LKS-2

IPA VII/I Anggota Kelompok:

1. ……………………………………………………………
2. ……………………………………………………………
3. ……………………………………………………………
4. ……………………………………………………………
5. ……………………………………………………………

PENGUKURAN
Kegiatan 1

Besaran dan Bukan Besaran

Bagaimana Caranya?

Apakah ukuran kecantikan? Seperti Pevita Pearce? Gigi Hadid? Atau

siapapun. Berapa nilai kecantikannya? 60? 80? 100? Atau berapa?
Bagaimana cara mengukurnya?
Demikian juga dengan kekayaan. Apakah yang dimaksud orang kaya?
Orang yang memiliki banyak rumah? Memiliki mobil mewah? Memiliki
apartemen di sana sini?. Bagaimana cara mengukur kekayaan seseorang?

A. Tujuan
Setelah melalui kegiatan ini diharapkan siswa dapat mengidentifikasi benda yang
dapat diukur (besaran) dan tidak dapat diukur (bukan besaran).

B. Alat dan Bahan

1. Indera penglihatan
2. Benda – benda di lingkungan sekitar

C. Langkah Kerja
1. Amatilah benda di sekitarmu!
2. Tuliskan ide sebanyak – banyaknya besaran apa yang dapat diukur dari benda
tersebut!
3. Tuliskan ide sebanyak – banyaknya besaran yang tidak dapat diukur dari benda
tersebut!
4. Tuliskan hasil pengamatanmu ke dalam tabel data hasil pengamatan!
D. Data Hasil Pengamatan
Benda yang Besaran yang Dapat Besaran yang Tidak
No.
Diamati Diukur Dapat Diukur

E. Diskusi dan Analisis

1. Dari hasil pengamatan kalian, apakah yang dimaksud dengan besaran? Apakah
yang dimaksud dengan bukan besaran?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
2. Apakah besaran yang menurut kamu tidak dapat diukur tersebut pada suatu
saat dapat diukur?
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................

F. Kesimpulan
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
 Kegiatan 2

Satuan Baku dan Satuan Tidak Baku

Pada awalnya manusia menggunakan bagian tubuh dan

benda-benda di sekitar sebagai alat ukur. Benda yang
sering dijadikan alat ukur misalnya tombak, bata, dan lain
sebagainya. Akan tetapi, hasil pengukuran setiap orang dan
setiap daerah berbeda-beda. Hal ini karena ukuran benda
yang dijadikan alat ukur mempunyai ukuran yang berbeda.
Bertolak dari hal itu, manusia mulai memikirkan alat ukur
yang digunakan di semua tempat dengan hasil yang sama.
Bagaimanakah cara mengukur suatu benda? Alat ukur apa
sajakah yang digunakan untuk dapat mengukur dengan
tepat?

A. Tujuan
Setelah melalui kegiatan ini diharapkan siswa dapat,
1. Membandingkan pengukuran menggunakan alat ukur baku dengan alat ukur tidak
baku.
2. Membandingkan satuan baku dan satuan tidak baku.

B. Alat dan Bahan

1. Anggota tubuh
2. Pensil
3. Bolpoin
4. Stick
5. Roll meter
6. Meja
7. Lemari
8. Whiteboard
9. Ruang kelas

C. Langkah Kerja
1. Ukurlah panjang meja menggunakan hasta dan pensil!
2. Ukurlah panjang meja menggunakan roll meter!
3. Ukurlah tinggi lemari menggunakan jengkal dan stick!
 4. Ukurlah tinggi lemari menggunakan roll meter!
5. Ukurlah lebar whiteboard menggunakan jengkal dan bolpoin!
6. Ukurlah lebar whiteboard menggunakan roll meter!
7. Ukurlah lebar ruang kelas menggunakan langkah (kaki) dan depa!
8. Ukurlah lebar ruang kelas menggunakan roll meter!

D. Tabel Data Hasil Pengukuran

Alat Ukur
No. Nama Benda
Hasta Jengkal Depa Kaki Roll meter Stick Pensil Bolpoin

1. Meja - - - - -

2. Lemari - - - - -

3. Whiteboard - - - - -

4. Ruang kelas - - - - -

E. Diskusi dan Analisis

1. Dari hasil pengukuran yang kalian lakukan, alat ukur manakah yang tepat
mengukur besaran panjang? Jelaskan!
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
2. Dari hasil pengukuran yang telah kalian lakukan, jelaskan yang dimaksud dengan
satuan?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
3. Satuan dibedakan menjadi dua yaitu satuan baku dan satuan tidak baku. Sesuai
dengan hasil pengukuran yang telah kalian lakukan, jelaskan pengertian satuan
baku! Jelaskan juga pengertian satuan tidak baku!
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
4. Sebutkan yang termasuk dalam satuan baku berdasarkan data hasil pengukuran
kalian!
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
5. Sebutkan yang termasuk dalam satuan tidak baku berdasarkan data hasil
pengukuran kalian!
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
 6. Apa sajakah pentingnya dilakukan pengukuran menggunakan alat ukur yang
terstandar?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................

F. Kesimpulan

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................
 Kegiatan 3
Mengonversi Satuan

Pada kehidupan sehari-hari ada kalanya kamu harus mengonversi satuan

panjang, satuan massa, dan satuan waktu. Bagaimana cara mengonversi
satuan-satuan tersebut? Untuk mengonversi satuan-satuan tersebut
diperlukan faktor pengali satuan.
Bagaimana menentukan luas ruang kelas? Berapakah volume air dalam bak
air? Luas dan volume adalah contoh besaran turunan. Luas dapat diperoleh
dengan mengalikan antara dua besaran pokok panjang (panjang dan lebar
atau alas dan tinggi). Volume suatu balok dapat diperoleh dengan cara
mengalikan tiga besaran pokok panjang (panjang, lebar, dan tinggi).
Bagaimana cara mengonversi satuan luas dan volume?

A. Tujuan
Setelah melalui kegiatan ini diharapkan siswa dapatmengonversi satuan baku dalam
SI (Sistem Internasional).

B. Soal
1. Konversikan satuan panjang dan massa berikut!
a. 2,7 km = m
b. 4.500 m= km
c. 3,2 m= cm
d. 162 mm = m
e. 200 dm = dam
f. 4,5 kg = g
g. 4.500 mg = g
h. 320 cg = dag
i. 3,3 kg = hg
j. 1,5 dg = mg
2. Konversikan satuan waktu berikut!
a. 4, 5 jam = menit
b. 600 menit = jam
c. 2,5 menit = sekon
d. 7.200 sekon = jam
e. 300 sekon = menit
3. Konversikan besaran turunan luas dan volume berikut!
a. 4 m2 = cm2
b. 2.500 cm2 = m2
2
c. 8 dm = cm2
d. 10,5 km2 = m2
2
e. 2.500 hm = m2
f. 7.500 cm3 = dm3
3
g. 5,25 m = dm3
h. 400 mm3 = cm3
3
i. 20,5 dam = m3
 j. 10.000 m3 = hm3
4. Sebuah buku tulis mempunyai panjang 20 cm dan lebar 25 cm. Berapa dm2 luas buku tulis
tersebut?
5. Sebuah bak mandi berbentuk balok mempunyai panjang 1,5 m, lebar 75 cm, dan tinggi 100
cm. Berapa liter air yang diperlukan jika bak mandi tersebut diisi air sampai penuh? (1 dm3=
1 liter)

Daftar Pustaka
Wahono, dkk. 2017. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP-Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Wahono, dkk. 2017. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam SMP-Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.