RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Inovasi Al-Wahyu

Kelas/ Semester : 6/ 2
Materi Pembelajaran : Health and Hospital
Tema : “Are you okay?”
Topik : Ungkapan ekspresi terkait menanyakan keaadan seseorang dan merasakan
gejala penyakit
Metode Pembelajaran : Discovery Learning
Alokasi menit : 35 menit x 1 pertemuan
Karakter siswa yang :
diharapkan 1. Kerjasama/ Berkelompok (Collaboration)
2. Tanggung jawab (Responsibility)
3. Berani (Brave)
Diampuh oleh : Asma’ul Chusnah, S.Pd

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu memahami kosa kata dan ungkapan ekspresi terkait menanyakan keaadan seseorang,
merasakan gejala-gejalala penyakit menggunakan flashcard.
2. Siswa mampu menyebutkan kosa kata dan ungkapan ekspresi terkait menanyakan keaadan seseorang,
merasakan gejala-gejalala penyakit dengan pelafalan yang baik, benar dan berani.
3. Siswa mampu mengidentifikasi struktur kebahasan terkait ungkapan ungkapan ekspresi terkait
menanyakan keaadan seseorang, merasakan gejala-gejalala penyakit secara berkelompok.
4. Siswa mampu melengkapi kalimat rumpang terkait ungkapan ekspresi terkait menanyakan keaadan
seseorang, merasakan gejala-gejalala penyakit sesuai clue gambar pada amplop soal secara
berpasangan dengan berani.

B. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru membuka pelajaran dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan
Membaca Doa (Orientasi)
 Guru bertanya kepada siswa terkait siswa yang absen hari ini
 Guru mengajak siswa untuk bernyanyi agar siswa lebih bersemangat 5
dan siap untuk mengikuti pelajaran (Ice Breaking) menit
 Guru bertanya terkait kabar siswa hari ini
 Guru bertanya kepada siswa terkait “Siapa yang pernah periksa ke
dokter” dan meminta “siswa mengingat kembali kalimat dokter ketika
memeriksa pasien” lalu mengkaitkannya dengan materi yang akan
dipelajari (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
(Discovery Learning)
Kegiatan  Siswa dibagi mejadi 3 kelompok menjadi kelompok A, B dan C
Inti  Siswa mencocokan kosa kata dan ungkapan ekspresi terkait
menanyakan keaadan seseorang, merasakan gejala-gejalala penyakit
dengan terjemahannya menggunakan flashcard yang disajikan selama
3 menit secara berkelompok . (Collaboration, Responsibility,
Critical Thinking and Problem)
 Setiap kelompok mempresentasikan kosa kata dan terjemahannya.
 Siswa mengidentifikasi struktur kebahasan terkait ungkapan 25
ungkapan ekspresi terkait menanyakan keaadan seseorang, menit
merasakan gejala-gejalala penyakit menggunakan flashcard secara
berkelompok dengan arahan guru. (Collaboration, Responsibility,
Critical Thinking and Problem)
 Siswa menggaris bawahi hasil diskusi terkait ide mengidentifikasi
struktur kebahasan terkait ungkapan ungkapan ekspresi terkait
menanyakan keaadan seseorang, merasakan gejala-gejalala
penyakit. (Responsibility)
 Siswa maju ke depan untuk melengkapi kalimat terkait ungkapan
ekspresi terkait menanyakan keaadan seseorang, merasakan gejala-
gejalala penyakit sesuai dengan clue gambar pada amplop soal
secara berpasangan. (Responsibility, Brave, Critical Thinking and
Problem)

Kegiatan  Guru menguatkan simpulan siswa terkait pembelajaran hari ini.

Penutup  Guru menjelaskan pentingnya ungkapan ekspresi terkait 5
menanyakan keaadan seseorang, merasakan gejala-gejalala menit
penyakit dalam kehidupan sehari hari.
Refleksi dan Konfirmasi
Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk mengetahui ketercapaian proses
pembelajaran dan perbaikan.
ASSESMENT (Penilaian)
C. Penilain Pengetahuan

► Jumlah kosa kata yang benar x 11,1 = 99, 9

Answer key:

A cold First aid kit Kotak

A cough Flu pertolongan
A fever Demam pertama
A sorethroat Sakit Test tube Tabung reaksi
tenggorokan Stethoscope Stetoskop
A headache Sakit Kepala Perfusion Perfusi/infus
A stomach ache Sakit Perut X-ray Sinar X
A toothache Sakit gigi Cardiogram Kardiogram
An earache Sakit telinga Medical plaster Plester medis
A cramp Kejang Vitamin Vitamin
Microscope Mikroskop

Wheelchair Kursi roda

Pills Pil/ tablet
Syringe Jarum suntik
Thermometer Thermometer
Medicine Obat-obatan
Ambulance Ambulans
Doctor Dokter
Nurse Perawat
Hospital Rumah sakit

D. Penilain Keterampilan

Kriteria Sangat Baik Kurang Perlu

Baik (75) Baik Pendampingan
(100) (50) (25)
Kesesuaian respon
dengan pertanyaan
Keserasian pemilihan
kata
Kesesuaian dengan kata
bahasa
Pelafalan
Total Nilai

Catatan:

Total Nilai : 4 = Nilai yang diperoleh

Answer key:

1. A: I’ve got a broken leg

B: You should wear a bandage

2. A: I’ve got a runny nose

B: you should use a nose spray

3. A: I’ve got a cold

B: You should wear warm clothes

4. A: I’ve got a sore throate

 B: you should drink warm water

5. A: I’ve got a bleeding nose

B: you should put ice on the nose

6. A: I’ve got a cough

B: You should take cough syrubs

7. A: I’ve got cut on finger

B: You should wear a bandage

8. A: I’ve got a high temprature

B: You should take an aspirin

9. A: I’ve got a backache

B: You should put warming up cream

10. A: I’ve got headache

B: You should take painkiller

11. A: I’ve got a tootache

B: You should visit a detist

12. A: I’ve got stomachache

B: You should eat healthy food

E. Rubrik Penilaian Sikap

1. Sikap Kerjasama
Kriteria Sangat Baik(4) Baik Cukup Perlu
(3) (2) Pendampingan
(1)
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering diingatkan
mendengarkan teman yang diingatkan untuk
teman yang berbicara, untuk mendengarkan
sedang namun sesekali mendengarka teman yang
berbicara. masihperlu n teman yang sedang berbicara,
diingatkan. sedang namun tidak
berbicara. mengindahkan.

Komunikasi Merespon dan Merespon Sering Membutuhkan

non verbal menerapkan dengan merespon bantuan dalam
(kontak mata, komunikasi non tepat terhadap kurang tepat memahami
bahasa tubuh, verbal dengan komunikasi non terhadap bentuk
postur,ekspres tepat. verbal yang komunikasi komunikasi
i wajah, ditunjukkan non verbal non verbal yang
suara). teman. yang ditunjukkan
ditunjukkan teman.
teman.

Partisipasi Isi pembicaraan Berbicara Berbicara Jarang

(menyampaika menginspiras i dan dan berbicara
n teman. Selalu menerangk menerangka selama
ide,perasaan, mendukung dan an secara n secara proses diksusi
pikiran) memimpin rinci, rinci, namun berlangsung.
lainnya saat merespon terkadang
diskusi. sesuai merespon
dengan kurang
topik. sesuai
dengan
topik.
 2. Sikap Tanggung Jawab

Kriteria Sangat Baik Baik Kurang Perlu

(4) (3) Baik Pendampingan
(2) (1)

Menyelesaikan Menyeselaikan Menyeselaikan Menyeselaika Tidak

tugas tugas tepat tugas terlambat n tugas menyelesaikan
waktu beberapa jam. berhari-hari tugas sama sekali.

3. Sikap Berani

Kriteria Sangat Baik(4) Baik Cukup Perlu

(3) (2) Pendampingan
(1)

Berani Maju ke depan Maju kedepan Maju kedepan Tidak berani maju
tanpa disuruh dengan jawaban dengan kedepan
dan jawaban kurang tepat jawaban salah
dengan benar total

F. Remedial dan Pengayaan

1. Remedial
Siswa yang belum dapat melanjutkan tulisan teks eksplanasi ilmiah akan mendapatkan
tugas rumah.
2. Pengayaan
Siswa dapat melanjutkan/menyelesaikan tugas tentang pengalaman cinta produk
Indonesia.

G. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku LKPD Bahasa Inggris Kelas 6a (Surakarta: Putra Nugraha Penerbit, 2019).
2. Flashcard
3. Amplop Soal

Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :………….
 Mengetahui Sidoarjo, 17 Juni 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6 ,

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….