Soal CP 3

Sub CP-MK (Sebagai Materi Soal Jawaban / Bobot Kriteri Jumlah

Mg
Kemampuan Akhir Indikato Pembelajara Kunci a Soal
Ke Yang Diharapkan) (%)
r n (M/S/T)
(Pustaka)

3 M3. Mahasiswa dapat Mahasiswa dapat Identifikasi 1. Salah satu jenis C. Cerita yang M 3 M=1
menentukan hasil belajar melakukan identifikasi pemahaman bermakna S=1
peserta didik pemahaman hasil belajar menggunakan UbD pemahaman hasil belajar T=1
dengan menggunakan dengan menggunakan dengan UbD adalah
kerangka UbD UbD dapat menafsirkan apa
yang telah disampaikan
oleh guru. Cara yang
dapat ditempuh oleh
seorang guru untuk
memberikan pemahaman
tersebut salah satunya
dengan menyajikan
sebuah cerita berkaitan
dengan materi ekonomi
yang sedang dibahas
sehingga peserta didik
memiliki pemahaman
yang kontekstual.
Pemahaman UbD ini
berarti peserta didik
dapat menafsirkan
melalui....
a. Objek dengan model
tertentu
b. Memberikan dimensi
Historis
c. Cerita yang bermakna
d. Fenomena di
lingkungan
e. Gambar bergerak
2. Pada suatu c. S
pembelajaran seorang Menguraik
guru memberikan suatu an
permasalahan perbedaan
ekonomi. Dan meminta perspektif
siswa untuk yang
menyampaiakan disampaik
pendapat sesuai an siswa
perspektifnya dan
mengenai hal tersebut. menyelara
Dalam hal ini seorang skan
siswa A pemahama
menyampaikan n.
pendapatnya mengenai
permasalahan
ekonomi, Kemudian
siswa B juga
menyampaikan
pendapatnya. Namun
ternyata siswa B
memiliki sudut
pandang yang berbeda
sehingga menghasilkan
pendapat yang berbeda
dari siswa A. Dari
ilustrasi tersebut
bagaimana anda
menyikapi hal
tersebut…
a. Guru ikut
menyampaikan
perspektif pribadi
sesuai pemikirannya
b. Menerima kedua
pendapat tersebut dan
menilainya
c. Menguraikan
perbedaan perspektif
yang disampaikan
siswa dan
menyelaraskan
pemahaman.
d. Menitikberatkan
salah satu pendapat
siswa
e. Mengacuhkan
pendapat siswa karena
dirasa tidak sesuai
yang diharapkan.
3.