SATUAN ACARA PENYULUHAN

Pokok Bahasan : Pengendalian Vektor

Hari/Tanggal :
Pukul :
Sasaran: : Seluruh Dosen Kampus D III Keperawatan Mimika
Tempat : Kampus D III Keperawatan Mimika

A. Latar Belakang
Merokok merupakan kebiasaan buruk yang banyak sekali akibat buruknya bagi tubuh
perokok maupun orang yang berada disekitar perokok (perokok pasif) yang menjadi
masalahkesehatan dimasyarakat sampai saat ini.dengan persepsi oleh perokok yang bermacam-
macam padahal telah jelas akibat bagi organ-organ tubuh seperti jalan pernafasan, paru,
jantung, ginjaldan mata.
Pengetahuan masyarakat yang kurang akan bahaya merokok berpengaruh terhadap
tingkatkebiasaan merokok pada masyarakat yang cukup tinggi.

B. Tujuan
1. Tujuan Instruksional Umum
Setelah dilakukan penyuluhan (health education), diharapkan peserta mampu menjelaskan
Pengendalian vektor terutama dilingkungan rumah..
2. Tujuan Instruksional Khusus
Setelah mengikuti kegiatan penyuluhan selama 30 menit, diharapkan dosen/guru akan
dapat menyebutkan tentang:
a. Menjelaskan pengertian vektor
b. Menjelaskan tujuan pengendalian vektor
c. Menjelaskan jenis-jenis vektor
d. Menjelaskan konsep dasar pengendalian vektor
e. Menjelaskan cara pengendalian vektor

C. Pelaksanaan Kegiatan
1. Materi (Terlampir)
a. Pengertian vektor
b. Tujuan pengendalian vektor
c. Jenis-jenis vektor
d. Konsep dasar pengendalian vektor
e. Cara pengendalian vektor

2. Sasaran / Target
Sasaran: Seluruh Dosen kampus D III Keperawatan Mimika

3. Metode
a. Ceramah
b. Tanya jawab

4. Media dan Alat

a. LCD

5. Waktu dan Tempat

Hari/Tanggal :
Jam :
Tempat : Kantor D III Keperawatan Mimika

6. Pengorganisasian
Penanggungjawab :
Moderator :
Pemateri :
Fasilitator :
Notulen :
Observer :
7. Setting Tempat

Fasilitator Moderator

Masyarakat Observer

Pembimbing Pemateri
 D. Kegiatan Penyuluhan

NO Kegiatan Penyuluh Kegiatan Dosen Waktu

1 Pembukaan
a. Moderator memberikan salam a. Menjawab salam 5 menit
b. Moderator memperkenalkan b. Mendengar dan Memperhatikan
anggota penyuluh
c. Moderator menjelaskan tentang c. Mendengar dan Memperhatikan
topik penyuluhan
d. Moderator membuat kontrak d. Mendengar dan Memperhatikan
e. Moderator menjelaskan tujuan e. Mendengar dan Memperhatikan
penyuluhan

2 Pelaksanaan
a. Menggali pengetahuan peserta a. Mengemukakan pendapat 15 menit
tentang pengertian vektor
b. Memberikan informasi dan b. Mendengar dan Memperhatikan
meluruskan konsep
c. Menjelaskan tentang pengertian c. Mendengar dan Memperhatikan
vektor
d. Menggali pengetahuan tentang d. Mengemukakan pendapat
Tujuan pengendalian vektor
e. Menjelaskan tentang Tujuan e. Mendengar dan Memperhatikan
pengendalian vektor
f. Menjelaskan tentang Jenis-jenis f. Mendengar dan Memperhatikan
vektor
g. Menjelaskan Konsep dasar g. Mendengar dan Memperhatikan
pengendalian vektor
h. Menjelaskan tentang Cara h. Mendengar dan Memperhatikan
pengendalian vektor
i. Memberikan penguatan pada
peserta yang mengajukan
pertanyaan

Penutup
a. Pemateri menyimpulkan materi

b. Pemateri mengadakan evaluasi

tentang pengertian vektor, tujuan
pengendalian vektor, jenis-jenis
vektor, konsep dasar
pengendalian vektor, cara
pengendalian vektor.
c. Moderator menyimpulkan hasil
diskusi
d. Moderator memberikan salam i. Mendengar dan Memperhatikan

3
a. Bersama pesenter menyimpulkan 10 menit
materi
b. Menjawab pertanyaan

c. Mendengar dan Memperhatikan

d. Menjawab salam
E. Evaluasi
1. Evaluasi Struktur
a. Kelompok penyuluh dan masyarakat pada posisi yang sudah direncanakan
b. 60 % peserta penyuluhan menghadiri penyuluhan
c. Tempat dan alat tersedia sesuai perencanaan
d. Pre Planning telah disetujui
e. Leaflet dan flipchart telah tersedia
f. Peran dan tugas mahasiswa sesuai dengan perencanaan

2. Evaluasi Proses
a. Pelaksanaan kegiatan sesuai dengan waktu yang telah direncanakan
b. Masyarakat dapat mengikuti acara atau kegiatan penyuluhan sampai selesai
c. Masyarakat berperan aktif selama kegiatan berjalan
3. Evaluasi Hasil
a. Minimal 60% yang mengikuti penyuluhan dapat menyebutkan pengertian diare
b. Minimal 60 % yang mengikuti penyuluhan dapat menyebutkan 4 dari 6 penyebab diare
c. Mnimal 60 % yang mengikuti penyuluhan dapat menyebutkan 4 dari 5 tanda dan
gejala diare
d. Minimal 60 % yang mengikuti penyuluhan mampu menyebutkan penatalaksanaan
diare dengan cara:
1) Anak diberikan cairan lebih dari biasanya
2) Anak tidak boleh dipuasakan
3) Makanan harus tetap diberikan tapi hindari sayuran karena serat sulit untuk dicerna
sehingga bisa meningkatkan frekuensi diare
4) Hindari buah-buahan kecuali pisang dan apel karena mengandung kaolin, pektin,
kalium yang berfungsi untuk memadatkan tinja serta menyerap racun
5) Untuk anak yang masih menyusu, tetap berikan ASI
6) Beri cairan oralit dengan cara memasukkan bubuk oralit kemasan kecil kedalam air
matang satu gelas belimbing atau bubuk oralit kemasan besar kedalam air matang
satu liter atau lima gelas belimbing. Jangan lupa mencuci tangan sebelum membuat
larutan oralit
7) Jika tidak mempunyai bubuk oralit dapat dibuai dirumah dengan cara:
a) Sediakan satu gelas air matang (sebanyak 200 cc) atau air the
b) Masukkan gula pasir sebanyak satu sendok the
c) Masukkan garam dapur yang halus seperempat sendok the
d) Aduklah merata
8) Bila tidak ada oralit, dapat menggunakan air sayur, air tajin atau air kelapa.
e. Minimal 60 % yang mengikuti penyuluhan dapat menyebutkan 4 dari 6 cara
pencegahan diare:
1) Selalu mencuci tangan sebelum dan setelah makan. Anak harus diajarkan untuk
mencuci tangan sedangkan bayi harus sering dilap tangannya.
2) Jaga kebersihan makanan, minuman dan tempat tinggal
3) Berikan ASI eksklusif minimal 6 bulan karena mengandung antibodi untuk bayi
4) Berikan imunisasi lengkap pada anak

F. UraianTugas
1. Penanggungjawab
Mengkoordinir persiapan dan pelaksanaan penyuluhan
2. Moderator
a. Pada acara pembukaan
1) Membuka acara
2) Memperkenalkan mahasiswa dan pembimbing lahan dan pendidikan
3) Menjelaskan topik dan tujuan penyuluhan
4) Menjelaskan kontrak waktu (jam)
b. Kegiatan inti
1) Meminta peserta memberikan pertanyaan atas penjelasan yang tidak dipahami
2) Memberikan kesempatan pada masyarakat atas pertanyaan yang diajukan untuk
menjawab

c. Pada acara penutup

1) Menyimpulkan dan menutup diskusi
2) Mengucapkan salam
3. Pemateri
a. Memberikan penyuluhan pada peserta
b. Melakukan evaluasi
4. Fasilitator
a. Memotivasi peserta agar berperan aktif
b. Membuat absensi penyuluhan
c. Mengantisipasi suasana yang dapat menganggu kegiatan penyuluhan
5. Notulen
a. Menuliskan semua pertanyaan baik dari penyuluh ke masyarakat atau sebaliknya
b. Menuliskan semua jawaban baik dari penyuluh ke masyarakat atau sebaliknya

6. Observer
a. Mengawasi proses pelaksanaan kegiatan dari awal sampai akhir
b. Membuat laporan penyuluhan yang telah dilaksanakan
Lampiran materi

Lampiran daftar hadir peserta

Lampiran dokumentasi

Lampiran leaflet

Lampiran pertanyaan peserta dan jawaban dari kelompok