UTS Berbasis PROJECT

A. Identitas
MATA KULIAH : Strategi dan Desain Pembelajaran
PENGAMPU : Dr.phil., Dessy Seri Wahyuni, M.Eng
SIFAT : Online
B. Durasi
Waktu Mulai Pengerjaan : Selasa, 1 Oktober 2022
Akhir Pengerjaan : Senin, 7 November 2022

Theme Project: Innovative Learning Design in Vocational Education in ICT Specific Competence Skil

Dalam project kali ini, kita akan menyempitkan area atau konteks Pendidikan kejuruan “vocational
education” yaitu pada (Sekolah Menengah kejuruan). SMK menekankan pada tiga aspek utama, yaitu
Pengajaran, Pembelajaran dan Praktikum. Prosess serta progress ketiga kegiatan tersebut harus
mengakomodir komponen inovatif (4C, HOTs, TPACK) serta menggunakan model pembelajaran
inovatif untuk memotivasi peserta didik yang notabene mereka merupakan generasi Z bahkan
nantinya juga akan berasal dari generasi alpha. Untuk menyelenggarakan pengajaran, pembelajaran
dan praktikum diperlukan bukan hanya saja dari aspek teoritik namun juga aspek visualisasi,
demonstrasi, simulasi dan audio penunjang guidance pembelajaran. Perencanaan serta perancangan
pembelajaran harus memuat unsur strategis erat dengan konsep pembelajaran baik dari identifikasi
serta pemilihan pendekatan, model, metode, Teknik pembelajaran. Kecakapan atau profesionalisme
guru merupakan suatu mandatory aspek hardskills serta softskills seorang guru.

Dari ilustrasi diatas, pada project kali ini anda bersama dengan kelompok anda diminta untuk
melakukan identifikasi, pemilihan salah satu course yang ada di SMK. Pilihlah course yang bisa anda
pilih berada pada peminatan/konsentrasi:
a. RPL (rekayasa perangkat lunak), ambil salah satu course
b. MM (multimedia), ambil salah satu course
c. TKJ (teknik computer dan jaringan), ambil salah satu course

Setelah melakukan penentuan dan identifikasi course dan salah satu course dan materi, maka kalian
diminta untuk melakukan perencanaan dan perancangan aktivitas pembelajaran inovatif dengan
memuat unsur-unsur:
a. 4C (communication, collaboration, creativity dan critical thinking)
b. HOTs (high order thinking skills, C4, C5, C6 bloom taxonomy)
c. TPACK (technological pedagogical content knowledge)

Selain memasukkan komponen inovatif diatas maka anda turut diminta untuk menganalisa
pendekatan, model serta metode pembelajaran yang digunakan. Silahkan anda melakukan explorasi
dengan melakukan Analisa karakteristik mapel dengan mempertimbangkan beberapa alternatif:
a. pendekatan pembelajaran: TPACK, STEAM, Computational Thinking, Scientific
b. Model pembelajaran: Project-based learning, problem-based learning, case-based learning
c. Metode pembelajaran: ceramah, diskusi, tanya-jawab, demonstrasi, simulasi, bermain peran,
games, dsb
Berikut diberikan template untuk melakukan perancangan aktivitas pembelajaran:

A. Identitas:
a. Satuan Pendidikan
b. Mata Pelajaran
c. Program keahlian
d. Paket Keahlian
e. Kelas/Semester
f. Tahun Pelajaran
g. Alokasi Waktu
B. Kompetensi Dasar
C. Indikator Kompetensi Dasar
D. Materi Pembelajaran berbasis konvensional
E. Materi Pembelajaran berbasis online/digital/digital source of learning
F. Tujuan Pembelajaran
G. Design Pembelajaran
a. Pendekatan
b. Model
c. Metode
H. Alat dan bahan
I. Media/sumber pembelajaran
J. Aktivitas/Langkah-langkah Pembelajaran
K. Lampiran (bukti foto anda melakukan diskusi kelompok)
L. Daftar Pustaka

Setelah anda melakukan perancangan pembelajaran yang telah mengakomodir serta

mengaoptimalkan seluruh komponen inovatif maka anda akan diminta untuk memberikan highlight
pada masing-masing komponen inovatif tersebut diantaranya:
1. 4C: diberikan highlight merah muda
2. TPACK: diberikan highlight berwarna kuning
3. HOTs: diberikan highlight berwarna hijau

Catatan sebagai panduan pengerjaan project:

1. Jangan lakukan copy paste. Jika terdapat dan didapat melakukan copy paste maka jawaban tsb dinyatakan
gugur. (prinsip kejujuran)
2. Analisalah menurut sudut pandang, kemampuan berfikir dan daya Analisa anda.
3. Masing-masing kelompok akan mengumpulkan pada link GD:
https://drive.google.com/drive/folders/1atdoO5eBsHRiLeefyZCGK2q_XskV6HN6?usp=sharing
4. Dikumpulkan serentak di hari senin 7 November
5. Kumpulkan dalam format pdf
6. Lengkapi dengan bukti fisik dan dimasukkan pada lampiran
7. Waktu presentasi di masing-masing kelompok adalah maksimal 20 menit
8. Berikut diberikan komponen penilaian/rubrik UTS
a. Kelengkapan kesesuaian dengan template (15%)
b. Presentasi (15%)
c. Lampiran (kelengkapan bukti) (10%)
d. Aspek kelengkapan Analisa komponen inovatif (4C, TPACK dan HOTs) (30%)
e. Aspek kelengkapan analisa penjabaran model pembelajaran inovatif terpilih (30%)