Kelengkapan Esai

1. Apa yang melatarbelakangi Anda memilih menjadi seorang

Pengajar Praktik
Apa yang melatarbelakangi Anda memilih menjadi seorang Pengajar
Praktik?
Yang melatar belakangi saya memilih menjadi seorang pengajar
praktik:
1. Ingin mencari ilmu dan pengalaman baru utamanya tentang
kurikulum merdeka
2. Ingin meningkatkan kompetensi /kemampuan
3. Ingin menerima dan mencoba berbagi praktik baik di bidang
pendidikan dengan sesama praktisi pendidikan di luar lingkungan
sendiri
4. Ingin mencoba suasana yang baru yang lebih menantang

Berikan contoh perubahan, inovasi, pemberdayaan, gerakan, atau

lainnya yang memberikan dampak nyata berdasarkan inisiatif Anda
sendiri. Apa yang mendorong Anda melakukan hal tersebut? (Jawaban
Anda harus mencakup waktu kejadian, dampak atas inisiatif Anda,
upaya yang Anda lakukan agar inisiatif tersebut terlaksana, peran
Anda dan pihak lain yang terlibat bila ada)
Sejak awal menjadi Kepala Sekolah tahun 2014, saya berinisiatif untuk
mengaktifkan kegiatan pramuka di sekolah sendiri maupun di gugus.
Ketika saya menjadi guru bahkan jadi pengurus di KKG, saya selalu
mengusulkan kegiatan itu, tetapi selalu tidak disetujui oleh beberapa
kepala sekolah karena kegiatan pramuka masih belum dianggap
terlalu penting dan bahkan di anggap kegiatan yang berat baik dari
segi biaya dan tenaga. Hal ini mungkin disebabkan salah satu
faktornya yaitu karena kurangnya SDM yang memiliki kemampuan
dibidang kepramukaan. Ketika menjadi kepala sekolah saya
memasukkan kegiatan ini dalam satu program wajib yang dilakukan
setiap hari Sabtu. Saya sendiri yang memimpin untuk terjun langsung
menjadi pembinanya, dan teman-teman guru saya ajak untuk
membantu. Kemudian saya membagikan materi-materi pramuka agar
dipelajari dan bergiliran menjadi pembina pramuka sampai akhirnya
kami sukses mengadakan PERSAMI. Awalnya teman-teman guru
hanya ikut saja, tapi akhirnya mereka juga senang dan menganggap
pramuka merupakan kegiatan yang sangat penting untuk diterapkan di
sekolah. Dan ketika saya merangkap menjadi PLT di beberapa
sekolah, kegiatan ini saya terapkan juga, Alhamdulillah guru-guru dan
masyarakat menyambut baik dan antusias, apalagi sekolah yang saya
pimpin tersebut masyarakatnya sudah mulai maju dan berpendidikan.
Dan kami juga sukses ketika mengadakan Persami bersama. 2
lembaga mengadakan persami bersama. Dan Alhamdulillah, di 4
sekolah yang pernah saya pimpin kegiatan ini masih dilanjutkan.

2. Bekerjasama dengan berbagai pihak merupakan salah satu cara yang

perlu dilakukan dalam rangka mencapai tujuan bersama. Ceritakan
pengalaman Anda dalam melakukan kerjasama dengan pihak lain dalam
rangka mencapai tujuan bersama yang telah disepakati.
Kelengkapan data esai
UBAH
Kapan waktu kejadiannya? Situasi apa yang
Anda hadapi saat itu? Pihak mana saja yang
Anda minta untuk bekerja sama dan mengapa?
Gambarkan secara jelas!
Ketika itu saya menjabat PLT kepala sekolah di
sekolah yang berdampingan dengan MI favorit
( tahun 2018-2020).
Saya melakukan kerjasama dengan pihak lain
dalam konteks ini adalah komite sekolah, guru
MDU, guru ngaji dan walimurid.
Situasi yang saya hadapi saat itu adalah banyak
masyarakat di sekitar sekolah yang lebih memilih
masuk ke MI dibanding masuk ke SD, Alasannya di
MI pelajarannya lengkap, biaya sedikit , dan
kegiatannya lebih menarik.sedangkan di SD
pelajaran agamanya kurang dan kegiatannya
kurang menarik
Ceritakan cara-cara yang Anda lakukan dalam
rangka mendapatkan pemahaman yang sama
hingga memunculkan komitmen dari berbagai
pihak yang terlibat dalam kerjasama tersebut
Cara-cara yang saya lakukan dalam rangka
mendapatkan pemahaman yang sama adalah :
1.Karena di MI program dan kegiatannya cukup
aktif, sehingga saya harus mengimbangi juga
dengan program kegiatan yang dapat menarik
simpati masyarakat.
2.Saya meresufle dan merevitalisasi komite sekolah
yang saat itu kurang aktif. Saya mencoba
memasukkan orang -orang yang berpengaruh
sebagai perwakilan dari semua dusun yang ada
disana menjadi anggota komite dengan tujuan agar
mereka lebih dekat dan lebih peduli pada sekolah
kami
3. Kami menyusun program-program yang dapat
menarik simpati masyarakat diantaranya, pramuka,
tahfidz dan businesday.
4. Bekerjasama dan melakukan pendekatan dengan
guru ngaji, guru MDU dan walimurid,
Tantangan serta kesulitan apa saja yang Anda
hadapi saat bekerjasama? Upaya apa saja
yang Anda lakukan untuk memfasilitasi
kesepakatan yang ada dalam kelompok
tersebut?
Tantangan yang dihadapi saat bekerjasama adalah :
1. Ketua komite terpilih cukup berpengaruh tapi
kurang berpendidikan dan mudah tersinggung,
sehingga cukup sulit untuk menyampaikan sesuatu
keinginan kepada masyarakat. Upaya yang saya
lakukan dengan menempatkan orang yang agak
vokal dan aktif tetapi juga cukup berpengaruh
sebagai wakil komite, sehingga hal-hal yang tidak
mampu dilakukan ketua akan diwakili oleh wakil
ketua komite. Selain itu saya juga mengadakan
pendekatan secara individu.
Tidak semua permasalahan bisa diselesaikan dalam
 rapat, sehingga saya harus melakukan pendekatan-
pendekatan khusus. Karena dusunnya berjauhan,
perlu waktu lama untuk melakukan pendekatan
( face to face) kepada tokoh-tokoh berpengaruh
guru-guru ngaji dan guru-guru MDU terkait
program tahfidz
Bagaimana hasilnya?
Program kami berjalan dengan baik.
1.Kegiatan pramuka berjalan lancar setiap hari
Sabtu, diselingi dengan Businesday.
2.Kotak amal juga terisi karena setiap penjual akan
mengisi sodaqoh sebesar dua ribu rupiah ( lebih).
Hasil kotak amal dimanfaatkan untuk kegiatan
siswa seperti wisata gratis ke tempat-tempat
wisata terdekat.
2.Untuk program tahfidz, dalam setahun ada 1
anak yang hafal 1 juz ( juz 30), ada yang hafal 17
dan 23 surat.
3. Alhamdulillah masyarakat di sekitar sana hampir
semuanya masuk ke sekolah kami .

Kelengkapan data esai

UBAH
Kapan waktu kejadiannya? Masukan atau
umpan balik apa yang secara spesifik Anda
dapatkan? Apa yang Anda rasakan saat
menerima masukan atau umpan balik
tersebut?
Pada peringatan hari pahlawan 10 Nopember 2022
sekolah kami mengadakan lomba mewarnai , baca
puisi dan cerita tentang pahlawan. Untuk
mempublikasikan kegiatan sekolah kami membuat
FB dan you tube sebagai usaha pengembangan
sekolah. Untuk menarik subscriber , yang terbaik
dimasukkan ke fb dan youtube. Ada yang kecewa
karena anaknya tidak dimasukkan ke youtube.
Guru-guru memberi masukan agar semuanya
dimasukkn sesuai permintaan walimurid. Saya
menerima masukan guru tapi merasa tidak nyaman
telah mengecewakan mereka.
Bagaimana cara Anda menyikapi masukan dan
umpan balik tersebut untuk pengembangan diri
Anda? Berdasarkan masukan serta umpan
balik yang Anda terima, ceritakan pula tindakan
yang Anda lakukan untuk mengembangkan diri
Anda
Cara saya menyikapi masukan teman-teman
dengan mengubah minset berpikir saya, bersifat
lebih terbuka , lebih berhati-hati dan bijaksana
dalam mengambil keputusan atau tindakan. Saya
menindaklanjuti masukan tersebut di momen
berikutnya, yaitu ketika rapat pembagian raport,
saya sempatkan untuk memberi wawasan dan
pemahaman kepada walimurid tentang kegiatan
hari pahlawan, tentang aturan-aturan di youtube
dan manfaatnya untuk siswa dan sekolah.
Dijelaskan pula kalau itu termasuk salah satu usaha
pengembangan sekolah
Selain memanfaatkan masukan dan umpan
balik dalam proses pengembangan diri Anda,
hal berbeda apa yang Anda lakukan untuk
mendukung proses pengembangan diri Anda?
Adakah cara-cara di luar kebiasaan yang Anda
lakukan dimana hal tersebut membuat Anda
kurang nyaman namun mendukung proses
pembelajaran Anda?
Hal berbeda yang saya lakukan untuk mendukung
proses pengembangan diri saya
Setiap ada waktu senggang saya gunakan untuk
membuka youtube yang ada hubungannya dengan
pembelajaran, agar saya bisa mengupayakan
kegiatan di sekolah yang dapat dijadikan konten
youtube, seperti senam bersama, lomba menghias
kelas, lomba seni, olahraga, pramuka, serta
peringatan hari besar baik peringatan hari besar
islam dan peringatan hari besar nasional, serta
kegiatan-kegiatan yang termasuk Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila (P5) dalam kurikulum
merdeka. Hal itu juga menjadi sedikit beban di hati
saya karena saya harus selalu belajar untuk
meningkatkan kemampuan saya supaya bisa
mengembangkan sekolah saya.
Ceritakan pula penerapan yang Anda lakukan
berdasarkan proses pembelajaran yang Anda
sebutkan di dalam pekerjaan Anda. Berikan
contoh situasi spesifik
Contoh penerapan pada pekerjaan saya adalah jika
saya ada tugas dan permasalahn di sekolah,
misalnya membuat penilaian kinerja guru (PKG)
atau sasaran kerja pegawai (SKP) dengan format
terbaru, sementara saya tidak memiliki formatnya
dan juga belum tahu bagaimana cara mengisinya,
 maka terlebih dahulu saya mengubungi teman
sejawat untuk meminta file dan meminta ajari cara
mengisinya. Kalau saya sudah bisa, maka saya
membimbing teman-teman guru senior untuk
mengisi bersama dengan memanfaatkan LCD
proyektor yang ada di sekolah. Dengan begitu
teman-teman guru juga bisa mengisi SKP dan PKG.
Minimal mereka tahu kompetensi apa yang harus
dimiliki seorang guru karena di dalam format PKG
dan SKP terdapat semua poin -poin yang harus di
ampu guru.

4. Setiap orang memiliki karakteristik dan kebutuhan yang berbeda.

Ceritakan pengalaman Anda membimbing rekan-rekan sejawat/ bawahan/
guru/ orang tua wali murid/ untuk melakukan suatu penugasan (silahkan
dipilih salah satu)
Kelengkapan data esai
UBAH
Kapan waktu kejadiannya? Siapa saja yang
menjadi bimbingan Anda saat itu dan apa
hubungan Anda dengan yang Anda bimbing?
Hal apa yang menjadi fokus saat itu? Apa yang
memotivasi Anda melakukan bimbingan
tersebut?
Kejadiannya tahun 2018 ketika saya menjabat
Plt.kepala sekolah di UPT SDN 364 Gresik, ternyata
teman-teman di sana banyak yang belum bisa
mengoperasikan laptop. sebagai kepala sekolah
saya mengajak mereka untuk belajar bersama .
Pertama saya hanya fokus memberi motivasi dan
membangkitkan keinginan mereka untuk bisa
mengoperasikan laptop, kemudian baru belajar
word. Motivasi saya adalah ingin berbagi
pengetahuan dan membantu meningkatkan
kompetensinya sehingga mereka dapat
mengerjakan tugas sebagi guru dengan mandiri .
Upaya apa saja yang Anda lakukan dalam
rangka memastikan pengembangan yang
dilakukan orang-orang tersebut sesuai dengan
tujuan yang telah disepakati? Persamaan dan
perbedaan pendekatan apa yang Anda
gunakan dalam rangka membimbing mereka?
Beberapa upaya yang saya lakukan untuk
memastikan pengembangan yang dilakukan
mereka adalah saya memberi tugas mengedit RPP
yang sudah ada setiap istirahat atau setelah siswa
pulang sekolah, tujuan saya supaya mereka bisa
belajar laptop sekaligus bisa melengkapi
administrasi kelas . dengan bimbingan langsung
sedikit demi sedikit mereka bisa dan dapat
mengerjakan tugas - tugasnya dengan mandiri.
Guru-guru yang saya bimbing mimiliki kemampuan
yang berbeda, yang minim kemampuannya lebih
saya perhatikan .
Ceritakan pula cara-cara yang Anda lakukan
dalam memonitor perkembangan yang
ditunjukkan masing-masing individu tersebut
dari waktu ke waktu
cara-cara yang saya lakukan untuk memonitoring
perkembangan mereka adalah sebagaiberikut:
1. memberi pelatihan secara rutin, berkala dan
terus-menerus setiap ada waktu senggang
2. memberi tugas sesuai perkembangan masing-
masing individu
3. memberi tugas dengan tingkat kesukaran
semakin tinggi setiap progresnya
4. memberi kesempatan mereka untuk
mengembangkan tugasnya sendiri
5. meminta salah satu dari mereka untuk menjadi
tutor sebaya untuk teman yang mengalami
masalah dalam menggerjakan tugas
Guru yang belajar dari nol, awalnya hanya
menuntun tangannya supaya bisa menempatkan
kuisor secara tepat, mengedit nama dan identitas,
mengubah hurup besar dan kecil dengan menekan
capslk. . Setelah bisa baru melanjutkan di rumah.
Besoknya di ulang lagi sampai betul-betul bisa baru
ditambah dengan materi yang lebih tinggi. Guru
yang sudah sedikit bisa, selain mengedit identitas
juga belajar mengcopy paste, memblok dan
meluruskan tulisan.Besoknya juga di ulang lagi
sampai betul-betul bisa. Setelah bisa ditambah
materinya dengan membuat cover, membesarkan
dan mengecilkan huruf serta mengganti warna
tulisan. Dan guru yang sudah cukup mahir diminta
untuk membimbing temannya.
Bagaimana hasilnya?
Alhamdulillah dengan semangat belajar yang
dimiliki oleh mereka dan bimbingan yang saya
lakukan, sekarang mereka bisa mengoprasikan
laptop dan dapat mengerjakan tugas- tugas sebagai
guru dengan mandiri. Mereka juga mampu
membimbing murid-murid untuk
 menggunakan/mengoperasikan laptop. Dan yang
paling penting mereka sudah menyadari akan
pentingnya memiliki kompetensi dalam bidang IT
dan belajar menerima hal-hal baru.

5. Ceritakan mengenai hal terbaik yang pernah Anda lakukan untuk

memperoleh informasi yang dapat membuat anda lebih memahami situasi
dan permasalahan peserta didik
Kelengkapan data esai
UBAH
Kapan waktu kejadiannya? Situasi apa yang
Anda hadapi saat itu terkait dengan peserta
didik?
Awal September 2020 di UPT SDN 366 Gresik. Ada
orang tua yang ingin memindahkan anaknya karena
tersinggung pada guru.Saya menanyakan kepada
guru apa masalahannya.Informasinya anak itu
sering berulah karena berkemampuan rendah .
Saat ibunya ke sekolah, kami bicara dari hati ke
hati, akhirnya tidak jadi pindah.Saya amati apa
kelebihanya.Ternyata dia memiliki sikap gotong
royong yang tinggi. Ketika perpisahan,saya
memberinya penghargaan sebagai siswa terbaik
dalm gotong royong, ibunya menangis haru sambil
memeluk saya
Upaya-upaya apa saja yang Anda lakukan
untuk memahami sudut pandang peserta didik
sehingga mampu memahami dan
menyelaraskan tindakan yang Anda lakukan
dalam rangka memenuhi kebutuhan mereka?
Upaya - upaya yang saya lakukan adalah
mengadakan pendekatan pada peserta didik,
memposisikan diri saya sebagai orang tua, teman
dan sahabat agar mereka tidak canggung dan
merasa nyaman mengungkapkan perasaan dan
permasalahannya, lalu mencoba menanyakan
beberapa hal yang sangat ringan seperti makanan
kesukaaan, olahraga yang disukai dan hal-hal yang
terlihat sepele. Setelah dapat membangun
hubungan dengan peserta didik lalu saya
menanyakan apa permasalahan yang mereka
hadapi . dari hasil tanya jawab dengan mereka saya
menentukan hal apa yang harus saya lakukan
selanjutnya.
Saya juga mengamati, mencari, kelebihan dan
kekurangan peserta didik, menggali potensinya
agar bisa membantu mengembangkan bakat dan
minatnya, serta membantu mngatasi
kelemahannya.
Bagaimana pula cara Anda memastikan
keberhasilan pencapaian para peserta didik
melalui kontribusi Anda terhadap mereka?
Cara saya memastikan keberhasilan pencapaian
peserta didik dengan ikut memantau setiap progres
yang mereka tunjukkan melalui pantauan langsung
ataupun informasi dari guru yang lain. Misalnya
yang semula tidak rajin ke sekolah menjadi rajin,
yang semula tidak disiplin waktu menjadi disiplin
waktu, yang semula tidak ada kemauan belajar
emnjadi rajin belajar, yang semula tidak bisa
membaca menjadi bisa, yang semula nilai
akademisinya rendah menjadi tinggi.
Bagaimana hasilnya?
Setelah beberapa upaya yang saya lakukan
terhadap peserta didik , banyak keberhasilan yang
saya rasakan. yang semula tidak rajin datang
kesekolah akhirnya sekarang rajin , yang semula
sering telat datang ke sekolah sekarang sudah tidak
telat, wali murid sekarang lebih peduli terhadap
pendidikan anaknya,aktif baik di wadah paguyuban
kelas maupun paguyuban walimurid seluruh kelas.
Bahkan liburan semester 1 ini, walimurid berlomba
untuk membantu menghias kelas, taman dan
membuat pojok baca agar anak semangat
belajarnya.