
terimakasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam kelancaran penyusunan laporan
ini disertai rasa hormat kepada :
1. Bapak Drs. Moh. Muzammil, M.M. selaku kepala UPBJJ – UT Semarang yang telah
memberi rekomendasi kepada mahasiswa.
2. Ibu Daryati, S.Pd., M.Pd selaku pengelola S1 PGSD Pokjar Cempaka Pati.
3. Ibu Ratih Dewi Puspitasari, S.Pd.,M.Pd., selaku tutor Mata Kuliah Praktikum IPA di
SD yang telah mendampingi, memberikan waktu dan tenaganya dalam proses
pembelajaran dan penyusun laporan.
4. Kedua orang tua yang telah memberikan perhatian, dukungan dan kasih sayangnya
selama ini.
5. Seluruh teman-teman satu angkatan yang bersama-sama berjuang untuk mencapai
cita-cita. Kami menyadari bahwa dalam penyusunan laporan praktikum ini masih jauh
dari sempurna, oleh karena itu demi perbaikannya kami bersedia menerima kritik,
saran dan solusi yang bersifat membangun untuk menuju kepada penyusunan
praktikum yang lebik ideal. Akhir kata, semoga laporan karya ilmiah ini dapat
memberi manfaat khususnya bagi usaha peningkatan kualitas pembelajaran mata
pelajaran IPA dan bagi usaha pencerdasan kehidupan bangsa. Aamiin.
Pati, 28 Mei 2022

Penulis
Agustina Dwi R.
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
B. TUJUAN PRAKTIKUM IPA DI SD
BAB II HASIL PRAKTIKUM BIMBINGAN

A. MODUL 1
1. Ciri-Ciri Makhluk Hidup
2. Gerak Pada Tumbuhan
3. Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan
4. Pertumbuhan dan Perkembangan Hewan
B. MODUL 2
1. Ekosistem Darat
2. Pengaruh Deterjen pada Perkecambahan
C. MODUL 3
1. Pengelompokan Bahan Makanan
2. Uji Makanan
a. Uji Karbohidrat
b. Uji Protein
c. Uji Lemak
D. MODUL 4
1. Gerak (GLB & GLBB)
F. MODUL 6
1. Percobaan Jenis-Jenis Gelombang
G. MODUL 7
1. Percobaan Pemantulan Cahaya
2. Lensa Cembung dan Cermin Cekung
H. MODUL 8
1. Percobaan Muatan Listrik
BAB III HASIL PRAKTIKUM MANDIRI
A. MODUL 2
1. Simbiosis
a. Parasistisme
b. Komensalisme
c. Mutualisme
B. MODUL 3
1. Struktur Sistem Pencernaan
C. MODUL 5
1. Pemuaian (Gas)
D. MODUL 9
1. Gerhana
a. Bumi
b. Matahari
BAB IV PENUTUP
A. KESIMPULAN
B. SARAN
BAB I
PENDAHULUAN
BAB 1
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pratikum IPA di SD bukan hanya sekedar materi yang harus dipelajari ketika
SD saja,tetapi pelajaran ini harus dipelajari sampai ke jenjang yang lebih tinggi, bahkan
untuk umum. Karena praktikum termasuk dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam,
berarti semua orang harus tahu dan mengerti apa itu IPA. Sedangkan pada semester 1 ini
kita sebagai mahasiswa S1 PGSD BI harus bisa mempelajari topik-topik yang sudah ada
di modul antara lain: makhluk hidup, makhluk hidup dan lingkungannya, makanan,
mekanika, kalor perubahan wujud zat dan perpindahannya pada suatu zat, gelombang,
optik, listrik dan magnet, serta bumi dan alam semesta.
Maka dari itu pemahaman atas materi dari mata kuliah praktikum IPA di SD ini
sangatlah penting karena merupakan prasyarat dalam mengikuti mata kuliah ini. Jadi
para mahasiswa diharuskan dan diwajibkan dalam mengikuti tutorial ini.
B. Tujuan Pratikum IPA di SD

Tujuan dalam pratikum IPA di SD ini adalah:
1. Melatih mahasiswa untuk menerapkan konsep-konsep IPA pada pelaksanaan
pratikum.
2. Memahami konsep dasar IPA dan terampil dalam mengajar di SD.
3. Mengklasifikasi konsep-konsep yang sudah dipelajari.
BAB II
HASIL PRAKTIKUM
BIMBINGAN
Scanned by TapScanner
LKP (Laporan Kegiatan Praktikum)
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIKUM

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PUTRI MALU
AGUSTINA DWI RETNONINGSIH

857734285
UPBJJ SEMARANG CEMPAKA PATI

UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2022
A. JUDUL
Gerak Pada Tumbuhan
B. TUJUAN PENELITIAN
a. Mengamati gerak Seismonasti
b. Mengamati Gerak Niktinasti
c. Mengamati Gerak Geotropisme negatif
C. ALAT DAN BAHAN
1. Seismonasti dan Niktinasi
a. Tanaman putri malu dalam pot 1 buah
b. Kotak dari karton warna hitam atau kardus dilapisi kertas hitam 1 buah
c. Stopwatch atau jam tangan 1 buah
d. Alat-alat tulis dan penggaris
2. Geotropisme
a. Pot berukuran kecil 2 buah
b. Tanaman yang subur secukupnya
c. Biji kacang hijau secukupnya
d. Air secukupnya
D. LANDASAN TEORI
Makhluk hidup merupakan, entitas individual yang bisa menjalankan fungsi-fungsi kehidupan.
Makhluk hidup ini diklasifikasikan berdasarkan taksonomi yang terbagi menjadi beberapa
kelompok, seperti hewan tumbuhan,dan fungsi yang multiseluler atau mikroorganisme
uniseluler, meliputi Protista,bakteri dan berbeda. Meskipun semua jenis makhluk hidup ini
berbeda, namun semua jenis makhluk hidup memiliki ciri-ciri
1. Bernafas
Pernafasan pada hakekatnya adalah Proses mengambil udara (oksigen) dan mengeluarkan
karbondioksida, uap air dan energi. Tujuan bernafas adalah untuk menghasilkan energi.
Energi digunakan untuk beraktifitas baik tingkat seluler maupun organ. Selain oksigen,
bahan yang digunakan adalah makanan (glukosa).
2. Memerlukan zat makanan dan air
Tumbuhan memerlukan zat-zat anorganik, sedangkan hewan memerlukan zat-zat organik
untuk makanannya. Umumnya, zat organik yang terdapat bebas di alam, seperti air, mineral,
dan gas karbondioksida. Makanan yang dikonsumsi oleh makhluk hidup digunakan untuk
mendapatkan energi.
3. Bergerak, gerak pada makhluk hidup adalah suatu bentuk reaksi makhluk hidup terhadap
rangsangan. Hewan mempunyai alat gerak aktif seperti kaki, sayap, atau sirip, sehingga
gerakan yang terjadi disebut dengan gerak aktif. Sementara tumbuhan yang tidak
mempunyai alat gerak aktif, geraknya disebut dengan gerak pasif
4. Peka terhadap gerak terhadap rangsang. Kemampuan makhluk hidup untuk menanggapi
rangsangan. Rangsangan yang diterima dapat berupa sentuhan,cahaya matahari, air,zat
kimia,suhu hingga gravitasi bumi.
5. Pertumbuhan & Berkembang,Tumbuh maksudnya bertambah ukuran baik berat maupun

tinggi. Contoh tumbuh pada hewan, yakni pertumbuhan ayam dimulai dari telur ayam yang
menetas menjadi anak ayam.Lalu, tumbuh menjadi ayam dewasa. Setelah menjadi dewasa,
makhluk hidup akan berkembang biak.
Bagi makhluk hidup, berkembang biak berfungsi untuk mempertahankan jenisnya agar
tidak punah.
Cara berkembang biak makhluk hidup dibedakan menjadi dua, yaitu secara kawin (seksual)
dan secara tak kawin (asekmal).
Contohnya, pada tumbuhan, alat reproduksinya berupa benang sari dan putik.
6. Berkembang Biak. Mengeluarkan Zat Sisa. Contoh zat sisa dari proses yang terjadi di dalam
tubuh, yakni Keringat dan urin. Zat sisa ini harus dibuang atau dikeluarkan dari dalam
tubuh. Proses pengeluaran zat sisa pada makhluk hidup inilah yang disebut ekskresi .
7. Beradaptasi. Adaptasi merupakan penyesuaian diri oleh makhluk hidup terhadap perubahan
lingkungan. Hewan memiliki kemampuan beradaptasi yang terlihat dari bagian dari
perilakunya. Contohnya, kaki itik memiliki selaput renang di sela-sela jari kaki untuk
mempermudah itik saat berenang atau berjalan di atas lumpur .
E. PROSEDUR PERCOBAAN
1. Seismonasti dan Niktinasi
a. Seismonasti
1) Sediakan alat dan bahan yang diperlukan seperti tanaman putri malu, lembar kerja,
alat-alat tulis, dan penggaris.
2) Lakukan sentuhan halus hingga sentuhan paling kasar terhadap daun-daun putri
malu tersebut dengan menggunakan penggaris.
3) Catatlah hasil pengamatan pada lembar kerja
b. Niktinasti
1) Siapkan 2 tanaman putri malu yang berada di beda tempat
2) Berikan tanda A pada pot pertama dan B pada pot kedua
3) Letakkan Pot A ditempat terang dan terbuka
4) Simpanlah Pot B diatas meja dan tutuplah dengan menggunakan kotak karton atau
kardus yang kedap cahaya dengan hati-hati agar tidak menyentuhnya.
5) Biarkan pot B tertutup selama kurang lebih setengah jam
6) Setelah ditutup kurang lebih setengah jam, bukalah dengan hati-hati (tidak
menyentuh tanamannya).
7) Amati apa yang terjadi dengan daun putri malu tersebut,dan bandingkan dengan
daun putri malu pada pot A.
8) Catat hasil pengamatan dan tuangkan hasilnya pada lembar kerja
2. Gerak Tropisme ( Geotropisme Negatif)
a). Buatlah dua buah pot tanaman kacang merah. Caranya tanamlah 3 biji kacang merah dalam
setiap pot ukuran kecil (atau botol air kemasan yang dipotong dan diberi lubang dibagian
alasnya). 1-2 minggu sebelum percobaan dimulai. Pembuatan pot tanaman kacang merah ini
sebaiknya di lakukan di tempat terbuka sehingga tanaman yang dihasilkan berdiri dengan tegak.
b). Jika sudah mendapatkan dua pot tanaman kacang merah yang cukup baik dan berdiri dengan
tegak,selanjutnya beri label A untu pot pertama dan label B untuk pot yang lainnya.
c). Letakkan pot B secara horizontal (arah mendatar), sedangkan pot A dibiarkan berdiri
(vertikal) dan simpanlah keduanya di tempat terbuka
d). Lakukan pengamatan setiap pagi dan sore selama satu minggu
e). Tuangkan hail pengamatan pada lembar Kerja.
J. FOTO PRAKTIKUM
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN KACANG HIJAU
NAMA : AGUSTINA DWI RERNONINGSIH

NIM : 857734285
UPBJJ CEMPAKA PATI

UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2022
A. Judul percobaan : Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan Kacang Hijau
B. Tujuan Percobaan :
Mengamati pertumbuhan dan pembangan kacang hijau
C. Alat dan bahan :

1) Biji kacang hijau 6 buah
2) Kapas
3) Gelas
4) Air
D. Landasan teori
Pertumbuhan adalah proses pertambahan volume irreversible (tidak dapat dibalik) karena
adanya mitosis atau pembesaran sel, dapat juga disebakan oleh keduanya.
Petumbuhan dan perkembangan pada tumbuhan dimulai dari perkecambahan biji atau
munculnya plantula (tanaman kecil dari dalam biji) kemudian kecambah bertumbuh menjadi
tumbuhan kecil yang sempurna, yang kemudian tumbuh membesr.
Perkecambahan terjadi apabila syarat – syarat yang dibutuhkan terpenuhi, yaitu air yang
cukup dan suhu yang sesuai udara yang cukup, dan cahaya yang optimal.
E. Prosedur percobaan
1) Rendamlah biji kacang hijau semalaman
2) Lipatlah kapas sehingga lebarnya setinggi dasar sampai leher gelas
3) Setelah itu, maasukkan kapas kedalam gelas
4) Siapkan 6 biji kacang hijau pada botol. Tambahkan air secukupnya sehingga tisu tetap basah
5) Simpan di tempat terang dan tidak terkena cahaya matahari langsung
6) Amati pertumbuhan pada biji – biji tersebut. Amati bagaimana akar, batang, dan daun tumbuh
Foto dan link video pratikum
1. Proses Pertumbuhan kacang hijau
2. Hasil Pertumbuhan
3. Proses Pertumbuhan kacang hijau

4. Hasil Pertumbuhan
LKP (Laporan Kegiatan Praktikum)

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN HEWAN
KELOMPOK 3
857734285

UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2022
SISTEMATIKA LAPORAN PRAKTIKUM IPA
A. JUDUL PERCOBAAN
MENGAMATI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN HEWAN
B. TUJUAN PERCOBAAN
1. Mengamati pertumbuhan dan perkembangan lalat buah (drosophila sp) dari telur sampai
imago ( dewasa)
2. Mengetahui lamanya siklus hidup lalat buah
C. ALAT DAN BAHAN

1. Plastik transparan pembungkus ukuran besar 1 buah
2. Botol jam (selai) 3 buah
3. Pisang ambon secukupnya
4. Tape ketela pohon secukupnya
5. Sendok makan 1 buah
6. Kertas saring secukupnya
7. Lalat buah (drosophila sp) ± 20 ekor
D. LANDASAN TEORI
Setiap makhluk hidup melakukan pertumbuhan dan perkembangan. Pertumbuhan merupakan
proses yang ditandai oleh adanya pertambahan ukuran, volume, dan berat suatu organisme.
Sedangkan perkembangan secara proses umum merupakan suatu proses menuju keadaan yang
lebih sempurna. Pada proses perkembangan ini terjadi proses-proses diferensiasi sel.
1. Membuat medium lalat buah
Untuk setiap botol selai diperlukan ± 2 sendok makan penuh medium. Jadi untuk percobaan
ini diperlukan ± 6 sendok makan penuh medium. Dengan demikian dapat diperkirakan
banyaknya medium yang akan di buat. Cara membuat medium lalat buah:
a. Sediakan Alat Penumbuk
b. Haluskan pisang yang sudah ranum dan tape ketela pohon dengan perbandingan 6 pisang :
1 tape menggunakan penumbuk
c. Sesudah medium tercampur rata dan halus,masukkan ke dalam botol selai, masing-masing
2 sendok makan dan ratakanlah.
d. Masukkan kertas saring steril atau kertas tisu yang sudah di lipat de dalam setiap botol
kultur .
2. Menangkap lalat buah
Ukuran lalat buah lebih kecil dari lalat rumah. Lalat buah biasanya ditemukan di tempat
sampah mengerubungi buah yang sudah membusuk. Cara menangkapnya :
a. Siapkan botol selai dan tutupnya serta kantong plastik besar
b. Pergilah ke tumpukan sampah
c. Kembangkan kantong plastik besar dengan mulut plastk terbuka lebar dan pegang pada
pangkalnya kemudian arahkan mulut plastik ke mulut tong sampah terbuka dan buatlah
kejutan dengan cara memukul atau mengguncang-guncang tong sampah
d. Lalat akan beterbangan dan terperangkap di kantong plastik kemudian segera tutup plastik
agar lalat tidak terbang keluar lagi.
3. Mengukur lalat buah
Setelah botol kultur medium dan lalat buah siap,maka lalukan pembiakan berikut :
a. Masukkan lalat buah yang terperangkap dalam plastik tadi dengan hati-hati dalam botol,
agar lalat buah tidak kabur dan tidak terendam dalam medium
b. Tutup botol tersebut dengan plastik dan karet gelang
c. Tusuk – tusuk tutup plastik dengan jarum pentul agar ventilasinya baik
d. Tempatkanlah botol kultur di tempat yang teduh dan aman
e. Amati biakan setiap pagi dan sore hari secara teratur ( jam 08.00 pagi dan 18.00
sore),pengamatan meliputi kapan timbul telur, larva, pupa,pupa berubah warna, dan
keluarnya lalat dewasa (imago).
M FOTO+VIDEO PRAKTIKUM
FOTO/VIEDO PRAKTIKUM
(Isikan foto-foto/link video berseri hasil praktikum minimal memuat 3 kegiatan yaitu pendahuluan,
proses dan hasil. Untuk jumlah foto berseri boleh lebih dari 3)
Tahap Awal / Pembukaan Deskripsi foto/video
Proses Kegiatan
Deskripsi foto/video
Tahap Akhir Deskripsi fotovideo
Link youtube : https://youtu.be/QKTjIT4CdP0

LAPORAN
PRAKTIKUM IPA DI SD
(PDGK 4107)
DISUSUN OLEH:
NIM : 857734285
SEMESTER : 1 (SATU)
POKJAR : CEMPAKA
UPBJJ : SEMARANG

UNIVERSITAS TERBUKA
POKJAR CEMPAKA
2022
A. JUDUL PERCOBAAN
Gelombang
B. TUJUAN PERCOBAAN
Untuk mengamati bentuk dan jenis gelombang transversal dan gelombang
longitudinal.
C. ALAT DAN BAHAN

a. Slinki
b. Kabel listrik, panjang 3 m, = 0,5 cm
c. Benang kasur panjang 5 m
d. Karet gelang
D. LANDASAN TEORI
Dalam mempelajari gelombang ,kita akan menggunakan istilah-istilah titik
kesetimbangan, fase positif, dan fase negatif. Tujuan menggunakan istuilah-
istilah tersebut untuk mempermudah komunikasi, sehingga dengan kalimat yang
lebih ringkas.
Simpangan benda yang bergetar ini yang diperhitungkan dari titik 0 (titik
kesetimbangan) ada dua buah,yaitu simpangan di sebalah atas titik 0 dan
simpangan di sebelah bawah titik 0. Untuk memudahkan dalam mengenali
simpangan disebelah atas titik 0 dan di bawah titik 0, simpangan yang lain
berfase negatif.
Amplitudo adalah simpangan terbesar yang terdapat dalamsuatu
gelombang. Dalam teori gelombang disebutkan bahwa dua gelombang dapat
terpadu menjadi satu gelombang yang besar simpangan-simpangannya sama
dengan penjumlahan simpangan-simpangan kedua gelombang itu.
- Percobaan bentuk dan jenis gelombang
1. Ambil slinki,rentangkan di atas lantai yang licin. Ikat salah satu ujung slinki
pada tiang yang cukup kokoh untuk menahannya atau di pegang oleh teman
Anda. Ujung yang lain dipegang sendiri.
2. Usiklah ujung slinki yang Anda pegang itu dengan cara menggerakkan ujung
slinki dengan cepat ke kiri lain ke kanan seperti pada gambar berikut.
Amati gelombang yang terjadi pada slink. Apa yang terjadi pada ujung slinki?
Apa yang merambat pada slinki? Apa gelombang itu?
3. Usik lagi ujung slinki berulang-ulang seperti langkah b. Amati arah getar
(arah usikan) dan arah rambat gelombang.gelombang yang terjadi ini disebut
gelombang transversal. Bagaimanakah arah getar dan arah rambat gelombang
transversal itu?
4. Ikatkan karet gelang di tengah-tengah slinki. Lalu usik lagi ujung slinki
yangAnda pegang berulang-ulang. Amati karet gelang tersebut, ketika
gelombang berjalan, ikut berpindahkah karet gelang tersebut? Adakah energi
yang merambat melalui pegas? Jika ada,dari manakah asalnya?
5. Lakukan percobaab dari langkah a sampai dengan d sekali lagi. Kali ini slinki
diganti kabel listrik. Samakah hasilnya dengan menggunakan slinki. Jika ada
perbedaannya, sebutkan!
6. Ambil slinki, rentangkan diatas lantai yang licin ikat salah satu ujung pada
tiang yang cukup kokoh atau dipegang dengan Anda. Ujung yang lain
dipegang sendiri. Usiklah ujung slinki yang Anda pegang berulang-ulang
dengan cara menggerakkan ujung slinki dengan cepat ke belakang lain ke
depan seperti gambar berikut.
Amati arah getar (arah usikan) dan arah rambat gelombang- gelombang yang
terjadi diseut gelombang longitudinal. Bagaimanakah arah getar dan arah
rambat gelombang longitudinal tersebut?
7. Apa perbedaan antara gelombang transversal dan gelombang longitudinal?
FOTO PRAKTIKUM GELOMBANG
LAPORAN
PRAKTIKUM IPA DI SD
(PDGK 4107)
DISUSUN OLEH:
NIM : 857734285
SEMESTER : 1 (SATU)
POKJAR : CEMPAKA
UPBJJ : SEMARANG

UNIVERSITAS TERBUKA
POKJAR CEMPAKA
2022
A. JUDUL PERCOBAAN
Gerak
B. TUJUAN PERCOBAAN
Untukmengetahuigeraklurusberaturan (GLB) dangeraklurusberubahberaturan
(GLBB)
C. ALAT DAN BAHAN

1. GerakLurusBeraturan (GLB)
- Katrolgantungtunggal
- Stop watch
- Penggaris
- Bebangantung 10gr (2 buah)
- Statifdanklem
- Benangkasur
- Plastisin
- Bebantambahan
2. GrakLurusBerubahBeraturan (GLBB)
- Katrolgantungtunggal
- Stop watch
- Penggaris
- Bebangantung 10gr (2 buah)
- Statifdanklem
- Benangkasur
- Plastisin
- Bebantambahan
D. LANDASAN TEORI
Gerak lurus beraturan adalah gerak benda titik yang membuat lintasan
berbentuk garis lurus dengan sifat bahwa jarak yang ditempuh tiap satu
satuan waktu tetap baik besar maupun arah. Pada gerak lurus beraturan, rata-
rata sama dengan sesaat yang tetap baik besar maupun arah. Dengan
perkataan lain: Kecepatan rata-rata pada gerak lurus beraturan tak tergantung
ada interval (jangka) waktu yang dipilih. Percepatan pada gerak lurus
beraturan adalah , sebab tetap, berarti pada gerak lurus berarturan tidak ada
percepatan
2. GerakLurusBerubahBeraturan (GLBB)
GLBB adalah gerak suatu benda pada lintasan lurus dengan percepatan
linear tetap dengan kecepatan (percepatan positif), maka kecepatannya
semakin lama semakin cepat yang disebut dengan GLBB dipercepat.
Sebaliknya apabila percepatan berlawanan arah maka kecepatannya semakin
lama semakin lambat dan akhirnya berhenti. Hal tersebut dinamakan GLBB
diperlambat.
a. Rakitlahalatdanbahansepertitampak
padagambar
b. Usahakan agar bebantambahan m
tertinggal di ring pembatasbila M1 turun
dan M2 naik
c. Tandaiketinggianbebantambahan (m)
mula-mulasamatinggidengantitik A
d. Ukurpanjang BC
e. Biarkansistembergerak m+M1 turun
dan M2 naik . Catatwaktu yang
diperlukan M1 untukbergerakdari B ke C
f. Ulagipercobaansampai 5 kali dengan
jarak BC yang berbeda-beda ( tinggi A tetap, B tetap, C berubah)
g. Catatdatanyapadatabel 4.5
2. GerakLurusBerubahBeraturan (GLBB)
a. Susunlahalatsepertipadagambar
b. Tentukandanukurjarak AB dan BC
(usahakan AB > BC )
c. Biarkansitembergerak (M1dan m) turun
dan M2naik, usahakan agar beban
tambahan m tertinggal di ring pembatas B
d. Ukurwaktu yang dibutuhkan (M1 + m )
dari A ke B (tAB) dan M1 untukbergerak
dari B ke C (tBC)
e. Lakukanpercobaansampai 5x dengan
jarak AB (titik A tetap, C tetap,
B berubah) dancatatdatanya
padatabel 4.6
FOTO PRAKTIKUM KELOMPOK 3
PEMANTULAN CAHAYA
NAMA : AGUSTINA DWI RETNONINGSIH

NIM : 857734285

UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2022
A. JUDUL PERCOBAAN
PEMANTULAN CAHAYA
B. TUJUAN PERCOBAAN
Setelah melakukan kegiatan dalam percobaab ini diharapkan dapat :
a. Menjelaskan sifat-sifat cahaya
b. Menjelaskan sifat-sifat bayangan yang dihasilkan oleh cermin;
c. Menjelaskan sifat-sifat bayangan yang dihasilkan oleh lensa;
d. Menentukan fokus cermin cekung;
e. Menentukan fokus lensa cembung.
C. ALAT DAN BAHAN

1. cermin datar (3x6 cm )
2. Cermin cembung
3. Cermin cekung
4. Laser
5. Busur derajat
6. Kertas HVS
7. Lilin
8. Layar ( tabir kertas)
9. Meteran baju
D. LANDASAN TEORI
Pembentukan bayangan sebagai hasil dari fenomena pemantulan dan atau pembiasan
cahaya merupakan bagian dari gejala optika yang paling banyak dimanfaatkan baik dalam
kehidupan sehari-hari maupun dalam dunia ilmu pengetahuan. Mulai dari pengamatan jasad
renik yang tak terlihat oleh mata telanjang dengan menggunakan mikroskop, pengamatan
benda-benda kecil dengan menggunakan lup, pengamatan benda-benda jauh dengan teropong
bumi, sampai dengan pengamatan benda-benda langit dengan menggunakan teropong bintang
jenis bias atau teropong bintang jenis pantul.
Cahaya tergolong gelombang elektromagnetik karena cahaya dapat merambat tanpa zat
antara (medium).
Dalam peristiwa pembiasan kecepatan dan panjang gelombang berubah, tetapi frekuensi
tetap. Perbandingan kecepatan cahaya dalam ruang hampa dengan kecepatan cahaya dalam
suatu medium.
a. Percobaan pemantulan cahaya pada cermin datar
1. Susunlah lampu senter /lilin dan celah cahaya di depan cermin datar seperti Gambar 7.1
2. Nyalakan lampu senter /lilin dan amati dengan baik jalannya berkas cahaya pada saat
sebelum dan sesudah mengenai cermin datar.
3. Gambarkanlah jalannya berkas sinar padalangkah (2) sehingga tampak sudut datang dan
sudut pantulnya.
4. Ukurlah besar sudut datang (i) dan besar sudut pantul tersebut (r)
5. Letakkan sebuag benda (dalam hal ini lilin ) didepan cermin datar dan amati
bayanganyya selama benda ini Anda geser-geserkan di depan cermin datar.
6. Catatlah bagiamana sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin datar tersebut.
b. Percobaan pemantulan cahaya pada cermin cembung
1. Susunlah alat seperti Gambar 7.2
2. Nyalakanlah lilin dan amati dengan baik jalannya berkas cahaya pada saat sebelum dan
sesudah mengenai cermin cembung
3. Gambarkanlah jalannya berkas sinar pada langkah (2), sehingga nampak sudut datang
dan sudut pantulnya serta bayangan yang terbentuk.
4. Catatlah begaimana sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cembung tersebut.
c. Percobaan pemantulan cahaya pada cermin cekung

1. Susunlah alat seperti Gambar 7.3
2. Nyalakanlah lilin dan amati dengan baik jalanhya berkas cahaya pada saat sebelum dan
sesudah mengenai cermin cekung
3. Gambarkanlah jalannya berkas sinar pada langkah (2), sehingga tampak sudut fatang
dan sudut pantulnya serta bayangan yang terbentuk.
4. Catatlah bagaimana sifat-sifat bayangan yang dibentuk oleh cermin cekung tersebut
5. Aturlah jarak benda atau letak layar agar pada layar terbentuk bayangan yang jelas dan
tajam. Selanjutnya ukur jarak benda dan jarak bayangan
6. Jika benda di depan cermin cekung terus digeser menjauhi cermin, maka pada jarak
tertentu bayangan benda akan menghilang (tidak tampak).ukur jarak benda dari cermin
cekung pada keadaan tersebut (s).
FOTO PRAKTIKUM PEMANTULAN CAHAYA
LENSA CEMBUNG DAN CERMIN CEKUNG
NAMA : AGUSTINA DWI RETNONINGSH

NIM : 857734285

UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2022
A. JUDUL PERCOBAAN
LENSA CEMBUNG DAN CERMIN CEKUNG
B. TUJUAN PERCOBAAN
Setelah melakukan kegiatan dalam percobaab ini diharapkan Anda dapat :
1. Menentukan jarak titik api (f) lenca cembung
2. Menentukan kekuatan lensa cembung (P)
3. Menentukan jarak titik api (f) cermin cekung
C. ALAT DAN BAHAN

1. Meja optik lengkap
2. Lensa cembung
3. Cermin cekung
4. Layar
5. Sumber cahaya (lilin atau laser)
D. LANDASAN TEORI
Dalam kehidupan sehari-hari dua alat optik yaitu cermin dan lensa banyak kita jumpai, baik
itu lensa cembung,lensa cekung, cermin datar, cermin cembung, maupun cermin cekung.
Cermin merupakan benda optis yang tidak tembus cahaya yang memantulkan hampir semua
cahaya yang datang. Sedangkan lensa adalah piranti optis yang dibatasi oleh dua permukaan
bidang bola atau salah satu bidang batasnya bidang datar.
Titik api lensa positif (cembung) merupakan titik potong berkas sinar bias jika sumber
cahaya berada jauh tak hingga. Sedangkan titik api cermin cekung merupakan titik potong
berkas sinar pantul, jika sumber cahaya berada jauh tak terhingga.
Persyaratan “jauh takterhingga” dapat juga dipenuhi asalkan berkas sinar yang menuju ke
lensa atau cermin merupakan berkas yang sejajar. Jarak titik api (f) dapat ditentukan dari
hubungan :
Dengan :
f adalah jarak titik api (m)
s adalah jarak benda (m)
s’ adalah jarak bayangan
sedangkan keakuratan lensa (P) dinyatakan dengan :
Dalam halini f harus dinyatakan dalam satuan meter dan satuan kekuatan lensa adalah
dioptri.
1. Percobaan Lensa Cembung
a. Susunlah lensa pada dudukannya dan letakkan di antara layar dan sumber cahaya
(Gambar 7.7 )
b. Nyalakanlah sumber cahaya,kemudian aturlah posisi benda dan lensa agar pada layar
terbentuk bayangan yang paling tajam
c. Ukurlah jarak benda (s) dan jarak bayangan (s’)
d. Ulangi percobaab beberapa kali dengan kedudukan benda yang berbeda.
2. Percobaan Cermin Cekung
a. Susunlah alat seperti gambar 7.8
b. Nyalakanlah sumber cahaya dan aturlah kedudukan benda dan layar agar pada layar
c. Terbentuk bayangan paling tajam
d. Ukurlah jarak benda (s) dan jarak bayangan (s’)
e. Ulangi percobaan beberapa kali dengan kedudukan benda yang berbeda
F. Pertanyaan
1. Tentukan jarak fokus (f) lensa cembung yang Anda gunakan dalam percobaan !
2. Tentukan kekuatan lensa (P) yang Anda pergunakan dalam percobaan!
3. Tentukan jarak fokus (f) cermin cekung yang Anda gunakan dalam percobaan!
FOTO PRAKTIKUM LENSA CEMBUNG DAN CERMIN CEKUNG
KELISTIRIKAN
NAMA : AGUSTINA DWI RETNONINGSIH
NIM : 857734285

UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2022
A. JUDUL PERCOBAAN
MUATAN LISTIK
B. TUJUAN PERCOBAAN
1. Menunjukkan adanya muatan listrik pada suatu benda, akibat yang timbul dari sifat muatan.
2. Memperlihatkan adanya gaya elektrostatistika dua buah benda bermuatan.
C. ALAT DAN BAHAN

1. Bola pingpong 2 buah
2. Benang jahit secukupnya
3. Lembaran wool dan nilon
4. Tas plastik putih
5. Isolasi
6. Sisir plastik
7. Potongan kertas yang kecil-kecil.
D. LANDASAN TEORI
Suatu benda bermuatan listrik negatif jika benda tersebut mendapatkan tambahan elektron
dari benda lain,dan bermuatan listrik positif jika benda itu mengalami pengurangan elektron.
Pada penggosokan ebonit yang digosok dengan kain wool. Sebelum proses penggosokan, baik
kain wool sebagai penggosok maupun ebonit sebagai benda, yang digosok adalah sala-
samanetral.
Pada listrik dinamik terdapat arus listrik yang dihasilkan oleh adanya muatan listrik yang
berubah terhadap waktu. Arus listrik dalam suatu rangkaian dapat mengalir apabila kawat
penghantar tersebut merupakan penghantar listrik yang baik (bersifat konduktor). Sebaliknya
arus listrik dalam suatu rangkaian tidak mungkin dapat mengalir apabila kawatnya bersifat
isolator.
Arah arus listrik berlawanan arah dengan aliran elektron. Arus listrik mengalir karena ada
benda potensial, yaitu mengalir dari potensial tinggi ke potensial rendah. Listrik dapat
menimbulkan panas atau kalor. Melalui alat pengkonversi energi, energi listrik dapat diubah.
1. Gantungkanlah sebuah bola pingpong pada bagian pinggir meja dengan menggunakan
benang dan isolasi. Gosoklah tas plastik pada baju Anda beberapa kali,kemudian dekatkan
pada bola pingpong. Amatilah apa yang terjadi !
2. Gosoklah sisir atau penggaris tipis pada rambut Anda beberapa kali, kemudian dekatkan
pada potongan-potongan kertas yang terletak di atas meja. Amatilah apa yang terjadi!
3. Apa yang terjadi apabila percobaan (2) dibiarkan dalam waktu yang cukup lama. Berikan
penjelasan.
4. Ikatlah kedua bola pingpong dengan benang,kemudian gantungkan ke bagian pinggir meja
(tempelkan dengan isolasi). Dekatkanlah kedua bola (jangan ampai bersentuhan ). Amati apa
yang terjadi!
5. Gosoklah bola kiri dan kanan dengan kain wool,dekatkan keduanya. Amati apa yang terjadi!
6. Lengkapilah tabel di bawah ini dnegan hasil pengamatan Anda. Apakah hasilnya “tolak
menolak” atau “tarik menarik”
Bola pingpong kiri Bola pingpong kanan di gososk dengan

digosok dengan Wool Plastik Nilon
Wool
Plastik
Nilon
FOTO PRAKTIKUM KELISTRIKAN
BAB III
HASIL PRAKTIKUM
MANDIRI
SIMBIOSIS PARASITISME, KOMENSALISME, DAN MUTUALISME

857734285
UPBJJ CEMPAKA PATI

UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2022
A. Judul Percobaan : Simbiosis Parasitisme,Simbiosis Mutualisme,Simbiosis Komensalisme
B. Tujuan Percobaan
Mengidentifikasi simbiosis parasitisme,simbiosis mutualisme dan simbiosis komensalisme di
lingkungan sekitar
C. Alat dan Bahan

1. Alat – alat tulis
2. Lembar pengamatan
3. Lingkungan sekitar
D. Landasan Teori
Dalam suatu ekosistem selalu terjadi hubungan saling ketergantungan antara makhluk hidup dengan
makhluk hidup dan dengan lingkungannya. Suatu bentuk hubungan yang sangat erat antara satu
spesies makhluk hidup dengan spesies makhluk hidup lainnya yang hidup bersama dalam suatu
habitat tertentu yang disebut simbiosis. Ada 3 jenis simbiosis yang ada di alam, yaitu simbiosis
parasitisme, komensalisme, dan mutualisme. Simbiosis parasitisme adalah suatu hubungan diantara
dua spesies (organisme), dimana satu spesies mendapatkan keuntungan, sedangkan spesies lainnya
(sering disebut inang) atau dirugikan.
E. Prosedur Percobaan
1. Menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
2. Pergi ke lingkungan sekitar tempat tinggal
3. Cobalah identifikasi beberapa simbiosis parasitisme yang terjadi antara hewan dan tumbuhan,
antara hewan dan hewan, atau antara tumbuhan dengan tumbuhan
4. Temukan setidaknya 5 hubungan yang terjadi
5. Tulislah hasil identifikasi anda pada lembar kerja (tabel 1.1,1.2,1.3) yang ada bagian pembahasan
pada praktikum ini
6. Cobalah analisis makhluk hidup mana yang dirugikan dan mana yang diuntungkan !
7. Jenis keuntungan dan kerugian apa yang terjadi pada hubungan simbiosis tersebut?
8. Tuangkan hasilnya dengan melengkapi tabel 1.1,1.2,dan 1.3
Foto dan Link vidio praktikum.
FOTO/VIEDO PRAKTIKUM
(Isikan foto-foto/link video berseri hasil praktikum minimal memuat 3 kegiatan yaitu
pendahuluan, proses dan hasil. Untuk jumlah foto berseri boleh lebih dari 3)
Menyiapkan alat dan bahan untuk praktikum
Tahap Awal / Pem bukaan Deskripsi foto/video
Kutu menyerang rambut manusia
Proses Kegiatan Deskripsi foto/video

Kutu menghisap darah pada manusia untuk
mendapatlan makanan
Tahap Akhir Deskripsi fotovideo

LAPORAN
PRAKTIKUM IPA DI SD
(PDGK 4107)
DISUSUN OLEH:
NIM : 857734285
SEMESTER : 1 (SATU)
POKJAR : CEMPAKA
UPBJJ : SEMARANG

UNIVERSITAS TERBUKA
POKJAR CEMPAKA
2022
A. JUDUL PERCOBAAN
PEMUAIAN BENDA GAS
B. TUJUAN PERCOBAAN
Untuk menguji dan mengetahui pemuaian benda gas
C. ALAT DAN BAHAN

1. Botol kaca bekas
2. Lilin
3. Sedotan minuman
4. Baskom / ember
5. Malem
D. LANDASAN TEORI
Pemuaian gas yaitu bertambahnya volume gas karena mendapatkan suatu
kalor atau dapat dikatakan bahwa gas apabila dipanaskan akan memuai.
Pemuaian gas pada tekanan tetap (konstan berlaku hukum Cay Lussac yaitu gas
di dalam ruang tertutup. Dengan tekanan di jaga tetap maka volume gas
sebanding dengan suhu mutlak gas.
Pemuaian gas pada volume tetap (konstan berlaku hukum Boyle yaitu gas
di dalam ruangan tertutup mengalami perubahan tekanan (selama proses
suhunya tertutup) volumenya berbanding terbalik dengan tekanan atau hasil.
Pemuaian gas dibedakan tiga macam yaitu :
1. Pemuaian gas pada suhu tetap (isoternal )
2. Pemuaian gas pada tekanan tetap ( isobar)
3. Pemuaian gas pada volume tetap ( isokhorik )
1. Siapkan botol kosong, sumbat botol kosong denga lilin,jangan lupa sertakan
sedotan ketika menyumbat botol dengan lilin.
2. Siapkan air dalam baskom atau ember.
3. Masukkan ujung botol yang ada sedotannya ke dalam ember yang berisi
air.amati apa yang terjadi padaair dalam ember!
4. Bakar botol dengan menggunakan lilin, sementara dasar botol di kabar, ujung
yang lainnya yang ada sedotannya dimasukkan ke dalam air dalam ember
tersebut. Amati apa yang terjadi ? catat waktu antara dasar botol mulai
dibakar sampai muncul gelombang pada air
FOTO PRAKTIKUM PEMUAIAN
LAPORAN
PRAKTIKUM IPA DI SD
(PDGK 4107)
DISUSUN OLEH:
NIM : 857734285
SEMESTER : 1 (SATU)
POKJAR : CEMPAKA
UPBJJ : SEMARANG

UNIVERSITAS TERBUKA
POKJAR CEMPAKA
2022
A. JUDUL PERCOBAAN
PARKTIKUM GERHANA DAN GERHANA MATAHARI
B. TUJUAN PERCOBAAN
Membuktikan terjadinya gerhana
C. ALAT DAN BAHAN

1. Bola ping pong
2. Statis berkawat runcing 3 buah
3. Bola plastik dengan diameter 10 cm
4. Lampu senter / proyektor film
5. Spidol
6. KIT Gerhana
D. LANDASAN TEORI
Gerhana adalah fenomena astronomi yang terjadi apabila
sebuah benda angkasa bergerak ke dalam bayangan sebuah benda angkasa
lain. Istilah ini umumnya digunakan untuk gerhana matahari ketika
posisi Bulan terletak di antara Bumi dan matahari, atau gerhana bulan saat
sebagian atau keseluruhan penampang Bulan tertutup oleh bayangan Bumi.
Namun, gerhana juga terjadi pada fenomena lain yang tidak berhubungan
dengan Bumi atau Bulan, misalnya pada planet lain dan satelit yang dimiliki
planet lain.
Gerhana Bulan terjadi ketika Bulan terutup oleh bayangan
Bumi .[1] Peristiwa ini hanya dapat terjadi ketika posisi Matahari, Bumi, dan
Bulan tepat atau hampir membentuk garis lurus dan Bulan berada dalam
fase Bulan purnama. Jenis dan durasi gerhana Bulan bergantung pada jarak
Bulan terhadap simpulnya di orbit.
Bulan yang mengalami gerhana total juga sering disebut blood moon
(bulan darah) karena warna kemerahannya. Warna tersebut merupakan
akibat dari cahaya Matahari yang terefraksi oleh atmosfer Bumi dan
mencapai permukaan Bulan. Alasan yang sama juga menyebabkan warna
kemerahan di langit Bumi saat Matahari terbit dan Matahari terbenam.
Gerhana matahari terjadi ketika posisi bulan terletak di
antara bumi dan matahari sehingga terlihat menutup sebagian atau
seluruh cahaya matahari di langit bumi. Berdasarkan cara tertutupnya
matahari, terdapat empat jenis gerhana matahari: gerhana matahari
total, gerhana matahari cincin, gerhana matahari sebagian, dan gerhana
matahari hibrida/campuran. Walaupun bulan berukuran sekitar 400 kali
lebih kecil daripada matahari, bulan terletak sekitar 400 kali lebih dekat
ke bumi sehingga kedua benda langit ini tampak hampir sama besar di
langit bumi. Karena orbit bulan berbentuk elips, jaraknya dari bumi
sedikit berubah-ubah sehingga kadang tampak lebih besar dan mampu
menutupi matahari (menyebabkan gerhana total) atau kadang lebih kecil
dan hanya dapat menyebabkan gerhana matahari cincin.
1. Tuliskan bulana pada bola pingpong, matahari pada senter dan gambar bola
plastik sebagai globe (bumi)
2. Tusuk bola pingpong tersebut dengan statis berkawat runcing sehingga dapat
berdiri tegak, lakukan hal yang sama pada bola plastik
3. Ikatlah lampu senter pada statis berkawat runcing
4. Susun di atas meja dalam ruang gelap ( bila ada ) ketiga peralatan tersebut
5. Nyalakan lampu senter, amati dan gambarlah jalannya sinar lampu yang
mengenai globe. Catatlah dalam lembar pengamatan.
6. Susun percobaan seperti langkah 4 dengan merubah posisi bola pingpong
dengan bola plastik ( globe)
7. Nyalakan lampu dan amati kemudian gambarlah jalannya sinar yang
menimpa bola pingpong dan diterima oleh globe.
FOTO PRAKTIKUM GERHANA
V
BAB IV
PENUTUP
BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Pada praktikum IPA di SD yang dilakukan dapat diambil kesimpulan bahwa
kita sebagai mahasiswa dan sebagai guru SD harus mampu menerapkan teori ke dalam
praktikum IPA secara baik dan benar. Dalam praktik ini kita juga dilatih untuk selalu
memperhatikan keselamatan kerja agar dapat menjaga diri sendiri dan orang lain.
Kita selaku guru hendaknya dengan sungguh-sungguh dalam mempelajari,
membimbing, serta mengarahkan materi praktikum IPA ini kepada peserta didik kita di
SD dengan baik dan benar.
Kecakapan dalam menerapkan teori praktikum ini dapat diperoleh apabila kita
berusaha, rajin mencoba, pantang menyerah, dan melakukan serta menerapkannya di
kehidupan sehari-hari.
B. Saran
Dalam menyampaikan proses pembelajaran tutor memberikan metode belajar
yang sangat baik sehingga mahasiswa dapat mudah mengerti dan tidak bosan belajar
daring seperti sekarang ini. Dalam penyampaian materi tutor memberikan contoh-
contoh yang sesuai di setiap pembelajaran, dan tutor membantu para mahasiswa yang
mengalami kesulitan dalam melakukan praktik. Selain itu tutor selalu memberikan
semangat dan motivasi kepada para mahasiswa untuk meningkatkan semangat
belajar. Praktikum yang dilakukan selama tutorial sangat membantu mahasiswa dalam
mengadakan pembelajaran yang melatih keterampilan proses para siswa di sekolah.
Apabila alat praktikum yang sulit dijangkau di sekolah desa, tutor memberikan alat
dan bahan alternatif sehingga pelaksanaan praktikumnya tetap berjalan lancar.
Kami berharap kedepannya untuk Praktikum IPA apabila masih kondisi daring dapat
dilaksanakan lebih dari 2 kali pertemuan atau tatap muka,sehingga proses
Praktikumnya bisa berjalan lancar sehingga mendapatkan hasil yang maksimal.
SISTEMATIKA LAPORAN PRAKTIKUM IPA DAN SKOR PER KOMPONEN
COVER LAPORAN SATUAN

A. JUDUL PERCOBAAN
B. TUJUAN PERCOBAAN (SKOR ≤ 2)
C. ALAT DAN BAHAN (SKOR ≤ 2)
D. LANDASAN TEORI (SKOR ≤ 10)
E. PROSEDUR PERCOBAAN (SKOR ≤ 2)
F. HASIL PENGAMATAN (SKOR ≤ 30)
G. PERTANYAAN-PERTANYAAN (SKOR ≤ 15)  DI MODUL
H. PEMBAHASAN (SKOR ≤ 15)
I. KESIMPULAN (SKOR ≤ 15)
J. DAFTAR PUSTAKA (SKOR ≤ 2)
K. KESULITAN YANG DIALAMI: SARAN DAN MASUKAN (skor ≤ 2)
L. FOTO + LINK VIDEO PRAKTIKUM (SKOR ≤ 5)
FOTO: PERSIAPAN, PROSES, HASIL

VIDEO: BUAT 3-5 MENIT PER PRAKTIKUM UPLOAD YOUTUBE DAN
SERTAKAN LINK
*Lembar data dan Lembar Keaslian Karya tidak perlu ada di setiap LKP. Kedua lembar
tersebut hanya WAJIB ada di laporan seluruh praktikum/LKP.
COVER LAPORAN SATUAN
LAPORAN KEGIATAN PRAKTIKUM BIMBINGAN/MANDIRI
(TULISKAN DISINI JUDUL PRAKTIKUM YANG DILAKUKAN)
(TULISKAN DISINI NAMA MAHASISWA)

(TULISKAN DISINI NIM MAHASISWA)
UPBJJ (TULISKAN UPBJJ MAHASISWA)

UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2021
FOTO VIDEO PRAKTIKUM
(Isikan foto-foto/link video berseri hasil praktikum minimal memuat 3 kegiatan yaitu
pendahuluan, proses dan hasil. Untuk jumlah foto berseri boleh lebih dari 3)
Tahap Awal / Pembukaan Deskripsi foto
Proses Kegiatan Deskripsi foto
Tahap Akhir Deskripsi foto
LINK VIDEO DURASI 3-5 MENIT

https://youtu.be/QKTjIT4CdP0
Link PRAKTIKUM IPA KELOMPOK 3
https://youtu.be/QKTjIT4CdP0
https://youtu.be/Hoff8a5Mols
https://youtu.be/TDbrqgqjHW8
https://youtu.be/bgsRAr5xeig
https://youtu.be/Mr29-nMf2kI
https://youtu.be/KikeL0Ngg_E
https://youtu.be/qQy45e-s79o
https://youtu.be/zobSLZOiBvg
https://youtu.be/BGSzuXextak
https://youtu.be/wJmfNW13OLc

Laporan Ipa Agustina 857734285 New

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Laporan Ipa Agustina 857734285 New

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAPORAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

Nama : AGUSTINA DWI RETNINGSIH

Pati, 28 Mei 2022

Ratih Dewi Puspitasari., S.Pd., M.Pd.

Nama : Agustina Dwi Retnoningsih

Nama : Ratih Dewi Puspitasari, S.Pd., M.Pd.

Saya yang bertanda tangan di bawah ini :

Nama Mahasiswa : Agustina Dwi Retnoningsih

Pati, 28 Mei 2022

Agustina Dwi Retnoningsih

Pati, 28 Mei 2022

BAB II HASIL PRAKTIKUM BIMBINGAN

B. Tujuan Pratikum IPA di SD

LAPORAN KEGIATAN PRAKTIKUM

AGUSTINA DWI RETNONINGSIH

UPBJJ SEMARANG CEMPAKA PATI

5. Pertumbuhan & Berkembang,Tumbuh maksudnya bertambah ukuran baik berat maupun

PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN TUMBUHAN KACANG HIJAU

NAMA : AGUSTINA DWI RERNONINGSIH

UPBJJ CEMPAKA PATI

A. Judul percobaan : Pertumbuhan dan Perkembangan Tumbuhan Kacang Hijau

C. Alat dan bahan :

1. Proses Pertumbuhan kacang hijau

3. Proses Pertumbuhan kacang hijau

LAPORAN KEGIATAN PRAKTIKUM

UPBJJ SEMARANG CEMPAKA PATI

C. ALAT DAN BAHAN

Tahap Awal / Pembukaan Deskripsi foto/video

Tahap Akhir Deskripsi fotovideo

Link youtube : https://youtu.be/QKTjIT4CdP0

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

C. ALAT DAN BAHAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

C. ALAT DAN BAHAN

NAMA : AGUSTINA DWI RETNONINGSIH

UPBJJ SEMARANG CEMPAKA PATI

C. ALAT DAN BAHAN

c. Percobaan pemantulan cahaya pada cermin cekung

LENSA CEMBUNG DAN CERMIN CEKUNG

NAMA : AGUSTINA DWI RETNONINGSH

UPBJJ SEMARANG CEMPAKA PATI

C. ALAT DAN BAHAN

NAMA : AGUSTINA DWI RETNONINGSIH

UPBJJ SEMARANG CEMPAKA PATI

C. ALAT DAN BAHAN

Bola pingpong kiri Bola pingpong kanan di gososk dengan

SIMBIOSIS PARASITISME, KOMENSALISME, DAN MUTUALISME

AGUSTINA DWI RETNONINGSIH

UPBJJ CEMPAKA PATI

C. Alat dan Bahan

Menyiapkan alat dan bahan untuk praktikum

Tahap Awal / Pem bukaan Deskripsi foto/video

Kutu menyerang rambut manusia

Proses Kegiatan Deskripsi foto/video

Tahap Akhir Deskripsi fotovideo

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

C. ALAT DAN BAHAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

C. ALAT DAN BAHAN

COVER LAPORAN SATUAN

FOTO: PERSIAPAN, PROSES, HASIL

LAPORAN KEGIATAN PRAKTIKUM BIMBINGAN/MANDIRI