RPP NIRMANA SMK KELAS X Titik dan Garis

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pengajaran

Nama Sekolah                             : SMK N 1 KALASAN

Mata Pelajaran                            : Nirmana
Kelas / Semester                          : X KAYU A / 1
Pertemuan Ke                             : 1
Alokasi Waktu                             : 4 x 30Menit
Standar Kompetensi                   : Menggambar Nirmana
                : Menyusun Elemen Seni Rupa Titik dan Garis
Indikator Pencapaian Kompetensi :

1. Mengidentifikasi pengertian titik

2. Mengidentifikasi pengertian garis
3. Mengidentifikasi pengertian garis menurut wujudnya
4. Mengidentifikasi pengertian sifat garis

5.      Mampu mengekplorasi kretifitas diri melalui menggambar garis

A.   Tujuan Pembelajaran
Siswa mampu :

1. Menjelaskan dan mengidentifikasi pengertian titik

2. Menjelaskan dan mengidentifikasi pengertian garis

3.      Menjelaskan dan mengidentifikasi pengertian garis menurut wujudnya

4.      Menjelaskan dan mengidentifikasi pengertian sifat garis
5.      Mampu mengekplorasi kreatifitas diri melalui menggambar garis
B.  Materi ajar
a.      Titik
1.      Pengertian titik
 Titik adalah tidak berbentuk dan tidak mempunyai ukuran. Titik merupakan suatu ide
yang abstrak ( Ensiklopedia )
Titik/bintik merupakan unsur dasar seni rupa yang terkecil. Semua wujud dihasilkan mulai dari
titik. Titik dapat pula menjadi pusat perhatian, bila berkumpul atau berwarna beda.Titik yang membesar
biasa disebut bintik

Sumber: http://id.shvoong.com/humanities/arts/1990826-unsur-unsur-seni-rupa/#ixzz22yKRclMv
2.      Membuat komposisi titik
...................................................................................
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::
..................................................................................
..................................................................................
b.        Garis
2        Pengertian garis
Garis adalah suatu hasil goresan nyata dan batas limit suatu benda, ruang, rangkaian masa
dan warna. Garis bisa panjang, pendek, tebal, tipis, lurus, melengkung, berombak, vertical,
horizontal, putus-putus dan sebagainya. Berbagai macam garis tersebut kakarakteristik yang
berbeda seperti keras, kokoh, stabil, lembut, dinamis dan masih banyak lagi.
3        Pengertian garis menurut wujudnya
Garis nyata yaitu garis yang dihasilkan dari goresan langsung.
Garis semu yaitu garis yang timbul karena adanya kesan benda (kontur) dari suatu bidang warna
atau ruang.

6. Sifat garis

-Garis vertical menggambarkan sifat tegas, mempertingi obyek, sutu yang tak terbatas.
-Garis horizontal menggambarkan sifat keluasan lapang, lega, memperpendek suatu obyek,
memperluas ruang
            -Garis diagonal atau miring, menggambarkan sifat dinamis dan gerak.
-Garis patah-patah, menggambarkan gerakan yang lebih dinamis dan ritmi
-Garis lengkung, mengambarkan sifat lemah lembut, gemulai, fleksibel, lentur, tidak kaku.
Membuat Komposisi Garis Sesuai dengan karakterya.
Komposisi merupakan susunan atau paduan beberapa unsur seni rupa yang memenuhi 
persyaratan yang tertuju pada penciptaan nilai-nilai artistic berupa kesan kesatuan, simetri,
irama, keseimbangan, dan harmoni sehingga karya mejadi terasa utuh, jelas dan memikat. Dalam
membuat komposisi garis perlu mempertimbangkan komposisi. Komposisi garis dapat dilakukan
dengan menempatkan gambar secara simetris, asimetris, kontras, memusat, diagonal, acak,
terpotog, berirama, bebas, ataupun memperbesar obyek gambar.
Apabila diperhatikan paduaan unsur-unsur garis yang berdampingan satu dengan yang
lainnya akan menimbulkan kesan selaras (harmoni) atau kesan yang bertentangan (kontras).
Rangkaian kesan selaras dan kontras menimbulkan irama, komposisi akan terasa bagus kalau
mempunyai focus ( pusat perhatian)..

Beberapa contoh komposisi garis :

Komposisi garis horizontal dan vertical

Komposisi garis dinamis

 Komposisi garis repitisi
elajaran:
Informasi, Demonstrasi, Tanya jawab
D.  Kegiatan Pembelajaran:
Pertemuan Kegiatan Pembelajaran Estimasi Waktu Metode Media

a)       Membuka pelajaran, Salam dan berdoa

b)       Melakukan presensi kehadiran siswa
c)       Menyampaikan tujuan pembelajaran
kepada siswa alokasi waktu
a)       Ceramah
Pendahuluan d)       Apersepsi :   10
        Menanyakan hal  yang di ketahui tentang Menit
DKJ (nirmana)
Motivasi :
        Menyampaikan Manfaat mempelajari
DKJ
Penyajian (inti) a.       Eksplorasi alokasi waktu 100
a)       Diskusi Buku
Siswa mencermati, mengingat, dan
menit b)       Ceramah pegangan
menyebutkan hal yang terjadi pada
c)       Tanya jawab
lingkungan sekitar yang ada
hubungannya dengan materi  DKJ
( Nirmana)
b.       Elaborasi
        Guru menjelaskan pengertian dan
elemen-elemen Nirmana
        Menjelaskan pengertian titik dan garis
        Memberikan contoh gambar titik dan
garis berdasarkan sifatnya
        Pemberian tugas
 c.        Konfirmasi
        Guru memberi solusi terhadap
konsep/pemahaman yang salah yang
diperoleh dari siswa ,  dan menyelesaikan
perbedaan konsep antar siswa.
        Guru meberikan acuan dari berbagai
sumber, agar siswa dapat mengecek  hasil
eksplorasi dan elaoborasi.

a)       Kesimpulan tentang materi yang sudah

dijelaskan dalam pembelajaran.
b)       Guru menyampaikan komptensi  yang
akan dipelajarai pada pertemuan
alokasi 10
Penutup selanjutnya a)       Ceramah
menit
c)       Guru memberikan tugas rumah membuat
komposisi titik dan garis
d)       Salam penutup

E. Penugasan
Pertemuan ke-1
Tugas Praktek:
1.      Membuat  eksplorasi garis bebas
2.      Membuat  eksplorasi garis kombinasi.
Alat dan bahan :
a.       Pensil 2B
b.      Bolpoin dan spidol
c.       Penghapus
d.      Penggaris
e.       Kertas A4

F.   Penilaian
a. Penilaian Afektif
 a.             Sikap siswa dalam mengikuti KBM
b.             Keaktifan siswa dalam kegiatan KBM
b. Penilaian Kognitif
a.Kemampuan siswa menjawab pertanyaan yang diberikan pada saat sesi tanya jawab
         c. Penilaian Psikomotorik
a.              Penilaian gambar
                     (Instrumen Penilaian Terlampir)

G. Penilaian individu
N                       Aspek                      Nilai
O
1              Komposisi dan proporsi
2                        Kreatifitas
3              Finising dan Kerapian
4                    Penilaian Sikap
                          Jumlah

Jumlah skor
    X 100 = nilai
Total skor

Tabel skor
No Jumlah skor Nilai keterangan
1. 20 -25 81 -100 Sangat baik
2. 16 – 20 61 – 80 Baik
3. 11 – 15 41 – 60 Cukup
4. 6 -10 21 -40 Kurang
5. 0 – 5 0 - 20 Sangat kurang

Pedoman penilaian

Standar Nilai
 No 11 101 Nilai

1
A

8,6-10 86-100
2

A-
8,0-8,5 80-85
3

B+
7,5-7,9
75-89
4

B
7,1-7,4
71-74
5

B-
6,6-6,5 66-65
6

C+

6,1-6,5 61-65
7

5,6-6,0 56-60
8

0,0-5,5 0-55
H. Sumber Belajar :
o   Buku Kriya Keramik (Mengenai Nirmana) SMK Jilid I Tahun 2008
o   Buku Seni Budaya SMK Jilid 1 Kelas X
               Kalasan, 30 Juli 2012
Mengetahui                                                                            
Guru Pembimbing                                                                                          Mahasiswa
PPL                      

Winarno S.pd                                                                                              Bayu Wiyanta N. P

NIP.                                                                                                            NIM.09206241002