HASIL DISKUSI KELOMPOK III

PEMBELAJARAN IPA SD

Nama Kelompok : 1. Raida Julia Zelly (857026684)

2. Viki Dias Handayani (857009355)

3. Yuliana Dewi (857026502)

Kelas/ Semester : III/ I

Sub Materi :Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang
mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup

Kompetensi Dasar : 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup

1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana

Metode : Observasi

Keterampilan : Keterampilan Mengobservasi, Keterampilan Mengklasifikasikan

Media : 1. Buku IPA kelas IV Semester I

2. Laptob, Proyektor, dan Video Film tentang ciri-ciri dan kebutuhan

makhluk hidup.

3. Alam sekitar

Pengertian Media : Menurut Clark (1996) yaitu sebagai teknologi, tutor,

materi/program, dan sebagai alat mental serta agen mensosialisasikan
sesuatu.

Menurut Viki Dias, media adalah suatu proses atau alat bantu dalam
proses belajar.

Menurut Raida Julia Z., media adalah adalah alat peraga yang dapat
mempermudah dalam belajar.

Yuliana Dewi, media merupakan penyeimbang agar proses belajar

dapat berjalan dengan baik.

Kesimpulan Media : Dapat disimpulkan bahwa media merupakan alat bantu, alat peraga,
atau alat penyeimbang dalam proses belajar agar materi dapat
tersampaikan dan proses belajar dapat berjalan dengan baik sesuai
dengan harapan.
Alat dan Bahan
Cara Kerja
Lembar Kerja Observasi
Lembar Kerja Mengklasifikasikan
Alasan Menggunakan Media (Buku IPA,
Proyektor/Video Film, dan Alam Sekitar)
1. Alat tulis
2. Tabel pengamatan
3. Alam sekitar
1. Siapkan alat tulis dan tabel
pengamatan yang diperlukan
2. Pergilah ke lingkungan alam sekitar
tempat tinggal/sekolah
3. Temukan makhluk hidup (hewan dan
tumbuhan) yang dikenal nama
jenisnya
4. Catatlah jenis-jenis makhluk hidup
tersebut pada tabel pengamatan
5. Amatilah ciri-ciri dari setiap makhluk
hidup yang telah dicatat dengan
cemat
1. Apakah tumbuhan memenuhi ciri-ciri
gerak dan bereaksi terhadap
rangsangan?
2. Apakah ciri-ciri hewan semua sama ?
Jelaskan!
3. Jelaskan persamaan dan perbedaan
ciri kehidupan pada hewan dan
tumbuhan!
1. Siswa mengelompokkan jenis
makhluk hidup (tumbuhan dan
hewan) sesuai jenisnya.
1. Menggunakan buku sebagai media
pembelajaran karena sebagai acuan
atau pedoman tertulis dalam
pembelajaran.
2. Menggunakan LCD/Proyektor, Video
Film karena dengan sebuah video
siswa akan lebih tertarik untuk lebih
memperhatikan terutama dalam
memahami ciri-ciri dan kebutuhan
makhluk hidup yang ada disekitar.
3. Menggunakan alam sekitar sebagai
media, karena sebagai alat bantu yang
konkrit atau nyata dan mudah
ditemukan disekitar kita sehingga
siswa akan lebih mudah dalam
memahami ciri-ciri dan kebutuhan
makhluk hidup.