LK PEMBELAJARAN HOT

MELALUI IDENTIFIKASI MODEL PEMBELAJARAN KURIKULUM 2013

Tujuan Kegiatan : Melalui penugasan individu, peserta mampu mengidentifikasi model pembelajaran pada
kompetensi dasar.
Submateri : Materi Pembelaran HOT terdiri atas submateri: (1) latar belakang; (2) landasan hukum; (3)
konsep pembelajaran HOT; (4) simulasi dan konsep Discovery Learning; (5) konsep Problem
Based Learning; (6) konsep Project Based Learning; serta (7) konsep Inquiry Learning.
Langkah Kegiatan :
1. Simulasikan dan simaklah paparan materi Pembelajaran HOT.
2. Tuliskan KD-3 dan KD-4 pada semester ganjil ini.
3. Lakukan telaah pada KD tersebut dengan memperhatikan pada kata kerja KD-nya. Apabila kata kerja KD-3
mengarahkan pada taksonomi C1, C2, atau C3, maka model pembelajarannya pada umumnya adalah
discovery learning. Bila kata kerja KD-3 mengarahkan pada taksonomi C4, C5, atau C6 maka model
pembelajarannya pada umumnya adalah problem based learning. Pada KD-4 pada umumnya model
pembelajarannya adalah problem based learning, project based learning, atau inquiry learning.
4. Lengkapi Lembar Kerja (LK) dengan menceklist model pembelajaran pada kompetensi dasar yang sesuai.
5. Namakan file tugas ini dengan: LK_Pembelajaran_HOT_nama Anda.

IDENTIFIKASI MODEL PEMBELAJARAN PADA KOMPETENSI DASAR

Nama Sekolah : SMP Muhammadiyah 50

Mata Pelajaran : Bimbingan Konseling
Kelas/Semester : 8 / Ganjil
Nama Penyusun : Sri Utamawati, S.PdI

MODEL PEMBELAJARAN
Problem Project
No KD-3 DAN KD-4 Discovery Inquiry
Based Based
Learning Learning
Learning Learning
Mengenal arti dan tujuan ibadah.

1 Berniat mempelajari arti dan tujuan setiap

bentuk Ibadah.
V
Melakukan berbagai kegiatan ibadah dengan
kemampuan sendiri.
Mengenal alasan perlunya menaati
aturan/norma berperilaku.
2 Memahami keragaman aturan/patokan
berperilaku dalam konteks budaya
V
Bertindak atas pertimbangan diri terhadap
norma yang berlaku.
3 Mengenal cara-cara mengekspresikan
perasaan secara wajar.
V