KONTRAK PEMBELAJARAN

Mata Kuliah : Teori dan Apresiasi Sastra Anak

Kode Mata Kuliah/sks
Pengampu Mata Kuliah
M.Pd. Semester/Kelas
Fak/Jurusan/Prodi
Tahun Akademik
Hari Pertemuan
Tempat Pertemuan
: KPD620207/ 2sks
: 1. Dra. Nelly Astuti, M.Pd.
2. Nindy Profithasari, S.Pd.,
: 3/ I dan J
: KIP/ IP/S-1 PGSD
: 2022/2023
: Senin, Pukul 10.30-12.00 WIB (3J)
Selasa, Pukul 09.00 – 10.40 WIB (3I)
: Kampus B

A. DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah teori dan apresiasi sastra anak ini membekali mahasiswa S-1 Prodi
Pendidikan Guru Sekolah Dasar untuk menguasai teori sastra yang terdiri dari hakikat
sastra anak (pengertian sastra, tujuan, manfaat, karakteristik sastra anak, genre sastra,
pendekatan sastra) dan mengapresiasi sastra secara reseptif dan produktif. Untuk
apresiasi reseptif yaitu apresiasi karya sastra puisi, prosa, dan drama. Untuk apresiasi
produktif yaitu menulis puisi, menulis prosa, dan menulis teks drama. Dengan
mempelajari mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu memahami konsep teori
dan apresiasi sastra anak: melakukan kegiatan apresiasi sastra anak serta mampu pula
menarik implikasinya bagi pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di SD.

B. OPERASIONALISASI CAPAIAN PEMBELAJARAN PERKULIAHAN

Tabel: Operasionalisasi Capaian Pembelajaran Perkuliahan ke dalam Bahan Kajian

No Capaian Pembelajaran Perkuliahan Bahan Kajian

1 Mampu Memaparkan Hakikat Kesusastraan  Pengertian Sastra
 Sastra Sebagai Seni dan Sebagai Ilmu
 Fungsi Sastra
 Jenis-jenis Karya Sastra
2 Mampu Memaparkan Sastra di SD  Hakikat Kesusastraan
 Hakikat, Ciri, dan Fungsi Sastra di SD
 Jenis Sastra di SD
3 Mampu Memaparkan Sejarah Sastra Indonesia  Sastra Lama
 Sastra Baru
4 Mampu Melaksanakan Apresiasi Sastra Di SD  Pengertian Apresiasi Sastra
 Apresiasi Sastra Di SD secara Reseptif
 Apresiasi Sastra Di SD secara Produktif
5 Mampu Memaparkan Puisi  Pengertian Puisi
 Unsur-unsur Puisi
 Jenis-jenis Puisi
 Pemaknaan Puisi
 Membaca Puisi
 Menulis Puisi
6 Mampu Melaksanakan Deklamasi  Pengertian Deklamasi
 Syarat Berdeklamasi
 Penilaian Deklamasi
7 Mampu Memaparkan Prosa  Pengertian Prosa
 Jenis-jenis Prosa
 Memahami nilai-nilai dalam
novel/cerpen
 Mengapresiasi Cerita Terjemahan
 Membuat Resensi Novel/Cerpen
 Menulis Cerita
8 Mampu Memaparkan Drama  Pengertian Drama
 Perkembangan Seni Drama
 Unsur-unsur Drama
 Jenis-jenis Drama
 Para Pelaku dan Fasilitas Pementasan
 Pemahaman terhadap Naskah Drama
Pementasan Drama

9 Mampu Melaksanakan Pementasan Drama  Teknik Pementasan Drama
 Dasar-dasar Pementasan Drama Anak
 Tata Artistik Pementasan Drama
 Sutradara dan Pementasan Drama
10 Mampu Melaksanakan Apresiasi Drama  Naskah Drama
 Biografi Pengarang
 Kajian Intrinsik
 Tinjauan Ekstrinsik
 Sinopsis
 Simpulan

C. TUGAS DAN KEWAJIBAN DOSEN DAN MAHASISWA

Tugas
1. Setiap materi perkuliahan sebagaimana disebutkan pada materi
perkuliahan harus sudah dibaca sebelum mengikuit perkuliahan.
2. Setiap mahasiswa diwajibkan mempresentasikan hasil pemahaman
terhadap materi teori dan apresiasi sastra anak.
3. Pada pertemuan yang telah ditentukan, mahasiswa secara
individual/kelompok diwajibkan membuat video terkait materi yang telah
ditentukan.

Kewajiban Dosen dan Mahasiswa

1. Mahasiswa diwajibkan menggunakan pakaian rapi dan pantas pada waktu
mengikuti perkuliahan offline maupun online di ruang virtual dan
menghadap dosen untuk bimbingan maupun konsultasi akademik.
 2. Keterlambatan masuk di kelas offline maupun online hanya diijinkan
maksimal 15 menit dari jadwal. Lewat dari batas tersebut mahasiswa tidak
boleh masuk dan tidak tidak mendapat presensi.
3. Tidak diperkenakan melakukan keributan di kelas offline maupun online
dalam bentuk apapun selama perkuliahan berlangsung, kecuali pada saat
diskusi.
4. Mahasiswa wajib hadir minimal 80% dari jumlah tatap muka offline
maupun online
5. Tidak ada ujian susulan untuk UTS dan UAS, kecuali dengan alasan jelas.
6. Hasil evaluasi mahasiswa wajib dikembalikan pada mahasiswa 2 minggu
setelah ujian berakhir.
7. Protes nilai dilayani paling lama 1 minggu setelah nilai keluar.

D. KRITERIA PENILAIAN
Penilaian dilakukan oleh dosen dengan menggunakan kriteria sebagai berikut.
Nilai Huruf Mutu Angka Mutu Status
Akhir (HM) (AM)
(NA)
76-100 A 4.0 Lulus
71-75 B+ 3.5 Lulus
66-70 B 3.0 Lulus
61-65 C+ 2.5 Lulus
56-60 C 2.0 Lulus
50-55 D 1.5 Lulus
< 50 E 0 Tidak Lulus

Dalam menentukan nilai akhir akan digunakan pembobotan sebagai berikut.

Nomor Kegiatan Persentase Nilai
(Pembobotan)
1. Kehadiran 10%
2. Kuis 10%
3. Makalah 10%
4. Tugas 20%
5. Ujian Tengah Semester 20%
6. Ujian Akhir Semester 30%
Total 100%

Kriteria acuan penilaian tugas dan makalah sebagai berikut.

Keterangan Pembobotan
Sistematika 10%
Ketepatan Isi 30%
Relevansi 30%
Kerapihan dan Kebersihan 10%
Sikap dan Partisipasi 20%
Total 100%

E. MATERI KELOMPOK
Kelompok Materi
 1  Pengertian Sastra
 Sastra Sebagai Seni dan Sebagai Ilmu
 Fungsi Sastra
 Jenis-jenis Karya Sastra
2  Hakikat Kesusastraan
 Hakikat, Ciri, dan Fungsi Sastra di SD
 Jenis Sastra di SD
3  Sastra Lama
 Sastra Baru
4  Pengertian Apresiasi Sastra
 Apresiasi Sastra Di SD secara Reseptif
 Apresiasi Sastra Di SD secara Produktif
5  Pengertian Puisi
 Unsur-unsur Puisi
 Jenis-jenis Puisi
6  Pemaknaan Puisi
 Membaca Puisi
 Menulis Puisi
7  Pengertian Deklamasi
 Syarat Berdeklamasi
 Penilaian Deklamasi
8  Pengertian Prosa
 Jenis-jenis Prosa
 Memahami nilai-nilai dalam novel/cerpen
9  Mengapresiasi Cerita Terjemahan
 Membuat Resensi Novel/Cerpen
 Menulis Cerita
10  Pengertian Drama
 Perkembangan Seni Drama
 Unsur-unsur Drama
 Jenis-jenis Drama
11  Para Pelaku dan Fasilitas Pementasan
 Pemahaman terhadap Naskah Drama
 Pementasan Drama
12  Teknik Pementasan Drama
 Dasar-dasar Pementasan Drama Anak
 Tata Artistik Pementasan Drama
 Sutradara dan Pementasan Drama
13  Naskah Drama
 Biografi Pengarang
 Kajian Intrinsik
 Tinjauan Ekstrinsik
 Sinopsis
 Simpulan

F. REFERENSI

Aminuddin. 2013. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Algresindo.
Citraningrum, Dina Merdeka. 2016. Menulis Puisi dengan Teknik Pembelajaran yang
Kreatif.
Jurnal Volume 1, No. 1, Februari 2016
 Ernawati, Rosida dan Bachtiar, Ahmad. 2011. Sejarah Sastra Indonesia. Jakarta: Lembaga
Penelitian UIN Syarif Hidayatullah.
Junus, Andi Muhammad dan Junus, Andi Fatimah. 2016. Sejarah Perkembangan Sastra
Indonesia. Makassar: Badan Penerbit Universitas Negeri Makassar.
Kosasih, E. 2008. Apresiasi Sastra.Indonesia, Puisi, Prosa, Drama. Jakarta: Nobel Edumedia.
Kurniawan, Heru. 2013. Sastra Anak dalam Kajian Strukturalisme, Sosiologi, Semiotik
Hingga
Penulisan Kreatif. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Mulyaningsih, Indrya. 2015. Sastra Anak: Pengembangan Kreativitas Melalui Puisi dan
Pantun. Cirebon: Nurjati Press.
Nurgiantoro, Burhan. 2004. Sastra Anak Persoalan Genre. Jurnal Humaniora Volume 16 No
2, Juni 2004: 107—122
Nurgiantoro, Burhan. 2005. Sastra Anak, Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta: Gadjahmada
University Press.
Pradopo, Rachmad Djoko. TT. Pengertian, Hakikat, dan Fungsi Puisi.
UT: PBIN4213/MODUL 1
Sumardjo J. & Saini K.M. 1988. Apresiasi Kesusastraan. Jakarta: Gramedia
Waluyo, Herman J. 2002. Apresiasi Puisi untuk Pelajar dan Mahasiswa. Jakarta:
Gramedia. Winarni, Retno. 2014. Kajian Sastra Anak. Yogyakarta: Graha Ilmu.

Bandarlampung, Agustus 2022

Dosen Penanggung-jawab, Tim Dosen, Mahasiswa

Dra. Nelly Astuti, M.Pd. Nindy Profithasari, M.Pd. ………………

NIP 196003111988032002 NIK 232111920824201 NPM ……….