KISI-KISI, INSTRUMEN DAN RUBRIK PENILAIAN

MENYELESAIKAN MASALAH KONTEKSTUAL YANG BERKAITAN

DENGAN MATRIKS

NAMA : RESA DEVI FATMAWATI

MATA PELAJARAN : MATEMATIKA
MATERI POKOK : MATRIKS

DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

CABANG DINAS PENDIDIKAN WILAYAH VI
SMK NEGERI 1 BOJONGPICUNG
2022
 A. KISI-KISI ASESSMENT

Indikator Tingkat Nomor

Kompetensi Tujuan Pembelajaran Jenis Level
No Proses Indikator Soal Kesukaran Soal
Dasar (Copy dari RPP) Soal Kognitif
Pembelajaran
1. 3.3 3.3.1 1. Melalui kegiatan Disajikan soal Uraian C4 Mudah 1
Menjelaskan Menganalisis pengamatan dalam uraian, peserta
matriks dan media power point didik
operasi
kesamaan
penjumlahan tentang informasi Menganalisis
matriks operasi
dengan dua matriks (C4) kontekstual
penjumlahan
menggunaka penjumlahan dua
dua matriks
n masalah buah tabel. Peserta
kontekstual didik menganalisis
dan penjumlahan matriks
melakukan dengan tepat dan
operasi pada
penuh rasa ingin tahu
matriks yang
meliputi 3.3.2 Uraian C4 Mudah 2
penjumlahan, Memecahkan 2. Melalui kegiatan Disajikan soal
pengurangan, pengamatan dalam uraian, peserta
masalah didik
perkalian media power point
pengurangan Memecahkan
skalar, dan dan video tentang
perkalian, dua matriks (C4) masalah
informasi kontekstual
serta transpos pengurangan
pengurangan dua
dua matriks
buah tabel. Peserta
didik memecahkan
masalah pengurangan
matriks dengan tepat
dan penuh rasa ingin
tahu Uraian C5 Sukar 3
3.3.3.
3. Melalui diskusi dan Disajikan soal
 Menyimpulkan pengamatan media uraian, peserta
perkalian salar powerpoint tentang didik
dengan matriks perkalian skalar Menyimpulkan
(C5) dengan matriks perkalian salar
dengan matriks
peserta didik
menyimpulkan
perkalian skalar
dengan matriks
dengan tepat dan
penuh rasa tanggung
jawab
4.3 4.3.1 4. Melalui kegiatan Disajikan soal Uraian C4 Sukar 4
Menyelesaika Memecahkan pengamatan dalam media uraian, peserta
n masalah masalah power point dan video didik
kontekstual tentang informasi Memecahkan
matematis
yang kontekstual yang masalah yang
berkaitan mengenai berkaitan dengan operasi berkaitan
2. kesamaan dua
dengan matriks, peserta didik dengan operasi
matriks dan matriks Memecahkan masalah hitung pada
operasinya yang berkaitan dengan matriks
operasi hitung pada
matriks dengan tepat dan
penuh rasa antusias
B. INSTRUMEN PENILAIAN
Penilaian Pengetahuan
Kompetensi Dasar : Menjelaskan matriks dan kesamaan matriks dengan menggunakan masalah kontekstual dan melakukan
operasi pada matriks yang meliputi penjumlahan, pengurangan, perkalian skalar, dan perkalian, serta
transpos

IPK Indikator Soal C No Soal Kunci Jawaban Skor

Disajikan soal uraian, C4 1
Menganalisis Tentukan hasil penjumlahan matriks berikut: 1.
operasi peserta didik
a. 4 2 ( ) 15
penjumlahan dua
matriks (C4)
Menganalisis operasi
penjumlahan dua
a. (
0 −5
3 2
+ )(
4 7
−4 3 )
=….
−1 5

matriks
Tentukan hasil penjumlahan dari: 15

( )
−1 5
−3 5

( )( )
1 2 −2 3 b.
b . −3 3 + 0 2 =… . 8 8
Memecahkan C4 7 9 1 −1
Disajikan soal uraian, 2
masalah 20
peserta didik
pengurangan dua Tentukan hasil pengurangan matriks berikut:
Memecahkan masalah
matriks (C4) pengurangan dua
( 0 −5
3 2
− )(
2 3
4 −1 )
=….
2. (−2
−1
−8
3 )
matriks
C5
Menyimpulkan Disajikan soal uraian, 3
perkalian salar peserta didik 20
dengan matriks Menyimpulkan perkalian
salar dengan matriks Tentukan hasil operasi matriks berikut:
(C5)

C4
3x ( 2 3
4 −1)(
−
0 −5
3 2
=… . ) 3. (69 −5
14
) 30
4.3.1 Memecahkan Disajikan soal uraian, 4
masalah yang peserta didik
berkaitan dengan Memecahkan masalah
operasi hitung pada yang berkaitan dengan Tentukan hasil operasi matriks berikut:
matriks (C4) operasi hitung pada
4. (−6 1 3)
12 11
matriks
2x ( 03 −52 )+3 x (−44 73 )=… .
SKOR TOTAL 100

C. RUBRIK PENILAIAN

1. PENILAIAN SIKAP
Selama pembelajaran , penilaian sikap meliputi sikap dalam diskusi dan sikap dalam melakukan presentasi

a. Rubrik Penilain Diskusi

PENILAIAN
NO ASPEK
4 3 2 1
1
Terlibat penuh
2
Bertanya
3
Menjawab

Kriteria
1. Aspek terlibat penuh
Skor 4 : Dalam diskusi kelompok terlihat aktif, tanggungjawab, mempunyai pemikiran / ide, berani berpendapat
Skor 3 : Dalam diskusi kelompok terlihat aktif dan berani berpendapat
Skor 2 : Dalam diskusi kelompok kadang-kadang berpendapat
Skor 1 : diam sama sekali tidak terlibat

2. Aspek bertanya
 Skor 4 : memberikan pertanyaan dalam kelompok dengan bahasa yang jelas
Skor 3 : memberikan pertanyaan dalam kelompok dengan bahasa yang kurang jelas
Skor 2 : kadang-kadang memberikan pertanyaan
Skor 1 : diam sama sekali tidak bertanya

3. Aspek menjawab
Skor 4 :memberikan jawaban dari pertanyaan dalam kelompok dengan bahasa yang jelas
Skor 3 :memberikan jawaban dari pertanyaan kelompoknyadengan bahasa kurang jelas
Skor 2 : kadang-kadang memberikan jawaban dari pertanyaan kelompoknya
Skor 1 : diam tidak pernah menjawab pertanyaan

b. Rubrik Presentasi

PENILAIAN
NO ASPEK
4 3 2 1
1 Kejelasan

2 Pengetahuan

3 Penampilan

Kriteria

1. Kejelasan presentasi
Skor 4 : sistematika penjelasan logis dengan bahasa dan suara yang sangat jelas
Skor 3 : sistematika penjelasan logis dengan bahasa dan tetapi suara yang kurang jelas jelas
Skor 2 : sistematika penjelasan tidak logis meskipun menggunkan bahasa dan suara cukup jelas
Skor 1 : sistematika penjelasan tidak logis meskipun menggunakan bahasa dan suara cukupjelas

2. Pengetahuan
Skor 4 : menguasai materi dan dapat menjawab pertanyaan dengan baik dan kesimpulan mendukung topic yang dibahas
Skor 3 : menguasai materi presentasi dan dapat menjawabpertanyaan dengan baik dan kesimpulan mendukung topic yang diabahas
 Skor 2 : penguasaan materi kurang meskipun bisa menjawab seluruh pertanyaan dan kesimpulan seluruh pertanyaan dan
kesimpulan tidak berhubungan dengan topic yang dibahas
Skor 1 : materi kurang dikuasi serta tidak menjawab seluruh pertanyaan dan kesimpulan tidak mendukung

3. Penampilan
Skor 4 : penampilan menarik, sopan, rapi, dengan penuh percaya diri serta menggunakan alat bantu
Skor 3 : penampilan cukup menarik sopan, rapid an percaya diri menggunakan alat bantu
Skor 2 : penampilan kurang menarik , sopan,rapi tapi kurang percaya diri serta mengunakan alat bantu
Skor 1: penampilan kurang menarik, sopan, rapi tetapi tidak percaya diri dan tidak menggunakan alat bantu

2. PENILAIAN KETERAMPILAN
Setelah siswa mengerjakan LKPD maka penilaian keterampilannya adalah:

No Kompetensi /kegiatan Kriteria Ya tidak

1 Penjumlahan Matriks
2 Pengurangan Matriks
3 Perkalian skalar dengan matriks