LK 2.

Menelaah Perencanaan Pembelajaran yang Disusun Guru

No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan

Silabus Silabus berupa tabel Berdasarkan
1. a. Informasi penting gambaran singkat dalam hasil
apa yang Anda pelaksanaan pembelajaran pengamatan
peroleh dalam setiap yang memuat bberapa kolom, aspek yang
kolom pada silabus? yaitu ruang lingkup materi, telah diamati,
Alur pembelajaran. dapat
disimpulkan
b. Uraikan fungsi dari Fungsi: bahwa;
setiap kolom yang Ruang lingkup materi; keseluruhan
ada! berfungsi, memaparkan asek saling
pokok materi pembelajaran terkait satu
yang harus dipelajari peserta sama lain
didik. dimana aspek
Alur pembelajaran: Tujuan pertamma
alur pembelajaran disusun diturunkan di
secara linear sesuai urutan aspek
kegiatan pembelajaran dibawahnya
dengan tujuan mengukur dan
capaian pembelajaran. seterusnya
Seperti yang diamati, capaian hingga
pembelajaran kurikulum akhirnya
merdeka ditetapkan dalam menghasilkan
fase- fase, yaitu fase A untuk alur tujuan
tingkat kelas 1 dan kelas 2, pembelajaran.
fase B untuk tingkat kelas 3
dan 4, fase C untuk kelas 5
dan 6
2. Rencana Pelaksanaan a. Unsur- unsru pokok yang
Pembelajaran (RPP) terkandung dalam RPP
a. Unsur apa saja yang merdeka belajar terdiri atas 3
ada dalam RPP? komponen inti, yaitu (1)
tujuan pembelajaran, (2)
kegiatan pembelajaran, dan
(3) asesmen.

b. Apakah semua unsur b. Ya semua penting

yang ada pada RPP
yang sudah dipelajari
itu penting?

c. Unsur apa saja yang c. Tujuan pembelajaran,

No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan
esensial harus ada? adalah memberikan
Mengapa? pengalaman belajar yang
menarik, meningkatkan
pemahaman dan
pengetahuan siswa,
mengukur tingkat
pemahaman tersebut, dan
menentukan tindak lanjut.
Kegiatan pembelajaran
kurikulum merdeka,
perencanaan kegiatan belajar
disusun dalam bentuk
dokumen yang bersifat
fleksibel, jelas dan
sederhana. Dimana dokumen
tidak terikat dalam bentuk
tertentu dan dapat
disesuaikan dengan konteks
pembelajaran. Capaian
pembelajaran yang menjadi
tujuan belajar adalah
sekumpula kompetensi dan
lingkup materi, dengan tujuan
menggali potensi minat dan
bakat, kemandirian,
keterampilan sosial.

d. Uraikan isi dari setiap Unsur- unsur pokok yang

unsur tersebut! terkandung dalam kurikulum
merdeka meliputi. a. Tujuan
pembelajaran, Sudah disusun
secara sistematis dan logis
dalam fase capaian
pembelajaran secara utuh
dari fase awal hingga akhir.
Alur tujuan pembelajaran
mempunyai fungsi yang
sama dengan silabus, yaitu
untuk acuan atau panduan
guru, dan siswa dalam
mencapai tujuan akhir
pembelajaran. b. Kegiatan
No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan
pembelajaran, Pembelajaran
berbasis projek untuk
pengembangan soft skills dan
karakter sesuai profil pelajar
Pancasila.
Fokus pada materi esensial
sehingga ada waktu cukup
untuk pembelajaran yang
mendalam bagi kompetensi
dasar seperti literasi dan
numerasi.
Fleksibilitas bagi guru untuk
melakukan pembelajaran
yang terdiferensiasi sesuai
dengan kemampuan peserta
didik dan melakukan
penyesuaian dengan konteks
dan muatan lokal.
c. asesmen untuk
mengetahui apakah siswa
sudah mencapai tujuan
pembelajaran atau belum.
3. Bahan ajar Yang harus dilakukan guru
a. Apa yang harus adalah; guru
dilakukan oleh guru mengembangkan bahan ajar
untuk menyiapkan sebelum melakukan
bahan ajar yang pembelajaran didalam kelas.
menunjang? Bersifat variatif, yang meliputi
materi/ konten pembelajaran,
metode pembelajaran, dan
tekni evaluasi yang disusun
secara sistematis dan
memukau untuk mencapai
tujuan pembelajaran.

b. Unsur apa yang Beberapa unsur yang harus

saja yang ada ada dalam modul ajar
dalam bahan ajar? kurikulum merdeka, yaitu (1)
identitas modul, (2)
kompetensi awal, (3) profil
belajar pancasila, (4) sarana
prasarana, (5) Target
No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan
peserta didik, (6) model
pembelajaran.

c. Uraikan isi dari 1. Identitas Modul

setiap unsur Komponen pertama yang
tersebut! harus ada dalam modul ajar
yaitu identitas modul.
Identitas modul ajar terdiri
dari nama penyusun modul,
tahun penyusunan modul,
institusi penyusun, jenjang
sekolah, tingkat kelas, serta
alokasi waktu pembelajaran
yang sesuai dengan jam
pembelajaran di unit kerja.
2. Kompetensi Awal
Dalam modul ajar juga
terdapat informasi
kompetensi awal yang dimiliki
siswa. Kompetensi ini berupa
pengetahuan maupun
keterampilan yang dimiliki
siswa sebelum siswa
melaksanakan kegiatan
pembelajaran.
3. Profil Pelajar Pancasila
Salah satu capaian
pembelajaran dalam
kurikulum Merdeka yaitu
terwujudnya Profil Pelajar
Pancasila. Profil pelajar
Pancasila ini menjadi tujuan
akhir dari kegiatan
pembelajaran yang berkaitan
dengan pembentukan
karakter melalui konten
maupun kegiatan
pembelajaran proyek.
4. Sarana dan Prasarana
Komponen dalam komputer
selanjutnya yaitu sarana dan
prasarana berupa alat
No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan
ataupun materi sebagai
penunjang pelaksanaan
kegiatan pembelajaran dan
sumber bahan ajar yang
dibutuhkan siswa. Contoh
sarana prasarana yaitu
pemanfaatan teknologi dalam
kegiatan pembelajaran.
5. Target Peserta Didik
Dalam Modul ajar, ada
beberapa kelompok target
peserta didik. Pertama,
secara umum peserta didik
tidak mempunyai kesulitan
dalam memahami materi
yang akan diajarkan.
6. Model Pembelajaran
Dalam Modul ajar juga
terdapat komponen model
pembelajaran atau rangkaian
pembelajaran yang
menggambarkan sistem
pelaksanaan pembelajaran
tersebut.
4. Media pembelajaran a. Unsur-unsur yang ada
a. Unsur apa yang saja dalam media ajar adalah
yang ada dalam  Orang
media ajar?  Bahan (Materials)
b. Uraikan isi dari setiap  Alat (Device)
unsur tersebut!  Lingkungan (Setting)
c. Media pembelajaran  Teknik
seperti apa yang b. Uraian unsur-unsur media
ideal disiapkan oleh ajar
Anda sebagai  Orang
seorang guru?
Orang merupakan yang
menggunakan media,
dalam pendidikan orang
yang menjadi unsur
dalam media adalah
guru, tenaga ahli dan
sebagainya.
No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan
 Bahan (Materials)
Bahan atau material
sering disebut dengan
istilah perangkat lunak
(software) yang
terkandung pesan-
pesan yang perlu
disajikan dengan alat
penyaji atau tidak.
Seperti modul, film
bingkai, audio, video
audio visual, ppt dan
lainnya.
 Alat (Device)
Alat merupakan
hardware atau
perangkat keras yang
digunakan untuk
menyajikan pesan,
contohnya proyektor,
video tape, radio dan tv.
 Lingkungan
Lingkungan merupakan
tempat terjadinya
proses penyaluran
media, seperti gedung
sekolah, kelas,
perpustakaan dan
lainnya.
 Teknik
Teknik merupakan
prosedur yang di
siapkan untuk
menggunakan alat,
bahan, orang dan
lingkungan dalam
rangka menyajikan
pesan. Contoh teknik
ceramah, teknik diskusi,
teknik demonstrasi dan
lainnya.
No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan

c. Media pembelajaran yang

ideal disiapkan seorang
guru
 Tujuan. Media
pembelajaran yang
ideal disiapkan harus
lah sesuai dengan
tujuan pengajaran yang
telah ditetapkan.
 Program pembelajaran
yang akan disampaikan
kepada peserta didik
harus sesuai dengan
kurikulum yang berlaku
baik isinya, strukturnya
maupun kedalamannya.
 Media pembelajaran
yang digunakan harus
dilihat kesesuaiannya
dengan perkembangan
anak didik.
 Effektifitas, dari
berbagai media yang
ada haruslah dipilih
media yang paling
efektif untuk digunakan
dan yang paling sesuai
dengan yang
dirumuskan dalam
pembelajaran.
Selain itu faktor-faktor
yang menjadi
pertimbangan dalam
pemilihan media ajar yang
ideal adalah
 Objektivitas
 Program
pengajaran
 Sasaran program
(siswa)
No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan
 Situasi dan kondisi
 Kualitas teknik
 Keefektifan dan
efisiensi
penggunaan.
Media pembelajaran yang
ideal digunakan berupa,
audio, audio visual dan ppt.
Lembar Kegiatan a. Unsur-unsur dalam LKPD
5. Peserta Didik (LKPD)  Judul
a. Unsur apa yang saja  Petunjuk belajar
yang ada dalam  Kompetensi dasar atau
LKPD? materi pokok
b. Mengapa unsur-  Informasi pendukung
unsur dalam LKPD  Tugas atau langkah
itu penting? kerja
c. Uraikan isi dari setiap  Penilaian
unsur tersebut! b. Unsur-unsur dalam LKPD
itu penting karena dengan
adanya unsur maka LKPD
yang akan dibuat akan
terstruktur dan terarah
mulai dari judul hingga
proses penilaian dengan
cakupan kurikulum yang
digunakan.
c. Uraian unsur-unsur dalam
LKPD
 Judul
Judul LKPD ditentukan
atas dasar kompetensi-
kompetensi dasar, materi
pokok, atau pengalaman
belajar yang terdapat
dalam kurikulum.
 Petunjuk belajar
Memuat semua petunjuk
yang diperlukan peserta
didik. Berisi cara
menggunakan LKPD dan
untuk mengetahui
No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan
langkah-langkah
mengerjakan lembar
kerja peserta didik.
 Kompetensi dasar atau
materi pokok
Perumusan kompetensi
dasar dilakukan dengan
melihat kurikulum yang
berlaku. Kemudian materi
pokok harus sesuai
dengan kompetensi
dasar yang ingin dicapai
dan materinya dapat
berupa informasi
pendukung dan
gambaran umum
mengenai ruang lingkup
materi yang akan
dipelajari.
 Informasi pendukung
Informasi pendukung
mengenai gambaran
umum mengenai ruang
lingkup materi yang akan
dipelajari.
 Tugas atau langkah kerja
Tugas atau langkah kerja
merupakan unsur penting
dalam LKPD karena
digunakan sebagai
proses evaluasi peserta
didik.
 Penilaian
Alat penilaian pada LKPD
diperlukan untuk menilai
proses kerja dan hasil
kerja peserta didik. Ketika
penilaian didasarkan
pada kompetensi peserta
didik, Penilaian Acuan
Patokan (PAP) dapat
menjadi alat penilaian
No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan
yang cocok.
Alat evaluasi a. Sebagai seorang peserta
6. a. Ketika Anda menjadi didik alat evaluasi yang
seorang peserta saya harapkan adalah
didik, alat evaluasi berupa tes ataupun non tes.
seperti apa yang Yang berupa tes yaitu tes
Anda harapkan tertulis yang mana sebelum
disediakan oleh guru melakukan kegiatan
Anda? evaluasi guru harus
b. Unsur apa yang saja menyampaikan materi dan
yang ada dalam alat memberikan kisi-kisi atau
evaluasi ? gambaran soal yang akan di
c. Uraikan isi dari setiap ujikan. Kemudian untuk non
unsur tersebut! tes bisa dilakukan dengan
cara observasi tentang
sikap, tingkah laku maupun
keaktifan peserta didik.
b. Unsur-unsur evaluasi
 Unsur input
 Unsur proses
 Unsur output

c. 1) unsur input
Unsur input berupa tujuan
yang jelas, sarana
pencapaian tujuan,
lingkungan internal dan
eksternal, kondisi
masyarakat dan potensi.
2) unsur proses
Menyangkut penggunaan
teknologi, daya dukung
dan mekanisme
pelaksanaan sehingga
terdapat kesesuaian
antara rencana dan
pelaksanaan.
3) unsur output
Berupa impak atau
dampak dari hasil yang
diharapkan, keputusan
yang diambil berkaitan
No Aspek yang ditelaah Deskripsi hasil pengamatan Simpulan
dengan program
selanjutnya.

LK 3 Menelaah Asesmen Pembelajaran yang Disusun Guru

Refleksi Respon

Ada 4 hal yang harus dipersiapkan

Apa saja yang harus dipersiapkan guru
guru dalam menyusun asesmen
dalam menyusun asesmen?
pembelajaran mulai dari tujuan,
aspek yang nilai, teknik asesmen
dan merancang instrumennya.
Kemudian yang harus dipersiapkan
adalah
1. Mengetahui materi pelajaran
yang akan di asesmen
2. Menyiapkan kompetensi inti
dan kompetensi dasar
3. Membuat indicator
pencapaian pembelajaran
4. Membuat kisi-kisi soal
5. Penyusunan butir soal
6. Menyusun rubric nilai
7. Membuat konfersi penilaian
akhir.
Sangat penting karena penilaian
Seberapa pentingkah pelaksanaan
atau asesmen merupakan hal yang
asesmen atau pengukuran terhadap
penting dalam pembelajaran,
pendeteksian kemampuan peserta
sebagai salah satu upaya
didik?
meningkatkan kualitas pendidikan.
Asesmen bertujuan untuk
mengetahui ketercapaian suatu
pembelajaran. Untuk mengukur
 kemampuan peserta didik dalam
memahami materi yang telah
dikuasai dan bagian materi mana
yang belum dikuasai.
Tidak, Asesmen Nasional tidak
Apakah nilai asesmen nasional
menentukan kelulusan. Asesmen
menentukan kelulusan peserta didik?
Nasional hanya menjadi dasar
dilakukannya perbaikan
pembelajaran. Dengan demikian,
Asesmen Nasional tidak terkait
dengan kelulusan peserta didik.
Penilaian untuk kelulusan peserta
didik merupakan wewenang
pendidik dan satuan pendidikan.

Apakah guru perlu membuat

pedoman/rubrik dalam asesmen?

Apa yang harus diperhatikan dalam

menyusun asesmen?

Instrumen apa saja yang perlu

dipersiapkan dalam asesmen?

LK 4 Perencanaan Pembelajaran Efektif

Menurut hasil pengamatan Anda, perencanaan pembelajaran seperti apa

yang paling efektif untuk peserta didik Anda di kelas? Jelaskan!