Disusun oleh:
5.TegarRoytama(22186206119)
2022/2023
KATA PENGANTAR
Puji syukurkehadirat Tuhan Yang Maha Esa. Atas rahmat dan hidayah-Nya,
penulisdapatmenyelesaikantugasmakalah yang berjudul " KonsepKomunikasiPendidikan"
dengantepatwaktu.Makalahdisusununtukmemenuhitugas Mata Kuliah PengantarIlmu Pendidikan.
Selain itu, makalahinibertujuanmengembangkanpotensipesertsdidik agar menjadimanusia yang
bertaqwakepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlakmuliasertamenjadiwarga negara yang baik.
Tulungagung3November 2022
PENULIS
1
DAFTAR ISI
Kata pengantar ..........................................................................................................1
Daftar Isi .................................................................................................................2
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... ..3
I.I. Latar Belakang ...........................................................................................3
I.2. RumusanMasalah ....................................................................................4
I.3. Tujuan .......................................................................................................4
BAB II PEMBAHASAN ..........................................................................................5
II.I. PengertianKomunikasi Pendidikan... ......................................................5
II.2. Fungsi Komunikasi………………...........................................................7
II.3.Tujuan Komunikasi……………………..................................................9
II.4.Proses Komunikasi…………..................................................................10
II.5. Model Komunikasi……………………………………………………..11
II.6. Komponen Dasar Komunikasi………………………………………....12
II.7. PrinsipKomunikasi…………………………………………………….13
BAB III PENUTUP ................................................................................................14
III.I. Kesimpulan ............................................................................................14
DAFTAR RUJUKAN .............................................................................................15
2
BAB 1
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Selama inikitamenggunakankomunikasisebagai media untukberbagiinformasi,
pengetahuan, dan pengalamandengan orang lain. Takheranjikakomunikasimenjadibagian
yang takterpisahkandariseluruhaktivitaskita, baiksebagaiindividumaupunsebagaikelompok.
Bahkanwaktukitadigunakanuntukberkomunikasi. Apalagiidentitaskitasebagaimakhluksosial
yang memungkinkanberinteraksidengansesama.
3
RumusanMasalah
1. ApaPengertianKomunikasi Pendidikan?
2. ApaFungsiKomunikasi?
3. Apa Tujuan Komunikasi?
4. Bagaimana Proses Komunikasi?
5. Apa Model Komunikasi?
6. ApaKomponenKomunikasi?
7. BagaimanaPrinsipKomunikasi?
8. Apa Saja Bahan PertimbanganPengembanganKomunikasi Pendidikan?
Tujuan Pembahasan
1. UntukMengetahuiPengertianKomunikasi Pendidikan.
2. UntukMengetahuiFungsiKomunikasi.
3. UntukMengetahui Tujuan Komunikasi.
4. UntukMengetahui Proses Komunikasi.
5. UntukMengetahui Model Komunikasi.
6. UntukMengetahuiKomponenKomunikasi.
7. UntukMengetahuiPrinsipKomunikasi.
8. UntukMengetahui Bahan PertimbanganPengembanganKomunikasi Pendidikan.
BAB II
4
PEMBAHASAN
PengertianKomunikasi Pendidikan
Kata “komunikasi” berasaldari kata latin cum , yaitu kata depan yang berartidengan
dan bersamadengan, dan unus , yaitu kata bilangan yang berartisatu. Dari kedua kata
ituterbentuk kata bendakomunio yang dalambahasaInggriskomunikasi dan kebersamaan,
persatuan, gabungan, pergaulan, hubungan. Untukberkomunio , diperlukanusaha dan kerja.
Dari kata itudibuat kata communicare yang berartimembagisesuatudenganseseorang,
memberikankepadaseseorang, tukar-menukar, membicarakansesuatudenganseseorang,
sesuatukerjadenganseseorang, bercakap-cakap, bertukarpikiran, berhubungan, berteman. Kata
kerjakomunikasiitu pada akhirnyadijadikan kata kerjakomunikasi , ataubahasaInggris
communication , dan dalambahasa Indonesia diserapmenjadikomunikasi.
Berdasarkanberbagai arti kata communicare yang menjadi kata komunikasi,
secaraharfiahkomunikasiberartipemberitahuan, percakapan, pertukaranpikiran, atauhubungan.
Hovland, jenis dan Kelley seperti yang dikemukakan oleh forsdale (1981)
adalahahlisosiologi Amerika, mengatakanbahwakomunikasiadalah proses individumengirim
stimulus yang biasanyadalambentuk verbal untukmengubahtingkahlaku orang lain. Pada
definisiinimerekamengganggapbahwakomunikasimerupakansuatu proses.
2. Forsdale
5
3. Brent D. Ruben
4. William J Penjual
5. Hardjana
MenurutHardjana, dalamsudutpandangpertukaranmakna,
komunikasidapatdidefinisikansebagai proses
penyampaianmaknadalambentukgagasanatauinformasidariseseorangkepada orang lain
melalui media tertentu.
6
menerimapernyataandisebutkomunikan ( komunikan ). Tegasnyakomunikasiberarti proses
penyampaianpesan oleh komunikatorkepadakomunikan.
FungsiKomunikasi
5. Pendidikan: pengetahuanpengetahuansehinggamendorongperkembanganintelektual,
pembentukwatak, dan pendidikanketerampilan dan kemahiran yang diperlukan pada
semuabidangkehidupan.
7
6. Memajukanbudaya: penyebaranhasilbudaya dan seni yang tidaksesuaidenganwarisan
masa lalu, perkembanganbudayadenganperluasanseseorang, membangunimajinasi dan
mendorongkreativitas dan kebutuhanestetikanya.
7. Hiburan: sinyalpenyebarluasan, simbol, suara, dan image dari drama, tari, kesenian,
kesusasteraan, musik, olah raga, permainan dan lain-lain untukrekreasikelompok.
Tujuan Komunikasi
Dalam kehidupankitasehari-
hariapalagikalaukitasebagaipejabatataupimpinanmakakitaseringberhubungandenganmasyarak
at. Dalam halinikitatidakinginmenyampaikaninformasi dan mencariinformasikepadamereka,
agar apa yang inginkitasampaikanataukitaminta, sehinggakomunikasi yang
kitalaksanakandapattercapai.
Pada umumnyakomunikasidapatmemilikibeberapatujuanantara lain :
1. Supaya yang kitasampaikanitudapatDijelaskan.
Sebagaipejabatataukomunikatorkitaharusmenjelaskanomunikan (penerima)
ataubawahandengansebaik-baiknyaapa yang kitamaksutkan.
2. Memahami orang lain.
3. Kita sebagaipejabatataupimpinanharusmengetahuibenaraspirasimasyarakattentangapa yang
diinginkannya, janganmenginginkanarahuntukpergike Barat
tetapikitamemberikanjalankearah Timur.
4. Supaya gagasankitadapatditerima oleh orang lain. Kita harusberusaha agar
gagasankitadapatdierima oleh orang lain denganpendekatan yang
persuasifbukantanpakehendak.
5. Menggerakkan orang lain untukmelakukansesuatu.
Menggerakkansesuatuitudapatbermacam-macam, mungknberupakegiatan. Kegiatan yang
dimaksutdisiniadalahkegiatan yang lebihbanyakmendorong, namun yang
pentingharusdiingatadalahbagaimanacara yang baikuntukmelakukannya.
8
kitamerencanakankomunikasimakakitaperlumenelitiapa yang menjaditujuankita. Tujuan
kitatersebut :
1. Apakahkitainginmenjelaskansesuatukepada orang lain. Ini apakahkitamengiginkan
agar orang lain mengerti dan dapatmemahamiapa yang kitamaksudkan.
2. Apakahkitaingin agar orang lain menerima dan mendukunggagasankita. Dalam hal
yang berbedatentunyacarapenyampaianakandilakukandengancara yang dilakukan.
3. Apakahkitaingin orang lain mengerjakansesuatuatau agar merekamaubertindak.
Proses Komunikasi
9
Pesanadalahkeseluruhandariapa yang disamaikan oleh komunikator. Pada
seharusnyamemiliki inti pesansebagaipengaruh di dalammencobamengubahsikap dan
tingkahlakukomunikan. Pesandapatdisampaikansecarapanjanglebar, namun yang
perludiperhatikan dan diarahkankepadatujuanakhirdarikomunikasi.
5. Saluran (saluran)
Salurankomunikasiselalumenyampaikanpesan yang
dapatditerimamelaluipancainderaataumenggunakan media.
6. komunikan (komunikan:penerimapesan)
7. Efek (hasil)
Model Komunikasi
Model lasswell
10
Pertanyaankeduaadalah said what atauapa yang dikatakan.
Pertanyaaniniadalahberhubungandengankomunikasiatauapapesan yang
disampaikandalamkomunikasitersebut.
Pertanyaan yang keempatadalah through what ataumelalui media apa. Yang dimaksuddengan
media adalahalatkomunikasi, sepertiberbicara, gerakan badan, kontakmata, Sentuhan, radio,
televisi, surat, buku dan gambar.
Model Shannon
Pemancar.
11
Sedangkan pada komunikasi yang menggunakanmesin-mesinalat-alatkomuniaksi yang
bekerjasebagai transmitter adalahalatitusendiriseperti, telpon, radio,televisi, foto dan film.
Pada
komunikasitatapmukakemungkinanpemancarmenyanndikanpesandenganmenggunakanalat-
alatsuara dan otot-otottubuh. Penerimadalamhalinialat-alattubuh yang sederhana yang
dapatmengamatisinyal. Misalnya, telinganmenerima dan menguraikansandipembicaraan,
matamenerima dan menguraikansandigerakan badan dan kepala, kilatanmata dan
sinyallainnya yang dapatdilihatmata.
Tujuan (Tujuan)
Sumbergangguan (Kebisingan)
12
waktuandaberbicaradenganteman di jalankedengaransuatumobillewatanak-anakberteriak
yang semuanyamengganggupembicaraanandasewaktu-waktu dan
gangguanituterjadi .UntukmenetralkangangguaniniShinnommengemukakanempatcarasepertib
erikut:
- menambahkekuatandari signal
- Mengarahkansinyaldengantepat
- Menggunakansinyal lain
- Redudansi
Model Scraumn
Model Berlo
Model yang dikembangkan oleh David Berlo pada tahun 1960 hanyamenjalankan
proses komunikasisatuarahdnterdiridariempatkomponenyaitusumber,pesan,saluran dan
penerimaataupenerima. Akan tetapi pada masing-masing
komponentersebutadabeberapafaktorkontrol.Faktor
keterampilan,sikap,pengetahuan,kebudayaan,dansistemsosialdarisumberatau orang yang
mengirimpesanmerupakanfaktorpentingdalammenentukkanisipesan,perlakuan,ataupengobata
n dan penyandianpesan.Model komunikasi di sampingkomunikasisebagaisuatu proses, juga
ide bahwa arti pesan yang dikirimkan pada orang yang menerimapesanbukan pada kata-kata
pesanitusendiri. Dengan kata lain dapatdisimpulkanbahwainterpretasiterutamatergantung
13
pada arti dari kata ataupesan yang dapatdikatakan oleh sipengirimatausipenerimapesan dan
pada apa yang adadalamkomponenpesanitu.
Model Seiler
PesanPengirim
Pesan
14
Pesanadalahinformasi yang akandikirimkankepadasipenerima. Pesaninidapatberupa
verbal maupunnon verbal. Pesansecara verbal dapatsecaratertulissepertisurat, buku, majalah,
memo, sedangkanpesan yang secaralisandapatberupa, percakapanmuka, melaluitelepon, radio
dan sebagainnya. Pesan yang nonverbal dapatberupadukungan, gerakan badan, ekspresimuka,
dan nada suara.
Saluran
Penerimapesan
Balikan
PrinsipKomunikasi
15
adaempatprinsipdasardarikomunikasiyaitusuatu proses, suatusistem, dan transaksi,
kejadianatautidakinteraksi. Masing-masing dariprinsipiniakandijelaskanberikutini.
1. Komunikasiadalahsuatu proses
2.Komunikasiadalahsistem
16
akanberkaitandenganpenerimadalammengikutipesan yang
harusmenggunakanpendengarannyadalampesantersebut. Yaitu,
antarasatukomponendengankomponen lain yang salingberkaitan dan bilaterdapatgangguan
pada satukomponenakanberpada proses komunikasisecarakeseluruhan.
Yang dimaksuddenganistilahinteraksiadalahsalingbertukarkomunikasimisalnyaada
orang yang berbicarakepadateman-temantentangsesuatu, dan memberikomentarterhadap yang
sedangdibicarakan, begituselanjutnyaberlangsungsecarateratursepertibermain bola.
4. Komunikasidapatterjadibaikmaupuntidak
17
BAB III
PENUTUP
Kesimpulan
-Pengertiankomunikasi
3. Kita sebagaipejabatataupimpinanharusmengetahuibenaraspirasimasyarakattentangapa
yang diinginkannya, janganmenginginkanarahuntukpergike Barat
tetapikitamemberikanjalankearah Timur.
18
4. Supaya gagasankitadapatditerima oleh orang lain.
- Model komunikasiantara lain: Model lasswell, Model Shannon, Model Scraumn, Model
Berlo, Model Seiler.
Saran
19
DAFTAR RUJUKAN
Widjaja, HAW 2010. Komunikasi dan Hubungan Masyarakat . Jakarta: Bumi Aksara
[1] Ngainun Naim, Dasar-Dasar Komunikasi Pendidikan (Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2011),
hlm.17.
[2] HA W Widjaja , Komunikasi dan Hubungan Masyarakat (Jakarta: Bina Aksara, 2010),
hlm.4
[4] Ngainun Naim, Dasar-Dasar Komunikasi Pendidikan (Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2011),
hlm.18
20
[6] HA W Widjaja , Komunikasi dan Hubungan Masyarakat (Jakarta: Bina Aksara, 1986),
hlm.9
21