1 Pada suatu ⧍ ABC siku – siku akan ditunjukkan bahwa sin2 A +cos 2 A=1.

Jika panjang AB=c , AC =b , dan BC=a, maka

a. Buatlah informasi yang diketahui dan ditanya serta sketsa dari informasi tersebut!
b. Buktikan sin2 A +cos 2 A=1 dengan memberikan 2 cara penyelesaian secara terperinci!
c. Misal Abdil (A), Bewa (B), Caca (C) dan Doni (D) merupakan teman satu kampung. Pada ⧍ ABC di atas, secara berturut – turut
titik A,B, dan C merupakan titik rumah Abdil, Bewa, Caca. Kemudian rumah Doni berada diantara rumah Bewa dan Caca,
sehingga sudut yang terbentuk ∠ BAD=∠ DAC dan digambarkan sebagai berikut
A
12 km Hitunglah jarak dari rumah Abdil ke Doni!

D
B 16 km C

2 Seorang siswa melihat puncak atap sekolah dari jarak 13 m dan membentuk sudut elevasi 30 ° . Tuliskan langkah – langkah untuk
mencari tinggi sekolah jika tinggi siswa tersebut adalah 1,5 m
 Kemampuan Kemampuan Kemampuan Kemampuan Kemampuan
N
Jawaban Berpikir Kritis Berpikir Kreatif Berpikir Reflektif Komunikasi Matematis Koneksi
o
Matematis Matematis Matematis Matematis
1. a. Diketahui : Klarifikasi Reacting, Menulis matematika, Menggunakan
⧍ ABC siku – masalah, menyebutkan apa (1) siswa dapat keterkaitan antar
siku (1) siswa dapat yang diketahui dan mengidentifikas ide-ide dalam
AB=c menentukan ditanyakan i unsur yang matematika,
AC=b informasi diketahui siswa dapat
BC=a yang menggunakan
diketahui hubungan antara
dalam soal fakta, konsep,
secara jelas prinsip
(2) siswa dapat matematika pada
menganalisis masalah yang
pengertian akan diselesaikan
dari masalah,
siswa dapat
merumuskan
pertanyaan
b. Dari gambar yang diminta Menulis matematika,
di atas dari soal Reacting, (2) siswa dapat
diperoleh Kelancaran (1) siswa mampu mengidentifikas
a (fluency), siswa menjelaskan i keterkaitan
sin A=
c Assesmen, dapat apa yang antar unsur yang
dan (1) siswa dapat memunculkan diketahui untuk diketahui dan
b menggali ide baru menjawab yang ditanyakan
cos A=
c lebih ditanyakan (3) siswa dapat
a mendalam (2) siswa mampu menyusun
sin A=
c informasi lain menyebutkan model
⟺ a=c ×sin A relevan hubungan matematika
b dengan antara yang dalam bentuk
cos A=
c pertanyaan ditanya dengan ekspresi
⟺ a=b × cos A pada soal diketahui matematis dan
(2) siswa dapat menjelaskan
menentukan konsep
kriteria matematis yang
penilaian, terlibat
dimana siswa
dapat
menentukan
ide yang
digunakan
dalam
memecahkan
masalah