DIBUAT OLEH :
NAMA : M. ALIP
NO.BP : 2010003421025
DOSEN MAKUL : CHAIRUL NAZALUL ANSHAR ,S.Pd.,M.PdT
Segala puji dan syukur kepada Allah Swt. yang berkat petunjuk dan hidayah-
Nyalah makalah ini dapat terselesaikan. Makalah ini berjudul Penelitian Deskriptif,
Eksperimen, dan Eksplanaori disusun untuk memenuhi salah satu tugas mata kuliah
Penelitian Pendidikan.
dan eksplanatori sehingga mahasiswa dapat menentukan jenis penelitian yang tepat
seharusnya dilakukan.
namun berkat dorongan serta doa restu dari berbagai pihak, maka penulis ingin
Namun, diharapkan semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi semua pihak
Penulis
i
Daftar Isi
Kata Pengantar..........................................................................................................................i
Daftar Isi..................................................................................................................................ii
Bab 1 Pendahuluan..................................................................................................................1
1.1 Latar Belakang.........................................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah....................................................................................................3
1.3 Tujuan......................................................................................................................3
1.4 Manfaat....................................................................................................................3
Bab 2 Pembahasan...................................................................................................................4
2.1 Penelitian Deskriptif.................................................................................................4
2.2 Penelitian Eksperimen............................................................................................15
2.2 Penelitian Eksplanatory..........................................................................................22
Bab 3 Penutup........................................................................................................................25
3.1 Kesimpulan............................................................................................................26
3.2 Saran......................................................................................................................27
Daftar Pustaka........................................................................................................................29
ii
Bab 1
Pendahuluan
statis maupun dinamis. Penelitian pada dasarnya adalah salah satu tugas dan
1
2
penelitian pendidikan.
masalah yang bertautan dengannya dengan mencari bukti yang muncul dan
masalah tersebut.
model, prosedur, dan sarana pendidikan bahkan kinerja pendidik dan tenaga
efektif.
penelitian eksplanatory.
3
1.3 Tujuan
1.4 Manfaat
secara objektif.
Pembahasan
perbandingan antara suatu hal dengan hal lain, ataupun untuk melihat
hanya memotret yang terjadi pada diri objek atau wilayah yang diteliti,
4
5
berlaku saat ini dan atau mencarikan solusi untuk memecahkan masalah
dan variabel dua merupakan akibat serta hasil dari penelitian ini
penghasilan.
3. Penelitian Komparasi
tersebut sama, atau ada perbedaan dan kalau ada perbedaan, kondisi
yang terjadi di masa lalu dan apa akibat masa lalu tersebut pada masa
sebagai berikut:
1. Survey
atau individu dalam waktu atau jangka waktu yang bersamaan, dengan
2. Studi kasus
3. Studi perbandingan
9
4. Studi korelasi
5. Studi prediksi
6. Studi pertumbuhan
7. Studi Kecenderungan
sebagai berikut:
1. Suvey
3. Penelitian Perkembangan/Pertumbuhan
4. Penelitian Korelasi
5. Penelitian Komparasi
6. Penelitian Prediksi
7. Penelitian Sosiometri
13
menyusun teori.
hipotesis.
4. Perumusan hipotesis
hipotesis.
hipotesis penelitian.
mencari hubungan sebab akibat (hubungan kausal) antara dua factor yang
diubah, tetapi tetap seperti sediakala, dan hanya metode atau cara
mengajarlah yang diubah. Dalam hal ini, guru dengan sengaja mengajar
untuk meneliti sesuatu peristiwa atau gejala yang muncul pada kondisi
tertentu, dan setiap gejala yang muncul diamati dan dikontrol secermat
gejala tersebut.
17
sendiri.
konstan,
hubungan sebab akibat antara dua variabel secara sistematis dan logis
belajar adalah variabel bebas (X), dan tingkat prestasi belajar siswa adalah
variabel terikat (Y), jika guru ingin meningkatkan prestasi belajar siswa,
B. Desain Eksperimen
melalui skor yang diperoleh dari pelaksanaan pretest (Ti) dan posttest
(T2).
mempertinggi validitas.
3. Desain Counterbalance
19
terbatas, tidak menggunakan pretest, dan yang ditest lebih dari satu
variasi X.
4. Desain factorial
C. Langkah-langkah Eksperimen
3. Merumuskan hipotesis.
2. Mengidentifikasi permasalahan.
eksperimen.
diperlukan.
hipotesis.
5. Melakukan eksperimen
sebagai berikut:
5. Melakukan eksperimen.
tersebut.
Menurut (Dr. Uber SIlalahi, 2012) ada dua tipe utama penelitian
1. Penelitian Asosiasi
koefisien korelasi.
2. Penelitian Kausal
dalam suatu variabel terhadap perubahan variasi nilai dalam satu atau
pembelajaran.
sebelumnya atau dengan kata lain menguji hipotesis dari sebuah teori.
menurun”.
non eksak atau ilmu yang bersifat dinamis seperti ilmu sosial, ilmu
Penutup
3.1 Kesimpulan
dan terkontrol dalam menemukan fakta-fakta atau gejala yang ada untuk
macam jenis atau tipe penelitian. Jenis penelitian yang sering digunakan
menggambarkan suatu fenomena atau kejadian yang berlaku saat ini dan atau
sosiometri.
mengetahui hubungan sebab akibat antara dua variabel secara sistematis dan
logis. Penelitian ini digunakan untuk bidang ilmu eksak. Desain penelitian
26
27
menjelaskan hubungan kausalitas antara dua atau lebih variabel dan menguji
bidang ilmu non eksak. Jenis penelitian eksplanatory ada dua, yaitu penelitian
adalah sama, yaitu mulai dari perencanaan dan persiapan, pelaksanaan dan
3.2 Saran
mahasiswa telah ekspert dengan apa yang ia pelajari atau teliti. Penelitian
penelitian.
dalam penyusunan makalah ini, oleh karena itu saya mengharapkan adanya
Terimakasih.
29
Daftar Pustaka