LAMPIRAN

LEMBAR
KERJADIDIK
PESERTA

BAHASA INDONESIA
KELAS 3 FASE B
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(Auditory)
Satuan Pendidikan : SDN 1 Plandi
Kelas : 3/ Fase B
Materi : Pesan dalam teks narasi

A. Identitas Siswa

kelompok :

Anggota kelompok:

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui media cetak dan elektronik (video narasi) animasi peserta didik mampu
mengindentifikasi pesan dan menghubungkan pesan ke dalam contoh kehidupan
sehari- hari denga benar.

C. Tahapan Pemberian LKPD

o Peserta didik dibagi dalam 2 kelompok sesuai dengan gaya belajarnya.
o Peserta didik menyimak cerita narasi melalui auditory maupun visual Peserta
didik berdiskusi menjawab pertanyaan pada lembar langkah 1 Peserta didik
berdiskusi menuliskan sifat tokoh-tokoh dalam cerita narasi tersbut pada
lembar langkah 2.
o Peserta didik berdiskusi menemukan pesan dan contoh dalam kehidupan sehari-
hari yang mencerminkan pesa cerita pada lembar langkah 3.
 Langkah 1

Setelah menyimak m a t e r i a t a u video cerita "Nussa", jawablah

pertanyaan berikut ini:

Apa judul cerita tersebut?

Siapa saja tokoh-tokoh yang berperan dalam

cerita tersebut?

Dimana tempat dalam cerita tersebut?

 Langkah 2

Bagaimana sikap tokoh dalam cerita "Nussa"?

Annisa Abdul

Nussa A
 Langkah 3

Apa pesan/amanat dari cerita "Nussa" tersebut?

 langkah keempat

Berdasarkan pesan/amanat dari cerita "Nussa" tersebut, tuliskan

contoh-contoh perilaku atau tindakan dalam kehidupan sehari-
hari yang mencermikan pesan yang disampaikan dalam cerita
tersebut!

\
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
(Visual)
Satuan Pendidikan : SDN 1 Plandi
Kelas : 3/ Fase B
Materi : Pesan dalam teks narasi

A. Identitas Siswa

kelompok :

Anggota kelompok:

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui media cetak dan elektronik (video narasi) animasi peserta didik mampu
mengindentifikasi pesan dan menghubungkan pesan ke dalam contoh kehidupan
sehari- hari denga benar.

C. Tahapan Pemberian LKPD

o Peserta didik dibagi dalam 2 kelompok sesuai dengan gaya belajarnya.
o Peserta didik menyimak cerita narasi melalui auditory maupun visual Peserta
didik berdiskusi menjawab pertanyaan pada lembar langkah 1 Peserta didik
berdiskusi menuliskan sifat tokoh-tokoh dalam cerita narasi tersbut pada
lembar langkah 2.
o Peserta didik berdiskusi menemukan pesan dan contoh dalam kehidupan sehari-
hari yang mencerminkan pesa cerita pada lembar langkah 3.
 Langkah 1

Setelah menyimak m a t e r i y a n g t e l a h d i b e r i k a n b a c a cerita

"Menahan Keinginan", jawablah pertanyaan berikut ini:

Apa judul cerita tersebut?

Siapa saja tokoh-tokoh yang berperan dalam

cerita tersebut?

Dimana tempat dalam cerita tersebut?

 Langkah 2

Bagaimana sikap tokoh dalam cerita "Nussa"?

fafa A lya

Penjual Mira
 Langkah 3

Apa pesan/amanat dari cerita tersebut?

 langkah keempat

Berdasarkan pesan/amanat dari cerita tersebut,

tuliskan contoh-contoh perilaku atau tindakan dalam
kehidupan sehari-hari yang mencermikan pesan yang
disampaikan dalam cerita tersebut!
Bahan Ajar

Bahasa Indonesia

Teks Narasi
Fase B Kelas
3

Syaikhul Ikhwan, S. Pd
 Teks
Narasi
Teks narasi adalah jenis teks yang mengisahkan suatu
peristiwa berdasarkan urutan waktu (kronologis), yang
bisa bersifat fiksi (bersifat imajinasi), maupun nonfiksi.

Contohnya Tujuannya

novel, cerpen, dongeng, dll Tujuan dan fungsi teks narasi

sendiri sebenarnya untuk
memberikan informasi,
menambahkan pengetahuan, serta
menyediakan hiburan bagi
Ciri-ciri Teks Narasi pembacanya.

ciri-ciri penting yang membuat

sebuah teks memenuhi kriteria
sebagai sebuah narasi:
Sesuai dengan definisinya, teks
tersebut harus bercerita tentang Tidak hanya dari buku cerita saja,
suatu kejadian, dengan beberapa kamu dapat menemukan cerita
peristiwa kronologis atau order of narasi melalui web atau blog dan
events. video-video di internet yang
Selain adanya beberapa beragam!
peristiwa, teks harus dibumbui
masalah atau konflik yang
menjadi puncak narasi tersebut,
serta struktur teks narasi lainnya.
Sebuah narasi harus memiliki
unsur-unsur teks (tokoh, latar,
alur, tema) yang nanti akan kita
bahas bareng.
 kamu harus tahu apa saýa
unsur teks narasi!
, Teks narasi memiliki unsur-unsur sebagai berikut:
Tema, gagasan pokok pikiran sebuah cerita.
Contoh tema yang cukup sering diangkat pada
cerita narasi adalah cinta, keluarga, pertemanan,
perpisahan, dan lain sebagainya.
Latar, berupa informasi tempat dan waktu
kejadian, yang menjelaskan di mana dan kapan
peristiwa dalam cerita terjadi.
Alur, merupakan pola penyampaian rangkaian
peristiwa, biasanya alur sebuah cerita bisa maju,
mundur (cerita dimulai dari akhir ke awal alias
regresif), dan gabungan (maju mundur).
Tokoh, atau karakter-karakter dalam suatu cerita.
Berdasarkan watak, biasanya terdapat tokoh
protagonis (utama), antagonis (lawan tokoh
utama), dan tritagonis(penengah/netral).
Sudut pandang, merupakan arah pandangan
dan penyampaian penulis ketika
menyampaikan sebuah cerita. Bisa dengan
sudut pandang orang pertama, orang kedua,
dan ketiga. Berbagai sudut pandang ini akan
kita bahas lebih lanjut di bagian contoh soal ya.
 NAMA:

lembar Evaluasi NOMOR:

KELAS:

Bacalah teks naRasi di bawah ini!

Anak Gembala dan Serigala

Hidup seorang anak gembala yang bekerja pada
saudagar kaya. Dia bertugas untuk merawat domba
majikannya dan meminta tolong warga jika ada serigala yang
mendekati domba.
Bosan dengan rutinitasnya menggembala domba, anak
gembala tiba-tiba berteriak, “Tolong! Ada serigala di sini!”.
Sontak, warga desa pun segera menghampiri dan menolong,
tetapi mereka kesal karena anak gembala hanya bercanda.
Senang dengan reaksi warga, anak gembala pun terus-
menerus menipu warga dengan mengatakan ada serigala
datang.
Sampai suatu sore hari, datanglah segerombolan
serigala yang mendekati domba dan anak gembala.
Ketakutan, anak gembala pun berteriak minta-tolong, tetapi
tidak ada warga yang menjawab karena mereka sudah tidak
percaya.
https://www.99.co/blog/indonesia/dongeng-pendek-untuk-anak/

Nah, kalian sudah membaca cerita di atas, bisahkah

kalian menyebutkan tokoh cerita di atas? siapa
nama tokoh-tokohnya? bagaimana sikap para
tokoh tersebut?apa sih pesan yang dapat diambil
dari cerita tersbut?
 Ayo Berlatih !

Jawablah pertanyaan dibawah ini sesuai cerita di atas dengan benar!

Siapa saja tokoh cerita di atas?

Bagaimana sikap anak gembala dala cerita di atas?

Menurut pendapatmu, patutkah kita meniru sikap anak

gembala? jelaskan pedapatmu!

Pesan apa yang bisa kita ambil dari cerita tersebut?

 KISI- KISI PENILAIAN PENGETAHUAN

Nama Sekolah : SD N Plandi I

Fase/Kelas : B/3
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Indikator Bentuk Nomor

C TP Pencapaian Indikator Soal Instrumen Skor
P Soal Soal
Pembelajaran
Peserta didik Melalui media Peserta didik Disajikan sebuah
Lembar
mampu cetak dan mampu teks narasi, peserta
Uraian 1 3
evaluasi
memahami pesan elektronok menyebutkan tokoh didik dapat
dan informasi (video) narasi dalam cerita narasi menyebutkan
tentang animasi peserta tokoh-tokoh cerita
Peserta didik Disajikan sebuah teks
kehidupan sehari- didik mampu
Lembar
mampu menilai narasi, peserta didik
hari, teks narasi, mengindentifikas Uraian 2 3
evaluasi
sikap para tokoh dapat menuliskan
dan puisi anak i pesan dan
dalam cerita narasi sikap
dalam bentuk menghubungkan
tokoh dalam cerita
cetak atai pesan ke dalam
Disajikan sebuah
elektronik. contoh
teks narasi, peserta
Lembar
kehidupan
didik dapat Uraian 3 3
evaluasi
sehari-hari
menuliskan
pendapatnya terkait
sikap tokoh dalam cerita
Peserta didik mampu Disajikan sebuah teks Lembar
Uraian 4 3
mengidentifikasi pesan narasi peserta didik evaluasi
atau amanat dari teks dapat menuliskan pesan
narasi yang disajikan dalam 5cerita
Peserta didik mampu Disajikan sebuah
menghubungkan teks narasi, peserta
pesan yang didik dapat
disampaikan dalam menuliskan contoh Lembar
Uraian 5 3
cerita narasi dan sikap sesuai dengan evaluasi
dihubungkan ke dalam pesan cerita dalam
contoh di kehidupan kehidupan sehari-
sehari-hari hari
 LEMBAR PENILAIAN DISKUSI KELOMPOK

Aspek
Nama Kemampua
Kemampuan
No. Peserta Kemampua Kemampuan n Skor
menyampaika
Didik n berkomunikasi konsentrasi
n pendapat
bekerjasama dalam
berdiskusi
1

10

11

12

13

14

15
 LEMBAR KRITERIA PENII.AIAN DISKUSI
KELOMPOK

Aspek Sangat baik : 4 Baik : 3 Cukup : 2 Kurang : 1

Kemampuan Terlihat Sangat Terlihat sering Terlihat cukup Terlihat kurang

bekerjasama aktif dalam aktif dalam aktif dalam aktif dalam
diskusi, dan sangat diskusi, dan diskusi dan diskusi, dan
menghormati menghormati cukup kurang
pedapat teman, pedapat teman, menghormati menghormati
pendapat pendapat
teman. teman.

Kemampuan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan

berkomunikasi bahasa yang sangat bahasa yang bahasa yang bahasa kurang
sopan dan baik sering terlihat kadang-kadang sopan dalam
dalam sopan dalam sopan dalam menyampaikan
menyampaikan menyampaikan menyampaikan pendapat dan
pendapat dan pendapat dan pendapat dan merespon
merespon pendapat merespon merespon pendapat
teman pendapat pendapat teman
teman teman
Kemampuan Menyampaikan Menyampaikan Menyampaikan Menyampaika
menyampaikan pendapat sangat pendapat baik pendapat cukup n pendapat
pendapat interaktif sesuai terlihat interaktif dari kurang
dengan masalah interaktif sesuai masalah yang interaktif dari
yang dengan masalah didiskusikan masalah yang
didiskusikan yang didiskusikan
didiskusikan
Kemampuan Menfokuskan diri Menfokuskan Menfokuskan Menfokuskan
konsentrasi dan menyimak diri dan diri dan diri dan
dalam sangat baik dan menyimak menyimak menyimak
berdiskusi responsif sangat baik dan cukup dan kurang dan
kadang-kadang sedikit tidak responsif
responsif responsif
 INSTRUMEN PENILAIAN HASIL KERJA KELOMPOK

Aspek

Ketepatan Skor
No. Nama Peserta Didik Organisasi Ejaan dan Tanda
Pengisian
Tulisan Baca
Jawaban
1

10

11

12

13

14

15
 RUBRIK KRITERIA PENII.AIAN HASIL KERJA
KEOMPOK

Aspek Sangat baik : 4 Baik : Cukup : Kurang : 1

3 2
Ketepatan Seluruh isi tulisan sesuai Hampir seluruh isi tulisan Sebagian isi tulisan Isi tulisan tidak sesuai
pengisian jawaban dengan perintah soal sesuai dengan perintah sesuai dengan perintah dengan perintah soal
yang ditelah ditentukan soal yang ditelah soal yang ditelah yang telah ditentukan
ditentukan ditentukan

Organisasi tulisan Organisasi tulisan jelas Sebagian tulisan jelas dan Organisasi tulisan Organisasi tulisan
dan dapat dimengerti dapat dimengerti kurang jelas, tetatpi tidak jelas dan tidak
pembaca pembaca dapat dimengerti dapat dimengerti
pembaca pembaca

Ejaan dan tanda baca Semua struktur Hampir seluruh Sebagian kalimat, ejaan, Sedikit kalimat, ejaan,
kalimat, ejaan, dan kalimat, ejaan, dan dan tanda baca dan tanda baca dituliskan
tanda baca dituliskan tanda baca dituliskan dituliskan dengan tepat dengan tepat
dengan tepat dengan tepat
 MEDIA PEMBELAJARAN

1. VIDEO: https://www.youtube.com/watch?v=cXudgA53afQ

2. PPT:
https://docs.google.com/presentation/d/1xWxcIuIma13rKL5ghKvKjGFDQJV2z3w
P/edit?usp=sharing&ouid=107056499890645472878&rtpof=true&sd=true
Bahasa Indonesia
Kelas 3B fase B
 Melalui video narasi animasi dan
membaca aku mampu mengindentifikasi
pesan dan menghubungkan pesan ke
dalam contoh kehidupan sehari-hari
Pertemuan 1

• Mengapa kita harus membiasakan

membaca baik dari sumber buku atau
berbagai sumber media elektronik?
• Bagaimana kita dapat memperoleh
sebuah pesan cerita baik dalam buku
maupun dalam media audio-visual seperti
video?
• Apa hubungan sifat tokoh terhadap
pesan yang disampaikan dalam sebuah
cerita?
Apakah kamu tahu
gambar ini?

Ceritakan sekilas
alur cerita yang
kamu tahu?
 Apakah kamu tahu gambar ini?
Ceritakan sekilas alur cerita yang kamu tahu?
 Dari cerita yang
disampaikan temanmu dari
gambar tadi adalah jenis
teks narasi

Jadi apa itu cerita

narasi?
YUK
SIMAK!

AKU TAHU!
LANJUT...
AKU TAHU!
Dalam cerita narasi
mengandung amanat.
Apa itu amanat?
Amanat adalah pesan
yang ingin disampaikan
penulis kepada
pembaca.
Pesan/amanat ini
bermanfaat sebagai
pelajaran dalam
kehidupan sehari-hari
Sekarang kamu tahukan, apa
itu cerita narasi!
Yuk mencoba!
AYO MENGISI LKPD !!!

• Siapa tokohnya?
• Bagaimana sifat tokoh-tokohnya?
• Pesan apa yang bisa kamu ambil
dari cerita tersebut?
Pertemuan 2

Kalian sudah menentukan sifat

tokoh dan menemukan pesan dalam
cerita nusa kemarin
yuk sebutkan contoh sikap atau
perilaku dalam kehidupan sehari-
hari yang mencerminkan pesan yang
disampaikan dalam cerita nusa
kemarin?
Tuliskan pendapatmu dalam LKPD!!!!!
Yuukkk presentasikan
hasil kerjamu!!!
Aku bisa mengerjakan lembar
evaluasi dengan benar!