STRATEGI PEMBELAJARAN DI SD

TUGAS 1

MIAMI BUDIAWATI

858446523

UPBJJ – UT SAMARINDA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TERBUKA
TAHUN 2022.2
TUGAS 1
1. Berikan salah satu contoh strategi pembelajaran yang anda gunakan di kelas
anda. Jelaskan secara ringkas bagaimana strategi pembelajaran tersebut anda lakukan!
Sebagai wali kelas 1 sekolah dasar negeri 031 Balut dalam melaksanakan proses
belajar mengajar memiliki berbagai macam kendala dengan keunikan masing -masing
individu anak ,contohnya dari beberapa murid dengan keunikannya tersendiri menurut
saya sebagai wali kelas. siswa sulit membaca dan menulis akan tetapi jika menjawab
pertanyaan yang biasa diberikan oleh guru secara lisan siswa dapat menjawab dengan
cepat dan benar. Adapun strategi pembelajaran yang saya lakukan adalah pertama, saya
mendiagnosa terlebih dahulu dan mendapatkan bahwa siswa memiliki kelebihan ketika
belajar dengan cara audio visual. Kedua, saya memberikan latihan menulis dengan cara
mendikte mengucapkan satu persatu kata dan meminta dia menulis huruf apa saja yang
ada dalam kata tersebut. Ketiga, saya memberikan latihan menulis dengan huruf titik-
titik. Keempat, saya meminta siswa tersebut untuk membaca tulisannya sendiri, jika ia
tidak mengetahui huruf atau kata yang ia tulis maka saya meminta para siswa untuk
mengulangi kembali tulisan dengan baik. Kelima, saya meminta anak-anak untuk
mendengarkan saya membaca kalimat lalu meminta ia untuk mengulangi kembali kalimat
yang saya baca lalu, meminta ia untuk menyebutkan huruf yang ada pada kata dan
menuliskannya.

2. Jelaskan karakteristik pembelajaran di kelas rendah dan berikan contoh kegiatannya

Karakteristik pembelajaran di kelas rendah adalah proses pembelajaran yang dirancang
guru sebaik mungkin dengan tujuan agar kemampuan siswa, bahan ajar, proses belajar dan
sistem penilaian sesuai dengan tahapan kemampuan perkembangan siswa.

Contoh dalam kegiatan tersebut pertama menulis jelas serta rapi, hal ini menjadi
pembelajaran dasar untuk seorang siswa kelas rendah. Kedua membaca nyaring. Hal ini
membantu siswa menambah kosa kata, dan adanya peningkatkan kepercayaan diri dalam
diri siswa dan bisa membaca jelas di depan banyak orang. Dan siswa menyebutkan banyak
benda. Hal ini agar siswa kelas rendah mengetahui nama-nama benda.
3. Jelaskan ciri-ciri perubahan sebagai tanda hasil belajar

Hasil Belajar itu Keberhasilan seseorang didalam mengikuti proses pembelajaran

pada satu jenjang Pendidikan tertentu dapat dilihat dari dari hasil belajar itu sendiri. Setelah
kita tau apa yang dimaksud hasil belajar kita akan mengetahui ciri-ciri perubahan sebagai
tanda hasil belajar yaitu tindakan rasional instrumental yaitu perubahan yang disadari,
Kontinu atau berkesinambungan dengan perilaku lainnya. Fungsional atau
bermanfaat sebagai bekal hidup.Positif atau berakumulasi.

4. Model belajar apa yang telah anda laksanakan di kelas anda. Jelaskan bagaimana
proses kegiatannya dan alasan apa yang mendasari anda mengunakan model tersebut.

Model pembelajaran yang saya laksanakan di kelas saya yaitu pembelajaran tematik.
Proses kegiatan yang saya lakukan di kelas pertama saya melakukan pembiasaan seperti
siswa berbaris di depan kelas dan guru mendapingi para siswa. Lalu Ketika siswa masuk
saya mengajak melakukan kegiatan pendahuluan seperti berdoa setelah itu saling
menyapa antara guru dan siswa , say melakukan presensi menanyakan murid yang tidak
masuk jadi siswa akan menjawab tentang keadaan siswa lainnya. Dan biasa saya
melakukakan terlebih dahulu penguatan karakter kami biasa melakukan tepuk dua jari .
guru melakukan literasi dengan membaca nyaring tentang tema kegiatanku yaitu buku
hewan yang sedang bermain dan lupa waktu pulang , dengan itu saya menanyakan
kepada siswa , tentang kegiatan kemarin sore kepada mereka apakah sama dengan yang
ada dengan di dalam buku cerita, maka dengan semngat siswa dan berani menjawab
bahwa mereka tidak seperti itu. Dengan itu saya menekankan keaktifan siswa dalam
pembelajaran di kelas saya. Dalam buku cerita yang saya baca dengan nyaring saya ingin
bermain memerankan peran yang ada dalam buku cerita tersebut dan anak – anak
antusias mengangkat tangan ingin ikut dalam cerita tersebut . padahal itu semua bukan
hanya bermain ada pembelajarannya di dalamnya yang menurut mereka permainan yang
menyenangkan.
karena model pembelajaran tematik ini melatih pola pikir anak yang masih satu kesatuan,
sehingga siswa mampu memproses informasi dengan cara yang sesuai daya pikirnya.
pembelajaran tematik merupakan memusatkan perhatian siswa pada suatu tema tertentu
yang sudah dikemas, menumbuhkan kreativitas siswa dalam
memaknai pembelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan kemampuan berpikir
anak. Dalam pembelajaran ini siswa akan mendapat pengertian mengenai proses dan
materi yang tidak terpecah – pecah. di sekolah dasar menekankan keaktifan siswa
pada pembelajaran dalam hal ini memanfaatkan prinsip belajar sambil bermain yang
menyenangkan menjadi nilai tambah dalam model pembelajaran ini.