RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN

BIMBINGAN KONSELING (RPLBK)

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 7 SEMARANG

Kelas / Fase/ Semester : XI / F/ Gasal
Komponen : Layanan Dasar
Materi Layanan : Bersikap dan Berperilaku Assertif
Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Mandiri
Jenis Layanan : Bimbingan Kelompok
Alokasi Waktu : 2x45 menit

A. STANDAR KOMPETENSI Aspek Perkembangan : Internalisasi Tujuan :

KEMANDIRIAN (SKK) PESERTA 1. Kematangan Emosi 1.3 Mengekspresikan perasaan dalam
DIDIK cara-cara yang bebas,terbuka dan
tidak menimbulkan konflik
B. CAPAIAN LAYANAN Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap tentang kehidupan
mandiri secara emosional, sosial dan ekonomi
C. TUJUAN UMUM Peserta didik/konseli mampu menjadi individu yang memiliki perilaku
assertif dalam kehidupan sehari-hari
D. TUJUAN KHUSUS Melalui proses mengamati, menanya, mengumpulkan informasi,
mengkolaborasi dan mengkomunikasikan hasil informasi, diharapkan
peserta didik dapat :
1. Peserta didik mampu memahami perilaku assertif
2. Peserta didik mampu mengklasifikasikan jenis-jenis perilaku
assertif.
3. Peserta didik mampu untuk memilih jenis assertif yang sesuai
untuk digunakan dalam kehidupan sehari-hari
4. Peserta didik mampu mengimplementasikan perilaku assertif
sehari-hari
E. METODE, ALAT DAN MEDIA Metode : Think, Pair and Share
Alat dan Media : Papan score, gulungan kertas untuk sub tema
F. PROSES PELAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK
1. Tahap Awal
a. Pernyataan Tujuan 1. Guru BK menyampaikan salam dan menerima kehadiran AK secara
terbuka dan mengucapkan terima kasih atas kehadiran AK
2. Guru BK memimpin berdoa
3. Guru BK menjelaskan pengertian dan tujuan BKp
b. Penjelasan tentang langkah- 1. Guru BK menjelaskan proses pelaksanaan kegiatan BKp, yaitu
langkah kegiatan kelompok pelaksanaan dengan teknik diskusi untuk membahas suatu topik
(Pembentukan kelompok) yang sudah dipilih
2. Guru BK menjelaskan asas-asas di dalam BKp, tugas dan tanggung
jawab AK
3. Guru BK melanjutkan dengan bermain bersama AK
c. Pengarahkan kegiatan 1. Guru BK menjelaskan kembali kegiatan BKp secara operasional,
(konsolidasi) baik tentang teknik yang digunakan, tugas dan tanggung jawab AK

2. Tahap Peralihan (Transisi)

a. Guru BK menanyakan kalau 1. Guru BK menanyakan kesiapan anggota untuk memasuki kegiatan
ada siswa yang belum lebih lanjut
mengerti dan memberikan 2. Guru BK memberi kesempatan bertanya kepada AK tentang tugas-
penjelasannya (Storming)
tugas yang belum mereka pahami
b. Guru BK menyiapkan siswa 1. Guru BK mengenali suasana (kesiapan) AK dan mengatasinya
untuk melakukan komitmen apabila belum siap
tetang kegiatan yang akan 2. Guru BK memulai masuk ke tahap inti
dilakukannya (Norming)
3. Guru BK memberikan minimal 3 contoh topik yang dapat dibahas
dalam BKp
3. Tahap Inti/ Kerja
a. Proses/ kegiatan yang dialami 1. Guru BK mengemukakan topik Perilaku Asertif yang telah
peserta didik dalam suatu dipersiapkan.
kegiatan bimbingan 2. Guru BK memberi kesempatan kepada AK untuk menjelaskan
berdasarkan teknik tertentu pentingnya topik perilaku asertif tersebut di bahas dalam kelompok.
(Eksperientasi)
3. Guru BK menawarkan sub-sub topik ( minimal 5 ) dari perilaku
asertif
 4. Guru BK dan AK menyepakati sub-sub topik menarik dari perilaku
asertif, salah satu anggota menulis sub-sub tersebut dalam kertas
lalu digulung.
5. Guru BK meminta AK untuk berpasangan dengan AK yang lain
6. Guru BK meminta masing-masing pasangan mengambil gulungan
kertas yang berisi sub topik
7. Guru BK membimbing masing-masing pasangan untuk
mendeskusikan sub topik yang menjadi bagiannya.
8. Guru BK meminta masing-masing pasangan untuk
mempresentasikan hasil diskusi sub topik, AK dari pasangan lain
memberikan tanggapan, dilakukan secara bergantian hingga
seluruh pasangan tampil.
9. Guru BK dan AK melakukan elaborasi hasil diskusi
10. Guru BK dan AK membuat kesimpulan dari hasil pair and share
tentang perilaku asertif

b. Pengungkapan perasaan, 1. Guru BK menanyakan pemahaman baru yang didapat AK setelah

pemikiran dan pengalaman melakukan kegiatan BKp
tentang apa yang terjadi 2. Guru BK menanyakan perasaan AK setelah kegiatan diakhiri
dalam kegiatan bimbingan 3. Guru BK menanyakan tindakan yang akan dilakukan oleh AK
(Refleksi)
setelah mengikuti BKp
4. Tahap Pengakhiran (Terminasi)
Menutup kegiatan dan tindak 1. Guru BK menjelaskan bahwa kegiatan kelompok akan diakhiri
lanjut 2. Guru BK meminta AK memberikan kesan-kesan setelah mengikuti
kegiatan
3. Guru BK merencanakan kegiatan tindak lanjut
4. Guru BK mengucapkan terimakasih atas partisipasi AK
5. Guru BK mengakhiri dengan doa dan ditutup dengan salam
G. EVALUASI Evaluasi Proses
Guru BK melakukan evaluasi dengan megisi lembar
evaluasi selama proses yang telah terjadi:
a. Antusiasme peserta didik selama kegiatan berlangsung
(memperhatikan, kurang memperhatikan, tidak
memperhatikan)
b. Cara peserta didik menyampaikan pendapat (sesuai
topik, kurang sesuai dengan topik, tidak sesuai topik)
c. Keaktifan selama mengikuti kegiatan (tidak semangat,
kurang semangat, bersemangat)

Evaluasi Hasil
Evaluasi setelah melakukan layanan kelompok:
a. Merasakan suasana selama kegiatan: menyenangkan,
kurang menyenangkan, atau tidak menyenangkan
b. Topik materi yang dibahas: sangat penting, kurang
penting, atau tidak penting
c. Kegiatan yang diikuti: sangat menarik, kurang menarik

H. CATATAN
LAYANAN
Mengetahui: Semarang, 24 Juni 2022
Kepala Sekolah Guru BK

Drs. S a m i r a n , M.T Dra. Windaniati, M.Pd.

NIP. 19640206 198803 1 010 NIP. 19660626 199203 2 011
 EVALUASI PROSES
LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK

A. IDENTITAS
Nama Siswa :
Kelas / Jurusan :

B. PETUNJUK PENGISIAN
Berilah tanda ceklis (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan hasil pengamatan anda

NO ASPEK YANG DIAMATI YA TIDAK KET

Keaktifan siswa selama proses layanan

1
a. Anggota Kelompok aktif menyampaikan ide-ide awal
b. Anggota Kelompok aktif dan responsif untuk berdiskusi
dengan pasangannya
c. Anggota Kelompok responsif terhadap pendapat pasangannya
d. Anggota Kelompok aktif menanggapi presentasi pasangan lainnya
2 Kedisiplinan siswa selama proses layanan
a. Anggota Kelompok datang tepat waktu

b. Anggota Kelompok berpenampilan rapih

c. Anggota Kelompok proporsional, tidak berbuat gaduh, dan tidak
pasif
3 Perhatian siswa selama proses layanan
a. Anggota Kelompok memperhatikan PK dan AK lain
selama layanan dilaksanakan

b. Anggota Kelompok dapat mengikuti intruksi PK dengan baik

selama proses layanan
4 Sikap siswa selama proses layanan
a. Anggota Kelompok berkata sopan selama proses layanan
b. Anggota Kelompok tidak mengucapkan kata-kata kotor selama
proses layanan
 EVALUASI HASIL LAYANAN BK
ANGKET KETERCAPAIAN MATERI

Kelas/Semester : XI
Topik Bahasan : Keterampilan Asertif
Bidang Bimbingan: Pribadi

Petunjuk Mengerjakan Angket

Jawablah pernyataan di bawah ini dengan membubuhkan tanda checklist pada kolom yang
sesuai dengan pilihan anda

A. Identitas
1. Nama :
2. Kelas/Jurusan :

B. Keterangan :
Berilah tanda ceklis (√) pada kolom yang tersedia sesuai dengan apa yang anda rasakan.
SS : Sangat Sesuai
S : Sesuai
TS : Tidak Sesuai
STS : Sangat Tidak Sesuai

Jawaban
No. Pernyataan
SS S TS STS
Topik yang dibahas tentang perilaku asertif sangat menarik
1.
bagi saya
Saya merasakan suasana layanan bimbingan kelompok
2.
menyenangkan
3. Pemahaman saya tentang perilaku asertif meningkat
Saya merasa senang karena topik yang dibahas bermanfaat
4.
bagi kehidupanku
Saya merasa senang dapat menyampaikan ide-ide saya tanpa
5.
merasa khawatir
Saya merasa mudah menyampaikan apa yang saya pikirkan
6.
karena kelompok yang kondusif
Saya akan terus berlatih membedakan perulaku agresif dan
7.
asertif
Saya akan berlatih berperilaku asertif dalam kehidupan sehari-
8.
hari

C. Skoring :
1. SS diberi skor :4
2. S diberi skor :3
3. TS diberi skor :2
4. STS diberi skor :1