provided by BAHASA DAN SASTRA

Jurnal Bahasa dan Sastra

Volume 3 No. 4 (2018)
ISSN 2302-2043
Penyunting: Asrilyanto Djafar Formatted: Font: Bold, Italic
Formatted: Indonesian
Analisis Kesalahan Penulisan Ejaan yang
Disempurnakan dalam Teks Negosiasi Siswa SMA
Negeri 3 Palu

Muammar Reza Qhadafi

muammarreza09@gmail.com
Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, FKIP Universitas Tadulako
Jl. Soekarno Hatta KM. 9 Kampus Bumi Tadulako, Sulawesi Tengah

Abstrak - Masalah dalam penelitian ini adalah “bagaimana bentuk-bentuk kesalahan ejaan dalam Teks Commented [AA1]: Selain penggunaan abstrak
Negosiasi Siswa SMA Negeri 3 Palu”. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kesalahan ejaan dalam bahasa Indonesia, dalam artikel ilmiah
pada Teks Negosiasi Siswa SMA Negeri 3 Palu. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Jenis juga harus menggunakan abstrak dalam bahasa
data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data tertulis yang bersumber dari Teks Negosiasi Siswa SMA Inggris.
Negeri
3 Palu. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik tes, dokumentasi, pengamatan, dan Formatted: Indent: Left: 0.5", First line: 0.5"
pencatatan. Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh kesalahan-kesalahan ejaan dalam penulisan Teks Negosiasi
Formatted: Indent: Left: 0.5", First line: 0.5", Right:
Siswa SMA Negeri 3 Palu, yang meliputi kesalahan penggunaan huruf kapital, penggunaan huruf miring,
0.5", Space Before: 0 pt
penggunaan kata, penggunaan kata depan, penggunaan singkatan, dan penggunaan tanda baca yaitu
penggunaan titik dan penggunaan tanda tanya. Kesalahan ini disebabkan oleh faktor kurangnya pemahaman
siswa tentang penggunaan ejaan yang baik dan benar yang mendasari pokok permasalahan dalam penelitian
ini. Dalam hal ini, siswa harus dibekali tatacara tata cara menulis sebuah karangan menurut kaidah-kaidah
dalam ejaan yang disempurnakan.

Kata Kunci: Kesalahan Ejaan, Teks Negosiasi

I. PENDAHULUAN Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia

1.1 Latar Belakang
Penggunaan bahasa yang benar menurut
kaidah Ejaan Yang Disempurnakan (EYD)
merupakan salah satu faktor yang sangat
penting dalam hal tulis-menulis. Pemilihan
kata berhubungan erat dengan kaidah
sintaksis, kaidah makna, kaidah hubungan
sosial, dan kaidah mengarang. Kaidah-kaidah
ini sangat mendukung sehingga tulisan
menjadi lebih berstruktur dan bernilai, serta
lebih mudah dipahami dan dimengerti oleh
orang lain. Namun, pada kenyataannya, masih
banyak kesalahan pada penggunaan ejaan.
Ejaan sering disebut ortografi. Ejaan yang
digunakan dalam bahasa Indonesia saat ini
dikenal dengan sebutan ejaan yang
disempurnakan (EYD) sebelumnya ada ejaan
Ch. A. Van Ophuijsen (1901), ejaan Suwandi
(1947), dan ejaan 1966. Ejaan yang
disempurnakan ini berlaku sejak tahun 1972
dan kini mengalami penyempurnaan yang
telah dilakukan oleh Badan Pengembangan
dan Pembinaan Bahasa, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan. Penyempurnaan
tersebut menghasilkan naskah yang pada
tahun 2015 telah ditetapkan menjadi Pera-
turan Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 50 Tahun 2015 tentang
(PUEBI).
Penggunaan bahasa pada tugas siswa
biasanya terdapat kesalahan karena dalam
proses penulisan tersebut tidak berpedoman
pada kaidah bahasa yang benar. Bahasa yang
biasa digunakan dalam penulisan tugas siswa
terkadang tidak menggunakan bahasa baku
dan ejaan yang tepat. Kesalahan penulisan
siswa dapat ditinjau dari beberapa kesalahan
ejaan, seperti (1) pemakaian huruf, (2)
penulisan kata misalnya penggunaan
preposisi, (3) penulisan unsur serapan, dan
(4) pemakaian tanda baca seperti; koma (,),
titik (.), tanda tanya (?), tanda seru (!), dan
lain-lain. Commented [AA3]: Dalam paragraf ini hanya
Dari permasalahan inilah peneliti mengemukakan kesalahan yang biasa terjadi
mengangkat judul “Analisis Kesalahan dalam penulisan tugas siswa. pembaca tidak
Penerapan EYD dalam Teks Negosiasi Siswa menemukan adanya gap research baik itu
SMA Negeri 3 Palu”. Wacana dalam tugas teks kenyataan ataupun harapan dalam penelitian
negosiasi yang dibuat oleh siswa menjadi ini.
objek penelitian dalam penyusunan tugas Commented [AA2]: tanda buka kurung dan tutup
akhir ini. kurung tidak diperhatikan
1.2 Rumusan Masalah Commented [AA4]: Pada latar belakang ini tidak
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, dicantumkan state of the art atau penelitian
permasalahan penelitian ini adalah bagaimana terdahulu yang relevan dengan penelitian ini.
bentuk kesalahan penggunaan EYD pada teks
negosiasi siswa di SMA Negeri 3 Palu?.
1.3 Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan di atas, tujuan
 Jurnal Bahasa dan Sastra
Volume 3 No. 4 (2018)
ISSN 2302-2043

penelitian ini adalah mendeskripsikan bentuk

kesalahan penggunaan EYD pada teks
negosiasi siswa di SMA Negeri 3 Palu.

1.4 Manfaat Penelitian

Berdasarkan judul judul, penelitian ini
diharapkan mampu memberikan manfaat
sebagai berikut.
1. Teoretis
Secara teoretis manfaat penelitian ini dapat
memperkaya teori-teori yang berkaitan
dengan penulisan yang benar dengan
memperhatikan ejaan sesuai dengan EYD
yang berlaku.
2. Praktis
Hasil penelitian ini dapat digunakan
seabagai sebagai bahan referensi untuk
penelitian selanjutnya dengan objek penelitian
yang berbeda dan sebagai masukan para guru
dan siswa agar lebih teliti dan cermat dalam
proses belajar mengajar menulis dengan
memperhatikan ejaan sesuai dengan kaidah
EYD. Bagi peneliti sebagai landasan untuk
dijadikan tuntunan dalam kegiatan menulis
sesuai dengan ejaan dengan berpedoman
pada EYD.