LEMBAR REFLEKSI MULAI DARI DIRI

NAMA : H. Muhdan, S.Pd, Ahmad Hamzan Wadi, S.Pd

ASAL SEKOLAH : SDN 1 Dangiang
TANGGAL : 14 Desember 2022
 

Instruksi:
Bapak dan Ibu dipersilahkan untuk mengisi lembar ini berdasarkan pengalaman pribadi
dalam memberikan pendampingan bagi kepala sekolah terkait kebutuhan belajar dan
berbagi praktik baik di satuan pendidikannya.

Apakah Bapak atau Ibu pernah mendampingi kepala sekolah untuk mengidentifikasi
kebutuhan pengembangan profesi guru dan membangun budaya saling berbagi praktik
baik?

Jika pernah, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut:

• Apa yang mendorong Bapak dan Ibu melakukan hal ini?
Saya ingin guru – guru di sekolah binaan memiliki kompetensi yang baik dalam
memfasilitasi kebutuhan belajar siswa sehingga perlu berdiskusi dengan kepala
sekolah mengidentifikasi kebutuhan pengembangprofesi guru terutama dalam
memanfaatkan IT pada proses pembelajaran.
● Tuliskan langkah-langkah yang Bapak dan Ibu lakukan dari awal hingga akhirnya
pendampingan kepala sekolah dalam memfasilitasi kebutuhan belajar guru dapat
terlaksana!
Langkah – langkah yang dilakukan dalam pendampingan kepala sekolah yaitu mulai
dari diskusi mengidentifikasi kebutuhan belajar guru ( pemanfaatan IT dalam PBM,
Pengembangan Strategi pembelajaran yang bervariasi, Penyusunan modul ajar dll )
kemudian menentukan nara sumber dengan memanfaatkan tutor sebaya atau teman
sejawat sebagai nara sumber.
• Apa pendekatan dan strategi yang digunakan untuk menggali kebutuhan kepala
sekolah?
Pendekatan dan strategi yang digunakan dalam menggali kebutuhan kepala sekolah
yaitu melalui pendampingan dengan Coaching, Mentoring dan konseling,
• Bagaimana cara Bapak dan Ibu menjalankan pendekatan dan strategi tersebut untuk
menggali kebutuhan kepala sekolah?
Pendekatan dan strategi yang dilakukan untuk menggali kebutuhan kepala sekolah
yaitu supervisi manajerial. Pendekatan dengan Coaching Strategi dengan Fokus
Group Discussion (FGD)
• Apa metode yang digunakan dalam merancang pendampingan bagi kepala sekolah?
Metode yang digunakan untuk merancang pendampingan bagi kepala sekolah yaitu
melalui Diskusi, simulasi, Demontrasi
● Bagaimana proses pelaksanaan pendampingan bagi kepala sekolah terkait kebutuhan
belajar di satuan pendidikannya?
Proses pelaksanaan pendampingan bagi kepala sekolah terkait kebutuhan belajar di
satuan pendidkan yaitu melalui IHT
● Tuliskan langkah-langkah yang Bapak dan Ibu lakukan agar kepala sekolah dapat
melaksanakan berbagi praktik baik bagi satuan pendidikannya!
Langkah -langkah yang dilakukan agar kepala sekolah dapat berbagi praktik baik di
satuan pendidikan yaitu
Menyusun jadwal , menetapkan tema kegiatan, menetapkan nara sumber dan lain-lain
● Bagaimana proses pelaksanaan pendampingan bagi kepala sekolah terkait berbagi
praktik baik di satuan pendidikannya?
Proses pelaksanaan pendampingan kepala sekolah terkait berbagi praktik baik yaitu
Pengawas berdiskusi tentang jadwal kegiatan ,menetapkan tema dan tujuan praktik
baik yang akan dibagikan , menyepakati tempat dan waktu pelaksanaan serta memilih
salah seorang guru yang berkompeten untuk menyampaikan pengalamanya tentang
keberhasilan dalam proses pembelajaran,
• Menurut anda, seberapa penting pendampingan kepala sekolah dalam memfasilitasi
kebutuhan belajar guru dan berbagi praktik baik secara berkala dan berkelanjutan?
Menurut saya sangat penting karena dengan berbagi praktik baik maka diharapkan
dapat meningkatkan kompetensi guru dalam memfasilitasi kebutuhan belajar siswa.
Praktik baik dapat menjadi inspirasi dan motivasi guru agar lebih baik lagi dalam
melaksanakan tugas sebagai guru menciptakan pembelajaran yang bermakna dan
menyenangkan.Pendampingan dilakukan oleh pengawas dalam menyusun jadwal dan
melakukan evaluasi dan refleksi untuk mengetahui kelebihan dan kekurangan serta
mampu merencanakan kegiatan ke depan lebih baik lagi
• Apa yang Bapak dan Ibu lakukan agar pendampingan yang Bapak dan Ibu berikan
bagi kepala sekolah dapat berlangsung secara berkala?
Pengawas dapat melakukan monitoring dan evaluasi untuk memastikan kegiatan ini
dilaksanakan dengan baik.
• Apa faktor pendukung dan faktor penghambat yang Bapak dan Ibu temui selama
proses pembuatan program pendampingan hingga terlaksananya pendampingan
tersebut?
Faktor pendukung yang ditemui selama proses pendampingan yaitu dukungan dari
kepala sekolah /guru. Guru yang memiliki potensi dll faktor Penghambat yaitu sarana
prasarana yang belum memadai , motivasi sebagian guru di sekolah binaan untuk
kegiatan pengembangan diri masih perlu ditingkatkan
● Bagaimana Bapak dan Ibu mengatasi faktor penghambat dan memanfaatkan faktor
pendukung tersebut?
Pengawas dapat melakukan dialog dan pendekatan kepada guru -guru yang memiliki
motivasi kurang dalam pengembangan diri

Jika belum pernah, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut:

• Jelaskan latar belakang yang menyebabkan Bapak dan Ibu belum berkesempatan
melakukan hal ini?
● Menurut Bapak dan Ibu, langkah-langkah apa saja yang dapat dilakukan dari awal
hingga akhirnya pendampingan kepada kepala sekolah dalam memfasilitasi
kebutuhan belajar guru dapat terlaksana?
● Menurut Bapak dan Ibu, teknik apa yang dapat dilakukan agar pendampingan kepada
kepala sekolah dalam memfasilitasi berbagi praktik baik dapat terlaksana?
● Menurut Bapak dan Ibu, apakah pendampingan ini penting untuk dilakukan?
Jelaskan!
● Apa dukungan yang dibutuhkan Bapak dan Ibu untuk melaksanakan kegiatan ini?