Pendahuluan

Perencanaan pembelajaran merupakan komponen penting ebagai langkah awal pelaksanaan

pembelajaran. Dengan membuat perencanaan pembelajaran, pendidik atau guru sudah dapat
mengambil keputusan tentang apa yang harus diberikan agar anak berhasil belajar, media dan
sumber belajar apa yang dibutuhkan untuk membantu keberhasilan belajar dan bagaimana hasil
belajar dapat diukur.

Pembelajaran yang baik dilaksanakan secara sistematis dan bekesinambungan. Kegiatan

pembelajaran dirancang mengikuti prinsip-prinsip pembelajaran, keluasan muatan atau materi,
pengalaman belajar, tempat dan waktu belajar, alat atau sumber belajar, model pembelajaran dan
cara penilaian.

Dalam kegiatan pmbelajaran guru perlu memberikan dorongan kepada anak untuk
mengungkapkan kemampuannya dalam membangun gagasan. Guru beperan sebagai fasilitator
dan bertanggung jawab untuk mencipatakan situasi yang dapat menumbuhkan prakarsa,
motivasi, dan tanggung jawab peserta didik untuk belajar. Di samping itu, dalam mengelola
kegiatan pembelajaran guru hendaknya mampu mengembangkan pola interaksi antara berbagai
pihak yang terlibat dalam pembelajaran dan harus pandai memotivasi peserta didik untuk
terbuka, kreatif, responsif, interaktif dalam kegiatan pembelajaran

Oleh karena itu, guru PAUD dituntut mampu merancang, mengembangkan, dan melaksanakan
kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik perkembangan dan kebutuhan anak
didik, keadaan lingkungan sekitar, serta kondisi lembaga.

Untuk itu kami menyusun makalah ini guna untuk membantu mendalami dan memperoleh
kemampuan-kemampuan tersebut. Makalah ini dibuat dengan pembahasan tentang perencanaan
pembelajaran yang terdapat pokok-pokok bahasan tentang pengertian, komponen pentig dalam
perencaan pembelajaran, dan wujud perencanaan pengembangan dalam PAUD.

Rumusan Masalah

1. Apa pengertian perencanaan pembelajaran?

2. Apa saja komponen-komponen penting dalam perencanaan pembelajaran?
3. Apa saja wujud dan prosedur perencanaan pengembangan dalam PAUD?
 A. Pengertian Perencanaan Pembelajaran

Perencanaan pembelajaran adalah rencana yang dibuat oleh guru untuk memproyeksikan
kegiatan apa yang akan dilakukan oleh guru dan anak agar tujuan dapat tercapai. Perencanaan
pembelajaran mengandung komponen-komponen yang di atas secara sistematis di mana
komponen-komponen tersebut saling berhubungan dan saling tergantung satu sama lain.

Rencana pelaksanaan pembelajaran merupakan rancangan bagi guru untuk melaksanakan

kegiatan bermain yang memfasilitasi anak dalam proses belajar. Rencana pelaksanaan
pembelajaran dibuat sebelum kegiatan pembelajaran dilaksanakan. Rencana pembelajaran harus
mengacu pada karakteristik (usia, sosial budaya, dan kebutuhan individual) anak.

Rambu-rambu yang harus diperhatikan dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaan

adalah:

1. Memahami STPPA sebagai hasil akhir program PAUD (Kompetensi Inti)

2. Memahami Kompetensi Dasar sebagai capaian hasil pembelajaran
3. Menetapkan materi pembelajaran sebagai muatan untuk pengayaan pengalaman anak.

Rencana pelaksanaan pembelajaran disusun untuk:

1.Mendukung pencapaian kompetensi dasar dan kompetensi inti

2.Mendukung keberhasilan pengelolaan pembelajaran yang bermakna
3.Mengarahkan guru dalam menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
4.Mengarahkan guru untuk membangun sikap, pengetahuan dan keterampilan yang
diharapkan dimiliki anak
5. Mendukung keberhasilan pelaksanaan pembelajaran.
B. Komponen-Komponen Perencanaan Pembelajaran
C. Prosedur Penyusunan Perencanaan Pembelajaran