MINGGU : 1 AHAD 03 JAN 2016

Subjek : Tarikh : 03/01/2016 Waktu : 11.00am – 12.10am Kelas : 4 Hazam

P. Akaun Hari : Ahad Masa: 6 & 7 Bil Pelajar :
Topik : PENDEDAHAN KEPADA PENYATA KEWANGAN Subtopik :
Hasil Pembelajaran : Kritria Kejayaan :
Diakhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat: Murid Berjaya sekiranya dapat :
1. Memahami mengenai penyata kewangan 1. Menyatakan 2 jenis penyata kewangan
2. Menyatakan 3 tujuan penuediaan penyata kewangan
3. Menyatakan semua komponen dalam penyata kewangan
Duration : Starter : Remarks :
5 minutes 1) Guru menunjukkan beberapa jenis penyata kewangan dan membincangankannyer
Middle :
Activity 1 :
1) Guru menerangkan jenis-jenis penyata kewangan Isnin 04 JAN 2016
MINGGU :
30 minutes 1 2) Pelajar melengkapkan lembaran kerja berkaitan jenis penyata kewangan
3) Pelajar membincangkan tujuan penyediaan penyata kewangan di dalam kumpulan dan
membentangkan hasil dapatan
Subjek : Activity 1: 04/01/2016
Tarikh : Waktu : 8.00am – 9.20am Kelas : 4 Hazam
Ekonomi Asas 1)HariGuru: Isnin Masa: dan
menayangkan penyata pendapatan dan Kunci Kira-kira 2 & 3menerangkan komponen- Bil Pelajar :
Topik : PENGENALAN komponen yang perlu ada dalam penyata tersebut
KEPADA EKONOMI Subtopik : Konsep kekurangan, pilihan dan kos lepas
40 minutes
Hasil 2) : Pelajar melengkapkan komponen penyata kewangan diKritria
Pembelajaran dalamKejayaan
lembaran:yag diberi
3) dan
Diakhir pembelajaran Gurupengajaran
mmebincangkan
muridjawapan
dapat: yang betul Murid Berjaya sekiranya dapat :
1. Plenoekonomi
Memahami maksud : 1. Menyenaraikan kehendak-kehendak individu dan masyarakat dengan
1) Murid dapat menyiapkan segala tugasan yang diberi contoh barang dan perkhidmatan
5 minutes 2. Menerangkan maksud ekonomi dari sudut individu dan masyarakat
Reflection
Duration: : _____/_____
Starter : murid dapat mencapai standard yang ditetapkan. Remarks :
_____/_____
1) murid boleh
Guru menunjukkan melengkapkan
beberapa latihan yang
gambar berkaitan diberikan.
urusan jual beli dan bersoal jawab serta kaitkan dengan
5 minutes
_____/_____
ekonomi asasmurid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran
Middle : tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana __________________________________________.
30 minutes
Subjek : Activity
Tarikh : 1 :
03/01/2016 Waktu : 9.20am – 10.00am Kelas : 2 Fatimah
Geografi 1)
Hari :Guru
Ahadmemberikan beberapa gambar barang. Berdasarkan Masa:gambar
4 tersebut pelajar menyenaraikan Bil Pelajar :
Topik : GEOGRAFI KEMAHIRAN kehendak individu dan masyarakat Subtopik : KEDUDUKAN
Activity 1 :
Hasil Pembelajaran 1): Guru bersoal-jawab dengan pelajar berkaitan dengan apa Kritria
yangKejayaan : kehendak melebihi daripada
terjadi jika
40 minutes
Diakhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat:
sumber Murid Berjaya sekiranya dapat :
1. Memahami kedudukan
2) Pelajarsesuatu tempat
menyatakan berdasarkan
maksud ekonomilatitud dan individu
dari sudut 1. danMenyatakan
masyarakat asas kemahiran
berdasarkan geografidari
maklumat yang berkaitan dengan kedudukan
longitud serta mengenal
sesi soalzon waktu
jawab berdasarkan latitude dan longitude dengan betul
5 minutes
Pleno : 2. Menjelaskan asas kemahiran gerografi yang berkaitan dengan kedudukan
1) Murid dapat menyiapkan segala tugasan yang diberi berdasarkan latitud dan longitud dengan betul
Duration : Remarks :
Reflection :
5 minutes ________________________________________________________________
Starter :
________________________________________________________________
1) Guru menunjukan glob dan bertanya kepada pelajar beberapa kedudukan Negara bderdasarkan glob
Middle :
________________________________________________________________
Activity 1 :
1) Guru menerangkan apa itu latitude dan longitude
______
2) Guru menerangkan bagaimana menentukan kedudukan berdasarkan latitud dan longitude
Subjek : Tarikh
3) : 04/01/2016
Pelajar membuat latihan di dalam buku teks (Band 1) Waktu : 9.20am – 10.00am Kelas : 2 Aisyah
30 minutes
Geografi Hari : Isnin
Activity 2: Masa: 4 Bil Pelajar :26
Topik : GEOGRAFI 1) KEMAHIRAN
Guru memberikan lembaran berkaitan dengan tajuk Subtopik : KEDUDUKAN
Hasil Pembelajaran 2) : Pelajar menentukan beberapa kedudukan berdasarkanKritria latitudKejayaan
dan longitude
: secara berkumpulan
Diakhir pembelajaran3) danPelajar membentangkan
pengajaran hasil jawapan masing-masingMurid
murid dapat: (BandBerjaya
2) sekiranya dapat :
2. Memahami kedudukan Plenosesuatu
: tempat berdasarkan latitud dan 3. Menyatakan asas kemahiran geografi yang berkaitan dengan kedudukan
longitud serta1)mengenal
5 minutes Murid dapatzonmelengkapkan
waktu tugasan yang diberi. berdasarkan latitude dan longitude dengan betul
4. Menjelaskan asas kemahiran gerografi yang berkaitan dengan
Reflection :
_________________________________________________________________
kedudukan berdasarkan latitud dan longitud dengan betul
Duration : _______________________________________________________________
Starter :
Remarks :
5 minutes
1) Guru menunjukan glob dan bertanya kepada pelajar beberapa kedudukan Negara bderdasarkan glob
Subjek : Tarikh :: 03/01/2016
Middle Waktu : 12.10pm – 1.20 pm Kelas : 3 Majriti
Geografi Hari : Ahad
Activity 1: Masa: 8 & 9 Bil Pelajar :
Topik : Geografi Kemahiran
4) Guru menerangkan apa itu latitude dan longitude Subtopik : Kedudukan
Hasil Pembelajaran
30 minutes 5): Guru menerangkan bagaimana menentukan kedudukanKritria Kejayaan
berdasarkan : dan longitude
latitud
Diakhir pembelajaran
6) dan pengajaran
Pelajar membuatmurid dapat:
latihan di dalam buku teks (Band 1) Murid Berjaya sekiranya dapat :
1. Mengenal pasti kedudukan
Activity 2: melalui rujukan Grid 1. Menyatakan kedudukan sesuatu tempat berdasarkan rujukan grid 4
4) Guru memberikan lembaran berkaitan dengan tajuk angka
5 minutes 5) Pelajar menentukan beberapa kedudukan berdasarkan 2. latitudMenyatakan
dan longitudekedudukan sesuatu tempat berdasarkan rujukan grid 6
secara berkumpulan
6) Pelajar membentangkan hasil jawapan masing-masing (Bandangka 2)
Duration : Starter : :
Pleno Remarks :
5 minutes 1)Murid
1) Gurudapat
menunjukan peta topografi
melengkapkan tugasandan bertanya
yang diberi.mengenai beberapa kedudukan sesuatu tempat
Middle :
Reflection :
________________________________________________________________
Activity 1 :
________________________________________________________________
1)
2)
Guru menerangkan mengenai rujukan grid 4 angka dan menerangkan bagaimana menggunakannya
Pelajar mencari kedudukan beberapa kedudukan sesuatu tempat menggunakan rujukan 4 angka
30 minutes
________________________________________________________________
secara berkumpulan
3) Guru membincangkan jawpan yang sebenar
______
Activity 2:
1) Guru menerangkan mengenai rujukan grid 6 angka dan menerangkan bagaimana menggunakannya
2) Pelajar menyatakan kedudukan beberapa tempat menggunakan rujukan 6 angka secara
berkumpulan
3) Guru menerangkan jawapan yang sebenar
Pleno :
40 minutes 1) Murid dapat melengkapkan tugasan yang diberi

5 minutes
Reflection :
________________________________________________________________
________________________________________________________________
MINGGU : 1 SELASA 05 JAN 2016
Subjek : Tarikh : 05/01/2016 Waktu : 8.00am – 8.40am Kelas : 2 Aisyah
Geografi Hari : Selasa Masa: 2 Bil Pelajar : 26
Topik : GEOGRAFI KEMAHIRAN Subtopik : KEDUDUKAN
Hasil Pembelajaran : Kritria Kejayaan :
Diakhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat: Murid Berjaya sekiranya dapat :
MINGGU
1. :
Subjek1 :
Memahami Tarikh : 06/01/2016
kedudukan sesuatu tempat berdasarkan latitud dan Waktu
1. asas kemahiran geografi yangRABU
: 8.40am – 10.00am
Menyatakan berkaitan Kelas
dengan 06 JAN
: 4kedudukan
Hazam 2016
P. Akaun Hari
longitud serta : Rabu zon waktu
mengenal Masa:berdasarkan
3&4 latitude dan longitude dengan betul Bil Pelajar : 29
Topik : PENDEDAHAN KEPADA PENYATA KEWANGAN 2. Menjelaskan
Subtopik : asas kemahiran gerografi yang berkaitan dengan kedudukan
Hasil Pembelajaran : Kritriaberdasarkan
Kejayaan : latitud dan longitud dengan betul
Duration
Diakhir : Starter
pembelajaran dan: pengajaran murid dapat: Murid Berjaya sekiranya dapat : Duration :
5
2.minutes 1) Guru menunjukan
Memahami mengenai glob dan bertanya kepada pelajar 1.
penyata kewangan beberapa kedudukan
Menyatakan Negaradalam
komponen bderdasarkan glob
penyata pendapatan 5 minutes
dan kunci kira-kira
Middle : 2. Menyatakan pihak yang bertangungjawab ke atas penyediaan Penyata
Activity 1 : Kewangan
7) Guru menerangkan apa itu latitude dan longitude 3. Menyatakan kepentingan Penyata Kewangan dalam perniagaan
Pengetahuan sedia ada : telah melihat penyata kewangan yang sebenar sepertiberdasarkan
8) Guru menerangkan bagaimana menentukan kedudukan latitud
kunsi kira-kira dan
dalam longitude
subjek kemahiran hidup
30Duration
minutes : 9) Pelajar membuat latihan di dalam buku teks (Band 1) 30 minutes
Starter : Remarks :
Activity 2 :
5 minutes 1) Guru mengulas pelajaran yang lepas dan menyatakan pelajaran yang seterusnya
7) Guru memberikan lembaran berkaitan dengan tajuk
Middle :
8) Pelajar menentukan beberapa kedudukan berdasarkan latitud dan longitude secara berkumpulan
Activity 1 :
5 minutes 9) Pelajar membentangkan hasil jawapan masing-masing (Band 2) 5 minutes
30 minutes 1) Guru menerangkan komponen dalam penyata pendapatan dan kunci kira-kira
Pleno :
2) Pelajar melengkapkan komponen tersebut didalam lembaran yang diberi
1) Murid dapat melengkapkan tugasan yang diberi.
Activity 1 :
Reflection : 1) Berdasarkan maklumat di dalam buku teks, secara berkumpulan pelajar membincangkan pihak yang
40 minutes bertanggung jawab ke atas penyediaan penyata kewangan
2) Hasil dapatan di bentangkan
3) Secara berkumpulan pelajar menyatakan 5 kepentingan penayata kewangan dalam perniagaan
Subjek : 4)Tarikh : 05/01/2016
Hasil perbincangan di bentangkan Waktu : 10.00am – 10.40am Kelas : 5 Syafie
5 minutes
Ekonomi Asas Pleno: :Selasa
Hari Masa: 5 Bil Pelajar :29
Topik : WANG DAN INSTITUSI
1) Murid dapat KEWANGAN Subtopik :
menyiapkan segala tugasan yang diberi
Hasil Pembelajaran
Reflection : : Kritria Kejayaan :
Diakhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat: Murid Berjaya sekiranya dapat :
1. Mengetahui maksud dan ciri-ciri wang 1. Menyatakan maksud wang
2. Menerangkan mengapa sesetengah benda tidak sesuai digunakan sebagai
Subjek : Tarikh : 06/01/2016 wang
Waktu : 11.00am – 11.35am Kelas : 4 Hazam
Ekonomi Asas Hari : Rabu 3. Mengenal
Masa: jenis
6 wang Bil Pelajar : 29
Duration
Topik : StarterKEPADA
: PENDEDAHAN : PENYATA KEWANGAN Subtopik : Masalah Ekonomi Remarks :
5 minutes
Hasil 1) Guru
Pembelajaran : menunjukkan beberapa jenis wang seperti wang kertas, wang
Kritria syiling dan
Kejayaan : cek
Middle
Diakhir pembelajaran dan: pengajaran murid dapat: Murid Berjaya sekiranya dapat :
1. Activity
Memahami konsep 1:
kekurangan, pilihan dan kos lepas 1. Menerangkan tiga unit ekonomi
1) Berdasarkan jenis-jenis wang yang ditunjukkan , pelajar 2. menyatakan
Menjelaskan maksud
situasiwang secara
dengan berdasarkan contoh bagaimana unit-unit
sumbangsaran ekonomi menghadapi masalah ekonomi
30 minutes 2) Guru menerangkan ciri-ciri wang
Pengetahuan sedia ada : telah mengetahuiistilah ekonomi melalui pembacaan
3) Pelajar membincangkan secara kumpulan mengapa sesetangah benda tidak sesuai sebagai wang
Duration : Starter
4) : dapatan di bentangkan
Hasil Remarks :
5 minutes 1)
Activity bertanya
Guru 2: apa yang berlaku apabila sumber terhad dan kehendak tidak terhad. Sesi soal jawab
Middle
1) : menerangkan jenis-jenis wang yang terdapat di Malaysia
Guru
5 minutes
Activity
2) 1 : menyenaraikan maklumat mengenai jenis wang tersebut
Pelajar
30 minutes 1) Guru
Plenomemberikan
: situasi mengikut unit ekonomi, isirumah , firma dan kerajaan.
2)
1) Secara berkumpulan
Murid dapat pelajartugasan
melengkapkan melengkapkan lembaran berdasarkan situasi yang diberi.
yang diberi.
3)
2) Hasil
Guru dapatan
membuatdibentangkan
kesimpulan
Reflection :
Pleno :
5 minutes 1) Murid dapat menyiapkan segala tugasan yang diberi
2) Guru mengulas kesimppulan dan membincangkan jawapan yang sebenar
Subjek : :
Reflection Tarikh : 05/01/2016 Waktu : 11.00pm – 12.10 pm Kelas : 3 Jarer
Geografi Hari : Selasa Masa: 6 & 7 Bil Pelajar :20
Topik : Geografi Kemahiran Subtopik : Kedudukan
Hasil
SubjekPembelajaran
: :
Tarikh : 06/01/2016 KritriaWaktu
Kejayaan :
: 11.35pm – 12.45 pm Kelas : 3 Jarer
Diakhir
Geografipembelajaran
Hari dan
: Rabupengajaran murid dapat: Murid Masa:
Berjaya 7& sekiranya
8 dapat : Bil Pelajar :20
1. Mengenal pasti kedudukan melalui rujukan Grid 1. Menyatakan kedudukan sesuatu tempat berdasarkan rujukan grid 4 angka
Topik : Geografi Kemahiran 2. Subtopik : Kedudukan
Menyatakan kedudukan sesuatu tempat berdasarkan rujukan grid 6 angka
Hasil Pembelajaran
Duration : :
Starter : Kritria Kejayaan : Duration :
Diakhir pembelajaran dan menunjukan
1) Guru pengajaran peta murid dapat: dan bertanya mengenai Murid
topografi beberapaBerjaya sekiranya
kedudukan dapat
sesuatu :
tempat
5 minutes
1. Mengenal pasti kedudukan
Middle : melalui rujukan Grid 1. Menyatakan kedudukan sesuatu tempat berdasarkan rujukan grid 4
Activity 1 : angka
1) Guru menerangkan mengenai rujukan grid 4 angka 2. danMenyatakan
menerangkan kedudukan
bagaimanasesuatu tempat berdasarkan rujukan grid 6
menggunakannya angka
30 minutes
Pengetahuan sedia ada2): Telah mempelajari
Pelajar kedudukanbeberapa
mencari kedudukan dalam tingkatan
kedudukan1 dan 2 tempat menggunakan rujukan 4
sesuatu
Duration : Starter : angka secara berkumpulan Remarks :
5 minutes 1) Guru3) menunjukan peta topografijawpan
Guru membincangkan dan bertanya mengenai beberapa kedudukan sesuatu tempat
yang sebenar
Middle
Activity: 2:
40 minutes Activity
1) 1 : Guru menerangkan mengenai rujukan grid 6 angka dan menerangkan bagaimana
1) Guru menerangkan
menggunakannya mengenai rujukan grid 4 angka dan menerangkan bagaimana menggunakannya
30 minutes 2) Pelajar
2) mencari
Pelajar kedudukankedudukan
menyatakan beberapa kedudukan sesuatu
beberapa tempat tempat menggunakan
menggunakan rujukan 6 rujukan 4 angka
angka secara
5 minutes secaraberkumpulan
berkumpulan
3) Guru
3) membincangkan
Guru menerangkan jawpan yangyang
jawapan sebenar
sebenar
Activity
Pleno : 2:
1) Guru
1) Murid menerangkan
dapat melengkapkan mengenai rujukan
tugasan yanggrid 6 angka dan menerangkan bagaimana menggunakannya
diberi
40 minutes:
Reflection 2) Pelajar menyatakan kedudukan beberapa tempat menggunakan rujukan 6 angka secara
berkumpulan
3) Guru menerangkan jawapan yang sebenar
5 minutes Pleno :
1) Murid dapat melengkapkan tugasan yang diberi
Reflection :
MINGGU : 1 KHAMIS 07 JAN 2016

Subjek : Tarikh : 07/01/2016 Waktu : 7.20am – 8.40am Kelas : 3 Majriti

Geografi Hari : Khamis Masa: 1 & 2 Bil Pelajar : 20
Topik : Geografi Kemahiran Subtopik : Kedudukan
Hasil Pembelajaran : Kritria Kejayaan :
Diakhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat: Murid Berjaya sekiranya dapat :
1. Mengenal pasti kedudukan melalui rujukan Grid 1. Menyatakan kedudukan sesuatu tempat berdasarkan rujukan grid 4 angka
2. Menyatakan kedudukan sesuatu tempat berdasarkan rujukan grid 6
angka
Pengetahuan sedia ada : Telah mempelajari kedudukan dalam tingkatan 1 dan 2
Duration : Starter : Remarks :
5 minutes 1) Guru menunjukan peta topografi dan bertanya mengenai beberapa kedudukan sesuatu tempat
Middle :
Activity 1 :
1) Guru menerangkan mengenai rujukan grid 4 angka dan menerangkan bagaimana menggunakannya
30 minutes 2) Pelajar mencari kedudukan beberapa kedudukan sesuatu tempat menggunakan rujukan 4 angka secara
berkumpulan
3) Guru membincangkan jawpan yang sebenar
Activity 2:
1) Guru menerangkan mengenai rujukan grid 6 angka dan menerangkan bagaimana menggunakannya
40 minutes 2) Pelajar menyatakan kedudukan beberapa tempat menggunakan rujukan 6 angka secara berkumpulan
3) Guru menerangkan jawapan yang sebenar
Pleno :
5 minutes 1) Murid dapat melengkapkan tugasan yang diberi
Reflection :

Subjek : Tarikh : 07/01/2016 Waktu : 11.35am – 12.45am Kelas : 2 Fatimah

Geografi Hari : Khamis Masa: 7 & 8 Bil Pelajar :24
Topik : GEOGRAFI KEMAHIRAN Subtopik : KEDUDUKAN
Hasil Pembelajaran : Kritria Kejayaan :
Diakhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat: Murid Berjaya sekiranya dapat :
3. Memahami kedudukan sesuatu tempat berdasarkan latitud dan 5. Menyatakan asas kemahiran geografi yang berkaitan dengan kedudukan
longitud serta mengenal zon waktu berdasarkan latitude dan longitude dengan betul
6. Menjelaskan asas kemahiran gerografi yang berkaitan dengan
kedudukan berdasarkan latitud dan longitud dengan betul
Pengetahuan sedia ada :Telah mempelajari perdagangan dalam negeri
Duration : Remarks :
5 minutes Starter :
1) Guru menunjukan glob dan bertanya kepada pelajar beberapa kedudukan Negara bderdasarkan glob
Middle :
Activity 1 :
10) Guru menerangkan apa itu latitude dan longitude
30 minutes 11) Guru menerangkan bagaimana menentukan kedudukan berdasarkan latitud dan longitude
12) Pelajar membuat latihan di dalam buku teks (Band 1)
Activity 2 :
10) Guru memberikan lembaran berkaitan dengan tajuk
5 minutes 11) Pelajar menentukan beberapa kedudukan berdasarkan latitud dan longitude secara berkumpulan
12) Pelajar membentangkan hasil jawapan masing-masing (Band 2)
Pleno :
1) Murid dapat melengkapkan tugasan yang diberi.
Reflection :

Subjek : Tarikh : 07/01/2016 Waktu : 1.20pm – 2.30 pm Kelas : 5 Syafie

Ekonomi Hari : Khamis Masa: 10 & 11 Bil Pelajar :29
Asas
Topik : Wang dan Institusi Kewangan Subtopik : Fungsi Wang
Hasil Pembelajaran : Kritria Kejayaan :
Diakhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat: Murid Berjaya sekiranya dapat :
1. Memahami fungsi wang 1. Menyatakan 4 fungsi wang
2. Menerangkan 4 fungsi wang
3. Menghurikan kebaikan sistem wang berbanding dngan sistem barter
Pengetahuan sedia ada : Telah mempelajari ciri-ciri wang dalampelajaran yang lepas
Duration : Starter : Remarks :
5 minutes 1) Guru menunjukan beberapa gambar sittuasi yang melibatkan wang
Middle :
Activity 1 :
1) Berdasarkan maklumat dalam situasi yang diberikan pelajar secara kumpulan mencari maklumat
30 minutes mengenai fungsi wang
2) Pelajar mencatatkan fungsi tersebut di papan putih
3) Pelajar mencari maklumat mengenai setiap fungis tersebut dan menulis di atas kertas majong
4) Hasilnya dibenatangkan
Activity 2:
40 minutes 1) Guru membincangkan kebaikan system wang berbanding denagan sistem barter
2) Pelajar melengkapkan lembaran yang diberi
Pleno :
5 minutes 1) Murid dapat melengkapkan tugasan yang diberi
Reflection :