Rumusan

Micheal (1983) pula menyatakan pengalaman seni akan membantu pelajar dalam pembelajaran dan
perkembangan mereka dari peringkat paling asas seperti mengenali diri mereka, mengenali seni dan
kebudayaan mereka, perasaan, konsepsi dan ekspresi diri mereka melalui media. Dalam hal ini
secara tidak langsung ia membabitkan proses pengajaran dan pembelajaran, bagaimana seseorang
guru seni mengendalikan pengajarannya.

Dalam konteks melaksanakan pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah, seorang guru seni harus
berfikiran kreatif dan hendaklah sentiasa meransang serta membimbing murid-muridnya agar
sentiasa berfikiran kreatif dan fleksibel. Dengan demikian murid-murid akan lebih mudah menjana
idea dalam proses berkarya.