Lampiran Barisan Dan Deret

LAMPIRAN RENCANA
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMA Negeri 101 Jakarta

Mata pelajaran : Matematika Wajib
Kelas/Semester : XI/1
Materi Pokok : Barisan dan Deret
Alokasi Waktu : 4 JP (Pertemuan ke-1 dari 4 Pertemuan)
LAMPIRAN 1
Instrumen Penilaian Sikap
No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Butir Sikap + atau - Tindak Lanjut

LAMPIRAN 2
Instrumen Penilaian Pengetahuan
petunjuk:
1.kerjakan soal berikut secara individu tidak boleh menyontek dan tidak boleh bekerja sama
2.jawablah pertanyaan/perintah di bawahnya
Level No Bentuk skor

IPK Materi Pembelajaran Indikator Soal Contoh Soal
(Taksonomi) Soal Soal
Menjelaskan Barisan dan Deret L1 (C2) Peserta didik dapat 1 Uraian Tentukan suku ke 20 dari 10
konsep menentukan suku ke n barisan 1, 1, 1, 2, 1, 3, 1, 4, 1, ….
Menjelaskan suatu barisan
konsep pola berdasarkan sifat/pola
bilangan yang dimiliki,
Menjelaskan Barisan dan Deret L1 (C2) Peserta didik dapat 2 Uraian Tentukan rumus dari pola 20
konsep menentukan pola suatu bilangan untuk barisan 44, 41,
Menjelaskan barisan bilangan, 38, 35, 32,
konsep pola
bilangan
Menjelaskan Barisan dan Deret L1 (C2) Peserta didik dapat 3 Uraian Jika rumus suku ke-n dari suatu 20
konsep menentukan n suku barisan adalah Un = 5 – 2n2 ,
Menjelaskan pertama suatu barisan maka tentukan selisih suku
konsep pola jika rumus suku ke n ketiga dan kelima!
bilangan barisan itu diketahui,
Kunci jawaban
Nomo jawaban
r soal
1 Diketahui : Barisan 1, 1, 1, 2, 1, 3, 1, 4, 1, …
Ditanyakan : 𝑈20=⋯?
Jawab:
Dengan memperhatikan pola dari barisan tersebut, maka suku ke-20 adalah U20=10.
2 Dari barisan di atas, diperoleh a = 44; b = -3
sehingga: 𝑈𝑛=𝑎+(𝑛−1)𝑏
𝑈𝑛=44+(𝑛−1)(−3)
𝑈𝑛=44−3𝑛+3
𝑈𝑛=37−3𝑛
3 ⟺𝑈3−𝑈5
⟺(5−2(3)2)−(5−2(5)2)
⟺(5−2(9))−(5−2(25))
⟺(5−18)−(5−50)
⟺(−13)−(−45)
⟺32
Pedoman Penskoran
total nilai
Nilai = ×100
total skor
LAMPIRAN 3
1. Penilaian Portofolio
Kumpulan semua tugas yang sudah dikerjakan peserta didik, seperti catatan, PR, dll
Nama Sekolah : SMAN 101 Jakarta
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Tahun pelajaran : 2022/2023
Kompentensi dasar : 3.6 Menggeneralisasi pola bilangan dan jumlah pada barisan Aritmetika dan Geometri.
4.6 Menggunakan pola barisan aritmetika atau geometri untuk menyajikan dan menyelesaikan masalah kontekstual (termasuk pertumbuhan, peluruhan,
bunga majemuk, dan anuitas).
Materi : Barisan dan Deret
Indikator : Menentukan n suku pertama suatu deret jika rumus suku ke n deret itu diketahui
Buatlah rangkuman tentang materi yang dipelajari hari ini! Tulislah di buku catatanmu!
Instrumen Penilaian
No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Kelengkapan tugas
2 Ketepatan waktu pengumpulan tugas
3 Kreativitas
4 Kerapihan hasil
skor perolehan
Nilai :
4
2. Penilaian Unjuk Kerja
Instrumen Penilaian Diskusi

1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah
Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

LAMPIRAN 1

LAMPIRAN 2
petunjuk:

Barisan dan Deret L1 (C2) 1 Uraian Pada suatu barisan Aritmetika 10

Menyelesaikan diketahui U
masalah yang ber Peserta didik dapat 8 = 24 dan U 10 = 30.
kaitan dengan menentukan unsur ke Tentukan :
barisan dan deret n suatu barisan a) Beda dan suku pertamanya
aritmetika dan aritmatika b) Suku ke
geometri 12
c) 6 suku yang pertama
Menyelesaikan Barisan dan Deret L1 (C2) Peserta didik dapat 2 Uraian Pada tahun pertama sebuah 20
masalah yang ber Menyelesaikan butik memproduksi 400 stel jas.
kaitan dengan masalah kontekstual Setiap tahun rata-rata
barisan dan deret yang berkaitan dengan produksinya bertambah 25 stel
aritmetika dan deret dan barisan jas. Berapakah banyaknya stel
aritmatika jas yang diproduksi pada tahun
geometri ke-5 ?
Menyelesaikan Barisan dan Deret L1 (C2) 3 Uraian Suatu deret aritmetika dengan 20
masalah yang ber Peserta didik dapat S12= 150 dan S11= 100, tentukan
kaitan dengan Menentukan jumlah n U12!
barisan dan deret suku pertama deret
aritmetika dan aritmatika
geometri
Kunci jawaban
Nomo jawaban
r soal
1
2 Banyaknya produksi tahun I, II, III, dan seterusnya membentuk barisan aritmetika yaitu 400, 425, 450, ….
a = 400 dan b = 25 sehingga
U5 = a + (5 – 1)b
= 400 + 4 . 25
= 400 + 100
= 500
Jadi banyaknya produksi pada tahun ke-5 adalah 500 stel jas.
3 Karena yang diketahui 𝑆12 dan 𝑆11 maka untuk mencari 𝑈𝑛 kita bisa gunakan rumus berikut :
Un = Sn – Sn–1
U12 = S12 – S11
= 150 – 100
= 50
Jadi, nilai dari 𝑈12 adalah 50
Pedoman Penskoran
total nilai
Nilai = ×100
total skor
LAMPIRAN 3
Indikator : Menyelesaikan masalah yang ber kaitan dengan barisan dan deret aritmetika dan geometri
Instrumen Penilaian
1 Kelengkapan tugas
3 Kreativitas
4 Kerapihan hasil
skor perolehan
Nilai :
4

Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik

LAMPIRAN 1

LAMPIRAN 2
petunjuk:

Menyelesaikan Barisan dan Deret L1 (C2) 1 Uraian Diketahui barisan geometri 3, 6, 10

masalah yang ber Menentukan unsur ke 12, …. Tentukan suku ke-10 !
kaitan dengan n suatu barisan
barisan dan deret geometri,
aritmetika dan
geometri
Menyelesaikan Barisan dan Deret L1 (C2) 2 Uraian Tentukan jumlah 10 suku 20

masalah yang ber Menentukan jumlah n pertama deret 3 + 6 + 12 + ….
kaitan dengan suku pertama deret
barisan dan deret geometri
aritmetika dan
geometri
Kunci jawaban
Nomo jawaban
r soal
1
Pedoman Penskoran
total nilai
Nilai = ×100
total skor
LAMPIRAN 3
Indikator : Menyelesaikan masalah yang ber kaitan dengan barisan dan deret aritmetika dan geometri
Instrumen Penilaian
1 Kelengkapan tugas
3 Kreativitas
4 Kerapihan hasil
skor perolehan
Nilai :
4

Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik

LAMPIRAN 1

LAMPIRAN 2
petunjuk:

Barisan dan Deret L1 (C2) 1 Uraian Pak Ahmad memerlukan 10

tambahan modal untuk usahanya
berdagang makanan, sehingga ia
Peserta didik dapat
Menyelesaikan meminjam uang dikoperasi “Maju
menyelesaikan
masalah yang Jaya” sebesar Rp. 4.000.000
masalah yang
berkaitan dengan dengan imbalan jasa berupa
berkaitan dengan
penerapan atau bunga sebesar 2% dari pokok
penerapan atau
aplikasi dari pinjaman per bulan. Jika pak
aplikasi dari Barisan
Barisan dan Deret Ahmad akan melunasi pinjaman
dan Deret
itu beserta bunganya setelah 6
bulan, maka tentukanlah total
pengembalian pak Ahmad
Menyelesaikan Barisan dan Deret L1 (C2) Peserta didik dapat 2 Uraian Jumlah penduduk suatu kota 20
masalah yang menyelesaikan bertambah menurut pola
berkaitan dengan masalah yang geometri sebesar 0,1% per bulan.
penerapan atau berkaitan dengan Berarti jika jumlah penduduk kota
aplikasi dari penerapan atau itu semula 3 juta orang maka pada
Barisan dan Deret aplikasi dari Barisan akhir bulan ke-3 jumlahnya telah
menjadi sekitar … orang
dan Deret
Suatu jenis hewan langka setiap 20

tahun mengalami penurunan
Peserta didik dapat
Menyelesaikan jumlah populasi sebanyak 1/3 dari
menyelesaikan
masalah yang jumlah populasi tahun
masalah yang
berkaitan dengan sebelumnya. Jika pada tahun 2015
berkaitan dengan
penerapan atau diperkirakan jumlah populasi
penerapan atau
aplikasi dari hewan tersebut disuatu pulau
aplikasi dari Barisan
Barisan dan Deret sebanyak 720 ekor, maka
dan Deret
berapakah perkiraan jumlah
hewan itu pada tahun 2019 ?
Kunci jawaban
Nomo jawaban
r soal
1 Diketahui :
Mo = 40.000.000
i = 2% = 0,02
n=6
Ditanyakan : 𝑀𝑛=⋯?
Mn = Mo (1 + in)
M6 = 40.000.000(1 + 0,02(6))
M6 = 40.000.000(1,12)
M6 = 4.480.000
Jadi total pengembalian pak Ahmad adalah Rp. 4.480.000,-
2 Diketahui :
Mo = 3.000.000
i = 0,1% = 0,001
n=3
Ditanya : Mn = …. ?
Jawab
Mn = Mo (1 + i)n
M3 = 3.000.000 (1 + 0,001)3
M3 = 3.000.000 (1,001)3
M3 = 3.000.000(1,003003)
M3 = 3.009.009 orang
Suatu jenis hewan langka setiap tahun mengalami penurunan jumlah populasi sebanyak 1/3 dari
jumlah populasi tahun sebelumnya. Jika pada tahun 2015 diperkirakan jumlah populasi hewan
tersebut disuatu pulau sebanyak 720 ekor, maka berapakah perkiraan jumlah hewan itu pada tahun
2019 ?
Jawab
Diketahui :
Mo = 720
r = 1/3
n=4→
Ditanya : Mn = …. ?
Jawab
Mn = Mo . rn
Mn = 720 x (13)4
Mn = 720 x (181)
Mn = 8,888 = 9 ekor
Pedoman Penskoran
total nilai
Nilai = ×100
total skor
LAMPIRAN 3
Indikator : Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penerapan atau aplikasi dari Barisan dan Deret
Instrumen Penilaian
1 Kelengkapan tugas

3 Kreativitas
4 Kerapihan hasil
skor perolehan
Nilai :
4

Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik

Lampiran Barisan Dan Deret

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lampiran Barisan Dan Deret

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LAMPIRAN RENCANA

Sekolah : SMA Negeri 101 Jakarta

No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Butir Sikap + atau - Tindak Lanjut

Level No Bentuk skor

2 Dari barisan di atas, diperoleh a = 44; b = -3

Nama Sekolah : SMAN 101 Jakarta

Tahun pelajaran : 2022/2023

Mata pelajaran : Matematika Wajib

2 Ketepatan waktu pengumpulan tugas

2. Penilaian Unjuk Kerja

Instrumen Penilaian Diskusi

1 Penguasaan materi diskusi

2 Kemampuan menjawab pertanyaan

3 Kemampuan mengolah kata

4 Kemampuan menyelesaikan masalah

Sekolah : SMA Negeri 101 Jakarta

No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Butir Sikap + atau - Tindak Lanjut

Level No Bentuk skor

Barisan dan Deret L1 (C2) 1 Uraian Pada suatu barisan Aritmetika 10

a = 400 dan b = 25 sehingga

Nama Sekolah : SMAN 101 Jakarta

Tahun pelajaran : 2022/2023

Mata pelajaran : Matematika Wajib

2 Ketepatan waktu pengumpulan tugas

2. Penilaian Unjuk Kerja

Instrumen Penilaian Diskusi

1 Penguasaan materi diskusi

2 Kemampuan menjawab pertanyaan

3 Kemampuan mengolah kata

4 Kemampuan menyelesaikan masalah

Sekolah : SMA Negeri 101 Jakarta

No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Butir Sikap + atau - Tindak Lanjut

Level No Bentuk skor

Menyelesaikan Barisan dan Deret L1 (C2) 1 Uraian Diketahui barisan geometri 3, 6, 10

Menyelesaikan Barisan dan Deret L1 (C2) 2 Uraian Tentukan jumlah 10 suku 20

Tahun pelajaran : 2022/2023

Mata pelajaran : Matematika Wajib

2 Ketepatan waktu pengumpulan tugas

2. Penilaian Unjuk Kerja

1 Penguasaan materi diskusi

2 Kemampuan menjawab pertanyaan

3 Kemampuan mengolah kata

4 Kemampuan menyelesaikan masalah

Sekolah : SMA Negeri 101 Jakarta

No Waktu Nama Kejadian/Perilaku Butir Sikap + atau - Tindak Lanjut

Level No Bentuk skor

Barisan dan Deret L1 (C2) 1 Uraian Pak Ahmad memerlukan 10

Suatu jenis hewan langka setiap 20

Nama Sekolah : SMAN 101 Jakarta

Tahun pelajaran : 2022/2023

Mata pelajaran : Matematika Wajib

2 Ketepatan waktu pengumpulan tugas

2. Penilaian Unjuk Kerja

Instrumen Penilaian Diskusi

1 Penguasaan materi diskusi

2 Kemampuan menjawab pertanyaan

3 Kemampuan mengolah kata

4 Kemampuan menyelesaikan masalah

Anda mungkin juga menyukai