LAPORAN SINGKAT KEGIATAN PRAKTIK PEMBELAJARAN LAPANGAN

(PPL)

Disusun oleh:

Setyo Budi Purnomo

20423299330
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial

PENDIDIKAN PROFESI GURU

FAKULTAS ILMU SOSIAL
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2021
 LAPORAN SINGKAT KEGIATAN PRAKTIK MENGAJAR
KE-1 SAMPAI KE-3

A. Deskripsi Jenis Kasus/Masalah Pelaksanaan Pembelajaran

1. Kasus Kegiatan Mengajar 1
Tanggal : Kamis, 3 Juni 2021
Tempat : SMP 1 Banguntapan Bantul
Bentuk : Daring
Waktu : 08.10 – 08.50
Kompetensi Dasar dan Indikator :
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Mengidentifikasi interaksi sosial (IPK) Menjelaskan
3.2.1 pengertian
dalam ruang dan pengaruhnya interaksi sosial.
terhadap kehidupan sosial, 3.2.2 Menjelaskan syarat interaksi
ekonomi, dan budaya dalam nilai sosial.
dan norma, serta kelembagaan 3.2.3 Membedakan bentuk-bentuk
sosial budaya. interaksi sosial asosiatif dan
disosiatif beserta contohnya.
3.2.4 Menganalisis pengaruh interaksi
sosial dalam kehidupan sosial,
ekonomi dan budaya di
masyarakat
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang 4.2.1 Membuat hasil diskusi kelompok
interaksi sosial dalam ruang dan dalam bentuk power point.
pengaruhnya terhadap kehidupan 4.2.2 Mempresentasikan laporan hasil
sosial, ekonomi dan budaya dalam diskusi kelompok tentang
nilai dan norma, serta interaksi sosial dalam bentuk
kelembagaan sosial budaya. power point.

Jumlah Peserta Didik Hadir : 20 siswa

Ketidaksesuaian antara
Kendala yang Kasus/Permasalahan yang
No. Rencana dengan
Terjadi Timbul
Pelaksanaan
Hanya beberapa siswa yang
Siswa kurang aktif Pelaksanaan diskusi yang
1. aktif sehingga diskusi
dalam diskusi tidak maksimal
kurang hidup
Keterbatasan waktu yang
terlalu singkat sehingga Postest dikerjakan setelah
2. Manajemen waktu
tidak semua rencana jam KBM selesai
terlaksana
Tidak semua kelompok Hanya perwakilan
Presentasi hasil
3. menyampaikan hasil kelompok yang melakukan
diskusi
diskusi presentasi hasil diskusi
Link Video PPL 1: https://drive.google.com/file/d/1-
tpXrmc84WCjK2TnKEFDd3YFvRcQ4C9/view?usp=sharing
2. Kasus Kegiatan Mengajar 2
Tanggal : Selasa, 15 Juni 2021
Tempat : Rumah
Bentuk : Daring
Waktu : 08.10 – 08.50
Kompetensi Dasar dan Indikator :
Kompetensi Dasar
3.2 Mengidentifikasi interaksi sosial
dalam ruang dan pengaruhnya
terhadap kehidupan sosial, ekonomi,
dan budaya dalam nilai dan norma,
serta kelembagaan sosial budaya
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang
interaksi sosial dalam ruang dan
pengaruhnya terhadap kehidupan
sosial, ekonomi dan budaya dalam
nilai dan norma, serta kelembagaan
sosial budaya.
Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
3.2.1 Menjelaskan pengertian
lembaga keluarga dan lembaga
agama
3.2.2 Menjelaskan fungsi lembaga
keluarga dan lembaga agama
3.2.3 Menganalisis hubungan
lembaga keluarga dan lembaga
agama dengan kondisi sosial
dan budaya di masyarakat.
4.2.1 Menyajikan laporan kelompok
tentang lembaga keluarga dan
lembaga agama dalam bentuk
power point.

Jumlah Peserta Didik Hadir : 20 siswa

Ketidaksesuaian
Kendala yang Kasus/Permasalahan
No. antara Rencana
Terjadi yang Timbul
dengan Pelaksanaan
Beberapa siswa yang
1. Pelaksanaan diskusi
Siswa pasif terlibat aktif dalam
tidak maksimal
diskusi
2. Volume suara kurang Suara dari luar masih Terdapat suara yang
keras terdengar mantul
Waktu dibatasi dalam Setiap tahap
3. pelaksanaan PPL pelaksanaan
Manajemen waktu.
sehingga materi tidak pembelajaran didesain
semua tersampaikan. durasi waktunya.
Link Video PPL 2:
https://drive.google.com/file/d/1ZETFWFMTLB3mRqLgyqmrwOUbQx11VveJ/
view?usp=sharing
3. Kasus Kegiatan Mengajar 3
Tanggal : Rabu, 30 Juni 2021
Tempat : Rumah Guru
Bentuk : Daring
Waktu : 13.00 – 13.40 WIB
Kompetensi Dasar dan Indikator :
Indikator Pencapaian Kompetensi
Kompetensi Dasar
(IPK)
3.2 Mengidentifikasi interaksi sosial 3.2.1 Menjelaskan pengertian
dalam ruang dan pengaruhnya lembaga pendidikan dan
terhadap kehidupan sosial, lembaga politik.
ekonomi, dan budaya dalam nilai 3.2.2 Menjelaskan fungsi lembaga
dan norma, serta kelembagaan pendidikan dan lembaga
sosial budaya politik.
3.2.3 Menganalisis hubungan
lembaga pendidikan dan
lembaga politik dengan
masalah remaja.
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang 4.2.1 Menyajikan laporan kelompok
interaksi sosial dalam ruang dan tentang lembaga pendidikan dan
pengaruhnya terhadap kehidupan lembaga politik dalam bentuk
sosial, ekonomi dan budaya dalam power point.
nilai dan norma, serta kelembagaan
sosial budaya

Jumlah Peserta Didik Hadir : 17 siswa

Ketidaksesuaian antara
Kendala yang Kasus/Permasalahan
No. Rencana dengan
Terjadi yang Timbul
Pelaksanaan
1. Kehadiran siswa Awalnya jumlah siswa yang Siswa tidak ikut dalam
tidak sesuai sudah dipastikan ikut kegiatan pembelajaran
dengan yang pembelajaran sebanyak 20 karena PPL 3 siswa telah
diharapkan. orang ternyata yang hadir memasuki masa liburan
hanya 17 orang kenaikan kelas
2. Jaringan internet Tidak semua siswa dapat on Terdapat suara yang
yang kurang camera tidak jelas dan putus-
stabil ketika putus ketika on camera.
Gmeet
3. Keberanian Tidak semua siswa terlibat Beberapa siswa tidak
mengemukakan aktif dalam diskusi aktif mengikuti kegiatan
pendapat masih pembelajaran.
kurang
Link Video PPL 3: https://drive.google.com/file/d/1NPeMuNJXedO0Db8h_-
dr3InSvWf_QFMi/view?usp=sharing
B. Deskripsi Faktor Penyebab dan Solusi Tindakan
1. Faktor Penyebab dan Tindakan Kasus 1
Kasus yang Alternatif
No. Faktor Penyebab
Ditemukan *) Solusi/Tindakan
Siswa kurang percaya
Siswa diberi motivasi dan
diri dalam
1. Siswa kurang aktif semangat untuk berani
dalam diskusi. mengemukakan pendapat
tampil didepan umum.
didepan umum.
Waktu dibatasi dalam
Setiap tahap pelaksanaan
pelaksanaan PPL
2. Manajemen waktu. pembelajaran didesain
sehingga materi tidak
durasi waktunya.
semua tersampaikan.
Keterbatasan waktu yang
Tidak semua tidak memungkinkan Presentasi hasil diskusi
kelompok
3. melakukan untuk semua kelompok dilakukan hanya
presentasi hasil menyampaikan hasil perwakilan kelompok.
diskusi.
diskusi.

2. Faktor Penyebab dan Tindakan Kasus 2

No Kasus yang Alternatif
Faktor Penyebab
. Ditemukan *) Solusi/Tindakan
Siswa kurang percaya
Siswa diberi motivasi dan
diri dalam
1. Siswa kurang aktif semangat untuk berani
dalam diskusi. mengemukakan pendapat
tampil didepan umum.
didepan umum.
Waktu dibatasi dalam
Setiap tahap pelaksanaan
pelaksanaan PPL
2. Manajemen waktu. pembelajaran didesain
sehingga materi tidak
durasi waktunya.
semua tersampaikan.
Masih terdengar suara
Mencari tempat yang jauh
3. Volume suara dari luar dan terdapat
kurang keras dari aktivitas
suara yang mantul
 3. Faktor Penyebab dan Tindakan Kasus 3
No Kasus yang Alternatif
Faktor Penyebab
. Ditemukan *) Solusi/Tindakan
1. Kehadiran siswa Kegiatan pembelajaran Mempersiapkan lebih awal
tidak sesuai dengan
dilakukan pada siang hari 30 menit sebelum mulai
yang diharapkan.
yaitu pukul 13.00 WIB praktek pembelajaran
dan siswa telah
memasuki masa liburan
kenaikan kelas
2. Jaringan internet Koneksi internet yang Melakukan koneksi
yang kurang stabil
kurang stabil sehingga cadangan menggunakan
ketika Gmeet
menyebabkan gangguan paket data
(tidak lancar)
3. Keberanian Siswa kurang percaya Memberi motivasi dan
mengemukakan
diri dan takut salah dorongan dalam
pendapat masih
kurang dalam berpendapat berpendapat di depan guru
dan teman lainnya

C. Uraian Hasil yang Didapatkan dari Tindakan

1. Uraian Hasil dari Tindakan Kasus 1
a) Siswa kurang aktif dalam diskusi yang dikarenakan siswa kurang percaya diri
dalam mengemukakan pendapat didepan umum, tindakan yang saya ambil
yaitu memberi motivasi dan semangat untuk berani tampil didepan umum.
b) Manajemen waktu yang dibatasi menyebabkan tidak semua materi dapat
tersampaikan ke siswa sehingga setiap tahap pelaksanaan pembelajaran
didesain durasi waktunya.
c) Tidak semua kelompok melakukan presentasi hasil diskusi dikarenakan
keterbatasan waktu yang tidak memungkinkan untuk semua kelompok
menyampaikan hasil diskusi, tindakan yang saya ambil presentasi hasil diskusi
dilakukan hanya perwakilan kelompok.

2. Uraian Hasil dari Tindakan Kasus 2

a) Siswa kurang aktif dalam diskusi yang dikarenakan siswa kurang percaya diri
dalam mengemukakan pendapat didepan umum, tindakan yang saya ambil
yaitu memberi motivasi dan semangat untuk berani tampil didepan umum.
b) Manajemen waktu yang dibatasi menyebabkan tidak semua materi dapat
tersampaikan ke siswa sehingga setiap tahap pelaksanaan pembelajaran
didesain durasi waktunya.
 c) Volume suara yang kurang keras dikarenakan suara dari luar masih terdengar
dan terdapat suara yang mantul, solusi yang saya ambil yaitu mencari tempat
yang jauh dari aktivitas

3. Uraian Hasil dari Tindakan Kasus 3

a) Kehadiran siswa tidak sesuai dengan yang diharapkan dikarenakan kegiatan
pembelajaran dilakukan pada siang hari yaitu pukul 13.00 WIB dan siswa telah
memasuki masa liburan kenaikan kelas, tindakan yang dilakukan
mempersiapkan lebih awal 30 menit sebelum mulai praktek pembelajaran.
b) Jaringan internet yang kurang stabil ketika Gmeet dikarenakan koneksi internet
yang kurang stabil sehingga menyebabkan gangguan (tidak lancar) sehingga
guru menggunakan paket data.
c) Keberanian siswa dalam mengemukakan pendapat masih kurang karena kurang
percaya diri dan takut salah dalam berpendapat sehingga guru memberi
motivasi dan dorongan dalam berpendapat di depan guru dan teman lainnya.

D. Simpulan
Simpulan dari hasil yang didapat yaitu:
1. Pelaksanaan Praktik Mengajar ke - 1 masih ada faktor yang menganggu selama
proses pembelajaran mengenai keaktifan siswa dan manajemen waktu sehingga
menjadi refleksi diri untuk melakukan perbaikan di Pelaksanaan Praktik Mengajar
berikutnya.
2. Pelaksanaan Praktik Mengajar ke-2 masih ada kendala mengenai keaktifan siswa,
manajemen waktu, dan volume suara sehingga menyebabkan kegiatan praktek
pembelajaran kurang maksimal.
3. Pelaksanaan Praktik Mengajar yang ke-3 berjalan dengan baik, namun mengalami
permasalahan yang sama yaitu permasalahan teknis jaringan atau signal sehingga
mengakibatkan gambar dan suara saat google meet terputus-putus.

E. Saran
Saran untuk perbaikan praktik mengajar bagi guru selama proses pembelajaran daring
di masa pandemic Covid-19 ini yaitu:
1. Guru mampu membuat kegiatan pembelajaran semenarik mungkin agar siswa lebih
giat dan semangat dalam mengikuti pembelajaran daring.
2. Guru harus menyiapkan perangkat pembelajaran sebelum melaksanakan kegiatan
belajar.
3. Guru harus menguasi teknologi dalam proses pembelajaran.