PEMERINTAH KABUPATEN SUKABUMI

DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 1 CIBADAK
Jl. Al Muwahhidin Karangtengah PO. Box. 3 Cibadak. 43351 Telp. Fax. (0266) 532510
Web Site : www.smkn1cibadak.sch.id
E-mail : smkn1_cibadak@yahoo.co..id

SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 CIBADAK

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas / Semester : X / Ganjil
Durasi (Waktu) : JP @ menit

KI-3 (Pengetahuan) :Memahami, menerapkan, menganalisis, danmengevaluasitentangpengetahuan faktual, konseptual,

prosedural, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kajianMatematikapada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
Dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kajian Matematika`

Menampilkan kinerja di bawahbimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.

Menunjukkanketerampilan menalar, mengolah, danmenyajisecaraefektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,

kolaboratif, komunikatif, dansolutifdalamranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di
sekolah, sertamampumelaksanakantugasspesifik di bawahpengawasanlangsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,gerak mahir, menjadikan gerak

alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
 Indikator Pencapaian AlokasiWaktu
Kompetensi Dasar MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
3.1 Menerapkankonsepbila 3.1.1 Menerangkan konsep  Eksponen dan Logaritma 16 JP  Mengidentifikasi kuantitas- Pengetahuan
nganberpangkat, bilangan berpangkat kuantitas dan hubungan di  Testertulis
bentukakar dan ( Eksponen ) antaranya dalam masalah Keterampilan
logaritma dalam a. Pangkat Bulat Positif kontekstual dan merumuskan  Tes Tertulis
menyelesaikan b. Pangkat tak persamaan dan/atau
masalah Sebenarnya pertidaksamaan linear satu
c. Pangkat Pecahan variabel yang memuat nilai
d. Persamaan dan mutlak yang sesuai.
pertidaksamaan  Menggunakan ide-ide
eksponen matematika untuk
3.1.2 Menerangkan konsep menyelesaikan persamaan
bilangan berpangkat dan/atau pertidaksamaan
( Eksponen ) linear satu variabel yang
a. Pangkat Bulat Positif memuat nilai mutlak.
b. Pangkat tak  Menafsirkan dan
Sebenarnya mengevaluasi penyelesaian
c. Pangkat Pecahan berdasarkan konteks mula-
d. Persamaan dan mula.
pertidaksamaan  Mengomunikasikan proses
eksponen dan hasil pemecahan masalah
 Menyelesaikan masalah yang
4.1. Menyajikan 4.1.1 Menyelesaikan berkaitan dengan persamaan
penyelesaian masalah masalah kontekstual yang dan pertidaksamaanlinear satu
bilangan berpangkat, berkaiatan variabel yang memuat nilai
bentuk akar dan denganbilanganberpangka mutlak
logaritma t ( Eksponen )  Menyajikan penyelesaian
a. Pangkat Bulat Positif masalah yang berkaitan
b. Pangkat tak dengan persamaan dan
Sebenarnya pertidaksamaanlinear satu
c. Pangkat Pecahan variabel yang memuat nilai
d. Persamaan dan mutlak
pertidaksamaan
eksponen

4.1.2. Menyelesaikan masalah

kontekstual yang berkaiatan
denganbilanganberpangkat
( Eksponen )
 Indikator Pencapaian AlokasiWaktu
Kompetensi Dasar MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
a. Pangkat Bulat Positif
b. Pangkat tak
Sebenarnya
c. Pangkat Pecahan
d. Persamaan dan
pertidaksamaan
eksponen

3.2 Menerapkan 3.2.1. Menerangkanbentukda Konsep Nilai Mutlak 8 JP  Mengidentifikasikuantitas- Pengetahuan

persamaan dan nkonsepnilaimutlak, kuantitas dan hubungan di  Testertulis
pertidaksamaan nilai sertaPersamaandanPer Persamaan dan Pertidaksamaan antaranya dalam masalah Keterampilan
mutlak bentuk linear tidaksamaan Linier
Linier Nilai Mutlak kontekstual dan merumuskan  Tes Tertulis
NilaiMutlak(C2)
satu variabel sistem persamaan linear dua
3.2.2. Menerapkan
bentukdankonsepnilai variabel yang sesuai.
mutlak,  Menggunakan ide-ide
sertaPersamaandanPe matematika untuk
rtidaksamaan Linier menyelesaikan sistem
NilaiMutlak (C3) persamaan linear dua variabel,
3.2.3. Menganalisisbentukda nilaimutlak,
nkonsepnilaimutlak, sertaPersamaandanPertidaksa
sertaPersamaandanPe maan Linier NilaiMutlak
rtidaksamaan Linier  Menafsirkan dan
NilaiMutlak (C4). mengevaluasi penyelesaian
3.2.4. Mengevaluasibentukd berdasarkan konteks mula-
ankonsepnilaimutlak, mula.
sertaPersamaandanPe  Menyelesaikan masalah yang
rtidaksamaan Linier berkaitan dengan sistem
NilaiMutlak (C5)
persamaan linear dua
variabel,nilaimutlak,
4.2. Menyajikan 4.2.1 Mengidentifikasi
masalah kontekstual sertaPersamaandanPertidaksa
penyelesaian masalah
yang berkaitan dengan maan Linier NilaiMutlak
yang berkaitan dengan
persamaan dan persamaan atau
pertidaksamaan linear  Mengomunikasikan proses
pertidaksamaan nilai satu variabel yang dan hasil pemecahan masalah
mutlak bentuk linear memuat nilai yang berkaitan dengan sistem
satu variabel mutlak(KA-5) persamaan linear dua
4.2.2 Menyajikanmasalah variabel,nilaimutlak,
kontekstual yang
sertaPersamaandanPertidaksa
 Indikator Pencapaian AlokasiWaktu
Kompetensi Dasar MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
berkaitan dengan maan Linier NilaiMutlak
persamaan atau
pertidaksamaan linear
satu variabel yang
memuat nilai
mutlak(KA-5)
3.3 Menentukan nilai 3.3.1.Mengubahmasalahkont Sistem Persamaan dan 16 JP  Mengidentifikasikuantitas- Pengetahuan
variabel pada sistem ekstualmenjadi model Pertidaksamaan Linier kuantitas dan hubungan di  Testertulis
persamaan linear dua matematika antaranya dalam masalah Keterampilan
variabel dalam masalah 3.3.2. Menentukan nilai kontekstual dan merumuskan  Tes Tertulis
kontekstual variabel pada sistem sistem persamaan linear dua
persamaan linear dua variabel yang sesuai.
variabel dalam masalah  Menggunakan ide-ide
kontekstual. matematika untuk
menyelesaikan sistem
4.3. Menyelesaikan 4.3.1. Menerapkan cara persamaan linear dua variabel.
masalah sistem substitusi, eleminasi,  Menafsirkan dan
persamaan linier dua atau gabungan mengevaluasi penyelesaian
variabel keduanya berdasarkan konteks mula-
4.3.2. Menunjukkan hasil mula.
penyelesaian masalah  Menyelesaikan masalah yang
system persamaan berkaitan dengan sistem
linear dua variabel persamaan linear dua variabel
 Mengomunikasikan proses
dan hasil pemecahan masalah
yang berkaitan dengan sistem
persamaan linear dua variabel
3.4 Menentukan nilai 3.4.1. Menyajikan bentuk  Program Linier 12 JP  Mengamati dan Pengetahuan
maksimum dan masalah mengidentifikasi fakta  Testertulis
minimum kontekstualyang padaprogram linear dua variabel Keterampilan
permasalahan berkaitan dengan dan metode penyelesaian  Tes Tertulis
kontekstual yang program linear dua masalah kontekstual
berkaitan dengan variabel  Mengumpulkan dan mengolah
program linear dua informasi untuk membuat
3.4.2. Menentukan nilai
variabel kesimpulan, serta menggunakan
optimumpermasalahan
kontekstualyang prosedur untukmenyelesaikan
berkaitan dengan masalah kontekstual yang
program linear dua berkaitan dengan program
 Indikator Pencapaian AlokasiWaktu
Kompetensi Dasar MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
variabel linear dua variabel
 Memecahkan masalah yang
4.4.1. Menerapkan program berkaitan dengan program
4.4. Menyelesaikan
linear dua variabel linear dua variabel
masalah kontekstual
yang berkaitan dalam masalah  Menyajikan penyelesaian
dengan program kehidupan sehari-hari masalah yang berkaitan dengan
linear dua variabel 4.4.2. Menyelesaiakan program linear dua variabel
program linear yang
berkaitan dengan
masalah kehidupan
sehari-hari

3.19. Menentukan nilai 3.19.1. Membandingkanbent  Persamaan dan Fungsi 16 JP Pengetahuan

variabel pada 2 Kuadrat  Mengidentifikasihubungan  Testertulis
uk ax +bx +c=0 dalam
persamaan dan fungsi antara daerah asal, daerah Keterampilan
menentukansuatupersamaa
kuadrat hasil suatu fungsi dan ekspresi  Tes Tertulis
nkuadrat.
simbolikyang
3.19.2. Menentukanakar-
mendefinisikannya serta
akarpersamaankuadratden
mendiskusikan hubungan
ganpemfaktoran
yang teridentifikasi dengan
3.19.3. Menyelesaikanperhit
menggunakan berbagai
ungandalammenemukan
representasi bersama
nilai variable temannya.
padapersamaankuadrat.  Mengumpulkan dan mengolah
3.19.4. Membandingkanbent informasi untuk membuat
2
uk f (x )=ax +bx +c kesimpulan, serta
dalammenentukansuatufu menggunakan prosedur untuk
ngsikuadrat. menyelesaikan masalah
3.19.5. Menentukanakar- kontektual yang dinyatakan
akarfungsikuadratdengan dengan persamaan kuadrat,
pemfaktoran dan fungsi kuadrat
3.19.6. Menyelesaikanperhit  Mengumpulkan dan mengolah
ungandalammenemukan informasi untuk membuat
nilai variable kesimpulan, serta
padafungsikuadrat. menggunakan prosedur untuk
4.19.1. Mencoba melakukan operasi aritmetika
4.19. Menyelesaikan
menyelesaikan masalah pada persamaan kuadrat, dan
masalah yang
fungsi kuadrat
 Indikator Pencapaian AlokasiWaktu
Kompetensi Dasar MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
berkaitan dengan yang berkaitan dengan  Mengamati dan
persamaan dan fungsi persamaan dan fungsi mengidentifikasi fakta pada
kuadrat kuadrat berdasarkan persamaan kuadrat, dan fungsi
contoh.
kuadrat
4.19.2. Menyajikan
masalah yang berkaitan  Mengumpulkan dan mengolah
dengan persamaan dan informasi untuk membuat
fungsi kuadrat kesimpulan, serta
berdasarkan tugas menggunakan prosedur untuk
menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan
kuadrat, dan fungsi kuadrat
 Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan persamaan kuadrat,
dan fungsi kuadrat
3.8. Menentukan 3.8.1. Menentukan sisi-sisi Trigonometri 8  Mangamati dan Pengetahuan
perbandingan pada segitiga siku- mengidentifikasi fakta pada  Testertulis
trigonometri pada siku dengan berbagai radian dan derajat sebagai Keterampilan
posisi. (C3)
segitiga siku-siku satuan pengukuran sudut,  Tes Tertulis
3.8.2. Menentukan
perbandingan serta hubungannya
trigonometri pada  Mengumpulkan dan mengolah
segitiga siku-siku. informasi untuk membuat
(C3) kesimpulan, serta
3.8.3. Menganalisis menggunakan prosedur untuk
perbandingan menyelesaikan masalah yang
trigonometri pada berkaitan dengan pengukuran
segitiga siku-siku. sudut dalam satuan radian
(C4)
atau derajat
4.8.1. Menyelesaikan  Mangamati dan
4.8. Menyelesaikanmasalah masalah yang mengidentifikasi fakta pada
yang berkaitan dengan berkaitan dengan sisi- rasio trigonometri (sinus,
perbandingan sisi pada segitiga cosinus, tangen, cosecan,
trigonometri pada siku-siku
secan, dan cotangen) pada
segitiga siku-siku 4.8.2. Menyelesaikan
masalah yang segitiga siku-siku.
berkaitan dengan  Mengumpulkan dan
perbandingan mengolah informasi untuk
trigonometri pada membuat kesimpulan, serta
segitiga siku-siku
 Indikator Pencapaian AlokasiWaktu
Kompetensi Dasar MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
3.9. Menentukan nilai 3.9.1. Menerapkan Sudut Berelasi 4 menggunakan prosedur Pengetahuan
sudut berelasi perbandingan untuk menyelesaikan  Testertulis
diberbagai kuadran trigonometri sudut- masalah kontekstualyang Keterampilan
sudut berelasi berkaitan denganrasio  Tes Tertulis
3.9.2. Menentukan trigonometri pada segitiga
perbandingan siku-siku
trigonometri sudut-  Mencermatidanmengidentifi
sudut berelasi kasifaktapadarasio
4.9. Menyelesaikan trigonometri untuk sudut-
4.9.1. Menerapkan
masalah nilai sudut sudut di berbagai kuadran
perbandingan
berelasi diberbagai dan sudut-sudut
trigonometri sudut-
kuadran berelasikemudianmembuatg
sudut berelasi
eneralisasinya
4.9.2. Menyelesaikan
perbandingan  Mengumpulkan dan mengolah
trigonometri sudut- informasi untuk membuat
sudut berelasi kesimpulan, serta
menggunakan prosedur untuk
3.10. Menentukan 3.10.1. Menghitungnilaidenga  Koordinat Kutub dan 4 menyelesaikanmasalahkontekst Pengetahuan
nrumus- Kartesius ual yang  Testertulis
koordinat kartesius
menjadi koordinat rumusphitaghoras. berkaitandenganrasiotrigonome Keterampilan
3.10.2. Menerapkannilaiperba trisudut-sudut di
kutub dan sebaliknya ndingantrigonometrisu  Tes Tertulis
berbagaikuadrandansudut-
dut di sudutberelasi
berbagaikuadran.
 Mengamatidanmengidentifikas
3.10.3. Menentukankoordinat
kartesiusmenjadikoord ihubungan antara rasio
inatkutubdansebalikny trigonometri yang
a membentukidentitas dasar
4.10. Menyelesaikan 4.10.1. Menerapkan rumus trigonometri.
masalah perubahan phitagoras  Mengumpulkan dan mengolah
koordinat kartesius 4.10.2. Menyelesaikan informasi untuk membuat
menjadi koordinat perbandingan kesimpulan, serta
trigonometri sudut di menggunakan
kutub dan sebaliknya berbagai kuadran.
4.10.3. Memecahkan atau prosedurpembuktianidentitastri
menyelesaikan masalah gonometri
perubahan koordinat  Mengamatidanmengidentifikas
kartesius menjadi ifaktapadaaturan sinus
koordinat kutub dan dancosinussertamasalah yang
sebaliknya
 Indikator Pencapaian AlokasiWaktu
Kompetensi Dasar MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
3.11. Menerapkan nilai 3.11.1. Memahamisatuansudu Grafik Fungsi Trigonometri 8 terkait Pengetahuan
perbandingan t  Mengumpulkan dan mengolah  Testertulis
3.11.2. Menggunakannilai- informasi untuk membuat Keterampilan
trigonometri pada
nilaiperbandingantrigon
grafik fungsi kesimpulan, serta  Tes Tertulis
ometripadasudut-
trigonometri sudutistimewapadagrafi menggunakan prosedur untuk
kfungsitrigonometri menyelesaikanmasalah yang
3.11.3. Membuatsketsagrafikf berkaitandenganaturan sinus
ungsitrigonometri dankosinus.
3.11.4. Mengevaluasigrafikfu  Mencermatidanmengidentifika
ngsitrigonometri sifaktapadagrafikfungsi yang
3.11.5. Menerapkan nilai dibuatdenganmenggunakanling
perbandingan
karansatuan
trigonometri pada grafik
fungsi trigonometri  Mengumpulkan dan
4.11. Menyajikan grafik 4.11.1. Mensketsa grafik mengolah informasi untuk
fungsi trigonometri fungsi trigonometri membuat kesimpulan, serta
4.11.2. Menyajikan grafik menggunakan prosedur
fungsi trigonometri untuk
3.12. Menerapkan aturan 3.12.1. Menjabarkan aturan  Aturan Sinus dan Kosinus 8 untukmembuatseksagrafikfu Pengetahuan
sinus dan kosinus sinus dan cosinus ngsi trigonometri  Testertulis
3.12.2. Menerapkan aturan  Menyajikan penyelesaian Keterampilan
sinus dan cosinus masalah yang berkaitan  Tes Tertulis
untuk menyelesaikan dengan trigonometri
soal
3.12.3. menganalisisaturan
sinus
dancosinusuntukmenye
lasaikansoal

4.12. Menyelesaikan 4.12.1. Membuat aturan sinus

permasalah dan cosinus pada
kontekstual dengan segitiga berdasarkan
aturan sinus dan contoh
kosinus 4.12.2. Mengoperasikan
aturan sinus dan
cosinus pada segitiga
berdasarkan tugas
 Indikator Pencapaian AlokasiWaktu
Kompetensi Dasar MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
3.13. Menentukan luas 3.13.1. Menghitungluassegiti Luas Segitiga 4 Pengetahuan
segitiga pada ga yang  Testertulis
trigonometri diketahuiduasisidansu Keterampilan
dutapitnya
3.13.2. MenentukanRumusLu  Tes Tertulis
asSegitiga yang
diketahuiduasisidansu
dutapitnya

4.13. Menyelesaikan 4.13.1. Mencobamenggunaka

masalah kontekstual nrumusluassegitiga
yang berkaitan yang
dengan luas segitiga diketahuiduasisidansat
usudutapitnyadalamke
pada trigonometri hidupansehari-hari
4.13.2. Menyelesaikan
masalah yang
berhubungan dengan
luas segitiga yang
diketahui dua sisi dan
satu sudut apitnya
3.14. Menganalisis nilai 3.14.1. Menentukanrumustrig Jumlah dan Selisih Sudut 8 Pengetahuan
sudut dengan rumus onometrijumlahdansel  Testertulis
jumlah dan selisih isishduasudut Keterampilan
3.14.2. Menganalisisnilaitrigo
dua sudut nometrisudutdenganru  Tes Tertulis
musjumlahdanselisihd
uasudut
4.14. Menyelesaikan nilai 4.14.1. Mencoba rumus
nilai sudut dengan trigonometri jumlah
rumus jumlah dan dan selisih dua sudut
selisih dua sudut dalam masalah nyata
4.14.2. Menyelesaikan
masalah menentukan
nilai sudut dengan
menggunakan rumus
jumlah dan selisish
dua sudut
3.27. Mengevaluasi kajian 3.27.1. Menyelidiki kajian Statistika 4  Mengamati dan Pengetahuan
statistika dalam statistika dalam mengidentifikasifaktapadauku  Testertulis
masalah kontekstual masalah kontekstual ran pemusatan dan Keterampilan
3.27.2. Menganalisis masalah
 Indikator Pencapaian AlokasiWaktu
Kompetensi Dasar MateriPokok KegiatanPembelajaran Penilaian
Kompetensi (JP)
1 2 3 4 5 6
statistika dalam penyebaran data yang  Tes Tertulis
masalah kontekstual disajikan dalam bentuk tabel
3.27.3. Mengevaluasi kajian distribusi frekuensi dan
statistika dalam histogram
masalah kontekstual
4.27.1. Mengamati masalah  Mengumpulkan dan
4.27. Menyelesaikan
kontekstual yang mengolah informasi untuk
masalah kontekstual
berkaitan dengan kajian membuat kesimpulan, serta
yang berkaitan dengan
statistika menggunakan prosedur
kajian statistika
4.27.2. Menyelesaikan untukmenentukanukuran
masalah kontekstual yang pemusatan dan penyebaran
berkaitan dengan kajian data yang disajikan dalam
statistika bentuk tabel distribusi
3.28. Menganalisis ukuran 3.28.1. Menentukan ukuran Ukuran Pemusatan Data 8 frekuensi dan histogram Pengetahuan
pemusatan data tunggal pemusatan data Tunggal dan Data Bergolong  Testertulis
tunggal dan data  Mengumpulkan dan
dan data kelompok mengolah informasi untuk Keterampilan
kelompok
3.28.2. Menganalisis ukuran membuat kesimpulan, serta  Tes Tertulis
pemusatan data menggunakan prosedur untuk
tunggal dan data menyelesaikan masalah yang
kelompok berkaitan dengan penyajian
4.28. Menyelesaikan 4.28.1. Menganalisis masalah data hasil pengukuran dan
masalah yang berkaitan yang berkaitan dengan pencacahan dalam tabel
dengan ukuran ukuran pemusatan distribusi frekuensi dan
pemusatan data tunggal data tunggal dan data
kelompok histogram
dan data kelompok 4.28.2. Menyelesaikan  Menyajikan penyelesaian
masalah yang masalah yang berkaitan
berkaitan dengan dengan penyajian data hasil
ukuran pemusatan pengukuran dan pencacahan
data tunggal dan data dalam tabel distribusi
kelompok frekuensi dan histogram

3.29. Menganalisis ukuran 3.29.1. Menentukan ukuran Ukuruan Penyebaran Data 8  Mengamati dan Pengetahuan
penyebaran data penyebaran data Tunggal dan Data Bergolong mengidentifikasifaktapadauku  Testertulis
tunggal dan data tunggal dan data ran pemusatan dan Keterampilan
kelompok kelompok
penyebaran data yang  Tes Tertulis
3.29.2. Menyelidiki ukuran
penyebaran data disajikan dalam bentuk tabel
tunggal dan data distribusi frekuensi dan
kelompok histogram
 3.29.3. Menganalisis ukuran  Mengumpulkan dan
penyebaran data mengolah informasi untuk
tunggal dan data membuat kesimpulan, serta
kelompok
menggunakan prosedur
4.29. Menyelesaikan 4.29.1. Menentukan masalah
yang berkaitan dengan untukmenentukanukuran
masalah yang berkaitan pemusatan dan penyebaran
dengan ukuran penyebaran ukuran penyebaran
data tunggal dan data data yang disajikan dalam
data tunggal dan data bentuk tabel distribusi
kelompok
kelompok 4.29.2. Menyelesaikan frekuensi dan histogram
masalah yang  Mengumpulkan dan
berkaitan dengan mengolah informasi untuk
ukuran penyebaran membuat kesimpulan, serta
data tunggal dan data
kelompok menggunakan prosedur untuk
menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan penyajian
data hasil pengukuran dan
pencacahan dalam tabel
distribusi frekuensi dan
histogram
 Menyajikan penyelesaian
masalah yang berkaitan
dengan penyajian data hasil
pengukuran dan pencacahan
dalam tabel distribusi
frekuensi dan histogram

Cibadak, 16 Juli 2019

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Drs.Juanda,M.Si Rizal Lesmana, S.Pd

NIP. 196403081989031007 NUPTK 4561766669110002