RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Manba’ul Hikmah Tempeh

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : XI / 1
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Alokasi Waktu : 20 jam pelajaran

A. Kompetensi Inti
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan factual, konseptual,
procedural dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajian Matematika pada tingkat
teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan teknologi, seni
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat, nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi dan prosedur kerja yang
lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Matematika.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai
dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, menyaji secara efektif, kretif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solusif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah serta mampu melaksanakan tugas spesifik
di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah kongkrit terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar
3.19 Menentukan nilai variable pada persamaan dan fungsi kuadrat.
4.19 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan fungsi kuadrat

C. Indikator
1. Menjelaskan pengertian dan contoh persamaan kuadrat
2. Menjelaskan pengertian dan rumus fungsi kuadrat
3. Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya mempunyai hubungan dengan akar-
akar persamaan kuadrat lain
4. Menyusun rumus fungsi kuadrat
5. Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat

D. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi, mengamati, dan membaca referensi siswa dapat:
1. Menjelaskan pengertian dan contoh persamaan kuadrat
2. Menjelaskan pengertian dan rumus fungsi kuadrat
3. Menyusun persamaan kuadrat yang akar-akarnya mempunyai hubungan dengan akar-
akar persamaan kuadrat lain
4. Menyusun rumus fungsi kuadrat
5. Menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat

E. Materi Pembelajaran
Persamaan dan fungsi Kuadrat
F. Pendekatan, Strategi dan Metode Pembelajaran
1. Model pembelajaran : Saintifik
2. Strategi pembelajaran : Kooperatif
3. Metode : Ceramah

G. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi
Pendahuluan 
Memberikan salam

Menanyakan kepada siswa mengenai kesiapan dan
kenyamanan untuk belajar
 Mempersilahkan salah satu siswa untuk memimpin do’a
 Menanyakan kehadiran siswa
 Tanya jawab tentang “apakah pengertian persamaan dan
fungsi kuadrat?”
 Menyampaikan informasi mengenai pembelajaran yang akan
dilaksanakan untuk menjawab pertanyaan di atas melalui
pembelajaran :Persamaan dan Fungsi Kuadrat”
 Guru menyampaikan informasi mengenai tujuan
pembelajaran dan indicator yang akan dicapai
Inti Mengamati
 Menyimak penjelasan guru tentang persamaan kuadrat
 Menyimak penjelasan guru tentang fungsi kuadrat
 Mencermati cara menyelesaikan permasalahan yang berkaitan
dengan persamaan dan fungsi kuadrat
Menanya
 Mengajukan pertanyaan tentang persamaan kuadrat
 Bertanya tentang fungsi kuadrat
 Bertanya tentang cara menyelesaikan permasalahan yang
berkaitan dengan persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat
Mengumpulkan Informasi
 Mengkaji tentang persamaan kuadrat
 Mengkaji tentang fungsi kuadrat
 Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber tentang
permasalahan yang berkaitan denganpersamaan dan fungsi
kuadrat
Menalar/Mengasosiasi
 Menganalisis cara menentukan akar-akar persamaan kuadrat
 Menganalisis cara menentukan jumlah dan hasil kali akar-
akar persamaan kuadrat
 Menganalisis cara menyusun rumus fungsi kuadrat
Mengkomunikasikan
 Mempresentasikan cara menyelesaikan permasalahan yang
berkaitan dengan persamaan kuadrat
 Mempresentasikan cara menyelesaikan permasalahan yang
berkaitan dengan fungsi kuadrat
 Peserta didik membuat kesimpulan dari hasil pembelajaran
dengan menggunakan kalimat-kalimatnya sendiri
Penutup  Klarifikasi/kesimpulan siswa dibantu oleh guru
menyimpulkan materi “persamaan dan fungsi kuadrat”.
 Evaluasi untuk mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran
 Siswa melakukan refleksi tentang pelaksanaan pembelajaran
 Siswa diberi tugas untuk mengerjakan latihan soal-soal
mengenai persamaan dan fungsi kuadrat
 Salah satu siswa mwmimpin do’a
 Mengucapkan salam
H. Penilaian Hasil Belajar
Tugas
 Membaca mengenai persamaan dan fungsi kuadrat
 Mengerjakan latihan soal-soal yang berkaitan tentang persamaan dan fungsi kuadrat.
Portofolio
Menyusun dan membuat rangkuman dari tugas-tugas yang ada
Tes
Tes tertulis bentuk uraian untuk menyelesaikan permasalahan yang berkaitan dengan
persamaan dan fungsi kuadrat

I. Contoh Instrumen untuk Penelitian

Diketahui x1 dan x2 adalah akar-akar persamaan kuadrat 2x2 – 3x + 4 = 0. Persamaan
kuadrat baru yang akar-akarnya 2x1 dan 2x2 adalah ……
a. 2x2 + 3x + 8 = 0 d. x2 - 3x + 8 = 0
2
b. 2x - 3x + 8 = 0 e. x2 - 6x + 16 = 0
c. x2 + 3x + 8 = 0

J. Sumber Belajar
1. Buku Teks Pelajaran Matematika Kelas XI SMK/MAK
2. Buku referensi dan artikel
3. Internet

Lumajang, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Fathur Taufik,S.Pd.I Nanik Wahyuni,S.Pd