PEMERINTAH PROVINSI RIAU

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 9 PEKANBARU
Jl. Semeru 12 kecamatan lima Puluh Kota Pekanbaru Kode Pos 28141
e-mail : sman9pku@yahoo.co.id web : sman9-pku.sch.id Telp. 0761-23753 Fax. 0761-39319
NSS : 301096003036 NPSN : 10404031
AKREDITASI “A”

RENCANA PELAKSANAN LAYANAN (RPL)

KONSELING KELOMPOK

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023

1. Nama Konseli : AR, DM, MN,

2. Hari, tanggal : Senin,
3. Pertemuan ke : Pertama
4. Waktu : 1 x 40 menit
5. Tempat : Ruang BK

A. Deskripsi Masalah Konseli

Berdasarkan laporan dari Tim disiplin sejumlah siswa yaitu AR, DM, MN, RE, R, kelima siswa ini
merokok dilingkungan sekolah, dipojok sekolah tempat yang agak tersembunyi, dan kelima siswa ini telah
melanggar peraturan tata tertib sekolah. Dari kelima siswa ini adalah siswa kelas X IPA/IPS. Setelah dicari
informasi dari guru kelas dan teman kelasnya ternyata mereka memang merokok dilingkungan sekolah
sewaktu jam istirahat.

B. Pendekatan Konseling

Pendekatan konseling, adalah pendekatan behavioristik, dengan pendekatan ini dapat membantu

Konseli agar tingkah lakunya menjadi adaptif dan menghilangkan yang maladaptif. Strategi yang
digunakan. Self control, salah satu teknik dari modifikasi prilaku. Teori ini melakuakan identifikasi
terhadap atecedent stimulus, abehavior dan juga consequensi. Pola ini bertujuan untuk membantu
menganalisa masalah perilaku yang tidak dapat dikontrol oleh individu
B. Disain Konseling

Pertemuan Ke- 1

A Tujuan Layanan
Tujuan Umum:
Melalui konseling kelompok peserta didik memiliki pemahaman tentang bahaya dan
dampak rokok bagi kesehatan tubuh dan lingkungan serta cara untuk menolak ajakan untuk
merokok dalam bentu apa pun
Tujuan Khusus:
1. Peserta didik dapat memahami bahaya yang ditimbulkan akibat merokok
2. Peserta didik dapat membangun kebiasaan baik untuk tidak merokok
3. Peserta didik mampu merencanakan solusi agar tidak merokok lagi
4. Peserta didik mampu menyusun solusi atas masalah yang diselesaikan melalui
kegiatan konseling kelompok
B Metode, Alat dan Media
1. Metode: Konseling Kelompok
2. Pendekatan: Solution Focused Brief Counseling (SFBC)
3. Alat / Media: Alat tulis, Pulpen dan Kertas.
C Sasaran layanan: Kelas X yang memiliki permasalahan tentang Merokok
dilingkungan sekolah
Langkah-langkah Kegiatan Konseling
D Tahap Kegiatan
a. Pra Kegiatan  Guru BK menjaring 5 peserta didik yang memiliki
permasalahan yaitu Merokok di lingkungan sekolah
 Guru BK Membuat kesepakatan hari, tanggal, dan jam
pelaksanaan konseling kelompok
 Guru BK bersama peserta didik membentuk kesepakatan
peraturan kegiatan konseling kelompok
b. Tahap Pembukaan  Menerima kehadiran anggota kelompok secara terbuka dan
mengucapkan terima kasih.
 Membuka dengan salam dan meminta salah satu peserta didik
untuk memimpin doa.
 Menjelaskan pengertian dan tujuan konseling kelompok.
 Menjelaskan cara pelaksanaan konseling kelompok diantaranya:
Format kegiatan, Peran anggota kelompok dan Suasana interaksi.
 Menjelaskan asas-asas konseling kelompok (kerahasiaan,
 kesukarelaan, keterbukaan, dan kenormatifan)
 Konselor meminta anggota kelompok untuk saling
memperkenalkan diri secara bergiliran
 Konselor menyampaikan kesepakatan waktu
 Konselor mengajak anggota kelompok untuk melakukan
permainan ( I c e B r e a k i n g )
c. Tahap Peralihan  Konselor menjelaskan gambaran kegiatan konseling kelompok
secara teknis
 Konselor menanyakan tentang kesiapan anggota untuk kegiatan
selanjutnya
d. Tahap Kegiatan  Konselor memulai kegiatan inti dengan menjelaskan terlebih
Identifikasi Masalah dahulu contoh tentang bahaya merokok dan dampaknya, yang
akan dibahas dalam kegiatan
 Masing-masing anggota secara bebas mengemukakan masalah
kebiasaan merokok yang dialaminya dengan dipandu oleh
konselor sebagai pemimpin kelompok
 Konselor menerapkan scalling questions kepada masing-
masing anggota kelompok untuk tingkat kesulitan yang
dialami antara rentang skala 1-10
 Menetapkan satu masalah yang akan dibahas sesuai dengan
rentang skala
 Mencari satu-persatu sumber masalah dengan melakukan tanya
jawab oleh konselor dengan anggota kelompok
 Konselor bersama anggota kelompok mengidentifikasi dan
menetapkan sumber masalah
 Satu-persatu anggota kelompok dipersilahkan untuk
memberikan saran, pendapat, masukan dan solusi berdasarkan
pengalaman pribadi atas masalah yang sedang dibahas
 Konselor memberikan tanggapan atas saran, pendapat, masukan,
dan solusi dari anggota kelompok
 Konselor bersama anggota kelompok menyimpulkan saran,
pendapat, dan solusi dari pengalaman masing-masing anggota
kelompok
Teknik  Guru BK meminta kepada peserta didik untuk memilih skala
scalling question kebiasaan merokok yang saat ini dialami dan dirasa mengganggu
antara rentang 0 s.d 10.
 Pernyataan konselor, ”Pada suatu skala dengan rentang 1 sampai
10, dimana 1 berarti kamu tidak memiliki kendali sama sekali
terhadap masalahmu dan 10 berarti kamu memiliki kendali penuh
terhadap masalahmu, lalu pada rentang angka yang mana kamu
menempatkan dirimu dalam skala tersebut? dan ”Apa yang kamu
perlukan agar kamu dapat naik satu angka dalam skala tersebut?”
Teknik  Pernyataan konselor, ”Bayangkan pada suatu malam, ketika
miracle question kamu sedang tidur, terjadi suatu keajaiban dan semua
masalahmu terselesaikan. Bagaimana kamu tahu bahwa
masalahmu terpecahkan? Apa yang kamu lakukan saat itu yang
menujukkan bahwa masalahmu terselesaikan dengan tuntas?
 Guru BK bersama peserta didik saling menanggapi saran,
tanggapan dan masukan dari anggota kelompok secara
bergantian.
 Membuat kesimpulan dari saran, tanggapan, dan masukan
sebagai komitmen bersama.
Teknik Meminta kepada peserta didik untuk mengisi lembar komitmen agar
formula first session dapat terbebas dari ketergantungan gadget yang negatif dan meminta
task kepada anggota kelompok untuk mencatat komitmen tersebut
kemudian menunjukkan kepada guru BK.
e. Tahap Pengakhiran  Konselor menjelaskan bahwa kegiatan konseling kelompok akan
segera diakhiri.
 Konselor mengajak anggota kelompok untuk menyimpulkan hasil
dari masalah yang telah dibahas
 Konselor mengevaluasi kegiatan yang telah dilakukan

 Anggota kelompok menyampaikan kesan dan perasaan yang

dirasakan selama mengikuti kegiatan konseling kelompok.
 Konselor membahas kegiatan tindak lanjut kegiatan konseling
kelompok
 Konselor mengemukakan pesan dan harapan kepada anggota
kelompok
 Mengucapkan terimakasih

 Konselor meminta salah satu anggota kelompok memimpin doa

 Mengucapkan salam penutup

E Evaluasi Evaluasi Proses :
 Memperhatikan proses jalannya layanan dan mengamati sikap dan
keaktifan anggota kelompok dalam mengikuti layanan konseling
kelompok melalui
Evaluasi Hasil :
Evaluasi setelah mengikuti kegiatan layanan konseling antara lain:
merasakan suasana yang menyenangkan, pemahaman konseli
terhadap topik masalah yang dibahas dan manfaat yang dirasakan
F Indikator Konseling dapat dikatakan berhasil jika memenuhi indikator berikut :
Keberhasilan 1. Konseli terlibat dalam proses konseling dan mengikuti semua
Konseling tahapan dengan antusias.
2. Terjadi perubahan perilaku pada konseli setelah mengikuti proses
konseling, ditandai dengan :
 Konseli tidak merokok lagi dilingkungan sekolah maupun
diluar sekolah

INSTRUMEN EVALUASI PROSES

LAYANAN KONSELING KELOMPOK
Hari/Tanggal : …………………………..
Kelas : …………………………..
Konselor : …………………………..

PETUNJUK

Guru BK memberikan skor penilaian aspek yang diobservasi pada masing- masing siswa
sesuai dengan kolom yang telah disediakan dengan kriteria sebagai berikut:
Skor 5 jika hal ini dilakukan siswa dengan sangat
bai Skor 4 jika hal ini dilakukan siswa dengan baik
Skor 3 jika hal ini dilakukan siswa dengan cukup baik
Skor 2 jika hal ini dilakukan siswa dengan kurang baik
Skor 1 jika hal ini dilakukan siswa dengan sangat kurang baik

Skor
No Aspek Yang di Observasi
1 2 3 4 5
1. Keaktifan siswa dalam mengikuti layanan Konseling
kelompok
2. Antusiasme siswa dalam kegiatan Konseling
kelompok
3. Perhatian siswa saat konselor menjelaskan langkah-
langkah pelaksanaan konseling kelompok
4. Keberanian siswa bertanya ketika ada hal kurang
dimengerti
5. Partisipasi siswa mengutarakan pengalamannya
terkait solusi mengenai permasalahan anggota
kelompok
6. Keaktifan siswa ketika proses menemukan alternatif
masalah
7. Komunikasi siswa dalam kelompok bersama
anggota kelompok
8 Mengembangkan hubungan positif dalam kelompok
9 Keaktifan siswa dalam memberikan dalam menentukan
komitmen
10 Keaktifan siswa dalam proses evaluasi konseling
kelompok
JUMLAH SKOR
 Kriteria Penentuan Skor Skor = Jumlah Skor x 100

50

Rentang Kategori
Kriteria Hasil 74 – 100 Sangat Aktif
68 – 73 Aktif
52 – 67 Cukup Aktif
36 - 51 Kurang Aktif
20 - 35 Sangat Kurang

Mengetahui, PEKANBARU, Agustus 2022

Kepala Sekolah SMAN 9 PEKANBARU Guru BK

Dra.Hj. ZURAIDA PURYATI,S.Pd

NIP.196303031987032005
Lampiran 2. Instrumen Penilaian Hasil

INSTRUMEN KEPUASAN SISWA

TERHADAP HASIL LAYANAN KONSELING KELOMPOK

Identitas
Nama Siswa : ………………………………………...
Kelas : ………………………………………...
Konselor : ………………………………………...

Petunjuk
1. Bacalah secara teliti
2. Berilah tanda centang (√) pada kolom jawaban yang tersedia.
3. Skor untuk masing-masing pilihan jawaban adalah sebagai
berikut: 3 = Sangat Memuaskan
2 = Memuaskan
1 = Kurang Memuaskan

Sangat Kurang
No. Aspek yang dinilai Memuaskan Memuaskan Memuaskan
1. Penerimaan guru BK/Konselor terhadap
kehadiran Anggota Kelompok
2. Waktu yang disediakan untuk konseling
kelompok
3. Kesempatan yang diberikan guru BK/Konselor
kepada anggota kelompok untuk menyampaikan
pendapat/ide
4. Kepercayaan Anda terhadap guru BK/Konselor
dalam layanan Konseling kelompok
5. Hasil yang diperoleh dari kegiatan Konseling
Kelompok
6. Kenyamanan dalam pelaksanaan Konseling
Kelompok
Jumlah skor
Kriteria Penentuan Skor Skor = Jumlah Skor x 100

50

Rentang Kategori
79 – 100 Sangat Memuaskan
Kriteria Hasil 56 – 78 Memuaskan
33 – 55 Kurang Memuaskan

Pekanbaru, Agustus 2022

Siswa

(..................................................)
Lampiran 3. Instrumen Penilaian Hasil

INSTRUMEN PENILAIAN HASIL LAYANAN

KONSELING KELOMPOK

Nama Siswa :……………………………………

Kelas : ……………………………………
Konselor : ……………………………………

Pernyataan di bawah ini berisi tentang hasil yang anda peroleh setelah
mengikuti layanan bimbingan kelompok. Bacalah dengan cermat setiap
pernyataan tersebut. Berikan jawaban dengan cara memberi tanda cek (√) pada
salah satu jawaban yang paling sesuai,
SS : Sangat Sesuai (5)
S : Sesuai (4)
CS : Cukup Sesuai (3)
KS : Kurang Sesuai (2)
STS : Sangat Tidak Sesuai (1)
Jawaban Anda, tidak menuntut jawaban benar dan salah. Jawablah
semua pernyataan secara sungguh-sungguh dan jujur sesuai diri Anda. Hasil
dari instrument ini tidak mempengaruhi nilai pelajaran Anda di sekolah, namun
bermanfaat sebagai pertimbangan pemberian layanan berikutnya. Atas bantuan
dan kerjasamanya, diucapkan terima kasih.

Skor
Aspek/ Pernyataan

SS S CS KS STS

Pemahaman Baru
1 Saya mendapatkan pemahaman baru mengenai
kegiatan konseling kelompok
2 Saya mampu menjelaskan kembali mengenai
topik/permasalahan terkait yang dibahas dalam
konseling kelompok
3 Saya mampu mendiskusikan inti permasalahan
dari kegiatan konseling kelompok
4 Saya dapat memberikan contoh perilaku yang
sesuai dengan permasalahan yang dibahas dalam
konseling kelompok
5 Saya dapat menyimpulkan mengenai manfaat dan
hasil konseling kelompok
6 Saya merasa senang karena dalam kegiatan
konseling kelompok ini mengajarkan saling
keterbukaan, kepercayaan, mendengarkan dan
menghargai orang lain, kerja sama dan berani
menyelesaikan masalah.
7 Saya merasa dihargai dalam pelaksanaan layanan
konseling kelompok ini.
8 Saya merasa puas mengikuti layanan ini karena
dilakukan dengan tertib, kondusif dan penuh
keterbukaan satu sama lain.
9 Saya senang karena merasa solusi pemecahan
masalah yang disampaikan sangat bermanfaat
bagi saya saat ini dan yang akan datang.
10 Saya lega karena merasa terbantu akan layanan
ini.
Rencana Kegiatan Setelah Layanan
11 Saya akan menerapkan pengetahuan,
pemahaman dan keterampilan perubahan tingkah
laku yang saya dapat dari layanan ini sebagai
dasar untuk bertindak dan berperilaku.
12 Saya akan melaksanakan hal-hal positif terkait
kegiatan konseling kelompok dalam kehidupan
sehari-hari.
Perasaan Positif
13 Saya mengembangkan potensi yang saya miliki
setelah mengikuti kegiatan ini.
14 Saya menentukan keputusan terbaik terhadap
suatu permasalahan setelah mengikuti layanan ini.

Jumlah skor

Skor = Jumlah Skor x 100

Kriteria Penentuan Skor
70
 Rentang Kategori
Kriteria Hasil 74 - 100 Sangat aktif
68 - 73 Aktif
52 - 67 Cukup aktif
36 - 51 Kurang aktif
20 - 35 Sangat kurang

Pekanbaru, Agustus 2022

Siswa

(...............................................)