LAPORAN

CRITICAL BOOK REPORT (CBR) & CRITICAL JOURNAL REVIEW (CJR)

“Model Pembelajaran Yang Direkomendasikan Oleh K-13, Abad 21 Merdeka Belajar”

Oleh :
Litani Fivetrin Siregar
4193131050

Dosen Pengampu : Prof. Dr. RAMLAN SILABAN, M.Si

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KIMIA

FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
 1
2 Belajar merupakan kegiatan yang dilakukan dengan sengaja
atau tidak sengaja oleh setiap individu, sehingga terjadi perubahan
dari yang tidak tahu menjadi tahu, dari yang tidak bisa berjalan
menjadi bisa berjalan, tidak bisa membaca menjadi bisa membaca dan
sebagainya, sedangkan Pembelajaran berarti kegiatan belajar yang
3 dilakukan oleh peserta didik dan pendidik. Belajar dimaksudkan agar
terjadinya perubahan dalam pikiran dan karakter diri peserta didik.
Tantangan pendidik tidak hanya membekali keterampilan peserta didik
saat ini, tetapi memastikan bahwa anak didiknya sukses kelak di masa
4 depan. Sukses artinya anak didik setelah belajar di sekolah dapat
terjun hidup di masyarakat. Untuk itu, pendidik harus membekali
keterampilan kepada anak didiknya sesuai dengan kebutuhan yang
dapat mereka manfaatkan dalam kehidupan sehari-hari.
5
 1
suatu perencanaan atau suatu pola yang di gunakan sebagai
2 pedoman dalam merencanakan pembelajaran dikelas atau pembelajaran
dalam tutorial dan untuk menentukan perangkat-perangkat pembelajaran
termasuk di dalamnya buku-buku, film, computer, kurikulum dan lain-lain.
Model pengajaran mempunyai empat ciri khusus yang tidak dimiliki
3 strategi, metode atau prosedur. yaitu:
• Rasional teoritis logis yang di susun oleh para pencipta atau
pengembangnya.
• Landasan pemikiran tentang apa dan bagaimana siswa belajar (tujuan
4 pembelajaran yang akan di capai).
• Tingkah laku mengajar yang di perlukan agar model tersebut dapat di
laksanakan dengan berhasil.
• Lingkungan belajar yang di perlukan agar tujuan pembelajaraan itu

5 dapat tercapai.
 1
2 Model Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning)

Model Pembelajaran Berbasis Projek (Project Based Learning)

3 Model Pembelajaran Melalui Penyingkapan (Discovery Learning)

4 Model Pembelajaran Melalu Penemuan (Inquiry Learning)

5
 1 _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
• Mengidentifikasi masalah.
_________________________________________

2 • Menetapkan masalah melalui

_________________________________________
_________________________________________
berpikir tentang masalah dan
_________________________________________ • Penentuan pertanyaan
menyeleksi informasi-informasi
_________________________________________ mendasar (Start with the Essential
yang relevan.
_________________________________________ Question);
• Mengembangkan solusi melalui
3 _________________________________________
_________________________________________
pengidentifikasian alternatif-
alternatif, tukar-pikiran dan
• Mendesain perencanaan proyek;
• Menyusun jadwal (Create a Schedule);
• Memonitor peserta didik dan
mengecek perbedaan pandang.
kemajuan proyek (Monitor the
• Melakukan tindakan strategis,
4 dan
• Melihat ulang dan mengevaluasi
Students and the Progress of the
Project);
____________________________________ • Menguji hasil (Assess the
pengaruh-pengaruh dari solusi
_________________________________________ Outcome), dan
yang dilakukan.
5
_________________________________________
_________________________________________ • Mengevaluasi pengalaman (Evaluate
_________________________________________ the Experience).
 1 _________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

2 _________________________________________
• Pemberian
_________________________________________
rangsangan (Stimulation);
_________________________________________
_________________________________________
• Pernyataan/Identifikasi • Orientasi masalah;
_________________________________________
masalah (Problem Statement); • Pengumpulan data dan
3 _________________________________________
• Pengumpulan data (Data
Collection);
verifikasi;
• Pengumpulan data melalui
• Pembuktian (Verification), dan eksperimen;
• Menarik simpulan/ • Pengorganisasian dan
4 generalisasi (Generalization).
____________________________________
formulasi eksplanasi, dan
• Analisis proses inkuiri.
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
5 _________________________________________
 1
2 Discovery Learning

Inquiry Learning,

3 Problem Basic Learning

Project Basic Learning,

4 Production Based Learning

Teaching Factory
5 Blended Learning.
 1 Mempersiapkan siswa
Mengembangkan cara belajar siswa yang
pada situasi tertentu untuk
aktif dan kreatif untuk menemukan sendiri,
melakukan eksperimen sendiri
2 menyelidiki sendiri, memproses sendiri dan
menyimpulkan sendiri atau dapat disebut dengan
sehingga dapat berfikir secara kritis
dan mencari serta menemukan
belajar penemuan, maka hasil yang diperoleh akan
jawaban dari suatu masalah yang
tahan lama dalam ingatan serta memiliki kepuasan
dihadapi dan dipertanyakan.
3 tersendiri dan tentunya tidak akan mudah
dilupakan oleh siswa.

4 Metode belajar yang memanfaatkan

masalah sebagai langkah awal dalam
mengumpulkan dan mengintegrasikan
pengetahuan baru.
5
 1 Metode belajar yang menggunakan
proyek/kegiatan sebagai media, dimana siswa akan Proses pendidikan yang
melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, dan menyatu pada proses produksi,
dimana siswa diberikan
2 informasi untuk menghasilkan berbagai bentuk
hasil belajar pengalaman belajar pada situasi
yang kontekstual mengikuti alur
kerja industri atau berkaitan
dengan produksi.
3
4 Pembelajaran ditingkat SMK yang
berbasis produksi atau jasa yang
mengacu kepada standard prosedur
yang berlaku di industri dan

5 dilaksanakan dalam suasana seperti

yang terjadi di industri.
 KESIMPULAN

Model pembelajaran yang direkomendasikan oleh

kurikulum 2013, yaitu : model Pembelajaran Berbasis
Masalah (Problem Based Learning), model Pembelajaran
Berbasis Projek (Project Based Learning), dan model
Pembelajaran melalui penyingkapan/penemuan (Discovery
/Inquiry Learning). Dan Model pembelajaran yang
direkomendasikan oleh abad 21, yaitu : Discovery Learning,
Inquiry Learning, Problem Basic Learning, Project Basic
Learning, Production Based Learning, Teaching Factory,
Blended Learning. Kurikulum merdeka belajar akan
mengganti metode belajar yang awalnya dilaksanakan di
ruang kelas menjadi pembelajaran di luar kelas. Model
pembelajaran abad ke 21 juga menekankan siswa untuk
membentuk keterampilannya secara mandiri. Guru dapat
menggunakan model pembelajaran abad ke 21 dalam
penerapan kurikulum merdeka belajar di sekolah.
THANK
YOU...