Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Inggris

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) DARING

KURIKULUM 2013 REVISI 2020

Satuan Pendidikan : SD INOVATIF AL-WAHYU REWWIN

Kelas / Semester : 2 /1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Bab : What numbers do you have?
KD : 3.1. Memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat
sederhana (learning number 11 – 40 terkait using ”it) bertema ”What time is it?”
secara individu.
4.1. Melafalkan 5 kosa kata terkait (learning number 11 – 40 terkait using ”it)
bertema ”How many numbers do you have?” secara individu menggunakan
media stik ice cream dengan pronunciation yang tepat secara individu dengan
percaya diri (intonasi yang cukup keras).
4.2. Menulis 10 kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur
kebahasaan yang benar sesuai konteks (learning number 1 – 50 terkait using ”it)
bertema ”How many numbers do you have?” pada wokrsheet yang disediakan
secara berpasangan dan bertanggungjawab.
Alokasi Waktu 4 JP (4 x 35) (2 Pertemuan)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

3.1. Siswa mampu memahami instruksi lisan dan tulisan yang melibatkan kata, frasa, dan kalimat sederhana
(learning number 1 – 20 terkait using ”it) bertema ”How many numbers do you have?” secara individu.
4.1. Siswa mampu melafalkan 5 kosa kata terkait (learning number 1 – 20 terkait using ”it) bertema ”How
many numbers do you have?” menggunakan media stik ice cream dengan pronunciation yang tepat
secara individu dengan percaya diri (intonasi yang cukup keras).
4.2 Menulis 10 kalimat sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial dan unsur kebahasaan yang benar
sesuai konteks (learning number 1 – 50 terkait using ”it) bertema ”How many numbers do you have?”
pada wokrsheet yang disediakan secara berpasangan dan bertanggungjawab.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Guru membuka pelajaran dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 10
Pendahuluan (Orientasi) menit
 Guru bertanya kepada siswa terkait siswa yang absen hari ini
 Guru mengajak siswa untuk bernyanyi terkait Numbers Song agar siswa lebih
bersemangat dan siap untuk mengikuti pelajaran (Ice Breaking)
 Guru bertanya terkait kabar siswa hari ini
 Guru bertanya kepada siswa terkait “Siapa yang pernah periksa ke dokter” dan
meminta “siswa mengingat kembali kalimat dokter ketika memeriksa pasien” lalu
mengkaitkannya dengan materi yang akan dipelajari (Apersepsi)
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan Pertemuan ke – 1 110
Inti Melalui Media Zoom Meeting menit
Mendengarkan (listening)
 Siswa diminta untuk mendengarkan cara pengucapan kosakata dalam bahasa
Inggris dari Zoom meeting sambil menyimak tulisan yang ada dibuku
 Guru melafalkan cara pengucapan kosakata tentang Number (0-10) dalam
bahasa Inggris
 Siswa mengikuti pengucapan kosokata Guru
 Guru membimbing dan memberikan waktu untuk Siswa mengikuti secara
jarak jauh
Berbicara (speaking)
 Siswa diminta untuk menyimak materi kembali
 Siswa mengamati pengucapan yang disampaikan
 Guru meminta siswa berbicara sesuai teks yang ada di buku
 Siswa diminta mempraktikkan berhitung dalam bahasa Inggris secara
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Inggris
langsung
 Guru memeriksa dan memberikan penilaian speaking siswa.

Pertemuan ke – 2
Melalui Media Video Youtube
Membaca (Reading)
 Siswa menyimak video pembelajaran melalui Youtube
 Guru memberikan instruksi untuk membaca teks bergambar yang ada pada
buku pelajaran.
 Siswa melanjutkan kegiatan dengan mengamati teks bergambar yang ada
pada buku pelajaran. Guru memberi waktu sekitar tiga menit.
 Siswa diminta membaca teks bergambar tentang it is number (0-10) dengan
suara lantang.
 Guru menjelasakan tentang penggunaan ”it” sebelum menyebutkan angka
dalam bahasa Inggris
 Siswa mencari arti dari teks bergambar
 Guru menyampaikan arti yang benar dari teks bergambar tersebut.
Menulis (Writing)
 Setelah siswa membaca teks bergambar yang ada pada buku pelajaran siswa
melanjutkan menebali tulisan angka-angka dalam bahasa Inggris
 Siswa mengerjakan latihan tentang penulisan angka-angka (0-10) dalam
bahasa Inggris yang ada pada buku pelajaran.
 Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk bertanya dengan
menuliskan pertanyaan di kolom komentar Youtube atau melalui whatsapp.
 Guru menjawab dan memberikan penilaian tugas siswa melalui Whatsapp.

Kegiatan Peserta Didik : 15

Penutup  Melafalkan dan menuliskan (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang menit
kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
 Melaporkan hasil tugas dan mengumpulkan melalui Whatsapp.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa melalui Whatsapp.

A. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini meliputi pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil
karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui, Kab. Sidoarjo, 12 Juli 2021

Kepala SD Inovatif Guru Mata Pelajaran
Al-Wahyu Rewwin

Lailatul Faizah, S.Pd.I. Mardiyatul Maula, S.Pd.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Inggris
LAMPIRAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat pencapaian
kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan laporan kemajuan hasil belajar dan
memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian
sebagai berikut.
1. Diskusi
Saat berdiskusi, siswa dinilai dengan rubrik.
Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Perlu
(4) (3) (2) Pendampingan
(1)
Mendengarkan Selalu Mendengarkan Masih perlu Sering
mendengarkan teman yang diingatkan diingatkan untuk
teman yang berbicara, untuk mendengarkan teman
sedang namun mendengarkan yang
berbicara. sesekali masih teman yang sedang berbicara,
perlu sedang namun tidak
diingatkan. berbicara. mengindahkan.

Komunikasi non Merespon dan Merespon Sering Membutuhkan bantuan

verbal (kontak menerapkan dengan merespon dalam
mata, bahasa komunikasi tepat terhadap kurang tepat memahami
tubuh, non verbal komunikasi terhadap bentuk
postur,ekspresi dengan tepat. non verbal yang komunikasi komunikasi
wajah, suara). ditunjukkan non verbal non verbal yang
teman. yang ditunjukkan
ditunjukkan teman.
teman.

Partisipasi Isi Berbicara dan Berbicara dan Jarang berbicara

(menyampaikan pembicaraan menerangkan menerangkan selama
ide,perasaan, menginspirasi secara rinci, secara rinci, proses diksusi
pikiran) teman. Selalu merespon sesuai namun berlangsung.
mendukung dengan topik. terkadang
dan memimpin merespon
lainnya saat kurang
diskusi. sesuai dengan
topik.
Catatan : Centang (v) pada bagian yang memenuhi kriteria.

2. Bahasa Indonesia
Tulisan siswa dinilai dengan menggunakan daftar periksa.
Indikator Penilaian Ada dan Benar Tidak Benar
Menyebutkan ide pokok untuk setiap
paragraf dengan benar
Tulisan memuat seluruh ide pokok
Tulisan memuat fakta bukan opini
Sebagian tulisan menggunakan kosakata
baku
3. IPS
Tugas dinilai dengan daftar periksa.
Indikator Penilaian Ada dan Benar Tidak Benar
Diagram Venn memuat dua negara ASEAN
Diagram Venn membandingkan kondisi
geografis dua negara
Diagram Venn membandingkan kehidupan
sosial budaya
Diagram Venn menyebutkan bunga nasional
kedua negara
4. IPA
Tabel dan tulisan dinilai dengan daftar periksa.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Inggris
Indikator Penilaian Ada dan Benar Tidak Benar
Gambar memuat bagian perkembangbiakan
bunga
Tabel manfaat cara perkembangbiakan
bunga
Manfaat perkembang biakan secara
generatif ditulis dengan menyertakan contoh
5. Catatan Anekdot untuk mencatat sikap (peduli)
(Contoh terlampir di bagian lampiran Buku Guru).
C. Remedial dan Pengayaan
1. Remedial
 Siswa yang belum memahami cara perkembangbiakan tumbuhan dapat mendiskusikannya dengan guru
dengan mengamati kembali tanaman yang ada di sekitar.
 Guru membantu siswa untuk menyebutkan bagian bunga dan cara penyerbukannya.
2. Pengayaan
Mintalah siswa untuk membawa tanaman bunga yang berbeda dan memperlihatkannya kepada temannya
untuk didiskusikan cara perkembangbiakannya.Siswa dapat membawa tanaman keesokan hari setelah mereka
belajar tentang perkembangbiakan tumbuhan.