Modul Ajar Kimia Fase e Sem Ganjil
Modul Ajar Kimia Fase e Sem Ganjil
1. INFORMASI UMUM
A. IDENTITAS MODUL
NAMA : NINA KEMALA NANDA, S.Si
MATA PELAJARAN : KIMIA
INSTITUSI : SMA NEGERI 2 LINTAU BUO
TAHUN PELAJARAN : 2022/2023
JENJANG SEKOLAH : SMA
FASE/KELAS : E/10
ALOKASI WAKTU : 2 X PERTEMUAN ( 180 menit)
B. KOMPETENSI AWAL
Pengetahuan IPA saat SMP terutama mengenai materi/zat.
F. MODA PEMBELAJARAN
Tatap Muka
2. KOMPONEN UMUM
A. TUJUAN PEMBELAJARAN
10.1 Peserta didik mampu menjelaskan hakikat ilmu kimia , keselamatan kerja di
laboratorium serta menerapkan kaidah kerja ilmiah melalui literasi.
B. PEMAHAMAN BERMAKNA
Kita tidak akan pernah bisa lepas dari zat kimia. Bahkan ada istilah bahwa manusia adalah kimia
berjalan.
C. PERTANYAAN PEMANTIK
Mengapa kita dilarang terlalu sering mengkonsumsi mie instan?
Sebutkan zat-zat kimia apa saja yang kamu gunakan sejak bangun tadi sampai tiba di
sekolah?
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan Pertama
KEGIATAN 1
PRODUK KIMIA
NO AKTIFITAS KEGUNAAN/MANFAATNYA
YANG DIGUNAKAN
1
10
KEGIATAN 2
10
KEGIATAN 3
Metode Ilmiah
Langkah-langkah metode ilmiah dan penjelasannya
No Langkah-langkah Keterangan
1
Nama : ERLENMEYER
Ciri :
Perhatikan gambar bahan – bahan kimia beserta simbol bahaya yang berada pada botol dan
isilah tabel berikut !
Flammable
Mudah terbakar
Toxic
Beracum
Harmful, Irritant
Berbahaya, Iritatif
Corrosive
Korosif
1. Jika kamu bekerja di laboratorium dengan menggunakan asam sulfat. Hal apa saja yang perlu
kamu perhatikan!
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
2. Dengan memahami sifat dari beberapa bahan kimia yang berada dilaboratorium, mungkinkah
kalau kita bekerja dilaboratorium sambil bercanda? Jelaskan alasanmu!
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Simpulan:
C. ASESMEN
1. Asesmen Diagnostik
a. Asesmen Non-Kognitif
Informasi apa saja yang ingin digali? Pertanyaan kunci yang ingin ditanyakan
Aktifitas belajar selama di rumah peserta Apakah dalam belajar di rumah didampingi orang
didik tua?
Latar belakang pergaulan peserta didik Siapakah teman bermain peserta didik ?
Latar belakang keluarga peserta didik Apa pendidikan tertinggi dari orangtua peserta
didik?
b. Asesmen Kognitif
1. Apa yang kamu ketahui tentang ilmu kimia?
2. Sebutkan peran ilmu kimia dalam kehidupan sehari-hari yang kamu ketahui!
3. Apa yang kamu ketahui tentang laboratorium!
2. Asesmen Formatif
Observasi selama proses pembelajaran
c. Instrumen penilaian sikap
d. Performa
Keterangan :
• Penguasaan materi diskusi : skor 1 – 25
• Kemampuan menjawab pertanyaan: skor 1 – 25
• Kemampuan mengolah kata : skor 1 – 25
• Kemampuan menyelesaikan masalah : skor 1 – 25
Kriteria Nilai
81 – 100: A
71 – 80 : B
61 – 70 : C
<61 : D
3. Asesmen Sumatif
Soal-soal
Objektif
1. Ilmu kimia mempelajari hal-hal yang berkaitan dengan materi. Berikut ini hal yang di pelajari dalam kajian
ilmu kimia adalah…
a. Energi dan listrik.
b. Makhluk hidup
c. Sejarah terbentuknya bumi
d. Tubuh kita tersusun dari sejenis materi
e. Sruktur, sifat dan perubahan materi
2. Ilmu kimia mempunyai peranan penting pada hampir semua bidang ilmu pengetahuan. Gambar berikut ini
menunjukkan peranan ilmu kimia dalam bidang, ....
a. Industri d. Pertanian
b. Kedokteran e. Geologi
c. Hukum
4. Bidang yang dipelajari dalam ilmu kimia sangat luas, sehingga dibagi menjadi beberapa kelompok. Cabang
ilmu kimia yang menjelaskan tentang interaksi yang melibatkan zat dan reaksi kimia di alam, serta polusi
dialam disebut....
a. Kimia fisika d. Kimia organik
b. Kimia lingkungan e. Kimia anorganik
c. Biokimia
5. Masyarakat di sekitar sungai X selalu memanfaatkan air sungai untuk kebutuhan sehari-hari seperti
memasak, mandi, MCK dan lain –lain. Tetapi masyarakat di sana tidak begitu memperhatikan kebersihan
sungai. Banyak diantara mereka yang membuang sampah ke sungai tersebut. Akhir-akhir ini masyarakat
disekitar sungai X terserang penyakit diare dan kulit. Dari kasus ini hipotesisnya adalah….
a. Mengapa masyarakat sekitar sungai X bisa terserang penyakit diare dan kulit?
b. Apa-apa saja faktor yang menyebabkan masyarakat sekitar sungai X bisa terserang penyakit diare
dan kulit?
c. Masyarakat sekitar sungai X bisa terserang penyakit diare dan kulit karena memanfaatkan air sungai
yang kotor untuk keperluan sehari hari.
d. Menguji air sungai yang selalu dimanfaatkan oleh masyarakat untuk keperluan hidup sehari hari.
e. Masyarakat sekitar sungai X harus segera membersihkan sungai dan tidak lagi membuang sampah ke
sungai X.
Essay
1. Ilmu kimia sangat bermanfaat bagi kehidupan manusia, karena berperan hampir di semua bidang kehidupan
manusia.
Tuliskan peranan kimia di bidang
A. Farmasi :
……………………………………………………………………………………………………….
B. Pertanian :
……………………………………………………………………………………………………….
C. Teknik :
……………………………………………………………………………………………………….
D. Hukum :
……………………………………………………………………………………………………….
2. Sudah beberapa hari ini banyak murid SD X yang tidak hadir ke sekolah karena sakit. Dari informasi yang
diperoleh oleh guru dari orang tua, umumnya mereka menderita diare. Hal tersebut tentu meresahkan pihak
sekolah karena setiap harinya ada 4-6 orang murid yang tidak hadir setiap kelasnya. Sehingga pihak
sekolah berusaha mencari penyebabnya. Jika di lihat dari kebiasaan murid di SD X tersebut memang lebih
suka jajan di luar lingkungan sekolah. Karena jajanan di sana lebih variatif, dengan warna-warna yang lebih
menarik. Hanya saja para penjual jajanan tersebut kurang memelihara kebersihan tempat mereka jualan dan
barang dagangannya tidak ditutup dengan baik.
Dari kasus di atas maka hipotesis yang bisa diambil dan cara untuk membuktikan hipotesis tersebut
adalah:
3. Belajar kimia tidak lengkap rasanya jika tidak diiringi dengan kegiatan praktikum. Sebelum melakukan
kegiatan praktikum terlebih dahulu kita harus kenal alat-alat praktikum dan symbol-simbol bahaya zat
kimia.
N GAMBAR ALAT/SIMBOL NAMA ALAT / ARTI SIMBOL
O
1 Nama Alat :
2 Nama Alat :
3 Nama Alat :
4 Arti symbol :
5 Arti symbol :
D. GLOSARIUM
Kimia : satu cabang ilmu pengetahuan alam yang mempelajari struktur materi, komposisi
materi, sifat dan perubahan materi, Serta energi yang menyertai perubahan materi
Laboratorium : Tempat aktifitas ilmiah guru dan murid untuk melakukan percobaan,
eksperimen, penelitian, observasi, demonstrasi yang terkait dalam kegiatan belajar mengajar.
Metode ilmiah : suatu prosedur atau tatacara sistematis yang digunakan para ilmuwan untuk
memecahkan masalah-masalah yang dihadapi.
Perubahan fisika : perubahan yang tidak menghasilkan zat baru karena perubahan hanya
terjadi pada bentuk dan wujud zat, sedangkan jenis zat tidak berubah
Perubahan kimia : perubahan yang menghasilkan zat baru dan biasanya ditandai dengan
terjadinya perubahan warna, perubahan suhu, terjadinya endapan dan timbulnya gas
E. DAFTAR PUSTAKA
1. Budi Raharjo, Sentot.2013. Kimia Berbasis Eksperimen Untuk Kelas X. Tiga Serangkai, Hal.
3-20.
2. Wikipedia