RPP Praktikum Akuntansi Xii

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Nama Sekolah : SMK NU BESTREN KING ABDUL AZIZ

Paket Keahlian : Akuntansi
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi
Kelas / Semester : XII/1
Pertemuan Ke- : 1 dan 2 ( 2 kali pertemuan)
Alokasi Waktu : 10 x 45 Menit
A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan proaktif) dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola
administrasi keuangan entitas.
1.2. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi
untuk menghasilkan laporan keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan dapat
diperbandingkan
2.1. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan
memahami pengetahuan dasar tentang parktikum akuntansi
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan mata pelajaran
praktikum akuntansi
2.3. Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi
dalam menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.1 Memahami dan menjelaskan SOP pada perusahaan manufaktur
4.1 Mengidentifikasi SOP (standar operating procedure) pada perusahaan manufaktur
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik, model
Ekspositori, peserta didik mampu:
1. Menjelaskan secara luas pengertia SOP pada perusahaan manufaktur
2. Mengidentifikasi karakteristik perusahaan manufaktur
3. Menjelaskan secara luas jenis-jenis perusahaan manufaktur
4. Mengidentifikasi dan menjelaskan kegiatan operasional perusahaan manufaktur
5. Menyampaikan dan menjelaskan SOP pada perusahaan manufaktur
D. Materi Pembelajaran :
1. Pengertian SOP
Standard Operating Procedure atau sering disingkat dengan S.O.P merupakan suatu
rangkaian tertulis mengenai suatu proses bisnis dari suatu aktivitas bisnis pada
perusahaan. Dengan melakukan S.O.P, perusahaan dapat memastikan suatu aktivitas
bisnis bisa berjalan sesuai dengan standard yang diharapkan. Standard Operating
Procedure (S.O.P) diperlukan untuk menghasilkan system yang berkualitas, teknis yang
konsisten dan mempertahankan kualitas kontrol serta menjaga proses bisnis tetap
berjalan. Design S.O.P yang salah atau tidak tepat bisa menyebabkan proses bisnis di
internal perusahaan menjadi kacau dan tidak berkembang. Oleh karena itu design S.O.P
harus bisa dijalankan sedemikian rupa, jelas serta detail sehingga individu/sumber daya
manusia (SDM) yang bekerja di dalamnya juga bisa mengetahui bagaimana
menjalankan suatu prosedur kerja.
2. Manfaat SOP
- Sebagai standarisasi cara yang dilakukan pegawai dalam menyelesaikan pekerjaan
yang menyelesaikan tugasnya.
- Mengurangi tingkat kesalahan dan kelalaian yang mungkin dilakukan oleh seorang
pegawai dalam melaksanakan tugas.
- Meningkatkan efisiensi dan efektifitas pelaksanaan tugas dan tanggung jawab
individual pegawai dan organisasi secara keseluruhan.
- Membantu pegawai menjadi lebih mandiri dan tidak bergantung pada interfensi
manajemen, sehingga akan mengurangi keterlibatan pimpinan dalam pelaksanaan
proses sehari-hari.
- Meningkatkan akuntibilitas pelaksanaan tugas.
- Menciptakan ukuran standar kinerja yang akan memberikan pegawai cara konkrit
untuk memperbaiki kinerja serta membantu mengevaluasi usaha yang telah
dilakukan.
- Memastikan pelaksanaan tugas penyelenggaraan pemerintahan dapat berlangsung
dalam berbagai situasi.
- Memberikan informasi mengenai kualifikasi kompetensi yang harus dikuasai oleh
pegawai dalam melaksanakan tugasnya.
- Memberikan informasi dalam upaya peningkatan kompetensi pegawai.
- Memberikan informasi mengenai beban tugas yangdipikuloleh seorang pegawai
dalam melaksanakan tugasnya.
3. Tujuan dibuat SOP
- Agar petugas pegawai menjaga konsistensi dan tingkat kinerja petugas pegawai atau
tim dalam organisasi atau unit kerja.
- Agar mengetahui dengan jelas peran dan fungsi tiap-tiap posisi dalam organisasi.
- Memperjelas alur tugas, wewenang dan tanggung jawab dari petugas pegawai
terkait.
- Melindungi organisasi unit kerja dan petugas pegawai dari malpraktek atau
kesalahan administrasi lainnya.
- Untuk menghindari kegagalan, kesalahan, keraguan, duplikasi, dan inefisiensi.
4. Fungsi SOP
- Memperlancar tugas petugas pegawai atau tim unit kerja.
- Sebagai dasar hukum bila terjadi penyimpangan.
- Mengetahui dengan jelas hambatan!hambatannya dan mudah dilacak
- Mengarahkan petugas pegawai untuk sama-sama disiplin dala bekerja.
- Sebagai pedoman dalam melaksanakan pekerjaan rutin
5. Karakteristik perusahaan manufaktur

Perusahaan manufaktur (manufacturing firm) adalah perusahaan yang kegiatannya
mengolah bahan baku menjadi barang jadi kemudian menjual barang jadi tersebut.
Kegiatan khusus dalam perusahaan manufaktur adalah pengolahan bahan baku menjadi
barang jadi. Kegiatan ini sering disebut proses produksi.
6. Akuntansi Perusahaan manufaktur

Bidang akuntansi yang menangani masalah produksi disebut akuntansi biaya (cost
accounting). Tujuannya, menetapkan beban pokok produksi barang jadi. Bab ini akan
membahas sesuai ruang lingkup yang telah disebutkan, yakni penetapan beban pokok
produksi. Titik berat pembahasan masih diletakkan pada pengenalan terhadap proses
akuntansi dan laporan khusus untuk perusahaan manufaktur.
Gambar di atas menunjukkan karakteristik khusus perusahaan manufaktur yang

membedakannya dengan jenis perusahaan lain seperti perusahaan dagang atau
perusahaan jasa. Perbedaan tersebut terletak pada persediaan-persediaannya, biaya
pabrikasi (manufacturing costs), biaya produksi dan beban pokok produksinya. Kita
juga bisa memahami perbedaan dalam komponen perhitungan beban pokok penjualan
pada sebuah perusahaan manufaktur dengan perusahaan dagang melalui penggambaran
di bawah ini.
Komponen penambah dalam beban pokok penjualan untuk perusahaan dagang diperoleh
dari pembelian barang dagangan yang ditambahkan ke persediaan barang dagangan
yang telah dimiliki. Pada perusahaan manufaktur, komponen penambah persediaan awal
barang jadi diperoleh dari harga pokok pabrikasi/beban pokok produksi yang
dibebankan selama proses mengubah bahan baku menjadi barang jadi berlangsung.
Setelah barang yang tersedia untuk dijual (baik pada perusahan dagang maupun pada
perusahaan manufaktur) dikurangi dengan persediaan akhir, maka didapatlah beban
pokok penjualan
E. Media, Alat dan sumber belajar :

a. Media Belajar
- Tayangan/ilustrasi tentang perusahaan manufaktur
- Lembar Kerja Siswa (LKS)
b. Alat :
- Laptop
- LCD
c. Sumber Belajar
- Buku Paket Praktikum Akuntansi Kelas XII
- Modul Praktikum Akuntansi Kelas XII
- Koran, Majalah, atau sumber referensi lain
F. Metode Pembelajaran :
a. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
b. Model pembelajaran Ekspositori
c. Metode Ceramah, Diskusi, Tanya jawab
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
No. Kegiatan
1. Pembukaan (15 menit)
- Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat mempelajari materi
pembelajaran yang akan dilaksanakan yaitu menjelaskan SOP (standar operating
procedure) pada perusahaan manufaktur
- Guru menyampaikan garis besar materi SOP pada perusahaan manufaktur dan
menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan
No. Kegiatan
permasalahan atau tugas tentang SOP pada perusahaan manufaktur
2. Kegiatan Inti (110 menit)

Mengamati
- Guru menyampaikan kompetensi yang harus dikuasai siswa, langkah kegiatan
pembelajaran, apersepsi, dan mengarahkan perhatian siswa
- Guru menyampaikan materi tentang pengertian, manfaat, dan tujuan dari SOP
pada perusahaan manufaktur dengan ceramah dan tanya jawab, kemudian
dilanjutkan dengan demonstrasi atau cara lain untuk memperjelas materi yang
disajikan
Menanya
- Siswa mendengarkan penjelasan guru, mencatat materi yang penting dan
menanyakan materi yang belum mereka pahami tentang pengertian, manfaat, dan
tujuan dari SOP pada perusahaan manufaktur
Mengumpulkan data/informasi/Mengeskporasi
- Guru sesekali menunjuk siswa secara acak dan memberikan pertanyaan lemparan
terkait dengan materi tentang pengertian, manfaat, dan tujuan dari SOP pada
perusahaan manufaktur
- Guru memonitoring siswa, memberikan umpan balik, mengajarkan/menerangkan
kembali apabila diperlukan, dan melanjutkan latihan terbimbing hingga siswa
dianggap menguasai materi tentang pengertian, manfaat, dan tujuan dari SOP
pada perusahaan manufaktur
Asosiasi/menalar/Mencoba
- guru memberikan bahan latihan soal tentang pengertian, manfaat, dan tujuan dari
SOP pada perusahaan manufaktur ataupun kelompok kecil
- guru memberikan tugas atau latihan yang harus dikerjakan siswa secara mandiri tanpa
bantuan guru terkait materi tentang pengertian, manfaat, dan tujuan dari SOP pada
- guru melakukan pengecekan/review tingkat pemahaman siswa dan memberikan umpan
balik setelah latihan soal selesai dikerjakan
Mengkomunikasikan/Menyimpulkan
- guru memberikan penilaian untuk mengetahui sejauh mana siswa menguasai materi
tentang pengertian, manfaat, dan tujuan dari SOP pada perusahaan manufaktur
- guru bersama dengan siswa merangkum materi pembelajaran tentang pengertian,
manfaat, dan tujuan dari SOP pada perusahaan manufaktur
3. Penutup (10 menit)
- Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari materi yang telah
dipelajari
No. Kegiatan
- Guru memberikan evaluasi tentang materi yang diberikan

- Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang dilakukan
(merefleksi kegiatan)
- Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi yang akan
dipelajari pada pertemuan selanjutnya di rumah.
- Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.
Pertemuan 2
No. Kegiatan
- Guru melakukan apersepsi dengan mengajak siswa untuk mengingat kembali matari yang
telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya tentang pengertian, manfaat, dan
tujuan dari SOP pada perusahaan manufaktur
pembelajaran yang akan dilaksanakan yaitu karakteristik, jenis-jenis, dan
kegiatan operasional perusahaan manufaktur
- Guru menyampaikan garis besar materi karakteristik, jenis-jenis, dan kegiatan
operasional perusahaan manufaktur dan menjelaskan kegiatan yang akan
dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang
karakteristik, jenis-jenis, dan kegiatan operasional perusahaan manufaktur

Mengamati
- Guru menyampaikan kompetensi yang harus dikuasai siswa, langkah kegiatan
pembelajaran, apersepsi, dan mengarahkan perhatian siswa
- Guru menyampaikan materi tentang karakteristik, jenis-jenis, dan kegiatan
operasional perusahaan manufaktur dengan ceramah dan tanya jawab,
kemudian dilanjutkan dengan demonstrasi atau cara lain untuk memperjelas
materi yang disajikan
Menanya
- Siswa mendengarkan penjelasan guru, mencatat materi yang penting dan
menanyakan materi yang belum mereka pahami tentang karakteristik, jenis-jenis,
dan kegiatan operasional perusahaan manufaktur
- Guru sesekali menunjuk siswa secara acak dan memberikan pertanyaan lemparan
terkait dengan materi tentang karakteristik, jenis-jenis, dan kegiatan operasional
- Guru memonitoring siswa, memberikan umpan balik, mengajarkan/menerangkan
kembali apabila diperlukan, dan melanjutkan latihan terbimbing hingga siswa
dianggap menguasai materi tentang karakteristik, jenis-jenis, dan kegiatan
No. Kegiatan
operasional perusahaan manufaktur
- guru memberikan bahan latihan soal tentang penggolongan karakteristik, jenis-jenis,
dan kegiatan operasional perusahaan manufaktur ataupun kelompok kecil
- guru memberikan tugas atau latihan yang harus dikerjakan siswa secara mandiri tanpa
bantuan guru terkait materi tentang karakteristik, jenis-jenis, dan kegiatan
- guru melakukan pengecekan/review tingkat pemahaman siswa dan memberikan umpan
balik setelah latihan soal selesai dikerjakan
- guru memberikan penilaian untuk mengetahui sejauh mana siswa menguasai materi
tentang karakteristik, jenis-jenis, dan kegiatan operasional perusahaan
manufaktur
- guru bersama dengan siswa merangkum materi pembelajaran tentang karakteristik,
jenis-jenis, dan kegiatan operasional perusahaan manufaktur
dipelajari
H. Penilaian (instrument terlampir)

1. Pengetahuan
a. TeknikPenilaian : Tes tertulis
b. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
c. Kisi-kisi : contoh pembuatan SOP untuk perusahaan
manufaktur
2. Ketrampilan
a. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan eksplorasi
individu
b. Bentuk instrument : Soal Latihan terbimbing
c. Kisi-kisi
No. Indikator Butir Instrumen
1. Menjelaskan pengertian, manfaat, dan tujuan dari SOP
1
pada perusahaan manufaktur
2 Mengidentifikasi karakteristik, jenis-jenis, dan kegiatan 2
Instrumen: lihat Lampiran 2
3. Sikap ( Spritual )
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check List
c. Kisi-kisi:
No
Aspek Pengamatan ButirInstrumen
.
1. Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu 1
2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan 2
3. Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan 3
pendapat/presentasi
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tulisan 4
terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan
Instrumen: lihat Lampiran 3\
4. Sikap ( Sosial)
a. Teknik : Observasi
b. Bentuk Instrumen : Check List
c. Kisi-kisi:
No
.
1. Motivasi 1
2. Rasa Ingin Tahu 2
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Santun 6
7 Percaya Diri 7
8 Disiplin 8
Siliragung,. ..........……… 2019

Mengesahkan, Mengetahui,
Kepala Sekolah K3 Akuntansi Guru Mata Pelajaran
Imam Misbah Aziz, S.Pd Khusnul Rahayuningsih, S.Pd Khusnul Rahayuningsih, S.Pd
SOAL EVALUASI
Lampiran 1
Soal Pengetahuan
Buatlah standar operasional prosedur perusahaan manufaktur untuk transaksi-transaksi berikut
ini:
1. Transaksi/kegiatan produksi
2. Transaksi penjualan
3. Transaksi pembelian
4. Sistem persediaan
5. Transaksi pngeluaran kas
6. Transaksi penerimaan kas
Penskoran
Jawaban benar tiap-tiap soal nilai 10
Total jawaban benar 60/6
Lampiran 2
Soal Praktek ( Keterampilan)
Topik diskusi yang diberikan guru dalam model pembelajaran ekspositori:
- Menjelaskan pengertian, manfaat, dan tujuan dari SOP pada perusahaan manufaktur
- Mengidentifikasi karakteristik, jenis-jenis, dan kegiatan operasional perusahaan manufaktur
Skor
No 1 jika tepat 100
No 2 jika tepat 100
Lampiran 3 (penilaian sikap spritual)

Aspek Yang Diamati
NO Nama Siswa Berdoa sblm Mengucap
Bersyukur Beribadah Dg baik
aktivitas Salam
1
2
3
Disi dengan skor 1 – 4
1 Kurang 2 Cukup 3 Baik 4 Sangat Baik
Lampiran 4 (penilaian sikap sosial)

SIKAP
NO NAMA SISWA Rasa
Tanggung Kerja Percaya
Motivasi ingin Jujur Peduli Santun Disiplin
jawab sama diri
tahu
1
2
3
( RPP )

Pertemuan Ke- : 1 dan 2 (2 kali pertemuan)
I. Kompetensi Inti :
7. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
8. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
J. Kompetensi Dasar
diperbandingkan
memahami pengetahuan dasar tentang praktikum akuntansi
praktikum akuntansi
3.2 Memahami dan menjelaskan kebutuhan praktik akuntansi pada perusahaan manufaktur
4.2 Mengidentifikasi kebutuhan praktik akuntansi pada perusahaan manufaktur
K. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik, model Inkuiri
serta, peserta didik mampu:
6. Menjelaskan secara luas kebutuhan praktik akuntansi pada perusahaan manufaktur
7. Mengidentifikasi jenis-jenis kebutuhan praktik akuntansi pada perusahaan manufaktur
8. Menjelaskan penggunaan berbagai macam peralatan dalam praktik simulasi akuntansi
manufaktur
L. Materi Pembelajaran :
Kebutuhan praktik akuntansi
Dalam melakukan kegiatan praktik akuntansi, diperlukan beberapa macam kebutuhan untuk
menunjang jalannya praktik dengan baik dan lancar. Setting atau tatanan ruang praktik
baiknya dikondisikan sesuai dengan lingkungan kerja sesungguhnya, sehingga secara tidak
langsung akan memotivasi praktikan dalam menjalankan kegiatan. Daftar kebutuhan praktik
dapat dibedakan menjadi kebutuhan teknis dan non teknis antara lain sebagia berikut:
- Kebutuhan teknis meliputi: ruang praktikum, meja rapat, meja kerja, kursi, pc
komputer/laptop, printer, box file, filling kabinet, almari arsip, money box, papan
kantor, papan nama bagian, co-card, straples, pinch, klip, alat tulis, kertas, tinta, dan
sebagainya
- Kebutuhan non teknis meliputi: penataan layout kerja, skenario praktik, prosedur
transaksi, dan sebagainya
M. Media, Alatdan sumber belajar :

d. Media Belajar
- Video tayangan tentang kegiatan kantor dan kebutuhannya
e. Alat :
- Laptop
- LCD
f. Sumber Belajar
- Buku Paket praktikum akuntansi
- Modul praktikum akuntansi
N. Metode Pembelajaran :
d. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
e. Model pembelajaran Inkuiri
f. Metode Ceramah, Diskusi, Tanya jawab
O. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
No. Kegiatan
- Guru melakukan apersepsi tentang materi ajar pada pertemuan sebelumnya yaitu
No. Kegiatan
mengenai standar operasional procedure pada perusahaan manufaktur

pembelajaran yang akan dilaksanakan yaitu kebutuhan praktik akuntansi
- Guru menyampaikan garis besar materi kebutuhan praktik akuntansi
perusahaan manufaktur dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta
didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang ruang lingkup
administrasi kebutuhan praktik akuntansi perusahaan manufaktur

Mengamati
- Guru menyajikan fenomena melalui tayangan video atau gambar melalui layar
LCD mengenai kebutuhan praktik akuntansi perusahaan manufaktur
- Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari materi melalui
pengamatan terhadap buku bacaan, film, atau sumber belajar lainnya tetang
kebutuhan praktik akuntansi perusahaan manufaktur
- Guru meminta siswa untuk mencatat apa saja yang belum mereka pahami untuk
disampaikan dan ditanyakan ke guru
Menanya
- Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk merumuskan masalah terkait
dengan materi tentang kebutuhan praktik akuntansi perusahaan manufaktur
- Guru mempersilakan siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami
tentang kebutuhan praktik akuntansi perusahaan manufaktur
- Guru menugaskan kepada siswa untuk merumuskan hipotesis berdasarkan
rumusan masalah
- Siswa diminta mengumpulkan data hasil observasi melalui pengamatan yang
mereka lakukan tentang kebutuhan praktik akuntansi perusahaan manufaktur
- Siswa diminta untuk mendiskusikan materi tentang kebutuhan praktik akuntansi
- Guru meminta siswa untuk mengaitkan hasil pengamatannya dengan
keadaan/fenomena yang ia temukan di lingkungan sekitar tentang kebutuhan
praktik akuntansi perusahaan manufaktur
- Guru meminta siswa untuk menganalisis hasil pengamatan yang telah mereka lakukan
tentang kebutuhan praktik akuntansi perusahaan manufaktur
- Siswa menganalisis keterkaitan hasil pengamatan dengan keadaan atau fenomena yang ia
temukan di lingkungan sekitar tentang kebutuhan praktik akuntansi perusahaan
manufaktur
No. Kegiatan
Mengomunikasikan/Menyimpulkan
- Guru secara acak dan bergantian mempersilakan siswa untuk menyampaikan kesimpulan
hasil pengamatannya secara lisan di depan kelas tentang kebutuhan praktik akuntansi
- Guru memeprsilakan siswa lain untuk menanggapi presentasi dari siswa penyaji

dipelajari
Pertemuan 2
No. Kegiatan
- Guru melakukan apersepsi tentang materi ajar pada pertemuan sebelumnya yaitu
mengenai kebutuhan praktik akuntansi perusahaan manufaktur
pembelajaran yang akan dilaksanakan yaitu jenis-jenis kebutuhan yang
digunakan dalam praktik akuntansi perusahaan manufaktur
- Guru menyampaikan garis besar materi jenis-jenis kebutuhan yang digunakan
dalam praktik akuntansi perusahaan manufaktur dan menjelaskan kegiatan yang
akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas
tentang jenis-jenis kebutuhan yang digunakan dalam praktik akuntansi
Mengamati
- Guru menyajikan fenomena melalui tayangan video atau gambar melalui layar
LCD mengenai jenis-jenis kebutuhan yang digunakan dalam praktik akuntansi
- Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mempelajari materi melalui
pengamatan terhadap buku bacaan, film, atau sumber belajar lainnya tetang jenis-
jenis kebutuhan yang digunakan dalam praktik akuntansi perusahaan
manufaktur untuk mencatat apa saja yang belum mereka pahami untuk
disampaikan dan ditanyakan ke guru
Menanya
- Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk merumuskan masalah terkait
dengan materi tentang jenis-jenis kebutuhan yang digunakan dalam praktik
akuntansi perusahaan manufaktur
- Guru mempersilakan siswa untuk menanyakan materi yang belum dipahami
No. Kegiatan
- Guru menugaskan kepada siswa untuk merumuskan hipotesis berdasarkan
rumusan masalah
- Siswa diminta mengumpulkan data hasil observasi melalui pengamatan yang
mereka lakukan tentang jenis-jenis kebutuhan yang digunakan dalam praktik
- Siswa diminta untuk mendiskusikan materi tentang jenis-jenis kebutuhan yang
- Guru meminta siswa untuk mengaitkan hasil pengamatannya dengan
keadaan/fenomena yang ia temukan di lingkungan sekitar tentang jenis-jenis
kebutuhan yang digunakan dalam praktik akuntansi perusahaan manufaktur
- Guru meminta siswa untuk menganalisis hasil pengamatan yang telah mereka lakukan
- Siswa menganalisis keterkaitan hasil pengamatan dengan keadaan atau fenomena yang ia
temukan di lingkungan sekitar tentang jenis-jenis kebutuhan yang digunakan dalam
- Guru secara acak dan bergantian mempersilakan siswa untuk menyampaikan kesimpulan
hasil pengamatannya secara lisan di depan kelas tentang jenis-jenis kebutuhan yang
- Guru memeprsilakan siswa lain untuk menanggapi presentasi dari siswa penyaji
dipelajari
P. Penilaian (instrument terlampir)
5. Pengetahuan
d. TeknikPenilaian : Tes tertulis
e. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
f. Kisi-kisi
6. Ketrampilan
d. TeknikPenilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan eksplorasi
individu
e. Bentuk instrument : Soal
f. Kisi-kisi
1. Menjelaskan kebutuhan praktik akuntansi perusahaan
1
manufaktur
2 Mengidentifikasi jenis-jenis kebutuhan prkatik akuntansi
2
d. Teknik : Observasi
e. Bentuk Instrumen : Check List
f. Kisi-kisi:
No
.
pendapat/presentasi
Instrumen: lihat Lampiran 3\
8. Sikap ( Sosial)
d. Teknik : Observasi
e. Bentuk Instrumen : Check List
f. Kisi-kisi:
No
.
1. Motivasi 1
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Santun 6
7 Percaya Diri 7
8 Disiplin 8
Siliragung,. ..........……… 2019

SOAL EVALUASI
Lampiran 1
Soal Pengetahuan
1. Jelaskan yang dimaksud dengan peralatan dan perlengkapan kerja kantor!

2. Mengapa suatu ruangan perusahaan perlu dilakukan penataan layout kantor?
3. Buatlah layout kantor sederhana yang menggambarkan bagian-bagian yang bekerja pada
perusahaan manufaktur!
4. Sebutkan daftar kebutuhan yang harus tersedia oleh bagian keuangan dalam simulasi praktik
akuntansi perusahaan manufaktur!
5. Bagaimanakah peran dari penataan kantor yang baik terhadap kinerja karyawan pada
perusahaan?
Kunci Jawaban
Penskoran
Lampiran 2
Topik diskusi yang diberikan guru dalam model pembelajaran inkuiri:

Aspek Yang Diamati
aktivitas Salam
1
2
3

SIKAP
NO NAMA SISWA Rasa
jawab sama diri
tahu
1
2
3
( RPP )

Mata Pelajaran : Praktikum akuntansi
Pertemuan Ke- : 1 dan 2 (2 kali pertemuan)
Q. Kompetensi Inti :
11. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
12. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
R. Kompetensi Dasar
diperbandingkan
praktikum akuntansi
3.3 Memahami bagian-bagian yang terkait dalam praktik akuntansi perusahaan manufaktur
4.3 menentukan bagian-bagian yang terkait dalam praktik akuntansi perusahaan manufaktur
S. Tujuan Pembelajaran
kooperatif, peserta didik mampu:
9. Menjelaskan secara luas bagian-bagian yang terkait pada perusahaan manufaktur
10. Menjelaskan secara luas tugas dan tanggung jawab masing-masing bagian pada
11. Mengidentifikasi struktur organisasi pada perusahaan manufaktur
T. Materi Pembelajaran :
Bagian-bagian yang terkait dalam praktik akuntansi perusahaan manufaktur
1. Pimpinan
2. Bagian Penjualan
3. Bagian Pembelian
4. Bagian Produksi
5. Bagian Persediaan/Gudang
6. Bagian Keuangan/Kasir
7. Bagian Akuntansi
8. Bagian lain yang terkait (misalnya: personalia, pajak, dll)
U. Media, Alat dan sumber belajar :

g. Media Belajar
- Lembar Diskusi Kelompok
h. Alat :
- Laptop
- LCD
i. Sumber Belajar
V. Metode Pembelajaran :
g. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
h. Model pembelajaran Discoevry Learning
i. Metode Ceramah, Diskusi, Presentasi
W. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
No. Kegiatan
- Guru melakukan apersepsi tentang materi pada pertemuan sebelumnya yaitu kebutuhan
praktik akuntansi pada perusahaan manufaktur
No. Kegiatan
tentang bagian-bagian yang terkait dalam praktik akuntansi perusahaan

manufaktur
- Guru menyampaikan garis besar materi tentang bagian-bagian yang terkait
dalam praktik akuntansi perusahaan manufaktur dan menjelaskan kegiatan yang
manufaktur

Mengamati
- Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan bersama-sama topic utama materi
pembelajaran tentang bagian-bagian yang terkait dalam praktik akuntansi
- Siswa dalam pengamatannya dapat mencatat hal-hal yang belum dimengerti dan
ditanyakan kepada guru mengenai bagian-bagian yang terkait dalam praktik
- Siswa bersama dengan siswa lain dapat saling berdiksi untuk mencari rumusan
masalah tentang bagian-bagian yang terkait dalam praktik akuntansi
Menanya
- Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mendiskusikan rumusan masalah
manufaktur
- Guru meminta siswa untuk mencari/menggali informasi sebanyak mungkin terkait
dengan bagian-bagian yang terkait dalam praktik akuntansi perusahaan
manufaktur melalui sumber bacaan atau referensi
- Guru meminta siswa untuk mengasosiasi jawaban dari rumusan masalah yang
mereka temukan dan menyimpukan dalam satu kesatuan utuh tentang bagian-
bagian yang terkait dalam praktik akuntansi perusahaan manufaktur
- Siswa mengolah data/jawaban dan mencoba menarik kesimpulan tentang bagian-
- Guru membimbing siswa untuk membandingkan/menguji kesimpulan yang siswa
buat dengan kesimpulan siswa lain dalam satu kelas
- Siswa dapat melakukan perbandingan hasil kesimpulannya dengan beberapa siswa
diperoleh jawaban atau kesimpulan yang terbaik tentang bagian-bagian yang
terkait dalam praktik akuntansi perusahaan manufaktur
- Guru membimbing siswa untuk menyusun kesimpulan percobaan baik secara
mandiri atau kelompok tentang bagian-bagian yang terkait dalam praktik
No. Kegiatan
- Siswa berdiskusi dan malakukan pengamatan bersama dengan teman kelompoknya untuk
memecahkan topik mengenai bagian-bagian yang terkait dalam praktik akuntansi
- Secara mandiri siswa diminta untuk menyampaikan pendapatnya kepada seluruh teman
satu kelompok
- Siswa memberikan tanggapan kepada kelompok lain yang sedang menyajikan hasil
diskusinya pada sesi presentasi materi tentang bagian-bagian yang terkait dalam
- Guru meminta siswa untuk membuat laporan secara tertulis yang berisi kesimpulan akhir
manufaktur
dipelajari
Pertemuan 2
No. Kegiatan
- Guru melakukan apersepsi tentang materi pada pertemuan sebelumnya yaitu bagian-
tentang identifikasi tugas dan tanggungjawab masing-masing bagian terkait
- Guru menyampaikan garis besar materi tentang identifikasi tugas dan
tanggungjawab masing-masing bagian terkait praktik akuntansi pada
perusahaan manufaktur dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta
didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang identifikasi tugas
dan tanggungjawab masing-masing bagian terkait praktik akuntansi pada

Mengamati
- Guru mengajak siswa untuk mendiskusikan bersama-sama topic utama materi
No. Kegiatan
pembelajaran tentang identifikasi tugas dan tanggungjawab masing-masing
bagian terkait praktik akuntansi pada perusahaan manufaktur
- Siswa dalam pengamatannya dapat mencatat hal-hal yang belum dimengerti dan
ditanyakan kepada guru mengenai identifikasi tugas dan tanggungjawab masing-
masing bagian terkait praktik akuntansi pada perusahaan manufaktur
- Siswa bersama dengan siswa lain dapat saling berdiksi untuk mencari rumusan
masalah tentang identifikasi tugas dan tanggungjawab masing-masing bagian
terkait praktik akuntansi pada perusahaan manufaktur
Menanya
- Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk mendiskusikan rumusan masalah
- Guru meminta siswa untuk mencari/menggali informasi sebanyak mungkin terkait
dengan identifikasi tugas dan tanggungjawab masing-masing bagian terkait
praktik akuntansi pada perusahaan manufaktur melalui sumber bacaan atau
referensi
- Guru meminta siswa untuk mengasosiasi jawaban dari rumusan masalah yang
mereka temukan dan menyimpukan dalam satu kesatuan utuh tentang identifikasi
tugas dan tanggungjawab masing-masing bagian terkait praktik akuntansi pada
- Siswa mengolah data/jawaban dan mencoba menarik kesimpulan tentang
identifikasi tugas dan tanggungjawab masing-masing bagian terkait praktik
akuntansi pada perusahaan manufaktur
- Guru membimbing siswa untuk membandingkan/menguji kesimpulan yang siswa
buat dengan kesimpulan siswa lain dalam satu kelas
- Siswa dapat melakukan perbandingan hasil kesimpulannya dengan beberapa siswa
diperoleh jawaban atau kesimpulan yang terbaik tentang identifikasi tugas dan
tanggungjawab masing-masing bagian terkait praktik akuntansi pada
- Guru membimbing siswa untuk menyusun kesimpulan percobaan baik secara
mandiri atau kelompok tentang identifikasi tugas dan tanggungjawab masing-
memecahkan topik mengenai identifikasi tugas dan tanggungjawab masing-
satu kelompok
No. Kegiatan
diskusinya pada sesi presentasi materi tentang identifikasi tugas dan tanggungjawab
masing-masing bagian terkait praktik akuntansi pada perusahaan manufaktur
- Guru meminta siswa untuk membuat laporan secara tertulis yang berisi kesimpulan akhir
dipelajari
X. Penilaian (instrument terlampir)

9. Pengetahuan
g. TeknikPenilaian : Tes tertulis
h. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
i. Kisi-kisi :
10. Ketrampilan
g. TeknikPenilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan diskusi
kelompok
h. Bentuk instrument : Soal Latihan
i. Kisi-kisi
No. Indikator ButirInstrumen
1. Menganalisis dan menjelaskan bagian-bagian terkait dalam
1
2 Menjelaskan tugas dan tanggungjawab masing-masing
bagian terkait dalam praktik akuntansi perusahaan 2
manufaktur

g. Teknik : Observasi
h. Bentuk Instrumen : Check List
i. Kisi-kisi:
No
.
No
.

pendapat/presentasi
12. Sikap ( Sosial)

g. Teknik : Observasi
h. Bentuk Instrumen : Check List
i. Kisi-kisi:
No
.
1. Motivasi 1
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Santun 6
7 Percaya Diri 7
8 Disiplin 8
Siliragung,. ..........……… 2019

SOAL EVALUASI
Lampiran 1
Soal Pengetahuan
1. Sebutkan bagian-bagian yang harus ada pada praktik suimnulasi perusahaan manufaktur!
2. Factor apakah yang menentukan banyak sedikitnya bagian yang bekerja pada suatu
perusahaan? Jelaskan!
3. Sebutkan dan jelaskan tugas dan tanggungjawab bagian penjualan manufaktur!
4. Apa yang dikerjakan oleh bagian akuntansi dalam praktik simulasi perusahaan manufaktur?
5. Buatlah struktur organisasi untuk perusahaan manufaktur!
Kunci Jawaban
Penskoran
Lampiran 2
Topik diskusi yang diberikan guru dalam model pembelajaran discovery learning:
Skor

Aspek Yang Diamati
aktivitas Salam
1
2
3

SIKAP
NO NAMA SISWA Rasa
jawab sama diri
tahu
1
2
3
( RPP )

Pertemuan Ke- : 1 dan 2 ( 2 kali pertemuan)
Y. Kompetensi Inti :
masalah.
Z. Kompetensi Dasar
diperbandingkan
2.10. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan
dan memahami pengetahuan dasar tentang praktikum akuntansi
2.11. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan mata
pelajaran praktikum akuntansi
2.12. Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang
tinggi dalam menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.4 Memahami dan menjelaskan sikap kerja, etika kepribadian dan komunikasi kerja serta
keselamatan kerja dalam praktik akuntansi perusahaan manufaktur
4.4 Menentukan sikap kerja, etika kepribadian dan komunikasi kerja serta keselamatan
kerja dalam praktik akuntansi perusahaan manufaktur
AA.Tujuan Pembelajaran
group investigation, peserta didik mampu:
12. Menjelaskan secara luas pengertian sikap kerja
13. Menjelaskan secara luas pengertian etika kepribadian
14. Menjelaskan secara luas komunikasi dalam dunia kerja
15. Menjelaskan secara luas keselamatan dan kesehatan kerja
BB. Materi Pembelajaran :

1. Sikap kerja
Sikap adalah pernyataan-pernyataan evaluatif – baik yang diinginkan atau yang tidak
diinginkan – mengenai obyek, orang atau peristiwa. Tiga komponen sikap, antara lain:
kognitif, afektif dan perilaku. Komponen kognitif sikap adalah segmen pendapat atau
keyakinan dari sikap. Komponen afektif sikap adalah segmen emosional atau perasaan
dari sikap. Komponen perilaku sikap adalah maksud untuk berperilaku dalam cara
tertentu terhadap seseorang atau sesuatu
2. Etika kepribadian
Etika adalah tuntunan mengenai perilaku, sikap, dan tindakan yang di akui
berhubungan dengan kegiatan manusia. Etika merupakan dasar-dasar moral, termasuk
ilmu pengetahuan, kebaikan, dan sifat-sifat tentang hak.
Kepribadian adalah keseluruhan cara di mana seorang individu bereaksi dan
berinteraksi dengan individu lain. Kepribadian kata sifat yang hakikiyang tercermin
pada sikap perorangan atau sesuatu bangsa yang mebedakan dirinya dari orang atau
suatu bangsa.
Maka devinisi dari etika kepribadian adalah tuntunan perilaku setiap kegiatan manusia
yang sesuai dengan nilai dan norma yang berlaku di masyarakat, yang bertujuan untuk
menggugah manusia untuk bertindak secara otonom yang bebas dan bertanggung
jawab sehingga dapat membedakan dirinya sendiri dari orang lain atau bangsa
3. Komunikasi Kerja
Komunikasi kerja merupakan proses penyampaian informasi baik secara verbal
maupun non verbal untuk mencapai pengertian dan penerimaan. Keterampilan
komunikasi yang baik merupakan keterampilan utama dan sangat penting bagi para
pekerja dan pimpinan. Keberhasilan kepemimpinan dan dan kerja tergantung pada
kemampuan berkomunikasi.
Komunikasi dalam keperawatan merupakan pendekatan terencana dan dipakai secara
sadar untuk mempengaruhi orang lain seperti staf perawatan, pasien dan keluarganya,
tim kesehatan lainnya.
Cara melakukan komunikasi yang baik :
- Pahami dan gunakan dengan baik bentuk komunikasi informal dalam organisasi.
- Komunikasi dengan bahasa yang jelas sehingga mudah dimengerti.
- Sensitif dan pahami hal berpengaruh dari internal maupun ekternal bagi komunikan
dan penerima dalam berkomunikasi.
- Perhatikan bahasa verbal dan non verbal saat berkomunikasi.
- Tampilkan role model komunikasi asertif dan sebagai pendengar aktif.
- Perlihatkan kesesuaian bahasa verbal dan non verbal.
- Pahami kedudukan, kekuasaan, dan otoritas seseorang.
- Maxsimalkan fungsi group dengan team building dan hindari terjadi kelesuan
dengan pelatihan.
- Gunakan keseimbangan antar teknologi komunikasi dan kebutuhan untuk
berinteraksi dengan tatapan empat mata
4. Keselamatan kerja
Keselamatan kerja adalah upaya yang dilakukan untuk mengurangi terjadinya
kecelakaan, kerusakan dan segala bentuk kerugian baik terhadap manusia, maupun
yang berhubungan dengan peralatan, obyek kerja, bengkel tempat bekerja, dan
lingkungan kerja, secara langsung dan tidak langsung. Sejalan dengan kemajuan
teknologi, maka permasalahan keselamatan kerja menjadi salah satu aspek yang sangat
penting, mengingat resiko bahaya dalam penerapan teknologi juga semakin kompleks.
Keselamatan kerja merupakan tanggungjawab semua orang baik yang terlibat langsung
dalam pekerjaan dan juga masyarakat produsen dan konsumen pemakai teknologi pada
umumnya. Kenyataan menunjukkan bahwa masyarakat kita, termasuk pekerja sepeda
motor, kurang memperhatikan keselamatan kerja
CC.Media, Alat dan sumber belajar :

j. Media Belajar
k. Alat :
- Laptop
- LCD
l. Sumber Belajar
DD.Metode Pembelajaran :
j. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
k. Model pembelajaran Group Investigation
l. Metode Ceramah, Diskusi, Presentasi
EE. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1
No. Kegiatan
- Guru melakukan apersepsi tentang materi pada pertemuan sebelumnya yaitu
bagian-bagian yang terkait dalam praktik akuntansi
tentang sikap kerja, etika kepribadian dan komunikasi kerja, serta keselamatan
kerja
- Guru menyampaikan garis besar materi tentang sikap kerja, etika kepribadian
dan komunikasi kerja, serta keselamatan kerja dan menjelaskan kegiatan yang
tentang sikap kerja, etika kepribadian dan komunikasi kerja, serta keselamatan
kerja

Mengamati
- Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok heterogen dengan jumlah
anggota kelompok 4-5 siswa
- Guru menentukan sumber dan memilih topic permasalahan yang berkaitan dengan
pengertian sikap kerja dan etika kepribadian dalam bekerja
- Guru menyampaikan gambaran umum mengenai rumusan masalah tentang
- Guru menyampaikan kepada siswa mengenai apa yang akan dipelejari dan
dikerjakan siswa serta tujuan akhir dari proses pembelajaran ini
- Guru memberikan ilustrasi kecil bagaimana cara menyelesaikan/mengerjakan
topik permasalahan mengenai pengertian sikap kerja dan etika kepribadian
dalam bekerja
- Siswa mengamati hal-hal yang berkaitan dengan pengertian sikap kerja dan etika
kepribadian dalam bekerja dengan cara membuka referensi yang tersedia
- Siswa secara berkelompok mengamati dan merumuskan masalah, tujuan, dan
langkah kerja yang dilakukan untuk mendapatkan kesimpulan mengenai
Menanya
- Guru membimbing siswa dalam satu kelompok untuk saling tukar informasi dan
ide terkait dengan materi pengertian sikap kerja dan etika kepribadian dalam
bekerja
- Siswa dapat melakukan klarifikasi kepada guru atau teman satu kelompoknya
dengan berdiskusi/menanyakan materi yang belum ia pahami
- Siswa bekerjasama mengumpulkan informasi dari pengamatan yang mereka
lakukan tentang pengertian sikap kerja dan etika kepribadian dalam bekerja
- Secara bersama-sama siswa menganalisis data/informasi yang mereka peroleh dari
hasil pengamatan yang telah mereka lakukan tentang pengertian sikap kerja dan
No. Kegiatan
etika kepribadian dalam bekerja
- Guru membimbing siswa untuk membuat inferensi dari hasil pengamatan tersebut
mengenai pengertian sikap kerja dan etika kepribadian dalam bekerja
- Guru meminta masing-masing kelompok untuk menulis laporan berdasarkan hasil
temuan dan kesimpulan yang mereka peroleh dari kegiatan investigasi tentang
- Guru meminta siswa untuk merencanakan presntasi laporan dengan menentukan
siapa penyaji, moderator, dan notulis
- Secara acak dan bergantian guru meminta tiap kelompok untuk memrpesentasikan
hasil diskusinya tentang pengertian sikap kerja dan etika kepribadian dalam
bekerja
- Guru meminta kelompok laon untuk mengamati hasil laporan dari kelompok
penyaji dan mencatat hal yang akan mereka tanyakan
- Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk bertanya kepada
kelompok penyaji terkait materi pengertian sikap kerja dan etika kepribadian
dalam bekerja
- Kelompok penyaji memberikan tanggapan dari pertanyaan yang diajukan oleh
kelompok lain (audience)
- Guru meminta kepada masing-masing kelompok melakukan koreksi terhadap
laporannya berdasarkan kegiatan diskusi kelas
- Guru bersama dengan siswa berkolaborasi mengevaluasi pembelajran yang telah
dilakukan dengan model group investigation tentang pengertian sikap kerja dan
etika kepribadian dalam bekerja
- Guru memberikan kesimpulan terkait topic pembelajaran pengertian sikap kerja
dan etika kepribadian dalam bekerja
- Guru melakukan penilaian hasil belajar yang difokuskan pada pencapaian
pemahaman
Tentang pengertian sikap kerja dan etika kepribadian dalam bekerja
- Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari materi yang
telah dipelajari
Pertemuan 2
No. Kegiatan
tentang pengertian komunikasi kerja yang baik dan pentinganya keselamatan
dalam bekerja
- Guru menyampaikan garis besar materi tentang pengertian komunikasi kerja
yang baik dan pentinganya keselamatan dalam bekerja dan menjelaskan
kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan
atau tugas tentang pengertian komunikasi kerja yang baik dan pentinganya
keselamatan dalam bekerja

Mengamati
- Guru membagi siswa kedalam beberapa kelompok heterogen dengan jumlah
anggota kelompok 4-5 siswa
- Guru menentukan sumber dan memilih topic permasalahan yang berkaitan dengan
pengertian komunikasi kerja yang baik dan pentinganya keselamatan dalam
bekerja
- Guru menyampaikan gambaran umum mengenai rumusan masalah tentang jenis-
bekerja
- Guru menyampaikan kepada siswa mengenai apa yang akan dipelejari dan
dikerjakan siswa serta tujuan akhir dari proses pembelajaran ini
- Guru memberikan ilustrasi kecil bagaimana cara menyelesaikan/mengerjakan
topik permasalahan mengenai pengertian komunikasi kerja yang baik dan
pentinganya keselamatan dalam bekerja
- Siswa mengamati hal-hal yang berkaitan dengan pengertian komunikasi kerja
yang baik dan pentinganya keselamatan dalam bekerja dengan cara membuka
referensi yang tersedia
- Siswa secara berkelompok mengamati dan merumuskan masalah, tujuan, dan
langkah kerja yang dilakukan untuk mendapatkan kesimpulan mengenai jenis-
bekerja
Menanya
- Guru membimbing siswa dalam satu kelompok untuk saling tukar informasi dan
ide terkait dengan materi pengertian komunikasi kerja yang baik dan
- Siswa dapat melakukan klarifikasi kepada guru atau teman satu kelompoknya
dengan berdiskusi/menanyakan materi yang belum ia pahami
No. Kegiatan
- Siswa bekerjasama mengumpulkan informasi dari pengamatan yang mereka
lakukan tentang pengertian komunikasi kerja yang baik dan pentinganya
- Secara bersama-sama siswa menganalisis data/informasi yang mereka peroleh dari
hasil pengamatan yang telah mereka lakukan tentang pengertian komunikasi
kerja yang baik dan pentinganya keselamatan dalam bekerja
- Guru membimbing siswa untuk membuat inferensi dari hasil pengamatan tersebut
mengenai pengertian komunikasi kerja yang baik dan pentinganya keselamatan
dalam bekerja
- Guru meminta masing-masing kelompok untuk menulis laporan berdasarkan hasil
temuan dan kesimpulan yang mereka peroleh dari kegiatan investigasi tentang
bekerja
- Guru meminta siswa untuk merencanakan presntasi laporan dengan menentukan
siapa penyaji, moderator, dan notulis
- Secara acak dan bergantian guru meminta tiap kelompok untuk memrpesentasikan
hasil diskusinya tentang pengertian komunikasi kerja yang baik dan
- Guru meminta kelompok laon untuk mengamati hasil laporan dari kelompok
penyaji dan mencatat hal yang akan mereka tanyakan
- Guru memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk bertanya kepada
kelompok penyaji terkait materi pengertian komunikasi kerja yang baik dan
- Kelompok penyaji memberikan tanggapan dari pertanyaan yang diajukan oleh
kelompok lain (audience)
- Guru meminta kepada masing-masing kelompok melakukan koreksi terhadap
laporannya berdasarkan kegiatan diskusi kelas
- Guru bersama dengan siswa berkolaborasi mengevaluasi pembelajran yang telah
dilakukan dengan model group investigation tentang pengertian komunikasi
- Guru memberikan kesimpulan terkait topic pembelajaran pengertian komunikasi
- Guru melakukan penilaian hasil belajar yang difokuskan pada pencapaian
pemahaman tentang pengertian komunikasi kerja yang baik dan pentinganya
No. Kegiatan
- Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari materi yang
telah dipelajari
FF. Penilaian (instrument terlampir)

13. Pengetahuan
j. TeknikPenilaian : Tes tertulis
k. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
l. Kisi-kisi :
14. Ketrampilan
j. TeknikPenilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan diskusi
kelompok
k. Bentuk instrument : Soal Latihan
l. Kisi-kisi
No. Indikator ButirInstrumen
1. Menjelaskan pengertian sikap kerja, dan etika kepribadian
1
dalam bekerja
2 Menjelaskan pengertian komunikasi kerja yang baik dan
2

j. Teknik : Observasi
k. Bentuk Instrumen : Check List
l. Kisi-kisi:
No
.
pendapat/presentasi
16. Sikap ( Sosial)
j. Teknik : Observasi
k. Bentuk Instrumen : Check List
l. Kisi-kisi:
No
.
1. Motivasi 1
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Santun 6
7 Percaya Diri 7
8 Disiplin 8
Siliragung,. ..........……… 2019

SOAL EVALUASI
Lampiran 1
Soal Pengetahuan
1. Apakah yang dimaksud dengan etika kepribadian? dan apakah arti pentingnya seseorang
harus memiliki etika?
2. Bagaimanakan seorang pimpinan harus memperhatikan keselamatan kerja pegwainya? Hal
apa sajakah yang perlu dilakukan pimpinan?
3. Sebutkan sikap kerja yang harus dimiliki oleh seorang pemegang keuangan perusahaan!
4. Bagaimanakah cara/sikap kita saat melakukan komunikasi dengan pimpinan?
5. Buatlah standar prosedur kerja pada perusahaan manufaktur secara sederhana!
Kunci Jawaban
Penskoran
Lampiran 2
Topik diskusi yang diberikan guru dalam model pembelajaran group investigation:
- Menjelaskan pengertian sikap kerja, dan etika kepribadian dalam bekerja
- Menjelaskan pengertian komunikasi kerja yang baik dan keselamatan dalam bekerja
Skor
No 1 jika tepat 100
No 2 jika tepat 100

Aspek Yang Diamati
aktivitas Salam
1
2
3

SIKAP
N NAMA Rasa Tanggu
Motiva Kerja Sant Percay Disipli
O SISWA ingin ng Jujur Peduli
si sama un a diri n
tahu jawab
1
2
3
( RPP )

Pertemuan Ke- : 1, 2, 3 dan 4 ( 4 kali pertemuan)
GG. Kompetensi Inti :

masalah.
HH.Kompetensi Dasar
1.10. Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan
teknologi untuk menghasilkan laporan keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal,
dan dapat diperbandingkan
2.13. Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan
2.14. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan mata
pelajaran praktikum akuntansi
2.15. Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang
tinggi dalam menjaga keselarasan lingkungan sosial, lingkungan kerja dan alam.
3.5 Memahami dan menjealaskan dokumen-dokumen transaksi internal dan eksternal pada
4.5 Mengidentifikasi dokumen-dokumen transaksi internal dan eksternal pada perusahaan
manufaktur
II. Tujuan Pembelajaran
kooperatif, peserta didik mampu:
16. Menjelaskan secara luas pengertian dokumen transaksi internal dan eksternal
17. Mengidentifikasi dan menjelaskan jenis-jenis dokumen transaksi internal dan eksternal
18. Menjelaskan contoh dan bentuk dokumen transaksi internal dan eksternal
19. Mengelola dokumen transaksi internal dan eksternal pada perusahaan manufaktur
JJ. Materi Pembelajaran :

DOKUMEN TRANSAKSI adalah lembaran atau kertas yang berharga yang mempunyai
nilai yang dapat digunakan sebagai bukti suatu peristiwa atau kejadian yang dapat
menimbulkan aksi dan reaksi. dalam kegiatan dunia usaha dan dunia industry, kita
mengenal 2 macam transaksi yaitu :
TRANSAKSI FINANCIAL yaitu transaksi yang bersifat keungan, artinya peristiwa atau
kejadian yang dapat menyebabkan adanya perubahan terhadap keuangan pihak-pihak yang
berkaitan dengan peristiwa tersebut. contoh :
- Peristiwa membeli atau menjual barang
Peristiwa membayar utang
TRANSAKSI NON FINANCIAL yaitu transaksi yang tidak bersifat keuangan, artinya
peristiwa atau kejadian yang tidak mengakibatkan perubahan posisi keuangan pihak-pihak
yang berkaitan dengan peristiwa tersebut Contoh :
- Menerima surat penawaran
- Mengirimkan surat balasan kepada pelanggan
Untuk selanjutnya sesuai dengan progam keahlian yang kita tekuni, maka kita hanya akan
membahas tentang transaksi financial atau transaksi yang bersifat keuangan
MACAM-MACAM DOKUMEN TRANSAKSI

Macam-macam dokumen transaksi keuangan yang sering terjadi dalam dunia usaha dan
dunia industri diantaranya Kwitansi, Faktur, Nota kontan, Nota debet, Nota kredit, kartu
persediaan, Cek, Bilyet giro, Bon / bukti memorial.
Dokumen-dokumen diatas pada umumnya dibuat antara pihak perusahaan dengan pihak
ekstern, dan untuk mempermudah pekerjaan akuntansi maka perusahaan dapat membuat
bukti-bukti yang bersifat intern, diantaranya Bukti kas masuk (BKM) dan Bukti Kas Keluar
(BKK)
KK. Media, Alat dan sumber belajar :

m. Media Belajar
n. Alat :
- Laptop
- LCD
o. Sumber Belajar
LL. Metode Pembelajaran :

m. Pendekatan pembelajaran ilmiah/scientific
n. Model pembelajaran kooperatif
o. Metode Ceramah, Diskusi Kelompok, Presentasi
MM. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 1
No. Kegiatan
- Guru melakukan apersepsi tentang materi pada pertemuan sebelumnya yaitu sikap kerja,
etika kepribadian dan komunikasi kerja serta keselamatan kerja
tentang dokumen-dokumen transaksi pada perusahaan manufaktur
- Guru menyampaikan garis besar materi tentang dokumen-dokumen transaksi
pada perusahaan manufaktur dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang dokumen-
dokumen transaksi pada perusahaan manufaktur

Mengamati
- Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk ikut aktif dalam kegiatan
pembelajaran yang akan dilaksanakan terkait materi pengertian dan ruang
lingkup dokumen transaksi
- Guru menyajikan infromasi kepada siswa dengan cara demonstrasi tentang materi
pengertian dan ruang lingkup dokumen transaksi melalui gambar/tayangan pada
LCD
- Guru meminta kepada siswa untuk memperhatikan penjelasan dari guru dan
mengamati setiap hal-hal yang belum siswa pahami terkait dengan materi
pengertian dan ruang lingkup dokumen transaksi
Menanya
- Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan terkait
dengan materi pengertian dan ruang lingkup dokumen transaksi yang belum
mereka pahami
- Guru menjelaskan kepada siswa bagaimana cara membentuk kelompok belajar
dan membantu siswa agar melakukan transaksi secara efisien
- Guru memberikan topic bahasan mengenai pengertian dan ruang lingkup
dokumen transaksi kepada tiap-tiap kelompok untuk didiskusikan bersama
No. Kegiatan
- Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk giat dalam menggali pengetahuan
mengenai topic diskusi yang diberikan guru
- Guru berkeliling ke tiap-tiap kelompok untuk memberikan bimbingan dan
motivasi siswa serta membantu dalam menemukan jawaban dari topic yang belum
mereka pahami tentang pengertian dan ruang lingkup dokumen transaksi
memecahkan topik mengenai pengertian dan ruang lingkup dokumen transaksi
satu kelompok
diskusinya pada sesi presentasi materi tentang pengertian dan ruang lingkup
dokumen transaksi
- Guru meminta kepada masing-masing kelompok untuk mengaitkan masing-masing
pendapat dari anggota kelompok untuk dijadikan satu kesimpulan
- Secara bergiliran guru memberikan kesempatan kepada semua kelompok untuk
menyajikan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang pengertian dan ruang
lingkup dokumen transaksi
- Guru membuat kesimpulan terkait materi pembelajaran yang didasarkan pada hasil
diskusi kelompok
- Guru menyampaikan kesimpulan materi pembelajaran kepada siswa terkait materi tentang
pengertian dan ruang lingkup dokumen transaksi
- Guru memberikan penghargaan kepada kelompok terbaik
dipelajari
Pertemuan 2
No. Kegiatan
- Guru melakukan apersepsi tentang materi pada pertemuan sebelumnya yaitu pengertian
dan ruang lingkup dokumen transaksi
No. Kegiatan
tentang identifikasi jenis-jenis dokumen transaksi pada perusahaan manufaktur

- Guru menyampaikan garis besar materi tentang identifikasi jenis-jenis dokumen
transaksi pada perusahaan manufaktur dan menjelaskan kegiatan yang akan
dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang
identifikasi jenis-jenis dokumen transaksi pada perusahaan manufaktur

Mengamati
- guru memberikan motivasi kepada siswa untuk ikut aktif dalam kegiatan
pembelajaran yang akan dilaksanakan terkait materi identifikasi jenis-jenis
identifikasi jenis-jenis dokumen transaksi pada perusahaan manufaktur melalui
gambar/tayangan pada LCD
mengamati setiap hal-hal yang belum siswa pahami terkait dengan materi
Menanya
dengan materi identifikasi jenis-jenis dokumen transaksi pada perusahaan
manufaktur yang belum mereka pahami
- Guru memberikan topic bahasan mengenai identifikasi jenis-jenis dokumen
transaksi pada perusahaan manufaktur kepada tiap-tiap kelompok untuk
didiskusikan bersama
mereka pahami tentang identifikasi jenis-jenis dokumen transaksi pada
memecahkan topik mengenai identifikasi jenis-jenis dokumen transaksi pada
satu kelompok
No. Kegiatan
diskusinya pada sesi presentasi materi tentang identifikasi jenis-jenis dokumen
transaksi pada perusahaan manufaktur
menyajikan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang identifikasi jenis-jenis
diskusi kelompok
dipelajari
Pertemuan 3
No. Kegiatan
tentang contoh bukti dan bentuk dokumen transaksi
- Guru menyampaikan garis besar materi tentang contoh bukti dan bentuk
dokumen transaksi dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik
untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang contoh bukti dan bentuk
dokumen transaksi

Mengamati
pembelajaran yang akan dilaksanakan terkait materi contoh bukti dan bentuk
dokumen transaksi
No. Kegiatan
contoh bukti dan bentuk dokumen transaksi melalui gambar/tayangan pada LCD
mengamati setiap hal-hal yang belum siswa pahami terkait dengan materi contoh
bukti dan bentuk dokumen transaksi
Menanya
dengan materi contoh bukti dan bentuk dokumen transaksi yang belum mereka
pahami
- Guru memberikan topic bahasan mengenai contoh bukti dan bentuk dokumen
transaksi kepada tiap-tiap kelompok untuk didiskusikan bersama
mereka pahami tentang contoh bukti dan bentuk dokumen transaksi
memecahkan topik mengenai contoh bukti dan bentuk dokumen transaksi
satu kelompok
diskusinya pada sesi presentasi materi tentang contoh bukti dan bentuk dokumen
transaksi
menyajikan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang contoh bukti dan
bentuk dokumen transaksi
diskusi kelompok
contoh bukti dan bentuk dokumen transaksi
No. Kegiatan
dipelajari
Pertemuan 4
No. Kegiatan
- Guru melakukan apersepsi tentang materi pada pertemuan sebelumnya yaitu contoh
bukti dan bentuk dokumen transaksi
tentang cara membuat dan mengisi dokumen transaksi perusahaan manufaktur
- Guru menyampaikan garis besar materi tentang cara membuat dan mengisi
dokumen transaksi perusahaan manufaktur dan menjelaskan kegiatan yang
tentang cara membuat dan mengisi dokumen transaksi perusahaan manufaktur

Mengamati
pembelajaran yang akan dilaksanakan terkait materi cara membuat dan mengisi
dokumen transaksi perusahaan manufaktur
cara membuat dan mengisi dokumen transaksi perusahaan manufaktur melalui
gambar/tayangan pada LCD
mengamati setiap hal-hal yang belum siswa pahami terkait dengan materi cara
membuat dan mengisi dokumen transaksi perusahaan manufaktur
Menanya
dengan materi cara membuat dan mengisi dokumen transaksi perusahaan
manufaktur yang belum mereka pahami
- Guru memberikan topic bahasan mengenai cara membuat dan mengisi dokumen
transaksi perusahaan manufaktur kepada tiap-tiap kelompok untuk didiskusikan
No. Kegiatan
bersama
mereka pahami tentang cara membuat dan mengisi dokumen transaksi
memecahkan topik mengenai cara membuat dan mengisi dokumen transaksi
satu kelompok
diskusinya pada sesi presentasi materi tentang cara membuat dan mengisi dokumen
transaksi perusahaan manufaktur
menyajikan/mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang cara membuat dan
mengisi dokumen transaksi perusahaan manufaktur
diskusi kelompok
cara membuat dan mengisi dokumen transaksi perusahaan manufaktur
dipelajari
NN.Penilaian (instrument terlampir)

17. Pengetahuan
m. TeknikPenilaian : Tes tertulis
n. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
o. Kisi-kisi
18. Ketrampilan
m. TeknikPenilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan diskusi
kelompok
n. Bentuk instrument : Soal Diskusi Kelompok
o. Kisi-kisi

m. Teknik : Observasi
n. Bentuk Instrumen : Check List
o. Kisi-kisi:
No
.
pendapat/presentasi
20. Sikap ( Sosial)

m. Teknik : Observasi
n. Bentuk Instrumen : Check List
o. Kisi-kisi:
No
.
1. Motivasi 1
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Santun 6
7 Percaya Diri 7
8 Disiplin 8
Siliragung,. ..........……… 2019

SOAL EVALUASI
Lampiran 1
1. Apakah yang dimaksud dengan dokumen transaksi?

2. Sebutkan dokumen transaksi yang dikerjakan oleh bagian produksi!
3. Jelaskan yang dimaksud dengan faktur, nota tunai, nota debet, dan nota kredit!
4. Apakah fungsi dokumen kartu harga pokok produksi dalam kegiatan bisnis perusahaan?
5. Buatlah contoh dokumen kwitansi!
Kunci Jawaban
Penskoran
Lampiran 2
Skor

Aspek Yang Diamati
aktivitas Salam
1
2
3

SIKAP
NO NAMA SISWA Rasa
jawab sama diri
tahu
1
2
3
RPP
Satuan Pendidikan : SMK NU BESTREN KING ABDUL AZIZ

Kelas/Semester : XII/ 1
Materi Pokok : Alur Dokumen Transaksi pada Perusahaan Dagang
Alokasi Waktu : 9 pertemuan (45 x 45 menit)
A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
B. Kompetensi Dasar
1.1 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk
mengelola administrasi keuangan entitas.
1.2 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan
teknologi untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan,
andal, dan dapat diperbandingkan.
2.1 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan
dan memahami pengetahuan dasar tentang praktikum akuntansi.
2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan
prinsip etika profesi bidang praktikum akuntansi.
2.3 Menghargai kerja individu dan kelompok serta mempunyai kepedulian yang tinggi
3.6 Menerapkan pengecekan dokumen sumber dan dokumen pendukung serta urutan
penyusunan dokumen secara kronologis pada perusahaan manufaktur
4.6 Melakukan pengecekan dokumen sumber dan dokumen pendukung serta urutan
penyusunan dokumen secara kronologis pada perusahaan manufaktur
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menggunakan pendekatan saintifik,
model Dicsovery Learning peserta didik mampu:
1. Menjelaskan alur dokumen transaksi penjualan barang jadi
2. Menjelaskan alur dokumen transaksi pelunasan piutang
3. Menjelaskan alur dokumen transaksi pembelian
4. Menjelaskan alur dokumen transaksi pembayaran utang
5. Menjelaskan alur dokumen transaksi penerimaan kas
6. Menjelaskan alur dokumen transaksi pengeluaran kas
7. Menjelaskan alur dokumen transaksi terkait proses produksi
8. Menjelaskan alur dokumen transaksi terkait produk selesai
9. Menjelaskan alur dokumen transaksi memorial
D. Materi Pembelajaran
1. Dokumen transaksi penjualan jadi
Transaksi penjualan barang pada perusahaan manufaktur biasanya mengakibatkan
munculnya beberapa dokumen transaksi yang antara lain sebagai berikut:
a. Dokumen sumber
 Faktur (untuk penjualan kredit)
 Nota (untuk penjualan tunai)
b. Dokumen pendukung
 Faktur Pajak Standar (Untuk penmungutan PPN)
c. Laporan
 Laporan penjualan (baik tunai maupun kredit)
 Buku pembantu piutang (apabila penjualan dilakukan dengan kredit)
 Buku persediaan barang dagang
 Buku penerimaan kas
 Buku Jurnal
Adapun alur dokumen transaksi penjualan dapat dijelaskan sebagai berikut:
 Pelanggan melakukan transaksi dengan perusahaan terkait transaksi penjualan
 Perusahaan memberikan barang sesuai permintaan pelanggan, setelah selesai
memberikan barang perusahaan membuat dokumen transaksi berupa faktur
untuk penjualan yang bersifat kredit, dan dokumen berupa nota untuk
penjualan yang bersifat tunai. Selain itu perusahaan juga menerbitkan dokumen
berupa faktur pajak standar sebagai bukti pemungutan PPN
 Pelanggan menyerahkan uang/cek sebagai pembayaran (untuk penjualan
tunai)
 Perusahaan mencatat mencatat penjualan pada buku penjualan
 Perusahaan mencatat pada buku penerimaan kas apabila penjulan dilakuka
dengan tunai, dan atau dicatat pada buku pembantu piutang apabila penjualan
dilakukan dengan kredit
 Perusahaan mencatat pengurangan barang dagang dke dalam Buku persediaan
barang dagang
 Perusahaan mencatat transaksi penjualan ke dalam jurnal
2. Dokumen transaksi pelunasan piutang

Transaksi pelunasan piutang pada perusahaan biasanya mengakibatkan munculnya
beberapa dokumen transaksi yang antara lain sebagai berikut:
a. Dokumen sumber
 Bukti Kas Masuk (BKM)
 Kwitansi/Bukti pembayaran
c. Laporan
 Buku pembantu piutang
 Buku Jurnal
Adapun alur dokumen transaksi untuk pelunasan piutang dapat dijelaskan sebagai
berikut:
 Pelanggan melakukan transaksi dengan perusahaan terkait transaksi pelunasan
utangnya dengan menyerahkan cek/uang tunai kepada pihak perusahaan
 Perusahaan menerima cek/uang tunai dari pelanggan, dan membuat
kwitansi/bukti pembayaran lain untuk diserahkan kepada pelanggan sebagai
bukti pembayaran
 Perusahaan membuat Bukti Kas Masuk (BKM) untuk mencatat penerimaan
cek/kas yang diterima perusahaan
 Perusahaan mencatat penerimaan cek/kas uang masuk ke dalam Buku
Penrimaan Kas
 Perusahaan mencatat pengurang piutang pada Buku Pembantu Piutang
 Perusahaan mencatat transaksi pelunasan piutang kedalam jurnal
3. Dokumen transaksi pembelian

Transaksi pembelian pada perusahaan biasanya mengakibatkan munculnya
a. Dokumen sumber
 Faktur (dari penjual)
 Nota (dari penjual)
 Faktur Pajak Standar
 Bukti Kas Keluar (apabila pembelian dilakukan dengan tunai)
c. Laporan
 Laporan pembelian (baik tunai maupun kredit)
 Buku pembantu utang (apabila pembelian dilakukan dengan kredit)
 Buku Persediaan Barang Dagang
 Buku Jurnal
Adapun alur dokumen transaksi pembelian dapat dijelaskan sebagai berikut:
 Perusahaan melakukan transaksi pembelian kepada supplier
 Perusahaan menyerahkan cek/uang kepada supplier apabila pebelian
dilakukan dengan tunai
 Perusahaan menerima barang yang dibeli disertai dengan faktur/nota/Bukti
pembelian lainnya dan faktur pajak standar dari supplier
 Perusahaan membuat Bukti Pengeluaran Kas (BKK) untuk mencatat
pengeluaran kas apabila pembelian dilakukan dengan tunai
 Perusahaan mencatat pembelian pada Laporan Pembelian
 Perusahaan mencatat utang yang timbul ke dalam Buku Pembantu Utang
apabila pembelian dilakukan dengan kredit
 Perusahaan mencatat barang yang masuk ke dalam buku persediaan barang
dagang
 Perusahaan mencatat transaksi pembelian pada buku jurnal
4. Dokumen transaksi pembayaran utang

Transaksi pembayaran utang pada perusahaan biasanya mengakibatkan munculnya
a. Dokumen sumber
 Bukti Kas Keluar (BKK)
 Kwitansi/Bukti pembayaran (dari supplier)
c. Laporan
 Buku pembantu utang
 Buku Pengeluaran Kas
 Buku Jurnal
Adapun alur dokumen transaksi untuk pembayarn utang dapat dijelaskan sebagai
berikut:
 Perusahaan mengeluarkan cek/uang tunai sejumlah utang yang akan
dibayarkan dengan disertai pembuatan Bukti Kas Keluar (BKK)
 Perusahaan menyerahkan uang/cek kepada supplier sebagai pembayaran
utang
 Perusahaan menerima kwitansi/bukti pembayaran lainnya dari supplier
sebagai bukti pembaran utang
 Perusahaan mencatat pengeluaran kas pada buku pengeluaran kas
 Perusahaan mencatat pengurangan utang pada Buku pembantu utang
 Perusahaan mencatat transaksi pembayaran utang pada buku jurnal
5. Dokumen transaksi penerimaan kas

Transaksi penerimaan kas pada perusahaan biasanya mengakibatkan munculnya
a. Dokumen sumber
 Kwitansi
c. Laporan
 Buku Penerimaan Kas
 Buku Jurnal
Adapun alur dokumen transaksi untuk penerimaan kas dapat dijelaskan sebagai
berikut:
 Perusahaan melakukan segala transaksi terkait penerimaan kas selain dari
penjualan jasa dan pelunasan piutang
 Perusahaan menerima cek/uang tunai kemudian membuat kwitansi/bukti
pembayaran lain
Penrimaan Kas
 Perusahaan mencatat transaksi penerimaan kas kedalam jurnal
6. Dokumen transaksi pengeluaran kas

Transaksi pembayaran utang pada perusahaan jasa biasanya mengakibatkan
a. Dokumen sumber
 Voucher Kas Kecil (VKK)
 Kwitansi
 Nota
 Bukti pembayaran lainnya
c. Laporan
 Buku Pengeluaran Kas
 Buku Jurnal
Adapun alur dokumen transaksi untuk pengeluaran kas dapat dijelaskan sebagai
berikut:
 Perusahaan mengeluarkan cek/uang tunai sejumlah kebutuhan yang akan
 Perusahaan menyerahkan uang/cek kepada pihak terkait sesuai kebutuhan
transaksi
 Perusahaan menerima kwitansi/bukti pembayaran lainnya pihak terkait
 Perusahaan mencatat transaksi pengeluaran kas pada buku jurnal
7. Dokumen transaksi terkait proses produksi

Transaksi terkait proses produksi pada perusahaan biasanya mengakibatkan
a. Dokumen sumber
 Kartu pemakaian bahan baku
 Kartu pemakain bahan penolong
 Kartu upah karyawan produksi
 Kartu pembebanan biaya overhead pabrik (BOP)
 Tidak ada dokumen pendukung
c. Laporan
 Buku Jurnal
Adapun alur dokumen transaksi proses produksi dapat dijelaskan sebagai berikut:
 Bagian gudang mengeluarkan sejumlah barang berupa bahan baku dan bahan
penolong dan diserahkan kepada bagian produksi.
 Bagian produksi menerima barang berupa bahan baku/bahan penolong dari
bagian gudang, kemudian barang siap dimasukkan ke dalam proses produksi.
 Bagian produksi mencatat pemasukan bahan baku/penolong pada proses
produksi dengan membuat kartu pemakain bahan baku/bahan penolong
 Bagian produksi mencatat biaya tenaga kerja langsung pada proses produksi
dengan membuat kartu upak karyawan produksi
 Bagian produksi mencatat pembebanan biaya overhead pabrik (BOP) pada
proses produksi dengan membuat kartu pembebanan BOP
 Bagian akuntansi biaya mencatat biaya bahan baku, biaya tenaga kerja
langsung, dan biaya overhead pabrik menjadi biaya/barang dalam proses
8. Dokumen transaksi terkait produk selesai

Transaksi produk selesai pada perusahaan biasanya mengakibatkan munculnya
a. Dokumen sumber
 Tidak ada dokumen pendukung
c. Laporan
 Laporan harga pokok produksi
 Kartu persediaan barang jadi
 Buku jurnal
Adapun alur dokumen transaksi terkait produk selesai dapat dijelaskan sebagai
berikut:
 Bagian produksi mengeluarkan barang hasil produksi dari departemen
produksi
 Bagian produksi membuat laporan harga pokok produksi
 Bagian produksi menyerahkan barang jadi hasil produksi ke bagian gudang
 Bagian gudang mencatat pemasukan barang jadi ke dalam kartu persediaan
barang jadi
9. Dokumen transaksi memorial
Transaksi memorial pada perusahaan biasanya mengakibatkan munculnya
a. Dokumen sumber
 Memo
 Tidak ada dolumen pendukung
c. Laporan
 Buku Jurnal
Adapun alur dokumen transaksi memorial dapat dijelaskan sebagai berikut:
 Bagian dalam perusahaan membuat bukti memorial yang berisikan perintah
atau informasi keuangan dan ditujukan kepada bagian akuntansi
 Perusahaan dalam hal ini bagian akuntansi membuat penyesuaian atas
informasi keuangan yang tertera pada dokumen memorial
 Perusahaan mencatat penyesuaian tersebut ke dalam jurnal
E. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Powerpoint
 Peta Konsep
2. Alat
 LCD Proyektor dan Komputer
 Papan Tulis
 Alat tulis misalkan spidol
2. Sumber Belajar
a. Buku paket Praktikum Akuntansi kelas XII dari Kemendikbud
b. Modul Praktikum Akuntansi Kelas XII, Sohidin-LPA mitrabijak Surakarta
c. Buku Praktikum Akuntansi Kelas XIIreferensi lain
d. Lembar Kerja Siswa (LKS) Praktikum Akuntansi Kelas XII
e. Media massa cetak dan elektronik
F. Metode Pembelajaran
b. Model pembelajaran Discovery Learning
c. Metode Diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (5 x 45 menit)
No Kegiatan
1 Pembukaan (30 Menit)
a. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam
b. Guru melakukan apersepsi tentang materi alur dokumen transaksi
No Kegiatan
penjualan
c. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi alur dokumen transaksi penjualan
d. Guru menyampaikan garis besar materi alur dokumen transaksi
penjualan dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik
untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang alur dokumen
transaksi penjualan
2
Kegiatan Inti (165 Menit)
Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5

orang.
Mengamati
a) Guru meminta siswa untuk mengamati alur dokumen penjualan barang
dagang pada beberapa perusahaan manufaktur yang ada di lingkungan
sekitar
b) Guru memberikan penjelasan melalui tampilan slide/gambar atau
media lainnya yang dapat memberikan gambaran tentang materi
pembelajaran.
c) Guru meminta kepada siswa untuk mencatat penjelasan guru yang
belum dipahami
Menanya
a) Siswa mencatat penjelasan dari guru dan menanyakan materi yang
masih belum jelas dan sulit dipahami
b) Peserta didik berdiskusi dan saling tanya kepada teman untuk
mendapatkan klasrifikasi tentang dokumen sumber dan dokumen
pendukung pada alur transaksi penjualan barang dagang pada
Mengeksplorasi/Mengumpulkan Informasi
a) Siswa mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar
(buku, lks, tau referensi lainnya) untuk memcahkan masalah terkait
dengan materi pembelajaran.
b) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi
tentang alur dokumen transaksi penjualan barang dagang pada
Mencoba/Menalar
a) Membuat rangkuman hasil diskusi sebagai kesimpulan bersama dalam
satu kelompok, dan di buat dalam bentuk laporan
b) Masing-masing kelompok memparktekkan penyiapan dokumen
transaksi dan mempraktekkan alur dokumen pada transaksi
No Kegiatan
a) Peseta didik menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok tentang alur dokumen transaksi penjualan barang dagang
di depan kelas dan di saksikan oleh kelompok lain
b) Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
c) Peserta didik membuat kesimpulan tentang permasalahan yang
disajikan.
d) Guru memberikan revisi, pengayaan dan penguatan kepada semua
kelompok terkait materi pembelajaran
e) Setelah selesai diperbaiki hasil laporan dikumpulkan ke guru
f) Guru memberikan soal latihan/penilaian untuk mengetahui sejauh
mana siswa telah menguasai materi pembelajaran
3. Penutup (30 Menit)

1) Kesimpulan
Guru bersama peserta didik mencoba untuk membuat kesimpulan dari
materi yang telah dipelajari
2) Refleksi
Guru menanyakan pendapat peserta didik tentang proses belajar yang
dilakukan (merefleksi kegiatan)
3) Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi alur
dokumen transaksi pelunasan piutang ( materi berikutnya ) di rumah.
4) Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.
2. Pertemuan Kedua: (5 x 45 menit)

No Kegiatan
1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucapkan salam
2. Guru melakukan apersepsi tentang materi alur dokumen transaksi
pelunasan piutang
3. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi alur dokumen transaksi pelunasan piutang
4. Guru menyampaikan garis besar materi alur dokumen transaksi
pelunasan piutang dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
peserta didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang
alur dokumen transaksi pelunasan piutang
2

orang.
No Kegiatan
Mengamati
1. Guru meminta siswa untuk mengamati alur dokumen pelunasan
piutang pada beberapa perusahaan manufaktur yang ada di
lingkungan sekitar
2. Guru memberikan penjelasan melalui tampilan slide/gambar atau
pembelajaran.
3. Guru meminta kepada siswa untuk mencatat penjelasan guru yang
belum dipahami
Menanya
1. Siswa mencatat penjelasan dari guru dan menanyakan materi yang
2. Peserta didik berdiskusi dan saling tanya kepada teman untuk
pendukung pada alur transaksi pelunasan piutang pada perusahaan
manufaktur
1. Siswa mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber
belajar (buku, lks, tau referensi lainnya) untuk memcahkan masalah
terkait dengan materi pembelajaran.
2. Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi
tentang alur dokumen transaksi pelunasan piutang pada perusahaan
manufaktur
Mencoba/Menalar
1. Membuat rangkuman hasil diskusi sebagai kesimpulan bersama
dalam satu kelompok, dan di buat dalam bentuk laporan
2. Masing-masing kelompok memparktekkan penyiapan dokumen
1. Peseta didik menjelaskan/mempresentasikan hasil diskusi dengan
berkelompok tentang alur dokumen transaksi pelunasan piutang di
depan kelas dan di saksikan oleh kelompok lain
2. Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
3. Peserta didik membuat kesimpulan tentang permasalahan yang
disajikan.
4. Guru memberikan revisi, pengayaan dan penguatan kepada semua
5. Setelah selesai diperbaiki hasil laporan dikumpulkan ke guru
6. Guru memberikan soal latihan/penilaian untuk mengetahui sejauh
No Kegiatan

1. Kesimpulan
2. Refleksi
3. Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi alur
dokumen transaksi pembelian ( materi berikutnya ) di rumah.
4. Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.
3. Pertemuan Ketiga: (5 x 45 menit)

No Kegiatan
pembelian
mempelajaran materi alur dokumen transaksi pembelian
pembelian dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta
didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang alur
dokumen transaksi pembelian
2

orang.
Mengamati
1. Guru meminta siswa untuk mengamati alur dokumen pembelian pada
beberapa perusahaan manufaktur yang ada di lingkungan sekitar
pembelajaran.
belum dipahami
Menanya
No Kegiatan
pendukung pada alur transaksi pembelian pada perusahaan
manufaktur
tentang alur dokumen transaksi pembelian pada perusahaan
manufaktur
Mencoba/Menalar
berkelompok tentang alur dokumen transaksi pembelian di depan
kelas dan di saksikan oleh kelompok lain
permasalahan
disajikan.

1. Kesimpulan
2. Refleksi
dokumen transaksi pembayaran utang ( materi berikutnya ) di rumah.
4. Pertemuan Kempat: (5 x 45 menit)
No Kegiatan
pembayaran utang
mempelajaran materi alur dokumen transaksi pembayaran utang
pembayaran utang dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
alur dokumen transaksi pembayaran utang
2

orang.
Mengamati
1. Guru meminta siswa untuk mengamati alur dokumen pembayaran
utang pada beberapa perusahaan manufaktur yang ada di lingkungan
sekitar
pembelajaran.
belum dipahami
Menanya
pendukung pada alur transaksi pembayaran utang pada perusahaan
manufaktur
tentang alur dokumen transaksi pembayaran utang pada perusahaan
manufaktur
Mencoba/Menalar
No Kegiatan
berkelompok tentang alur dokumen transaksi pembayaran utang di
permasalahan
disajikan.

1. Kesimpulan
2. Refleksi
dokumen transaksi penerimaan kas ( materi berikutnya ) di rumah.
5. Pertemuan Kelima: (5 x 45 menit)

No Kegiatan
penerimaan kas
mempelajaran materi alur dokumen transaksi penerimaan kas
penerimaan kas dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
No Kegiatan
alur dokumen transaksi penerimaan kas
2

orang.
Mengamati
1. Guru meminta siswa untuk mengamati alur dokumen penerimaan kas
pada beberapa perusahaan manufaktur yang ada di lingkungan sekitar
pembelajaran.
belum dipahami
Menanya
pendukung pada alur transaksi penerimaan kas pada perusahaan
manufaktur
tentang alur dokumen transaksi penerimaan kas pada perusahaan
manufaktur
Mencoba/Menalar
berkelompok tentang alur dokumen transaksi penerimaan kas di
permasalahan
No Kegiatan
disajikan.

1. Kesimpulan
2. Refleksi
dokumen transaksi pengeluaran kas ( materi berikutnya ) di rumah.
6. Pertemuan Keenam: (5 x 45 menit)

No Kegiatan
pengeluaran kas
mempelajaran materi alur dokumen transaksi pengeluaran kas
pengeluaran kas dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
alur dokumen transaksi pengeluaran kas
2

orang.
Mengamati
1. Guru meminta siswa untuk mengamati alur dokumen pengeluaran kas
pembelajaran.
No Kegiatan
belum dipahami
Menanya
pendukung pada alur transaksi pengeluaran kas pada perusahaan
manufaktur
tentang alur dokumen transaksi pengeluaran kas pada perusahaan
manufaktur
Mencoba/Menalar
berkelompok tentang alur dokumen transaksi pengeluaran kas di
permasalahan
disajikan.

1. Kesimpulan
No Kegiatan
2. Refleksi
dokumen transaksi proses produksi ( materi berikutnya ) di rumah.
7. Pertemuan Ketujuh: (5 x 45 menit)

No Kegiatan
proses produksi
mempelajaran materi alur dokumen transaksi proses produksi
proses produksi dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
alur dokumen transaksi proses produksi
2

orang.
Mengamati
1. Guru meminta siswa untuk mengamati alur dokumen proses produksi
pembelajaran.
belum dipahami
Menanya
pendukung pada alur transaksi proses produksi pada perusahaan
manufaktur
1. Siswa mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar
No Kegiatan
tentang alur dokumen transaksi proses produksi pada perusahaan
manufaktur
Mencoba/Menalar
1. Membuat rangkuman hasil diskusi sebagai kesimpulan bersama dalam
berkelompok tentang alur dokumen transaksi proses produksi di
permasalahan
disajikan.

1. Kesimpulan
2. Refleksi
dokumen transaksi produk selesai ( materi berikutnya ) di rumah.
8. Pertemuan Kedelapan: (5 x 45 menit)

No Kegiatan
No Kegiatan
produk selesai
mempelajaran materi alur dokumen transaksi produk selesai
produk selesai dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta
dokumen transaksi produk selesai
2

orang.
Mengamati
1. Guru meminta siswa untuk mengamati alur dokumen produk selesai
pembelajaran.
belum dipahami
Menanya
pendukung pada alur transaksi produk selesai pada perusahaan
manufaktur
1. Siswa mengumpulkan data atau informasi dari berbagai sumber belajar
tentang alur dokumen transaksi produk selesai pada perusahaan
manufaktur
Mencoba/Menalar
1. Membuat rangkuman hasil diskusi sebagai kesimpulan bersama dalam
No Kegiatan
berkelompok tentang alur dokumen transaksi produk selesai di depan
permasalahan
disajikan.

1. Kesimpulan
2. Refleksi
dokumen transaksi memorial ( materi berikutnya ) di rumah.
9. Pertemuan Kesembilan: (5 x 45 menit)

No Kegiatan
memorial
mempelajaran materi alur dokumen transaksi memorial
memorial dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta
dokumen transaksi memorial
2

No Kegiatan
orang.
Mengamati
1. Guru meminta siswa untuk mengamati alur dokumen memorial pada
beberapa perusahaan manufaktur yang ada di lingkungan sekitar
pembelajaran.
belum dipahami
Menanya
pendukung pada alur transaksi memorial pada perusahaan
manufaktur
tentang alur dokumen transaksi memorial pada perusahaan
manufaktur
Mencoba/Menalar
berkelompok tentang alur dokumen transaksi memorial di depan
permasalahan
disajikan.
No Kegiatan

1. Kesimpulan
2. Refleksi
H. Penilaian (Instrument terlampir)

21. Pengetahuan
p. TeknikPenilaian : Tes tertulis
q. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
r. Kisi-kisi
1. Menyebutkan dokumen sumber pada setiap

transaksi di perusahaan manufaktur 1
(transaksi penjualan)!
2. Menyebutkan dokumen pendukung pada

setiap transaksi di perusahaan manufaktur 2
3. Menyebutkan laporan pada setiap transaksi

di perusahaan manufaktur (transaksi 3
penjualan)!
4. Menjelaskan alur dokumen transaksi pada

setiap transaksi di perusahaan manufaktur 4
Instrumen: lihat Lampiran1
22. Ketrampilan
p. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan Praktikum
q. Bentuk instrument : Soal Praktek
r. Kisi-kisi
1. Menyiapakan dokumen pada setiap transaksi

1
di perusahaan manufaktur
2 Mengisi dokumen pada setiap transaksi di

2

p. Teknik: Observasi
q. Bentuk Instrumen: Check List
r. Kisi-kisi:
No. Aspek Pengamatan Butir Instrumen
3. Memberi salam sebelum dan sesudah 3

menyampaikan pendapat/presentasi
4. Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun 4

tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran
Tuhan
24. Sikap ( Sosial)

p. Teknik: Observasi
q. Bentuk Instrumen: Check List
r. Kisi-kisi:
1. Motivasi 1
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Santun 6
7 Percaya Diri 7
8 Disiplin 8
Siliragung,. ..........……… 2019

LAMPIRAN : Instrumen Penilaian

SOAL EVALUASI (30 MENIT)
Lampiran 1
Soal Pengetahuan (10 MENIT )
1. Sebutkan dokumen sumber pada setiap transaksi di perusahaan manufaktur
2. Sebutkan dokumen pendukung pada setiap transaksi di perusahaan manufaktur
3. Sebutkan jenis laporan pada setiap transaksi di perusahaan manufaktur (transaksi
penjualan)!
4. Jelaskan alur dokumen transaksi pada setiap transaksi di perusahaan manufaktur
Kunci Jawaban
1. Dokumen sumber
 Faktur (untuk penjualan kredit)
 Nota (untuk penjualan tunai)
2. Dokumen pendukung
 Faktur Pajak Standar (Untuk penmungutan PPN)
3. Laporan
 Laporan penjualan (baik tunai maupun kredit)
 Buku pembantu piutang (apabila penjualan jasa dilakukan dengan kredit)
 Buku persediaan barang dagang
 Buku penerimaan kas
 Buku Jurnal
4. Adapun alur dokumen transaksi penjualan dapat dijelaskan sebagai berikut:
memberikan barang perusahaan membuat dokumen transaksi berupa faktur
untuk penjualan yang bersifat kredit, dan dokumen berupa nota untuk penjualan
yang bersifat tunai. Selain itu perusahaan juga menerbitkan dokumen berupa
faktur pajak standar sebagai bukti pemungutan PPN
 Pelanggan menyerahkan uang/cek sebagai pembayaran (untuk penjualan tunai)
dengan tunai, dan atau dicatat pada buku pembantu piutang apabila penjualan
dilakukan dengan kredit
 Perusahaan mencatat pengurangan barang dagang dke dalam Buku persediaan
barang dagang
Penskoran
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 10
No 4 Jika benar 10
Lampiran 2
Soal Praktek ( Keterampilan) (10 MENIT)
Perhatikan data transaksi berikut (transaksi penjualan dagang)
Tanggal 2 Desember 2015 Dadung Collection menjual barang dagang secara kredit kepada
Toko Intan dengan rincian sebagai berikut!
12 Unit T-Shirt @ Rp 50.000 Rp 600.000
12 Unit Kemeja @ Rp 100.000 Rp 1.200.000
Total Rp 1.800.000
PPN Rp 180.000
Jumlah Rp 1.980.000
1. Siapkan dokumen transaksi (dokumen sember dan dokumen pendukung) beserta
laporan yang diperlukan untuk transaksi diatas!
2. Isilah dokumen transaksi dan laporan atas terjadinya transaksi di atas!
Skor
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10

Aspek Yang Diamati
Berdoa Beribadah
NO Nama Siswa Mengucap
sebelum Bersyukur dengan
Salam
aktivitas baik
1
2
3
1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat Baik
SIKAP
NAMA Rasa Tangg
NO Motiva Pedul Kerja Sant Percay Disip
SISWA ingin ung Jujur
si i sama un a diri lin
tahu jawab
1
2
3
RPP

Materi Pokok : Praktik Simulasi Akuntansi Perusahaan Manufaktur
D. Kompetensi Inti (KI)

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
7. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
E. Kompetensi Dasar
1.3 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk
mengelola administrasi keuangan entitas.
1.4 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan
teknologi untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan,
andal, dan dapat diperbandingkan.
2.4 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan
2.5 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-
aktif dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan
prinsip etika profesi bidang praktikum akuntansi
3.7 Memahami dan menjelaskan pengoperasian dokumen transaksi dalam simulasi
praktik akuntansi perusahaan manufaktur secara keseluruhan
4.7 Mengoperasikan dokumen transaksi dalam simulasi praktik akuntansi perusahaan
manufaktur secara keseluruhan
F. Tujuan Pembelajaran
model Direct Learning peserta didik mampu:
10. Menjelaskan dan menyimulasikan sistem dan prosedur transaksi penjualan
11. Menjelaskan dan menyimulasikan sistem dan prosedur transaksi pelunasan
piutang
12. Menjelaskan dan menyimulasikan sistem dan prosedur transaksi pembelian
13. Menjelaskan dan menyimulasikan sistem dan prosedur transaksi
pembayaran utang
penerimaan kas
pengeluaran kas
16. Menjelaskan dan menyimulasikan sistem dan prosedur transaksiproses
produksi
17. Menjelaskan dan menyimulasikan sistem dan prosedur transaksi produk
selesai
18. Menjelaskan dan menyimulasikan sistem dan prosedur transaksi memorial
I. Materi Pembelajaran
1. Simulasi Transaksi Penjualan
a. Bagian yang terlibat
Bagian yang terlibat dalam simulasi transaksi penjualan antara lain sebagai
berikut:
 Pelanggan
 Bagian penjualan (customer service, teknis penjualan, kabag penjualan)
 Bagian pajak
 Bagian gudang
 Bagian kasir
 Bagian akuntansi
b. Dokumen transaksi
Dokumen yang diperlukan dalam simulasi transaksi penjualan antara lain
sebagai berikut:
 Faktur/Nota
c. Alur Transaksi
Sistem dan prosedur (alur) simulasi transaksi penjualan dapat dijelaskan
sebagai berikut:
 Pelanggan melakukan transaksi dengan perusahaan terkait transaksi
penjualan
 Perusahaan memberikan barang sesuai permintaan pelanggan, setelah
selesai memberikan barang perusahaan membuat dokumen transaksi
berupa faktur untuk penjualan yang bersifat kredit, dan dokumen berupa
nota untuk penjualan yang bersifat tunai. Selain itu perusahaan juga
menerbitkan dokumen berupa faktur pajak standar sebagai bukti
pemungutan PPN
 Pelanggan menyerahkan uang/cek sebagai pembayaran (untuk penjualan
tunai)
dengan tunai, dan atau dicatat pada buku pembantu piutang apabila
penjualan dilakukan dengan kredit
 Perusahaan mencatat pengurangan barang dagang ke dalam Buku
persediaan barang dagang
d. Laporan yang dihasilkan

Laporan yang dihasilkan dalam simulasi transaksi penjualan antara lain sebagai
berikut:
 Laporan penjualan oleh bagian penjualan
 Buku pembantu piutang oleh bagian penjualan
 Buku penerimaan kas oleh bagian kasir
 Buku / kartu persediaan barang dagang oleh bagian gudang
 Jurnal penjualan / jurnal penerimaan kas oleh bagian akuntansi
2. Simulasi Transaksi pelunasan piutang

Bagian yang terlibat dalam simulasi transaksi pelunasan piutang antara lain
sebagai berikut:
 Pelanggan
 Bagian kasir
Dokumen yang diperlukan dalam simulasi transaksi pelunasan piutang antara
lain sebagai berikut:
 Kwitansi / Bukti pembayaran
c. Alur Transaksi
Sistem dan prosedur (alur) simulasi transaksi pelunasan piutang dapat
dijelaskan sebagai berikut:
 Pelanggan melakukan transaksi dengan perusahaan terkait transaksi
pelunasan utangnya dengan menyerahkan cek/uang tunai kepada pihak
perusahaan
 Perusahaan menerima cek/uang tunai dari pelanggan, dan membuat
kwitansi/bukti pembayaran lain untuk diserahkan kepada pelanggan
sebagai bukti pembayaran
Penerimaan Kas
 Perusahaan mencatat pengurang piutang pada Buku Pembantu Piutang
 Perusahaan mencatat transaksi pelunasan piutang kedalam jurnal
Laporan yang dihasilkan dalam simulasi transaksi penjualan jasa antara lain
sebagai berikut:
 Jurnal penerimaan kas oleh bagian akuntansi
3. Simulasi Transaksi pembelian

Bagian yang terlibat dalam simulasi transaksi pembelian antara lain sebagai
berikut:
 Supplier
 Bagian pembelian ( teknis pembelian, kabag pembelian)
 Bagian kasir
 Bagian Gudang
Dokumen yang diperlukan dalam simulasi transaksi pembelian antara lain
sebagai berikut:
 Faktur/Nota
c. Alur Transaksi
Sistem dan prosedur (alur) simulasi transaksi pembelian dapat dijelaskan
sebagai berikut:
 Perusahaan melakukan transaksi pembelian kepada supplier
 Perusahaan menyerahkan cek/uang kepada supplier apabila pebelian
dilakukan dengan tunai
 Perusahaan menerima barang yang dibeli disertai dengan
faktur/nota/Bukti pembelian lainnya dari supplier
 Perusahaan membuat Bukti Pengeluaran Kas (BKK) untuk mencatat
pengeluaran kas apabila pembelian dilakukan dengan tunai
 Perusahaan mencatat pembelia pada Laporan Pembelian
 Perusahaan mencatat utang yang timbul ke dalam Buku Pembantu Utang
apabila pembelian dilakukan dengan kredit
 Perusahaan mencatat barang yang masuk ke dalam buku persediaan
barang dagang
 Perusahaan mencatat transaksi pembelian pada buku jurnal
Laporan yang dihasilkan dalam simulasi transaksi pembelian antara lain
sebagai berikut:
 Buku pembantu utang oleh bagian pembelian
 Buku pengeluaran kas oleh bagian kasir
 Buku/Kartu persediaan barang dagang oleh bagian gudang
 Jurnal pengeluaran kas oleh bagian akuntansi
4. Simulasi Transaksi pembayaran utang

Bagian yang terlibat dalam simulasi transaksi pembayaran utang antara lain
sebagai berikut:
 Supplier
 Bagian pembelian (teknis peembelian, kabag pembelian)
 Bagian kasir
Dokumen yang diperlukan dalam simulasi transaksi pembayaran utang antara
 Bukti Kas Keluar(BKK)
c. Alur Transaksi
Sistem dan prosedur (alur) simulasi transaksi pembayaran utang dapat
dijelaskan sebagai berikut:
 Perusahaan mengeluarkan cek/uang tunai sejumlah utang yang akan
 Perusahaan menyerahkan uang/cek kepada supplier sebagai pembayaran
utang
 Perusahaan menerima kwitansi/bukti pembayaran lainnya dari supplier
sebagai bukti pembaran utang
 Perusahaan memcatat pengeluaran kas pada buku pengeluaran kas
 Perusahaan mencatat pengurangan utang pada Buku pembantu utang
 Perusahaan mencatat transaksi pembayaran utang pada buku jurnal
Laporan yang dihasilkan dalam simulasi transaksi pembayaran utang antara
 Buku pembantu utang oleh bagian pembelian
5. Simulasi Transaksi penerimaan kas

Bagian yang terlibat dalam simulasi transaksi penerimaan kas selain penjualan
dan pelunsan piutang antara lain sebagai berikut:
 Pihak eksternal
 Bagian kasir
Dokumen yang diperlukan dalam simulasi transaksi penerimaan kas selain
penjualan dan pelunsan piutang antara lain sebagai berikut:
c. Alur Transaksi
Sistem dan prosedur (alur) simulasi transaksi penerimaan kas selain penjualan
dan pelunsan piutang dapat dijelaskan sebagai berikut:
 Perusahaan melakukan segala transaksi terkait penerimaan kas selain dari
penjualan jasa dan pelunasan piutang
 Perusahaan menerima cek/uang tunai kemudian membuat kwitansi/bukti
pembayaran lain
Penrimaan Kas
 Perusahaan mencatat transaksi penerimaan kas kedalam jurnal

Laporan yang dihasilkan dalam simulasi transaksi penerimaan kas selain
penjualan dan pelunsan piutang antara lain sebagai berikut:
 Jurnal penerimaan kas oleh bagian akuntansi
6. Simulasi Transaksi pengeluaran kas

Bagian yang terlibat dalam simulasi transaksi pengeluaran kas selain pembelian
dan pembayaran utang antara lain sebagai berikut:
 Bagian pengguna kas (untuk transaksi tertentu)
 Bagian kasir
Dokumen yang diperlukan dalam simulasi transaksi pengeluaran kas selain
pembelian dan pembayaran utang antara lain sebagai berikut:
 Bukti Kas Keluar(BKK)
c. Alur Transaksi
Sistem dan prosedur (alur) simulasi transaksi pengeluaran kas selain
pembelian dan pembayaran utang dapat dijelaskan sebagai berikut:
 Perusahaan mengeluarkan cek/uang tunai sejumlah kebutuhan yang akan
 Perusahaan menyerahkan uang/cek kepada pihak terkait sesuai kebutuhan
transaksi
 Perusahaan menerima kwitansi/bukti pembayaran lainnya pihak terkait
 Perusahaan mencatat transaksi pengeluaran kas pada buku jurnal
Laporan yang dihasilkan dalam simulasi transaksi pengeluaran kas selain
7. Simulasi Transaksi Proses Produksi

Bagian yang terlibat dalam simulasi transaksi proses produksi antara lain
sebagai berikut:
 Bagian gudang
 Bagian produksi
Dokumen yang diperlukan dalam simulasi transaksi proses produksi antara lain
sebagai berikut:
c. Alur Transaksi
 Bagian gudang mengeluarkan sejumlah barang berupa bahan baku dan
bahan penolong dan diserahkan kepada bagian produksi.
 Bagian produksi menerima barang berupa bahan baku/bahan penolong
dari bagian gudang, kemudian barang siap dimasukkan ke dalam proses
produksi.
 Bagian produksi mencatat pemasukan bahan baku/penolong pada proses
produksi dengan membuat kartu pemakain bahan baku/bahan penolong
 Bagian produksi mencatat biaya tenaga kerja langsung pada proses
produksi dengan membuat kartu upak karyawan produksi
 Bagian produksi mencatat pembebanan biaya overhead pabrik (BOP) pada
proses produksi dengan membuat kartu pembebanan BOP
 Bagian akuntansi biaya mencatat biaya bahan baku, biaya tenaga kerja
langsung, dan biaya overhead pabrik menjadi biaya/barang dalam proses
 Jurnal umum oleh bagian akuntansi
8. Simulasi Transaksi Produk Selesai
Bagian yang terlibat dalam simulasi transaksi proses produksi antara lain
sebagai berikut:
 Bagian produksi
 Bagian gudang
Dokumen yang diperlukan dalam simulasi transaksi proses produksi antara lain
sebagai berikut:
c. Alur Transaksi
 Bagian produksi mengeluarkan barang hasil produksi dari departemen
produksi
 Bagian produksi membuat laporan harga pokok produksi
 Bagian produksi menyerahkan barang jadi hasil produksi ke bagian gudang
 Bagian gudang mencatat pemasukan barang jadi ke dalam kartu persediaan
barang jadi
 Laporan harga pokok produksi
 Kartu persediaan barang dagang
9. Simulasi Transaksi memorial

Bagian yang terlibat dalam simulasi transaksi memorial antara lain sebagai
berikut:
 Bagian tertentu (pembuat memo)
Dokumen yang diperlukan dalam simulasi transaksi memorial antara lain
sebagai berikut:
 Memo
c. Alur Transaksi
Sistem dan prosedur (alur) simulasi transaksi memorial dapat dijelaskan
sebagai berikut:
 Bagian dalam perusahaan membuat bukti memorial yang berisikan
perintah atau informasi keuangan dan ditujukan kepada bagian akuntansi
Perusahaan dalam hal ini bagian akuntansi membuat penyesuaian atas
informasi keuangan yang tertera pada dokumen memorial
 Perusahaan mencatat penyesuaian tersebut ke dalam jurnal
Laporan yang dihasilkan dalam simulasi transaksi memorial antara lain sebagai
berikut:
J. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Powerpoint
 Peta Konsep
2. Alat
 Papan Tulis
3. Sumber Belajar
K. Metode Pembelajaran
b. Model pembelajaran Direct Leraning
c. Metode Diskusi
L. Langkah-Langkah Pembelajaran
No Kegiatan
e. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
f. Guru melakukan apersepsi tentang materi praktik simulasi transaksi
penjualan barang jadi
g. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi praktik simulasi transaksi penjualan barang
jadi
h. Guru menyampaikan garis besar materi praktik simulasi transaksi
penjualan barang jadi dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
No Kegiatan
praktik simulasi transaksi penjualan barang jadi
2
Peserta didik dikondisikan secara tertib menempati tempat duduk maing-

masing
Mengamati
d) Guru memberikan penjelasan awal kepada siswa terkait dengan materi
praktik simulasi transaksi penjualan barang jadi pada perusahaan
manufaktur melaui tampilan LCD
e) Guru mendemonstrasikan materi pembelajaran didepan siswa terkait
dengan praktik simulasi transaksi penjualan barang jadi pada
f) Guru meminta kepada siswa untuk mendengarkan penjelasan dari guru
g) Guru meminta kepada siswa untuk mencatat beberapa penjelasan guru
yang belum dapat dipahami oleh siswa
Menanya
c) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan materi
penjelasan guru yang belum dipahami
d) Guru membimbing siswa untuk aktif dengan mengembalikan
pertanyaan yang muncul kepada siswa lain sehingga terbentuklah
diskusi dalam kelas
c) Guru membimbing siswa menemukan permasalahan terkait materi
pembelajaran dengan membuka sumber belajar (buku paket, modul,
dan reverensi lain)
d) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi
tentang materi praktik simulasi transaksi penjualan barang jadi pada
e) Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas
permasalahan materi pembelajaran yang belum dipahami dengan
mengulang kembali penjelasan terkait materi pembelajaran
Mencoba/Menalar
c) Guru memberikan beberapa masalah/pertanyaan terkait materi praktik
simulasi transaksi penjualan barang jadi pada perusahaan manufaktur
d) Guru meminta peserta didik untuk membuat laporan tertulis untuk
menjawab permasalahan/pertanyaan tentang praktik simulasi
transaksi penjualan barang jadi pada perusahaan manufaktur
e) Guru membimbing siswa untuk mempraktikkan simulasi transaksi
penjualan barang jadi pada perusahaan manufaktur
No Kegiatan
g) Perseta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan
tanya jawab selama proses diskusi.
h) Siswa diberikan kesempatan untuk menjelaskan/ mempresentasikan
hasil pekerjaan dalam bentuk laporan tertulis tentang materi praktik
simulasi transaksi penjualan barang jadi pada perusahaan manufaktur
i) Siswa diberikan kesempatan untuk menjelaskan/ mempresentasikan
hasil pekerjaan praktik simulasi transaksi penjualan barang jadi pada
j) Siswa yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
k) Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
permasalahan yang terkait dengan materi pembelajaran dan
memberikan revisi serta penguatan
l) Guru memberikan tes penilaian untuk mengukur sejauh mana peserta
didik dapat memahami dan menerima materi pembelajaran
5) Kesimpulan
6) Refleksi
7) Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi
praktik simulasi transaksi pelunasan piutang ( materi berikutnya ) di
rumah.

No Kegiatan
1) Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
2) Guru melakukan apersepsi tentang materi praktik simulasi transaksi
pelunasan piutang
3) Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi praktik simulasi transaksi pelunasan piutang
4) Guru menyampaikan garis besar materi praktik simulasi transaksi
pelunasan piutang dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
praktik simulasi transaksi pelunasan piutang
2
No Kegiatan

masing
Mengamati
1) Guru memberikan penjelasan awal kepada siswa terkait dengan
materi praktik simulasi transaksi pelunasan piutang pada perusahaan
2) Guru mendemonstrasikan materi pembelajaran didepan siswa terkait
dengan praktik simulasi transaksi pelunasan piutang pada perusahaan
manufaktur
3) Guru meminta kepada siswa untuk mendengarkan penjelasan dari
guru
4) Guru meminta kepada siswa untuk mencatat beberapa penjelasan
guru yang belum dapat dipahami oleh siswa
Menanya
1) Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan
materi penjelasan guru yang belum dipahami
2) Guru membimbing siswa untuk aktif dengan mengembalikan
diskusi dalam kelas
1) Guru membimbing siswa menemukan permasalahan terkait materi
dan reverensi lain)
2) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi
tentang materi praktik simulasi transaksi pelunasan piutang pada
3) Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas
Mencoba/Menalar
1) Guru memberikan beberapa masalah/pertanyaan terkait materi
praktik simulasi transaksi pelunasan piutang pada perusahaan
manufaktur
2) Guru meminta peserta didik untuk membuat laporan tertulis untuk
transaksi pelunasan piutang pada perusahaan manufaktur
3) Guru membimbing siswa untuk mempraktikkan simulasi transaksi
pelunasan piutang pada perusahaan manufaktur
1) Perseta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan
No Kegiatan
2) Siswa diberikan kesempatan untuk menjelaskan/ mempresentasikan
simulasi transaksi pelunasan piutang pada perusahaan manufaktur
hasil pekerjaan praktik simulasi transaksi pelunasan piutang pada
4) Siswa yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
5) Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
6) Guru memberikan tes penilaian untuk mengukur sejauh mana peserta
1) Kesimpulan
2) Refleksi
praktik simulasi transaksi pembelian ( materi berikutnya ) di rumah.

No Kegiatan
pembelian
mempelajaran materi praktik simulasi transaksi pembelian
pembelian dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta
didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang praktik
simulasi transaksi pembelian
2

masing
No Kegiatan
Mengamati
materi praktik simulasi transaksi pembelian pada perusahaan
dengan praktik simulasi transaksi pembelian pada perusahaan
manufaktur
guru
Menanya
diskusi dalam kelas
dan reverensi lain)
tentang materi praktik simulasi transaksi pembelian pada perusahaan
manufaktur
Mencoba/Menalar
praktik simulasi transaksi pembelian pada perusahaan manufaktur
transaksi pembelian pada perusahaan manufaktur
pembelian pada perusahaan manufaktur
No Kegiatan
simulasi transaksi pembelian pada perusahaan manufaktur
hasil pekerjaan praktik simulasi transaksi pembelian pada perusahaan
manufaktur
permasalahan
1) Kesimpulan
2) Refleksi
praktik simulasi transaksi pembayaran utang ( materi berikutnya ) di
rumah.
13. Pertemuan Keempat: (5 x 45 menit)

No Kegiatan
pembayaran utang
mempelajaran materi praktik simulasi transaksi pembayaran utang
pembayaran utang dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
praktik simulasi transaksi pembayaran utang
2

masing
Mengamati
No Kegiatan
materi praktik simulasi transaksi pembayaran utang pada perusahaan
dengan praktik simulasi transaksi pembayaran utang pada perusahaan
manufaktur
guru
Menanya
diskusi dalam kelas
dan reverensi lain)
tentang materi praktik simulasi transaksi pembayaran utang pada
Mencoba/Menalar
praktik simulasi transaksi pembayaran utang pada perusahaan
manufaktur
transaksi pembayaran utang pada perusahaan manufaktur
pembayaran utang pada perusahaan manufaktur
simulasi transaksi pembayaran utang pada perusahaan manufaktur
No Kegiatan
hasil pekerjaan praktik simulasi transaksi pembayaran utang pada
permasalahan
1) Kesimpulan
2) Refleksi
praktik simulasi transaksi penerimaan kas ( materi berikutnya ) di
rumah.

No Kegiatan
penerimaan kas
mempelajaran materi praktik simulasi transaksi penerimaan kas
penerimaan kas dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
praktik simulasi transaksi penerimaan kas
2

masing
Mengamati
materi praktik simulasi transaksi penerimaan kas pada perusahaan
No Kegiatan
dengan praktik simulasi transaksi penerimaan kas pada perusahaan
manufaktur
guru
Menanya
diskusi dalam kelas
dan reverensi lain)
tentang materi praktik simulasi transaksi penerimaan kas pada
Mencoba/Menalar
praktik simulasi transaksi penerimaan kas pada perusahaan
manufaktur
transaksi penerimaan kas pada perusahaan manufaktur
penerimaan kas pada perusahaan manufaktur
simulasi transaksi penerimaan kas pada perusahaan manufaktur
No Kegiatan
hasil pekerjaan praktik simulasi transaksi penerimaan kas pada
permasalahan
1) Kesimpulan
2) Refleksi
praktik simulasi transaksi pengeluaran kas ( materi berikutnya ) di
rumah.

No Kegiatan
pengeluaran kas
mempelajaran materi praktik simulasi transaksi pengeluaran kas
pengeluaran kas dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
praktik simulasi transaksi pengeluaran kas
2

masing
Mengamati
materi praktik simulasi transaksi pengeluaran kas pada perusahaan
No Kegiatan
dengan praktik simulasi transaksi pengeluaran kas pada perusahaan
manufaktur
guru
Menanya
diskusi dalam kelas
dan reverensi lain)
tentang materi praktik simulasi transaksi pengeluaran kas pada
Mencoba/Menalar
praktik simulasi transaksi pengeluaran kas pada perusahaan
manufaktur
transaksi pengeluaran kas pada perusahaan manufaktur
pengeluaran kas pada perusahaan manufaktur
simulasi transaksi pengeluaran kas pada perusahaan manufaktur
hasil pekerjaan praktik simulasi transaksi pengeluaran kas pada
No Kegiatan
permasalahan
1) Kesimpulan
2) Refleksi
praktik simulasi transaksi proses produksi ( materi berikutnya ) di
rumah.

No Kegiatan
1. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
2. Guru melakukan apersepsi tentang materi praktik simulasi transaksi
proses produksi
mempelajaran materi praktik simulasi transaksi proses produksi
4. Guru menyampaikan garis besar materi praktik simulasi transaksi
proses produksi dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
praktik simulasi transaksi proses produksi
2

masing
Mengamati
1. Guru memberikan penjelasan awal kepada siswa terkait dengan
materi praktik simulasi transaksi proses produksi pada perusahaan
2. Guru mendemonstrasikan materi pembelajaran didepan siswa terkait
No Kegiatan
dengan praktik simulasi transaksi proses produksi pada perusahaan
manufaktur
3. Guru meminta kepada siswa untuk mendengarkan penjelasan dari
guru
4. Guru meminta kepada siswa untuk mencatat beberapa penjelasan
Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan
2. Guru membimbing siswa untuk aktif dengan mengembalikan
diskusi dalam kelas
1. Guru membimbing siswa menemukan permasalahan terkait materi
dan reverensi lain)
tentang materi praktik simulasi transaksi proses produksi pada
3. Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas
Mencoba/Menalar
1. Guru memberikan beberapa masalah/pertanyaan terkait materi
praktik simulasi transaksi proses produksi pada perusahaan
manufaktur
2. Guru meminta peserta didik untuk membuat laporan tertulis untuk
transaksi proses produksi pada perusahaan manufaktur
3. Guru membimbing siswa untuk mempraktikkan simulasi transaksi
proses produksi pada perusahaan manufaktur
1. Perseta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan
2. Siswa diberikan kesempatan untuk menjelaskan/ mempresentasikan
simulasi transaksi proses produksi pada perusahaan manufaktur
hasil pekerjaan praktik simulasi transaksi proses produksi pada
No Kegiatan
4. Siswa yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
5. Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
6. Guru memberikan tes penilaian untuk mengukur sejauh mana peserta
1. Kesimpulan
2. Refleksi
3. Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi
praktik simulasi transaksi proses produksi ( materi berikutnya ) di
rumah.
17. Pertemuan Kedelapan: (5 x 45 menit)

No Kegiatan
2. Guru melakukan apersepsi tentang materi praktik simulasi transaksi
produk selesai
mempelajaran materi praktik simulasi transaksi produk selesai
4. Guru menyampaikan garis besar materi praktik simulasi transaksi
produk selesai dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan
praktik simulasi transaksi produk selesai
2

masing
Mengamati
1. Guru memberikan penjelasan awal kepada siswa terkait dengan
materi praktik simulasi transaksi produk selesai pada perusahaan
2. Guru mendemonstrasikan materi pembelajaran didepan siswa terkait
dengan praktik simulasi transaksi produk selesai pada perusahaan
No Kegiatan
manufaktur
3. Guru meminta kepada siswa untuk mendengarkan penjelasan dari
guru
4. Guru meminta kepada siswa untuk mencatat beberapa penjelasan
Menanya
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk menanyakan
2. Guru membimbing siswa untuk aktif dengan mengembalikan
diskusi dalam kelas
1. Guru membimbing siswa menemukan permasalahan terkait materi
dan reverensi lain)
tentang materi praktik simulasi transaksi produk selesai pada
Mencoba/Menalar
1. Guru memberikan beberapa masalah/pertanyaan terkait materi
praktik simulasi transaksi produk selesai pada perusahaan
manufaktur
2. Guru meminta peserta didik untuk membuat laporan tertulis untuk
transaksi produk selesai pada perusahaan manufaktur
3. Guru membimbing siswa untuk mempraktikkan simulasi transaksi
produk selesai pada perusahaan manufaktur
simulasi transaksi produk selesai pada perusahaan manufaktur
hasil pekerjaan praktik simulasi transaksi produk selesai pada
4. Siswa yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
No Kegiatan
permasalahan
1. Kesimpulan
2. Refleksi
praktik simulasi transaksi memorial( materi berikutnya ) di rumah.
18. Pertemuan Kesembilan: (5 x 45 menit)

No Kegiatan
memorial
mempelajaran materi praktik simulasi transaksi memorial
memorial dan menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta
didik untuk menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang praktik
simulasi transaksi memorial
2

masing
Mengamati
materi praktik simulasi transaksi memorial pada perusahaan
dengan praktik simulasi transaksi memorial pada perusahaan
manufaktur
No Kegiatan
guru
Menanya
diskusi dalam kelas
dan reverensi lain)
tentang materi praktik simulasi transaksi memorial pada perusahaan
manufaktur
Mencoba/Menalar
praktik simulasi transaksi memorial pada perusahaan manufaktur
transaksi memorial pada perusahaan manufaktur
memorial pada perusahaan manufaktur
simulasi transaksi memorial pada perusahaan manufaktur
hasil pekerjaan praktik simulasi transaksi memorial pada perusahaan
manufaktur
permasalahan
No Kegiatan
1) Kesimpulan
2) Refleksi
M. Penilaian (Instrument terlampir)

25. Pengetahuan
s. TeknikPenilaian : Tes tertulis
t. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
u. Kisi-kisi
1. Menyebutkan bagian-bagian yang terlibat

dalam simulasi akuntansi perusahaan 1
manufaktur (transaksi penjualan)!
2. Menyebutkan dokumen yang dibuat dalam

simulasi akuntansi perusahaan manufaktur 2
3. Mejelaskan alur sistem dalam simulasi

akuntansi perusahaan manufaktur 3
4. Menyebutkan laporan yang dihasilkan

dalam simulasi akuntansi perusahaan 4
26. Ketrampilan
s. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan Praktikum
t. Bentuk instrument : Soal Praktek
u. Kisi-kisi
1. Membuat dokumen dalam simulasi

1
2. Mempraktikkann sistem dan prosedur

2
simulasi akuntansi perusahaan manufaktur

s. Teknik: Observasi
t. Bentuk Instrumen: Check List
u. Kisi-kisi:


Tuhan
28. Sikap ( Sosial)

s. Teknik: Observasi
t. Bentuk Instrumen: Check List
u. Kisi-kisi:
1. Motivasi 1
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Santun 6
7 Percaya Diri 7
8 Disiplin 8
Siliragung,. ..........……… 2019


Lampiran 1
Soal Pengetahuan
5. Sebutkan bagian-bagian yang terlibat dalam simulasi akuntansi perusahaan
6. Sebutkan dokumen yang dibuat dalam simulasi akuntansi perusahaan manufaktur
7. Jelaskan alur sistem dalam simulasi akuntansi perusahaan manufaktur (transaksi
penjualan)!
8. Sebutkan laporan yang dihasilkan dalam simulasi akuntansi perusahaan manufaktur
Kunci Jawaban
1. Bagian yang terlibat dalam simulasi transaksi penjualan antara lain sebagai berikut:
 Pelanggan
 Bagian pajak
 Bagian gudang
 Bagian kasir
2. Dokumen yang diperlukan dalam simulasi transaksi penjualan antara lain sebagai
berikut:
 Faktur/Nota
3. Sistem dan prosedur (alur) simulasi transaksi penjualan dapat dijelaskan sebagai
berikut:
memberikan barang perusahaan membuat dokumen transaksi berupa faktur untuk
penjualan yang bersifat kredit, dan dokumen berupa nota untuk penjualan yang
bersifat tunai. Selain itu perusahaan juga menerbitkan dokumen berupa faktur
pajak standar sebagai bukti pemungutan PPN
 Pelanggan menyerahkan uang/cek sebagai pembayaran (untuk penjualan tunai)
 Perusahaan mencatat pada buku penerimaan kas apabila penjulan dilakuka dengan
tunai, dan atau dicatat pada buku pembantu piutang apabila penjualan dilakukan
dengan kredit
 Perusahaan mencatat pengurangan barang manufaktur ke dalam Buku persediaan
barang manufaktur
4. Laporan yang dihasilkan dalam simulasi transaksi penjualan antara lain sebagai
berikut:
 Laporan penjualan oleh bagian penjualan
 Buku / kartu persediaan barang manufaktur oleh bagian gudang
 Jurnal penjualan / jurnal penerimaan kas oleh bagian akuntansi
Penskoran
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 10
No 4 Jika benar 10
Lampiran 2
Perhatikan data berikut ini
1. Tanggal 2 Desember 2015 DADUNG COLLECTION menjual barang jadi secara kredit
kepada Toko Asifa dengan rincian sebagai berikut
100 Unit T-Shirt @ Rp 50.000 Rp 5.000.000
100 Unit Kemeja @ Rp 100.000 Rp 10.000.000
Total Rp 15.000.000
PPN Rp 1.500.000
Jumlah Rp 16.500.000
2. Tanggal 4 Desember 2015 DADUNG COLLECTION membeli barang kebutuhan

produksi secara kredit kepada PT WAHANA dengan rincian sebagai berikut
100 Meter Kain @ Rp 20.000 Rp 2.000.000
10 gulung benang @ Rp 10.000 Rp 100.000
Total Rp 2.100.000
PPN Rp 210.000
Jumlah Rp 2.210.000
3. Tanggal 7 Desember 2015 DADUNG COLLECTION menerima uang senilai Rp

16.500.000 dari Toko Asifa atas penjualan tertanggal 2 Desember 2015
4. Tanggal 10 Desember 2015 DADUNG COLLECTION mengeluarkan uang senilai Rp
2.210.000 untuk dibayarkan kepada PT WAHANA sebagai pelunasan utang atas
pembelian barang tertanggal 4 Desember 2015
5. Tanggal 12 Desember 2015 DADUNG COLLECTION menerima uang sejumlah Rp
1.000.000 atas pelunasan piutang dari karyawan bernama Heriyanto
6. Tanggal 15 Desember 2015 DADUNG COLLECTION mengeluarkan uang sejumlah Rp
450.000 untuk pembaran biaya listrik produksi
7. Tanggal 31 Desember 2015 Kepala Bagian Akuntansi DADUNG COLLECTION
memberikan memo berisikan perintah kepada bagian akuntansi untuk membuat
penyusutan atas aset perusahaan
Berdasakan data daiatas
a. Buatlah dokumen pada masing-masing transaksi!
b. Dengan bermain peran, simulasikan data transaksi di atas secara berkelompok dalam
1 tim!
Skor
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10

Aspek Yang Diamati
Berdoa Beribadah
Salam
aktivitas baik
1
2
3
RPP

Materi Pokok : Laporan Bagian dan Laporan Keuangan
G. Kompetensi Inti (KI)

(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
11. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
H. Kompetensi Dasar
1.5 Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas pemberian amanah untuk mengelola
1.6 Mengamalkan ajaran agama dalam memanfaatkan ilmu pengetahuan dan teknologi
untuk menghasilkan informasi keuangan yang mudah dipahami, relevan, andal, dan
dapat diperbandingkan.
2.7 Memiliki motivasi internal dan menunjukkan rasa ingin tahu dalam menemukan dan
2.8 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, responsif dan pro-aktif
dalam berinteraksi secara efektif dalam lingkungan sosial sesuai dengan prinsip etika
profesi bidang praktikum akuntansi
3.8 Memahami dan menjelaskan penyusunan pelaporan perbagian dan pelaporan
keuangan secara menyeluruh dari praktik simulasi akuntansi perusahaan manufaktur
4.8 Melakukan penyusunan pelaporan perbagian dan pelaporan keuangan secara
menyeluruh dari praktik simulasi akuntansi perusahaan manufaktur
I. Tujuan Pembelajaran
model Problem Based Learning peserta didik mampu:
19. Membuat laporan bagian penjualan
20. Membuat laporan bagian pembelian
21. Membuat laporan bagian kasir
22. Membuat laporan bagian akuntansi
23. Membuat laporan bagian gudang
24. Membuat laporan bagian produksi
25. Membuat laporan bagian terkait lainnya
N. Materi Pembelajaran
10. Laporan Bagian Penjualan
a. Jenis laporan
Laporan yang dihasilkan pada bagian penjualan antara lain:
 Laporan penjualan
 Buku pembantu piutang
b. Format Laporan
a. Laporan penjualan berisikan data/informasi sebagai berikut:
 Kolom nomor, disikan dengan nomor urut
 Kolom Tanggal, disikan dengan tanggal terjadinya transaksi
 Kolom Keterangan, disikan dengan nama pelanggan
 Kolom Kode/nama penjualan, disikan dengan kode/jenis barang yang
dijual
 Kolom Kuantitas (Q), diisikan dengan jumlah barang yang dijual
 Kolom harga, disikan harga/tarif jasa yang dijual
 Kolom jumlah, disikan jumlah penjualan
 Kolom PPN, diisikan jumlah PPN yang dipungut
 Kolom total, diisikan, jumlah total penjualan yang terjadi
b. Buku pembantu piutang berisikan data/informasi sebagai berikut:
 Kolom identitas, disikan identitas nama/nomor/kode pelanggan
 Kolom Keterangan, disikan dengan jenis transaksi (penjualan
kredit/pelunasan piutang)
 Kolom debit, disikan dengan jumlah penambahan piutang akibat
penjualan kredit
 Kolom kredit, disikan dengan jumlah pengurungan piutang akibat
penerimaan pelunasan piutang
 Kolom saldo, disikan dengan jumlah saldo piutang akhir setelah transaksi
11. Laporan Bagian Pembelian

a. Jenis laporan
Laporan yang dihasilkan pada bagian pembelian antara lain:
 Laporan pembelian
 Buku pembantu utang
b. Format Laporan
a. Laporan pembelian berisikan data/informasi sebagai berikut:
 Kolom Keterangan, disikan dengan nama supplier
 Kolom Kode/nama pembelian, disikan dengan kode/jenis barang yang
dibeli
 Kolom Kuantitas (Q), diisikan dengan jumlah barang yang dibeli
 Kolom harga, disikan harga barang yang dibeli
 Kolom jumlah, disikan jumlah pembelian
 Kolom PPN, diisikan jumlah PPN yang dibayar
 Kolom total, diisikan, jumlah total pembelian yang terjadi
b. Buku pembantu utang berisikan data/informasi sebagai berikut:
 Kolom identitas, disikan identitas nama/nomor/kode supplier
 Kolom Keterangan, disikan dengan jenis transaksi (pembelian
kredit/pembayaran utang)
 Kolom debit, disikan dengan jumlah pengurangan utang akibat
pembayaran utang
 Kolom kredit, disikan dengan jumlah penambahan utang akibat pembelian
kredit
 Kolom saldo, disikan dengan jumlah saldo utang akhir setelah transaksi
12. Laporan Bagian Kasir

a. Jenis laporan
Laporan yang dihasilkan pada bagian kasir antara lain:
 Laporan / Buku penerimaan kas
 Laporan / Buku pengeluaran kas
 Laporan perhitungan fisik kas
b. Format Laporan
a. Laporan / Buku penerimaan kas berisikan data/informasi sebagai berikut:
 Kolom Keterangan, disikan dengan keterangan jenis transaksi (penjualan /
pelunasan piutang/ dll)
 Kolom Jenis kas, disikan jenis kas yang diterima (cek/uang tunai)
 Kolom jumlah, disikan jumlah kas yang diterima
b. Laporan / Buku pengeluaran kas berisikan data/informasi sebagai berikut:

 Kolom Keterangan, disikan dengan keterangan jenis transaksi
(pembelian / pembayaran utang/ pembayaran beban / dll)
 Kolom Jenis kas, disikan jenis kas yang dikeluarakan (cek/uang tunai)
 Kolom jumlah, disikan jumlah kas yang dikeluarkan
c. Laporan perhitungan fisik kas berisikan data/informasi sebagai berikut:
 Kolom Tanggal, disikan dengan tanggal pelaksanaan perhitungan fisik kas
 Kolom Kuantitas, disikan dengan kuantitas masing-masing jenis
kas/pecahan uang
 Kolom Jumlah, disikan jumlah masing –masing jenis aks/pecahan uang
 Kolom Total, disikan jumlah total kas yang terhitung
 Kolom keternagan, disikan catatan yang diperlukan atas perhitungan fisik
kas
13. Laporan Bagian Gudang

a. Jenis laporan
Laporan yang dihasilkan pada bagian gudang antara lain:
 Laporan / Kartu persediaan bahan baku
 Laporan / Kartu persediaan bahan pembantu
 Laporan / Kartu persediaan barang jadi
b. Format Laporan
a. Laporan / Kartu persediaan bahan baku/bahan pembantu, barang jadi
berisikan data/informasi sebagai berikut:
 Kolom informasi disiikan nama/kode persediaan
 Kolom Keterangan, disikan dengan keterangan jenis transaksi (penjualan /
pembelian)
 Kolom in/purchase, disikan dengan kuantitas, harga beli per unit, dan total
pembelian barang dagang
 Kolom in/sales, disikan dengan kuantitas, harga pokok per unit, dan total
penjulan barang dagang
 Kolom saldo/balance, disikan dengan saldo kuantitas, harga per unit, dan
total persediaan
14. Laporan Bagian Produksi

a. Jenis laporan
Laporan yang dihasilkan pada bagian gudang antara lain:
 Laporan / Kartu pemakaian bahan baku/pembantu
 Laporan / Kartu upah kaeryawan produksi
 Laporan / Kartu pembebanan biaya overhead pabrik (BOP)
 Laporan / Kartu harga pokok produksi
15. Laporan Bagian Akuntansi

a. Jenis laporan
Laporan yang dihasilkan pada bagian akuntansi antara lain:
 Jurnal
 Buku Besar
 Laporan keuangan (meliputi laporan laba rugi, perubahan ekuitas, dan neraca)
O. Media, Alat dan Sumber Belajar

1. Media
 Powerpoint
 Peta Konsep
2. Alat
 Papan Tulis
4. Sumber Belajar
P. Metode Pembelajaran
b. Model pembelajaran Problem Based Learning
c. Metode Diskusi
Q. Langkah-Langkah Pembelajaran
No Kegiatan
i. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam
j. Guru melakukan apersepsi tentang materi laporan bagian penjualan
pada simulasi akuntansi perusahaan manufaktur
k. Guru menyampaikan kompetensi dasar, tujuan dan manfaat
mempelajaran materi laporan bagian penjualan pada simulasi
l. Guru menyampaikan garis besar materi laporan bagian penjualan
pada simulasi akuntansi perusahaan manufaktur dan menjelaskan
kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk menyelesaikan
permasalahan atau tugas tentang laporan bagian penjualan pada
2
No Kegiatan

orang.
Mengamati
h) Guru menjelaskan jenis-jenis laporan bagain penjualan pada simulasi
akuntansi perusahaan manufaktur dengan menampilkan contoh
laporan bagain penjualan pada tampilan slide
i) Guru meminta kepada siswa untuk memperhatikan dan memahami
materi yang disampaikan oleh guru
j) Guru meminta kepada siswa untuk mencatat beberapa penjelasan dari
guru yang dirasa kurang jelas dan sulit dipahami
Menanya
e) Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
kelompok untuk mendapatkan klasrifikasi tentang laporan bagain
penjualan pada simulasi akuntansi perusahaan manufaktur
f) Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada
guru
f) Peserta didik melalui diskusi mengumpulkan data dan informasi
tentang materi laporan bagain penjualan pada simulasi akuntansi
g) Guru membimbing siswa untuk menemukan jawaban atau solusi atas
permasalahan materi pembelajaran yang belum dipahami oleh peserta
didik dengan membuka buku dan sumber belajar lainnya
Mencoba/Menalar
f) Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil
diskusi kelompok
g) Peserta didik mencoba membuat laporan bagian penjualan pada
m) Perseta didik memberikan pendapat dan masukan serta melakukan
n) Menjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok
dalam bentuk laporan tentang laporan bagian penjualan pada simulasi
o) Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek membuat
laporan bagian penjualan pada simulasi akuntansi perusahaan
manufaktur
p) Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan
No Kegiatan
q) Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan tentang
memberikan revisi serta penguatan dari hasil diskusi
r) Guru memberikan tes penilaian untuk mengukur sejauh mana peserta

9) Kesimpulan
10)Refleksi
11)Peserta didik diberi tugas untuk mencari dan mempelajari materi
laporan bagian pembelian ( materi berikutnya ) di rumah.
12)Menutup pembelajaran dengan salam dan berdoa.

No Kegiatan
2) Guru melakukan apersepsi tentang materi laporan bagian pembelian
mempelajaran materi laporan bagian pembelian pada simulasi
4) Guru menyampaikan garis besar materi laporan bagian pembelian
permasalahan atau tugas tentang laporan bagian pembelian pada
2

orang.
Mengamati
1) Guru menjelaskan jenis-jenis laporan bagain penjualan pada simulasi
2) Guru meminta kepada siswa untuk memperhatikan dan memahami
No Kegiatan
3) Guru meminta kepada siswa untuk mencatat beberapa penjelasan dari
Menanya
1) Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
2) Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada
guru
Mencoba/Menalar
1) Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil
diskusi kelompok
2) Peserta didik mencoba membuat laporan bagian pembelian pada
2) Menjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok
dalam bentuk laporan tentang laporan bagian pembelian pada
3) Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek membuat
laporan bagian pembelian pada simulasi akuntansi perusahaan
manufaktur
4) Kelompok yang tidak presentasi memberikan tanggapan atas solusi
permasalahan

1) Kesimpulan
No Kegiatan

2) Refleksi
laporan bagian kasir ( materi berikutnya ) di rumah.

No Kegiatan
2) Guru melakukan apersepsi tentang materi laporan bagian kasir pada
mempelajaran materi laporan bagian kasir pada simulasi akuntansi
4) Guru menyampaikan garis besar materi laporan bagian kasir pada
simulasi akuntansi perusahaan manufaktur dan menjelaskan
permasalahan atau tugas tentang laporan bagian kasir pada
2

orang.
Mengamati
Menanya
guru
No Kegiatan
Mencoba/Menalar
diskusi kelompok
2) Peserta didik mencoba membuat laporan bagian kasir pada simulasi
dalam bentuk laporan tentang laporan bagian kasir pada simulasi
laporan bagian kasir pada simulasi akuntansi perusahaan manufaktur
permasalahan

1) Kesimpulan
2) Refleksi
laporan keuangan bagian akuntansi ( materi berikutnya ) di rumah.
22. Pertemuan Keempat: (5 x 45 menit)

No Kegiatan
2) Guru melakukan apersepsi tentang materi laporan keuangan bagian
akuntansi pada simulasi akuntansi perusahaan manufaktur
mempelajaran materi laporan keuangan bagian akuntansi pada
4) Guru menyampaikan garis besar materi laporan keuangan bagian
akuntansi pada simulasi akuntansi perusahaan manufaktur dan
menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang laporan keuangan
bagian akuntansi pada simulasi akuntansi perusahaan
manufaktur
2

orang.
Mengamati
Menanya
guru
Mencoba/Menalar
No Kegiatan
diskusi kelompok
2) Peserta didik mencoba membuat laporan keuangan bagian akuntansi
dalam bentuk laporan tentang laporan keuangan bagian akuntansi
laporan keuangan bagian akuntansi pada simulasi akuntansi
permasalahan

1) Kesimpulan
2) Refleksi
laporan keuangan bagian gudang ( materi berikutnya ) di rumah.

No Kegiatan
2. Guru melakukan apersepsi tentang materi laporan bagian gudang
mempelajaran materi laporan bagian gudang pada simulasi
4. Guru menyampaikan garis besar materi laporan bagian gudang
No Kegiatan
permasalahan atau tugas tentang laporan bagian gudang pada
2

orang.
Mengamati
1. Guru menjelaskan jenis-jenis laporan bagain penjualan pada simulasi
2. Guru meminta kepada siswa untuk memperhatikan dan memahami
3. Guru meminta kepada siswa untuk mencatat beberapa penjelasan dari
Menanya
1. Peserta didik berdiskusi dan saling bertanya kepada teman satu
2. Peserta didik menanyakan materi yang belum bisa dipahami kepada
guru
Mencoba/Menalar
1. Peserta didik melalui diskusi membuat laporan tertulis atas hasil
diskusi kelompok
2. Peserta didik mencoba membuat laporan bagian gudang pada simulasi
2. Menjelaskan/ mempresentasikan hasil diskusi dengan berkelompok
dalam bentuk laporan tentang laporan bagian gudang pada simulasi
No Kegiatan
3. Masing-masing kelompok mempersentasikan hasil praktek membuat
laporan bagian gudang pada simulasi akuntansi perusahaan
manufaktur
permasalahan

1. Kesimpulan
2. Refleksi
laporan bagian produksi dalam perusahaan manufaktur ( materi
berikutnya ) di rumah.

No Kegiatan
2. Guru melakukan apersepsi tentang materi laporan bagian produksi
mempelajaran materi laporan bagian produksi pada simulasi
4. Guru menyampaikan garis besar materi laporan bagian produksi
permasalahan atau tugas tentang laporan bagian produksi pada
2

No Kegiatan
orang.
Mengamati
Menanya
guru
Mencoba/Menalar
diskusi kelompok
2. Peserta didik mencoba membuat laporan bagian produksi pada
dalam bentuk laporan tentang laporan bagian produksi pada simulasi
laporan bagian produksi pada simulasi akuntansi perusahaan
manufaktur
permasalahan
No Kegiatan

1. Kesimpulan
2. Refleksi
laporan bagian-bagian terkait dalam perusahaan manufaktur ( materi
berikutnya ) di rumah.

No Kegiatan
2. Guru melakukan apersepsi tentang materi laporan bagian-bagian
terkait pada simulasi akuntansi perusahaan manufaktur
mempelajaran materi laporan bagian-bagian terkait pada simulasi
4. Guru menyampaikan garis besar materi laporan bagian-bagian
terkait pada simulasi akuntansi perusahaan manufaktur dan
menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik untuk
menyelesaikan permasalahan atau tugas tentang laporan bagian-
bagian terkait pada simulasi akuntansi perusahaan manufaktur
2

orang.
Mengamati
No Kegiatan
Menanya
guru
Mencoba/Menalar
diskusi kelompok
2. Peserta didik mencoba membuat laporan bagian-bagian terkait pada
dalam bentuk laporan tentang laporan bagian-bagian terkait pada
laporan bagian-bagian terkait pada simulasi akuntansi perusahaan
manufaktur
permasalahan

1. Kesimpulan
No Kegiatan

2. Refleksi
R. Penilaian (Instrument terlampir)

29. Pengetahuan
v. TeknikPenilaian : Tes tertulis
w. Bentuk instrument : Soal tes tertulis
x. Kisi-kisi
1. Menjelaskan dan menyebutkan jenis

laporan bagian penjualan pada simulasi 1

laporan bagian pembelian pada simulasi 2

laporan bagian kasir pada simulasi 3

laporan bagian gudang pada simulasi 4

laporan bagian produksi pada simulasi 5

laporan bagian akuntansi pada simulasi 6
30. Ketrampilan
v. Teknik Penilaian : Penilaian Unjuk kerja dengan melakukan Praktikum
w. Bentuk instrument : Soal Praktek
x. Kisi-kisi
1. Membuat laporan penjualan dan buku

1
pembantu piutang pada bagian penjulan
2. Membuat laporan pembelian dan buku

2
pembantu utang pada bagian pembelian
3. Membuat laporan penerimaan kas dan

3
pengeluaran kas pada bagian kasir
4. Membuat laporan / buku pembantu

persediaan bahan baku, persediaan bahan
4
penolong , dan barang jadi pada bagian
gudang
5. Membuat laporan harag pokok produksi

5
pada bagain produksi
6. Membuat laporan pada bagian akuntansi 6

v. Teknik: Observasi
w. Bentuk Instrumen: Check List
x. Kisi-kisi:


Tuhan
32. Sikap ( Sosial)

v. Teknik: Observasi
w. Bentuk Instrumen: Check List
x. Kisi-kisi:
1. Motivasi 1
3. Tanggung Jawab 3
4. Jujur 4
5, Peduli 5
6 Santun 6
7 Percaya Diri 7
8 Disiplin 8
Siliragung,. ..........……… 2019


Soal Pengetahuan
9. Sebutkan jenis laporan bagian penjualan pada simulasi akuntansi perusahaan
manufaktur!
10. Sebutkan jenis laporan bagian pembelian pada simulasi akuntansi perusahaan
manufaktur!
11. Sebutkan jenis laporan bagian kasir pada simulasi akuntansi perusahaan manufaktur!
12. Sebutkan jenis laporan bagian gudang pada simulasi akuntansi perusahaan manufaktur!
13. Sebutkan jenis laporan bagian produksi pada simulasi akuntansi perusahaan manufaktur!
14. Sebutkan jenis laporan bagian akuntansi pada simulasi akuntansi perusahaan
manufaktur!
Kunci Jawaban
1. Jenis Laporan Bagian Penjualan
 Laporan penjualan
 Laporan / Buku pembantu piutang
2. Jenis Laporan Bagian Pembelian
 Laporan pembelian
 Laporan / Buku pembantu utang
3. Jenis Laporan Bagian Kasir
 Laporan /Buku penerimaan kas
 Laporan /Buku pengeluaran kas
 Laporan perhitungan fisik kas
4. Jenis Laporan Bagian Gudang
 Buku / kartu persediaan bahan baku
 Buku / kartu persediaan bahan penolong
 Buku / kartu persediaan barang jadi
5. Jenis Laporan Bagian Produksi
 Buku / kartu harga pokok produksi
6. Jenis Laporan Bagian Akuntansi
 Buku jurnal
 Buku besar
 Laporan (meliputi laporan laba rugi, laporan perubahan ekuitas, neraca)
Penskoran
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 10
No 4 Jika benar 10
No 5 Jika benar 10
No 6 Jika benar 10

1. Buatlah format laporan penjualan dan buku pembantu piutang untuk bagain penjualan!
2. Buatlah format laporan pembelian dan buku pembantu utang untuk bagain pembelian!
3. Buatlah format laporan /buku penerimaan kas dan buku pengeluaran kas untuk bagain
kasir!
4. Buatlah format laporan /buku persediaan bahan baku, persediaan bahan pembantu, dan
persediaan barang jai untuk bagain gudang!
5. Buatlah format laporan /kartu harga pokok produksi untuk bagain produksi!
6. Buatlah format laporan laba rugi, peruabahan ekuitas, dan neraca untuk bagain
akuntansi!
Skor
No 1 jika benar 10
No 2 Jika benar 10
No 3 Jika benar 10
No 4 Jika benar 10
No 5 Jika benar 10
No 6 Jika benar 10

Aspek Yang Diamati
Berdoa Beribadah
Salam
aktivitas baik
1
2
3

RPP Praktikum Akuntansi Xii

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Praktikum Akuntansi Xii

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NU BESTREN KING ABDUL AZIZ

5. Karakteristik perusahaan manufaktur

6. Akuntansi Perusahaan manufaktur

Gambar di atas menunjukkan karakteristik khusus perusahaan manufaktur yang

E. Media, Alat dan sumber belajar :

permasalahan atau tugas tentang SOP pada perusahaan manufaktur

2. Kegiatan Inti (110 menit)

- Guru memberikan evaluasi tentang materi yang diberikan

2. Kegiatan Inti (110 menit)

H. Penilaian (instrument terlampir)

Siliragung,. ..........……… 2019

Lampiran 3 (penilaian sikap spritual)

Lampiran 4 (penilaian sikap sosial)

Nama Sekolah : SMK NU BESTREN KING ABDUL AZIZ

M. Media, Alatdan sumber belajar :

mengenai standar operasional procedure pada perusahaan manufaktur

2. Kegiatan Inti (110 menit)

3. Penutup (10 menit)

Siliragung,. ..........……… 2019

1. Jelaskan yang dimaksud dengan peralatan dan perlengkapan kerja kantor!

Lampiran 3 (penilaian sikap spritual)

Lampiran 4 (penilaian sikap sosial)

Nama Sekolah : SMK NU BESTREN KING ABDUL AZIZ

U. Media, Alat dan sumber belajar :

tentang bagian-bagian yang terkait dalam praktik akuntansi perusahaan

2. Kegiatan Inti (110 menit)

2. Kegiatan Inti (110 menit)

X. Penilaian (instrument terlampir)

11. Sikap ( Spritual )

2. Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan 2

12. Sikap ( Sosial)

Siliragung,. ..........……… 2019

Lampiran 3 (penilaian sikap spritual)

Lampiran 4 (penilaian sikap sosial)

Nama Sekolah : SMK NU BESTREN KING ABDUL AZIZ

BB. Materi Pembelajaran :

CC.Media, Alat dan sumber belajar :

EE. Langkah-langkah Pembelajaran

2. Kegiatan Inti (110 menit)

2. Kegiatan Inti (110 menit)

FF. Penilaian (instrument terlampir)

15. Sikap ( Spritual )

Siliragung,. ..........……… 2019

Lampiran 3 (penilaian sikap spritual)

Lampiran 4 (penilaian sikap sosial)

Nama Sekolah : SMK NU BESTREN KING ABDUL AZIZ

GG. Kompetensi Inti :

JJ. Materi Pembelajaran :

MACAM-MACAM DOKUMEN TRANSAKSI

KK. Media, Alat dan sumber belajar :

LL. Metode Pembelajaran :

MM. Langkah-langkah Pembelajaran

2. Kegiatan Inti (110 menit)

tentang identifikasi jenis-jenis dokumen transaksi pada perusahaan manufaktur

2. Kegiatan Inti (110 menit)

2. Kegiatan Inti (110 menit)

2. Kegiatan Inti (110 menit)

NN.Penilaian (instrument terlampir)

19. Sikap ( Spritual )

20. Sikap ( Sosial)

Siliragung,. ..........……… 2019

1. Apakah yang dimaksud dengan dokumen transaksi?