PENGGUNAAN YOUTUBE SEBAGAI MEDIA BELAJAR

MENGAJAR
PROPOSAL PENELITIAN

Oleh:
Laily Nurhalizah
NIM 17802241021

JURUSAN PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2018
 Daftar Isi

Daftar Isi........................................................................................................................1
BAB I PENDAHULUAN..............................................................................................2
A. Latar Belakang...................................................................................................2
B. Identifikasi Masalah...........................................................................................2
C. Pembatasan Masalah..........................................................................................2
D. Rumusan Masalah..............................................................................................2
E. Tujuan Penelitian................................................................................................3
F. Luaran yang Diharapkan....................................................................................3
G. Manfaat Hasil Penelitian....................................................................................3
BAB II KAJIAN TEORI................................................................................................3
A. Media Pembelajaran...........................................................................................3
B. Media Audio Visual...........................................................................................4
C. Youtube...............................................................................................................4
BAB III METODOLOGI PENELITIAN.......................................................................5
A. Jenis Penelitian...................................................................................................5
B. Waktu dan Lokasi Penelitian..............................................................................5
C. Subjek dan Objek Penelitian...............................................................................5
D. Tahapan Penelitian.............................................................................................6
E. Teknologi Pengumpulan Data............................................................................6
F. Analisis Data......................................................................................................7
BAB IV PENUTUP.......................................................................................................7
DAFTAR PUSTAKA....................................................................................................9

2
 BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Seiring berjalannya waktu, media pembelajaran berbasis teknologi

semakin dibutuhkan. Hal ini disebabkan berubahnya gaya hidup para
remaja yang lebih menyukai belajar dengan menggunakan teknologi,
khususnya dalam proses penjelasan materi yang sulit diterangkan lewat
tulisan saja. video pembelajaran yang yang mudah dipahami.
Perkembangan teknologi yang begitu pesat memudahkan para
pendidik dalam mencari video-video pembelajaran, salah satu tempat yang
biasa menyediakannya adalah Youtube. Youtube merupakan salah satu
media sosial yang saat ini paling banyak dikunjungi oleh komunitas-
komunitas daring mulai dari anak-anak hingga dewasa.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah yang telah dianalisis, identifikasi

masalahnya adalah:
a. Beberapa materi pelajaran sulit dijelaskan hanya dalam bentuk
tulisan saja.
b. Penjelasan materi menggunakan video mempengaruhi kecepatan
murid dalam memahami materi.
c. Masih adanya pendidik yang belum bisa beradaptasi dengan
perkembangan teknologi sehingga penjelasan materi sulit dipahami
tanpa bantuan video pembelajaran.

C. Pembatasan Masalah

Agar penelitian ini dapat dilakukan lebih fokus dan mendalam

maka penelitian ini akan lebih menitik beratkan pada pejelasan tentang
media Youtube, penggunaan media Youtube oleh pendidik, dan seberapa
besar keefektifannya dalam pemahaman materi pembelajaran.

D. Rumusan Masalah

3
 Berdasarkan latar belakang yang telah disampaikan, penulis
merumuskan permasalahan yang akan dibahas seperti berikut:
a. Apa itu media Youtube?
b. Seberapa banyak pendidik yang menggunakan media Youtube
sebagai media pembelajaran?
c. Bagaimana keefektifan penggunaan video Youtube dalam
penerangan materi?

E. Tujuan Penelitian

a. Mengetahui apa yang dimaksud dengan media Youtube.

b. Mengetahui seberapa banyak pendidik yang menggunakan
Youtube sebagai media pembelajaran.
c. Mengetahui keefektifan penggunaan video Youtube dalam
penerangan materi.

F. Luaran yang Diharapkan

Dari penelitian ini diharapkan dapat diketahui oleh banyak pihak

sehingga dapat mengambil manfaat dari hasil penelitian. Luaran ini begitu
diharapkan karena topik yang diangkat dalam proposal penelitian ini
adalah topik yang sangat relevan dengan pendidikan dan proses belajar
mengajar pada saat ini.

G. Manfaat Hasil Penelitian

Manfaat dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat,

yaitu:
a. Sebagai masukan bagi pendidik dalam meningkatkan kualitas belajar
mengajar melalui media bergambar dalam pembelajaran.
b. Menambah wawasan bagi peneliti dan para pembaca terhadap
pengunaan media Youtube dalam pembelajaran.

4
 BAB II KAJIAN TEORI

A. Media Pembelajaran

Kata media berasal dari bahasa latin medius yang berarti

“perantara” atau “pengantar”. Media merupakan perantara antara
pengantar atau perantara antara sumber pesan dengan penerima pesan.
Pesan yang dimaksud disini dapat berupa barang, ilmu pengetahuan,
berita, informasi, dan lain-lain.
Menurut Musfiqon ( 2012:28 ), “Media pembelajaran adalah alat
bantu berupa fisik maupun nonfisik yang sengaja digunakan sebagai
perantara antara guru dan siswa dalam memahami materi pembelajaran
agar lebih efektif dan efisien”. Penggunaan media yang tepat sangat
dibutuhkan dalam proses belajar mengajar untuk memaksimalkan
kemampuan siswa dalam menyerap materi yang disampaikan.

B. Media Audio Visual

Arief S. Sadiman (2009: 74) menyatakan “video adalah media

audio visual yang menampilkan gambar dan suara. Pesan yang disajikan
bisa berupa fakta (kejadian, peristiwa penting, berita) maupun fiktif
(seperti misalnya cerita), bisa bersifat informatif, edukatif maupun
instruksional.”. Dengan menggunakan media audio visual atau yang biasa
disebut ‘video’, penerima akan lebih jelas dalam menangkap pesan yang
diberikan.
Penggunaan video dalam proses belajar mengajar tentunya sangat
membantu, terutama pada pelajaran-pelajaran yang sulit dijelaskan hanya
dalam tulisan ataupun kata-kata saja. Seperti yang dikatakan oleh Ahzar
Arsyad, yakni:
Media video yang digunakan dalam proses belajar mengajar
memiliki banyak manfaat dan keuntungan, diantaranya adalah
video merupakan pengganti alam sekitar dan dapat menunjukkan
objek yang secara normal tidak dapat dilihat siswa seperti materi
proses pencernaan makanan dan pernafasan, video dapat
menggambarkan suatu proses secara tepat dan dapat dilihat secara
berulang-ulang, video juga mendorong dan meningkatkan motivasi
siswa untuk tetap melihatnya. (Azhar Arsyad, 2011: 49)

5
C. Youtube

Youtube merupakan situs media yang menyediakan layanan

berbagi video atau hanya sebatas menikmati video secara cuma-cuma.
Pengguna apat membuat sebuah channel dan mengunggah video dengan
tema yang sesuai dengan keinginan, baik itu bertemakan edukasi,
penjelajahan, kegiatan sehari-hari, hobi, dan lain-lain.
Saat ini sudah terdapat ribuan channel dengan tema yang
bermacam-macam. Di zaman yang sudah modern dan banyak tren terbaru
saat ini, tidak sedikit channel yang bertemakan ilmu pengetahuan.
Meskipun bertemakan ilmu pengetahuan, cara penyampaian pesan yang
dilakukan oleh kebanyakan para youtuber terkesan unik dan tidak
membosankan, sangat berbeda dengan cara guru menjelaskan pelajaran di
kelas. Cara seperti ini dilakukan supaya pemirsa Youtube mendapatkan
pengalaman yang berbeda dalam menangkap ilmu pengetahuan yang
disampaikan.
Tidak jarang guru-guru di sekolah menggunakan video-video
Youtube untuk membantu dalam menerangkan pelajaran, tentunya dengan
izin youtuber yang telah menerbitkan video tersebut di channel-nya.
Dengan begitu siswa tidak akan cepat merasa jenuh dan dapat memahami
materi yang diberikan dengan lebih baik lagi.

6
 BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif,

dengan melakukan perhitungan ilmiah yang berasal dari beberapa sampel
responden yang diminta menjawab sejumlah pertanyaan dalam survei
untuk menentukan frekuensi dan presentase tanggapan mereka untuk
memperoleh kesimpulan dari hipotesis yang telah ditetapkan.

B. Waktu dan Lokasi Penelitian

Penelitian dilakukan di sejumlah sekolah yang berada di Daerah

Istimewa Yogyakarta. Peniliti memilih lokasi tersebut karena yang
menjadi subjek penelitian adalah guru-guru di sekolah. Pengambilan dan
pengolahan data dimulai dari akhir Mei 2018 s/d akhir Agustus 2018.

C. Subjek dan Objek Penelitian

Moleong (2010: 132) mendeskripsikan subjek penelitian sebagai

informan, yang artinya orang pada latar penelitian yang dimanfaatkan
untuk memberikan informasi tentang situasi dan kondisi latar penelitian.
Subjek dalam penelitian ini adalah guru-guru di beberapa sekolah di
Daerah Istimewa Yogyakarta.
Objek penelitian merupakan hal yang dikaji dalam sebuah
penelitian, yang menjadi tujuan dari penelitian itu sendiri. adapun yang
menjadi objek dalam penelitian ini adalah berapa banyak guru-guru yang
sudah mengenal Youtube dan bagaimana mereka memanfaatkannya
sebagai media belajar mengajar.

D. Tahapan Penelitian

Penelitian ini dilakukan melalui beberapa tahapan, yaitu:

1. Persiapan

7
 Pada tahap ini, peneliti mengkaji permasalahan yang ada
kemudian membuat desain survei yang akan dilakukan.
2. Menentukan Sampel
Agar penelitian yang dilakukan dapat menghasilkan hasil yang
maksimal dan fokus pada permasalahan yang telah ditentukan,
perlu dilakukan penentuan sampel penelitian.
3. Mengumpulkan dan Memeriksa Data
Tahapan selanjutnya adalah pengumpulan data yang kemudian
dilakukan pemeriksaan dan editing terhadap data yang telah
diperoleh.
4. Pengolahan dan Analisis Data
Tahapan ini sangat penting dalam penelitian ini, karena pada
tahap ini data-data kemudian diolah dan dianalisis untuk
menjadi pendukung dalam penarikan kesimpulan.
5. Membuat Kesimpulan

E. Teknologi Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini

adalah kuesioner. Menurut Suroso Anwar (2009:168), “Angket atau
kuisioner  merupakan sejumlah pertanyaan atau pernyataan tertulis
tentang data faktual atau opini yang berkaitan dengan diri responden,yang
dianggap fakta atau kebenaran yang diketahui dan perlu dijawab oleh
responden”.

Angket kemudian disebarkan kepada guru di sekolah-sekolah yang

telah ditentukan. Angket yang disebarkan menanyakan tentang
pemanfaatan Youtube sebagai media pembelajaran dan bagaimana
keefektifannya terhadap proses belajar mengajar.

F. Analisis Data

Data yang diperoleh dalam pengumpulan data melalui kuesioner

diolah dan dianalisis yang kemudian dijadikan dasar dalam pengambilan

8
kesimpulan. Data yang telah dikumpulkan dideskripsikan dalam bentuk
tampilan data yang lebih mudah dipahami oleh pembaca.

Data-data yang telah dikumpulkan dan direkap ke dalam tampilan

tabel akan dianalisis berdasarkan permasalahan yang telah ditentukan,
yaitu pemanfaatan Youtube sebagai media pembelajaran. Kegiatan yang
dilakukan selanjutnya adalah penyusunan laporan hasil-hasil penelitian
berdasarkan data yang telah diolah, dianalisis, dan telah ditarik
kesimpulannya.

9
 BAB IV PENUTUP

Demikian proposal penelitian berjudul: “Penggunaan Youtube Sebagai

Media Belajar Mengajar”, saya berharap adanya persetujuan atas proposal yang
telah saya ajukan ini.
Atas segala pertimbangan dan perhatiannya, terima kasih yang sebesar-
besarnya penulis sampaikan.

Yogyakarta, 20 Mei 2018

Dosen Bahasa Indonesia Peneliti

Setyawan Pujiono S.Pd., M.Pd. Laily Nurhalizah

10
 DAFTAR PUSTAKA

Prajadinata, Lukman. 2013. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visula

Terhadap Motivasi Belajar Siswa SMP. Diunduh dari
https://plus.google.com/101552410672267855935/posts/eCVQSTTrACz pada
hari Jum’at, 18 Mei 2018.

Sadiman, Arief S. 2009. Media Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Azhar Arsyad. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Malinda, S Nova. 2012. “BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN”. Diunduh dari

http://eprints.uny.ac.id/9817/4/BAB3%20-%2006205244067.pdf pada hari Sabtu,
19 Mei 2018.

11