RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata pelajaran : Matematika KD : 3.5 dan 4.5

Sekolah : SMA ……………………… Materi : Kekongruenan Dan
Kelas/Semester : XII / Genap Kesebangunan (Pengayaan)
Alokasi Waktu : 9 pertemuan (2 x 45 menit)

Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menganalisis hubungan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar dengan
menggunakan aturan sinus dan kosinus serta sifat-sifat transformasi geometri dan menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan hubungan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar dengan menggunakan
aturan sinus dan kosinus serta sifat-sifat transformasi geometri

Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1-2-3-4-5

● Mengamati, mempertanyakan fakta dan informasi, menyelidiki fakta kekongruenan dan mengasosiasi
informasi menggunakan dan menyimpulkan temuannya terkait konsep kekongruenan bangun datar
● Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur untuk
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan kekongruenan antar bangun datar dengan
menggunakan aturan sinus dan kosinus serta sifat-sifat transformasi geometri
● Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan hubungan kekongruenan antar bangun datar
dengan menggunakan aturan sinus dan kosinus serta sifat-sifat transformasi geometri, aturan perkalian,
permutasi, dan kombinasi)

Pertemuan 6-7-8-9

● Mengamati, mempertanyakan fakta dan informasi, menyelidiki fakta kesebangunan dan mengasosiasi
informasi menggunakan aturan sinus kosinus serta sifat-sifat transformasi dan menyimpulkan temuannya
terkait konsep kesebangunan bangun datar
● Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur untuk
Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan kesebangunan antar bangun datar dengan
menggunakan aturan sinus dan kosinus serta sifat-sifat transformasi geometri
● Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan hubungan kekongruenan antar bangun datar
dengan menggunakan aturan sinus dan kosinus serta sifat-sifat transformasi geometri, aturan perkalian,
permutasi, dan kombinasi)

Penilaian

Pengetahuan Keterampilan Sikap

a. Pada setiap akhir pertemuan
diberikan post test untuk mengukur
pengetahuan apakah siswa mampu
menganalisis hubungan
kesebangunan dan kekongruenan
pada persoalan di tiap pertemuan.
b. Diberikan tes tertulis untuk
mengukur pengetahuan siswa,
menganalisis hubungan
kesebangunan dan kekongruenan
antar bangun datar dengan
menggunakan aturan sinus dan
kosinus serta sifat-sifat transformasi
geometri
a. Pada setiap akhir pertemuan diberikan Dengan observasi,
post test untuk mengukur keterampilan dilakukan penilaian
apakah siswa mampu menyelesaikan sikap setiap siswa
masalah yang berkaitan dengan baik dalam individu
hubungan kesebangunan dan
kekongruenan pada persoalan di tiap ataupun kelompok
pertemuan.
b. Diberikan tes tertulis untuk mengukur
keterampilan siswa, mampu
menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan hubungan
kesebangunan dan kekongruenan antar
bangun datar dengan menggunakan
aturan sinus dan kosinus serta sifat-
sifat transformasi geometri
Mengetahui Jakarta, ….., ………………… 20…
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

………………………………. ……………………………….
NIP. NIP.