TES

RORSCHACH

Al Thuba's properties 1
SEJARAH RO Justinus Kerner
• mulai menyadari bahwa banyak obyek yang dapat dilihat dari suatu
bercak tinta.
• Minat dan perhatiannya ini dipublikasikan pada tahun 1857.
• belum sampai pada pemikiran adanya hubungan antara persepsi
terhadap bercak tinta dan diagnosis kepribadian)

Alfred Binet
• menyatakan bahwa bercak tinta dapat digunakan untuk menyelidiki
imajinasi visual untuk studi trait-trait kepribadian

Hermann Rorschach
• Teknik ro dipublikasikan th 1921.Th 1922 meninggal dunia.
Bruno Klopfer
• tahun 1934 mengembangkan dan memajukan ide-ide dan teknik
Rorschach

Al Thuba's properties 2
DASAR-DASAR FILOSOFI
RO HANYA ALAT BANTU ANAMNESA
RO ADALAH PROJECTIVE TEST
RO ADALAH NOMOTETIK (general lawfulness), BUKAN
IDIOGRAFIK (understanding particular one event)
DASAR TES RO : S – O – R (persepsi terhadap stimulus
diproyeksikan sebelum menjadi respon)

Al Thuba's properties 3
 TUJUAN : DESKRIPSI STRUKTUR DAN DINAMIKA
KEPRIBADIAN
1) Kepribadian adalah unik, tapi juga menampakkan ciri-
ciri umum (Alport)
2) Kepribadian tidak sama dengan penambahan unsur-
unsur
Ciri A agresi (salah) agresi Ciri A (Benar)
Ciri B Ciri B
Kepribadian adalah dinamik
i. dapat dijelaskan perkembangannya
ii. dapat dijelaskan hubungan lintas fakta di dalamnya
4) Adjustment (tampil sebagai spesifik) Habitual
Trait

Al Thuba's properties 4
Dalam kehidupan nyata :
stimulus adalah kompleks (variatif) dan individu memilih sendiri
stimulus yang disukainya : RO sama
ada norma-norma : RO Nomotetik
Kebanyakan stimulus dikenali dan respon merupakan hasil belajar :
stimulus RO asing sehingga respon adalah asli
Respon berdasar persepsi dan muncul sebagai perilaku : RO
proyeksi persepsi dan intensi perilaku tergambar dari skor (selanjutnya
frekuensi skor dilihat sebagai trait)
Ingat! Kepribadian demikian maka skor demikian, bukan sebaliknya
Sehingga proses kelahiran respon menjadi titik utama perhatian,
bukan skor-skornya. Karena itu tugas Inq adalah memahami proses
kelahiran respon, bukan membuktikan
Penting sekali memahami karakteristik kartu

Al Thuba's properties 5
 STIMULUS JENIS KARTU POPULAR
VALUE
Adaptive card Akromatik -Mahluk bersayap (kelelawar atau kupu-kupu)
-Figur manusia

Vital Aggression Kromatik -Binatang yang bergerak,seperti anjing, beruang

dan kelinci
Human Card Kromatik -Figur manusia yang bergerak
-Dasi kupu-kupu atau kupu²-kupu itu sendiri

Father card Akromatik Tidak ada jawaban popular

Reality Testing Akromatik -Binatang bersayap (kupu-kupu, kelelawar) yang

card sering terlihat dalam keadaan bergerak

Sex card Akromatik -Bulu binatang

-Permadani bulu
Mother card Akromatik Tidak ada jawaban popular
Emotional card Kromatik -Figur binatang berkaki empat dalam keadaan
bergerak.
Social Kromatik Tidak ada jawaban popular
Adjustment
Intelligence card Kromatik -Kepiting, ular, kepala kelinci, laba-laba
Al Thuba's properties 6
ASPEK YG DINILAI
ASPEK SUB ASPEK
KOGNITIF ATAU FUNGSI DAN STATUS INTELEKTUAL
INTELEKTUAL PENDEKATAN TERHADAP MASALAH
KEMAMPUAN OBSERVASI
ORIGINALITAS CARA PIKIR
PRODUKTIVITAS
RENTANG MINAT
AFEKSI GAMBARAN EMOSI UMUM
PENERIMAAN DIRI
PENERIMAAN THD LINGKUNGAN
REAKSI THD EMOTIONAL STRESS
PENGENDALIAN IMPULS EMOSIONAL
FUNGSI EGO KEKUATAN EGO
AREA KONFLIK
7
Al Thuba's properties DEFENSE YG DIPAKAI
 ADMINISTRASI RO :
1) PERSIAPAN
2) PEMBUKAAN [RAPPORT]
3) PENYAJIAN
4) PENUTUP

Al Thuba's properties 8
 PERSIAPAN
• TESTER : pengetahuan, ketrampilan, kesiapan mental & fisik, penampilan
• ALAT – ALAT : kartu ro, blanko ro, blanko rh, alat tulis, stopwatch
• RUANG : tempat duduk, suasana (cahaya, ventilasi, tdk bising)

Al Thuba's properties 9
 PEMBUKAAN
• Bangun rapport (hubungan baik dgn pertanyaan2 netral sekaligus assess kondisi
testee)
• Perkenalkan diri & tujuan dari tes (sensitif !)
• Pastikan kesediaan testee (pastikan testee comfort, bila anxiety hentikan)
• Berikan kesempatan ke toilet

Al Thuba's properties 10
 PENYAJIAN
I. PERFORMANCE PROPER
II. INQUIRY
III. ANALOGY
IV. TESTING THE LIMITS

Al Thuba's properties 11
 PERFORMANCE PROPER
• Tujuan : Free Association Session (bebas)
• Berikan instruksi yg tidak sugestif
• Lakukan observasi (verbal – non verbal) dan pencatatan :
a) Observasi
b) Time : 1) reaksi, 2) respon, 3) total respon
c) Posisi kartu per respon
d) VERBATIM (respon testee)
e) Skoring sebisa mungkin

Al Thuba's properties 12
INSTRUKSI LENGKAP
PEMBUKAAN
PENJELASAN : saya memiliki beberapa buah kartu yang di dalamnya
terdapat bercak-bercak tinta (penjelasan pembuatan kartu hanya untuk yang
perlu). Saya akan memberikan kartu-kartu ini pada anda ini persatu.
TUGAS : biasanya orang dapat menangkap kesan apa saja dari bercak-bercak
di dalam kartu tersebut, dan anda saya minta menceritakan pada saya
kesan-kesan apa saja (memberi rangsang bisa lebih dari satu) yang anda
tangkap atau lihat dari bercak tinta tersebut. Jika anda merasa tidak ada
kesan lagi yang anda lihat, tolong katakan “sudah” dan lalu letakkan kartu
disebelah kanan anda dalam posisi terbalik.
MOTIVASI : tiap orang dapat menangkap kesan-kesan yang berbeda-beda,
oleh karena itu tidak ada jawaban yang salah, semuanya benar.
ADMINISTRASI : selama proses berlangsung, saya akan mencatat cerita
anda dan menghitung waktunya, ini untuk kepentingan saya agar tidak lupa
dgn apa yg anda ceritakan.
CEK PEMAHAMAN TESTEE & BERI KESEMPATAN BERTANYA :
[intinya dalam memberikan respon terserah testee]

Al Thuba's properties 13
HAL-HAL YG HARUS DIPERHATIKAN SELAMA PROSES :

JANGAN MEMBERIKAN INSTRUKSI YG SUGESTIF!!!

Dalam memberikan instruksi, kartu harus terletak dalam posisi
tertutup (I diatas). Cukup “tunjuk”, tdk perlu diperlihatkan
Ajukan kartu, jika dalam 2 detik tidak diambil, letakkan kartu di depan
testee. Diambil atau tidak bagian dr observasi
Soal kartu diputar atau tidak, bagian dr observasi

Al Thuba's properties 14
Apapun pertanyaan yg muncul, jawab “terserah anda

Jgn menyebutkan nomer kartu, kec kartu

pertama
Jika testee memberikan hanya satu respon pd
kartu I, tanyakan “ada lagi”
Jika testee memberikan respon lebih dari 5
pd kartu I, dapat diingatkan bahwa dalam hal
ini lebih melihat pada kesan yg dilihat, bukan
pada jumlah respon

Al Thuba's properties 15
INQUIRY
Fungsi :
1) mengungkap bagaimana testee memperoleh responnya
(proses), sehingga dpt di skor dgn tepat
2) Memberi kesempatan testee MELENGKAPI atau
MENAMBAH dgn respon baru
• Respon yg MELENGKAPI respon yg muncul di PP tdk di
skor terpisah, kecuali menunjukkan kualitas yg sangat kuat
• Respon BARU yg muncul di inquiry di skor sbg additional
• Respon PP yg ditolak di inquiry tetap masuk skor
additional

Al Thuba's properties 16
 Instruksi Inquiry tidak boleh sugestif (Biar Aman, Pakai
Kalimat Respon Testee)
Inquiry (minta penjelasan) dilakukan untuk semua aspek
skoring yg diduga terkandung pada respon, tidak untuk
memancing (sugesti) aspek yg tidak terkandung pada
respon
tanyakan :
i. Dgn pertanyaan umum u/ mengungkap semua
kemungkinan skoring (lokasi, determinan, content).
Pertanyaan umum tdk perlu dicatat.
ii. Dgn pertanyaan khusus (INGAT!! JGN SUGESTIF) untuk
mengungkap aspek yg diduga ada (tetap gunakan
kalimat/istilah dari respon testee). Pertanyaan khusus hrs
dicatat
Al Thuba's properties 17
INSTRUKSI LENGKAP INQUIRY :
PUJIAN (Menjaga motivasi):
terima kasih, anda sudah bersedia melihat semua kartu dan
jawaban-jawaban anda sangat menarik.
INGIN TAHU LEBIH LANJUT
namun agar saya bisa menangkap lebih jelas atau bisa memahami
seutuhnya maksud anda, mari kita lihat kembali jawaban-jawaban
anda
MINTA MENELUSURI (untuk melihat semua kemungkinan
<umum>, terutama lokasi)
(misal jawaban testee adalah kelelawar) kita mulai dari kartu
pertama. Anda tadi bercerita jika ini adalah kelelawar. Bisa anda
ceritakan kembali pada saya dan menunjukkan dgn memakai jari
anda dari mana anda melihat ini adlh kelelawar (atau : tolong
tunjukkan pd bagian mana anda melihat ini sbg kelelawar)

Al Thuba's properties 18
MACAM INQUIRY
 BENTUK UMUM :
kartu I : kelelawar
inq : “ bisa anda ceritakan kembali mengenai kelelawar ini pada saya?”
 INQUIRY LOKASI [WHERE / DARIMANA]
kartu I : kelelawar
inq : “tolong tunjukkan pada saya pada bagian mana dari bercak ini yang anda lihat
sebagai kelewar?”

Al Thuba's properties 19
 INQUIRY DETERMINAN [HOW / BAGAIMANA]
umum : apa yg m’buat ini b’kesan sbg kelelawar?
coba ceritakan bagaimana anda melihat ini sebagai
kelelawar?
a) Inquiry form / bentuk
“dapatkah anda m’berikan gambaran lebih lanjut ttg
kelelawar tsbt?”
b) Inquiry movement / gerakan
kartu II : 2 orang manusia
inq : “coba ceritakan lebih lanjut tentang 2 orang
manusia ini”
tdk boleh : apa yg sdg dilakukan 2 orang ini?

Al Thuba's properties 20
c) Inquiry color / warna (terutama pd krt kromatik)
kartu II : yg tengah ini adlh kupu-kupu yg indah
inq : “apa yg m’buat ini t’kesan sbg kupu2 yg indah”
“darimana anda melihat ini sbg kupu-kupu?
dan apa yg mengesankan indah?”
d) Inquiry shading / tekstur (trtm pd krt akromatik)
kartu VI : ini permadani yg dijemur
inq : “apa yg membuat ini terkesan sbg permadani?
kartu VII : ini 2 kelinci yg bulunya halus
inq : “apa yg membuat ini terkesan sbg 2 kelinci?
Dan apa yang membuat anda terkesan kelinci
ini memiliki bulu yg halus?”
Catatan : perhatikan jika ada rabaan, blh ditanyakan
Al Thuba's properties 21
INQUIRY CONTENT [WHAT / APA]
dilakukan jika respon tidak jelas apa yg
dimaksud
kartu IV : ini adalah sesuatu yg menyeramkan
Inq : “apa yg anda maksud dg sesuatu
tersebut?
Dan apa yg membuatnya terkesan
menyeramkan (kemungkinan shading)?
Kartu IV : ini adl mahluk yg menyeramkan
Inq : “apa yg anda maksud sebagi mahluk
tersebut”

Al Thuba's properties 22
ANALOGY
 Optional, hanya dilakukan jika :
1) Ada kartu kosong
2) Ada lokasi (W, D) yg muncul hanya sekali
3) Ada determinan yg muncul sekali

 dilakukan dgn membandingkan antara respon testee

dgn kartu yg memiliki fasilitas sama
contoh : disini (di kartu III) anda mengatakan 2 orang yg
sedang mengangkat barang, bagaimna dg 2 anak kecil
disini (di kartu VII)?

pertanyaan masih tdk blh sugestif krn masuk skor

additional (UI : tdk diskor add tp diinterpretasi kualitatif)
Al Thuba's properties 23
TESTING THE LIMITS

 Optional, dilakukan jika :

1) Ada kartu kosong (yg tetap meski sdh di analogy)

2) Tidak ada W atau D
3) Tidak ada determinan gerakan manusia (M)
4) Tidak ada determinan kombinasi bentuk dan warna (FC)
5) Tidak ada determinan shading
6) Tidak ada jawaban populer

Al Thuba's properties 24
Instruksi sugestif dan tidak di skor, tetapi diinterpretasi
kualitatif. Contoh :
kadang orang melihat memanfaatkan hanya sebagian bercak
dalam mendapatkan kesannya dan tidak keseluruhan. Dapatkah
anda melakukannnya pada kartu (yg memberi fasilitas D : III,VII,
VIII) ini?
Beberapa orang melihat ini sebagai dua orang yg sedang
mengangkat barang. Bagaimana pendapat anda? Dapatkah
anda juga melihatnya?

Jika kesulitan gunakan teknik formasi konsep. Minta testee

membagi dalam beberapa group berdasarkan kriteria yg dia
sukai dan minta menjelaskan dasar kriteria pembagiannya (UI
untuk warna langsung formasi konsep)

Al Thuba's properties 25
 PENUTUP
• Tanyakan (probing) hal-hal yg menarik (observasi) yg dilakukan
klien. Perabaan, memutar-mutar pd kartu tertentu dsb.
• Tanyakan konflik-konflik yg diduga terjadi pd klien berdasar
observasi tes. Kemas dlm obrolan ringan.
• Beri penutup sekedarnya & sampaikan ucapan terima kasih.
• Dari 3 poin diatas, pastikan Testee merasa puas (lepas/ringan)
setelah menjalani tes, bukan malah timbul anxiety tertentu

Al Thuba's properties 26