PEMERINTAH PROVINSI KALIMANTAN TIMUR

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMK NEGERI 1 BONTANG
Jl. Ciptomangunkusumo No. 2 Bontang 75313 Telp. 0548-22490
Fax. 0548-26372, e-mail: smkn1bontang@gmail.com

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)- PJJ
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Bontang
Kelas/Semester : XIII / Genap
Program Keahlian : Teknik Kimia
Paket Keahlian : Kimia Analisis
Mata Pelajaran : Analisis Kimia Instrumen
Materi Pokok/Topik : Analisis Kromatografi Kertas
Alokasi Waktu : 2 JP (2x 60 menit) / 1 Pertemuan

A. Kompetensi Inti:

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Kimia pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai
bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat
nasional, regional, dan internasional.
KI-4(Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang Lazim dilakukan serta memecahkan
masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Kimia Menampilkan
kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif,kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif,
dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.

B. Kompetensi Dasar:
3.17. Mengevaluasi hasil analisis kromatografi kertas
Indikator:
3.17.1. Menjelaskan identifikasi dari senyawa berdasarkan nilai Rf
 4.17. Membuat laporan kromatografi kertas
Indikator:
4.17.1.Menjelaskan cara pembuatan laporan kromatografi kertas

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti pembelajaran analisis kimia instrumen materi Analisis Kromatografi Kertas,
siswa mampu:
1. Menghitung nilai Rf (Retardation Factor) dari hasil praktikum secara mandiri berdasarkan
materi yang telah dijelaskan dan pengamatan langsung .
2. Mengkomunikasikan jenis senyawa berdasarkan perolehan nilai Rf melalui presentasi
kelompok.
3. Menuliskan hasil praktikum analisis kromatografi kertas secara mandiri sesuai dengan
format yang telah ditentukan.

D. Materi Pembelajaran (Terlampir)

- Analisis Kromatografi Kertas

E. Pendekatan, Model, dan Metode:

1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : discovery learning
3. Metode : paparan, praktikum, pengamatan, diskusi

F. Alat, Media, dan Sumber Pembelajaran:

1. Alat dan Bahan : -
2. Media : Laptop, HP
3. Sumber Belajar : Modul, buku-buku kimia yang relevan

G. Kegiatan Pembelajaran:

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Guru berkomunikasi dengan siswa melalui 10 menit
grup whatsapp untuk segera masuk ke aplikasi TEAMS.
2. Guru dan Siswa bersama-sama memulai pembelajaran dengan
berdo’a. (Religius)
3. Guru mengecek kehadiran siswa dengan menanyakan kabar
siswa dan mengingatkan untuk senantiasa menjaga kesehatan
di tengah pandemic covid 19 yang mengharuskan
pembelajaran dilakukan secara daring.
4. Guru menyampaikan informasi tentang identifikasi senyawa
secara sederhana yang bisa dilakukan dengan menggunakan
teknik kromatografi kertas.(apersepsi)
5. Guru memberikan informasi tentang kompetensi dan materi
yang akan dipelajari, langkah pembelajaran dan penilaian yang
akan dilaksanakan terkait materi evaluasi hasil praktikum
kromatografi kertas.
Inti Fase 1: Stimulation 95 menit
6. Guru mereview hasil tugas siswa berupa pembuatan
video hasil praktikum mandiri kromatografi kertas.
7. Siswa menyimak review dan saran yang disampaikan
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
oleh guru untuk masukan kegiatan praktikum selanjutnya.
(mengamati)

Fase 2: Problem statemen

8. Guru mengajukan pertanyaan tentang bagaimana
hubungan antara nilai Rf dengan identifikasi senyawa
yang terkandung dalam suatu sampel (menanya).
9. Guru menugaskan siswa secara berkelompok untuk
menginformasikan hasil analisis praktikum yang telah
dilakukan (Critical Thinking).

Fase 3: Data collection

10. Siswa secara berkelompok menyampaikan hasil
praktikum secara virtual dengan media powerpoint.
(mengumpulkan data)
11. Guru dan siswa lain memberikan tanggapan dan masukan
terkait informasi yang disampaikan. (Collaboration)

Fase 4: Verification + Data processing

12. Guru menginformasikan format pembuatan laporan hasil
praktikum dari kegiatan yang sudah dilakukan
(mengasosiasikan).

Fase 6: Generalization
13. Guru menayangkan bahan ajar terkait hasil kegiatan
praktikum yang telah dilakukan .
14. Guru mengajak siswa untuk menyimpulkan hasil
pembelajaran.
(mengkomunikasikan)

Penutup 1. Guru memberikan latihan analisis kandungan senyawa 15 menit

berdasarkan nilai Rf. (Konfirmasi)
2. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran, dan motivasi untuk
tetap semangat di tengah pandemic covid 19 dan
menginformassikan materi minggu depan.
3. Guru menutup salam.

H. Penilaian:
A. Penilaian Hasil Belajar

No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian

1. Pengetahuan:
a. Menjelaskan tahapan analisis - Presentasi Selama
kromatografi kertas siswa pembelajaran dan
b. Menjelaskan cara menghitung - Latihan soal Di tahap Penutup
nilai Rf (akhir
c. Mengidentifikasi jenis pembelajaran)
senyawa berdasarkan nilai Rf

2. Keterampilan: Penilaian Tugas mandiri

a. Membuat laporan resmi hasil portofolio
 No Aspek yang dinilai Teknik Penilaian Waktu Penilaian
praktikum analisis kromatografi
kertas

3 Sikap Pengamatan Selama

a. Rasa ingin tahu pembelajaran
b. Cermat/ teliti
c. Toleransi
d. Bekerjasama
e. Tanggung jawab
4. Pembelajaran Remedial dan tes tertulis. Setelah Ulangan
Pengayaan Harian

1. Siswa yang belum mencapai nilai penugasan

KKM pada KD ini akan diberikan
program remedial secara individu
2. Siswa yang mencapai nilai diatas
KKM pada KD ini akan diberikan
program pengayaan secara
individu

Mengetahui, Bontang, Januari 2021

Wakil Kepala Sekolah Bidang Kurikulum, Guru Mata Pelajaran,

M. Sultan, S.Ag, M.Pd.i Ambar Widuri, S. Si

NIP.197306162008011014 NIP. 198109202009032006

LAMPIRAN 1
 LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN
SOAL LATIHAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Bontang

Mata Pelajaran : Analisis Kimia Instrumen
Kelas/Semester : XII/ Ganjil
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Topik : Analisis Kromatografi Kertas

SOAL
Dilakukan analisis pewarna dengan kromatografi kertas terhadap minuman
kemasan dengan merk A, B, C.
Eluen yang digunakan adalah campuran asam asetat glasial, n- butanol, dan air
dengan perbandingan 30:15:25.
Zat warna standar yang digunakan adalah PONCEAU 4R, PONCEAU 3R, dan
METHANYL YELLOW.
Hasil Elusi menghasilkan data seperti table berikut:
No Sampel/ Warna Noda Jarak Noda Jarak Eluen
Standar yang terpisah (cm) (cm)
1 Merk A Merah 4,1 10
2 Merk B Merah 5,9 10
3 Merk C Kuning 6,3 10
4 PONCEAU Merah 7,7 10
4R
5 PONCEAU Merah 3,9 10
3R
6 METHANYL Kuning 4,6 10
YELLOW

- Hitunglah nilai Rf masing- masing senyawa (skor 50)

- kemudian berikan analisisnya kandungan zat warna dari masing masing sampel minuman
(skor 50)

Lampiran 2

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN KETERAMPILAN

 MELALUI PORTOFOLIO (LAPORAN PRAKTIKUM)

Sekolah : SMK Negeri 1 Bontang

Mata Pelajaran : Analisis Kimia Instrumen
Kelas/Semester : XIII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Topik : Analisis Kromatrografi Kertas

Format Penilaian Laporan Praktikum

Judul Praktikum : ……………………………………………

Standar Penilaian Skor tiap Kelompok

Aspek yang Dinilai
Uraian Skor 1 2 3 4 5 6 7 8 Jumlah
Lengkap 2                  
Tujuan Praktikum Tidak lengkap 1                  
Tidak ditulis 0                  
Lengkap 2                  
Dasar Teori Tidak lengkap 1                  
Tidak ditulis 0                  
Lengkap 2                  
Alat Tidak lengkap 1                  
Tidak ditulis 0                  
Lengkap 2                  
Bahan Tidak lengkap 1                  
Tidak ditulis 0                  
Lengkap 2                  
Gambar Cara Kerja Tidak lengkap 1                  
Tidak ditulis 0                  
Lengkap 2                  
Prosedur Tidak lengkap 1                  
Tidak ditulis 0                  
Lengkap 2                  
Data Hasil
Pengamatan Tidak lengkap 1                  
Tidak ditulis 0                  
Lengkap 2                  
Interpretasi Data Tidak lengkap 1                  
Tidak ditulis 0                  
Lengkap 2                  
Analisa Data Tidak lengkap 1                  
Tidak ditulis 0                  
Lengkap 2                  
Kesimpulan Tidak lengkap 1                  
Tidak ditulis 0                  
Lengkap 2                  
Daftar Pustaka Tidak lengkap 1                  
Tidak ditulis 0                  
Jumlah 22                  
 Persentase                  

Lampiran 3

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP

MELALUI PENGAMATAN

Sekolah : SMK Negeri 1 Bontang

 Mata Pelajaran : Analisis Bahan Anorganik
Kelas/Semester : XII/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Topik : Prosedur Analisis Air (Parameter Fisika)

Penilaian Sikap (PPK)

Kriteria Penilaian
Indikator Kadang- Tidak Score
Selalu Sering
kadang pernah
Rasa ingin tahu
Cermat/ Teliti
Toleransi
Bekerjasama
Tanggungjawab
Jumlah Score
Rata-rata Score
Nilai Karakter Gotong Royong

Keterangan:
1. Kriteria Penilaian:
- selalu = 4
- sering = 3
- kadang-kadang = 2
- tidak pernah = 1

Skor penilaian 3,34-4,00 dimaknai sangat baik, dan skor penilaian 2,34-3,33 dimaknai baik
(Direktorat Pembinaan SMA, 2013).
Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat
3 = jika tiga indikator terlihat
2 = jika dua indikator terlihat
1 = jika satu indikator terlihat

Lampiran 4: MATERI